... mại 2.1.2 NộidungHiệpđịnhkhungACFTAHiệpđịnhkhung hợp tác kinh tế toàn diện ASEAN Trung Quốc ký ngày 4/11/2002 gồm tổng cộng 16 điều phụ lục kèm theo Nộidunghiệpđịnh đƣợc chia làm phần: ... hình thành ACFTA 29 CHƢƠNG NHỮNG TIẾN TRIỂN CỦAACFTA VÀ TÁC ĐỘNG ĐỐI VỚI QUAN HỆ THƢƠNG MẠI VIỆT – TRUNG 2.1 ACFTA VÀ NHỮNG TIẾN TRIỂN CỦAACFTA .31 2.1.1 Sự đời HiệpđịnhkhungACFTA ... vực 30 CHƢƠNG NHỮNG TIẾN TRIỂN CỦAACFTA VÀ TÁC ĐỘNG ĐỐI VỚI QUAN HỆ THƢƠNG MẠI VIỆT – TRUNG 2.1 ACFTA VÀ NHỮNG TIẾN TRIỂN CỦAACFTA 2.1.1 Sự đời HiệpđịnhkhungACFTA Quan hệ ASEAN – Trung Quốc...
... cao Công nghiệp hóa nông nghiệp: phận công nghiệp nông thôn Nộidung chủ yếu đua máy móc thiết bị, ứng dụng phương pháp sản xuất kiểu công nghiệp, phương pháp hình thức kiểu công nghiệp vào lĩnh ... địa vị sở nông nghiệp, thực phát triển nông nghiệp theo đường công nghiệp hóa, đại hóa với nộidung bước phù hợp, xây dựng chế hiệu quả, lâu dài lấy công nghiệp thúc đẩy nông nghiệp, lấy thành ... hội ổn định Khái niệm công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp, nông thôn 2.1 Khái niệm công nghiệp hóa, đại hóa Từ cuối kỉ thứ XVIII đến nay, lịch sử diễn loại công nghiệp hoá khác : Công nghiệp hoá...
... tạo nghề vào hoạt động luật định phát triển đảm bảo cho liên thông tiếp nốinội dung, phơng pháp - giáo dục thờng xuyên - giáo dục chuyên nghiệp đào tạo nghề nộidung bậc học, tạo điều kiện cho ... thôn ngành công nghiệp - 28 - Lớp : KTLĐ 40A Chuyên đề tốt nghiệp Chơng III phơng hơng giải pháp nhằm phát huy nguồn nhân lực phục vụ nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá tỉnh Nam Định đến năm 2010 ... giá thực trạng nguồn nhân lực tỉnh Nam Định Từ đa số giải pháp để phát triển nguồn nhân lực đáp ứng với yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá đại hoá tỉnh Nam Định III/ Phạm vi nghiên cứu: Phát triển...
... THỰC TẬP TỐT NGHIỆP GV HƯỚNG DẪN PGS.TS PHẠM NGỌC LINH 35 lâm nghiệp 4,8%; Công nghiệp - Xây dựng 19,0%; Dịch vụ 13,8% Cơ cấu kinh tế tiếp tục có chuyển dịch hướng, nhóm nông lâm nghiệp chiếm 34,0%; ... .7 LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG I: MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠBẢN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC .11 1.1Những nộidung nguồn nhân lực 11 1.1.1Khái niệm phân loại nguồn nhân ... .7 LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG I: MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠBẢN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC .11 1.1Những nộidung nguồn nhân lực 11 1.1.1Khái niệm phân loại nguồn nhân...
... tạo nghề vào hoạt động luật định phát triển đảm bảo cho liên thông tiếp nốinội dung, phơng pháp - giáo dục thờng xuyên - giáo dục chuyên nghiệp đào tạo nghề nộidung bậc học, tạo điều kiện cho ... giá thực trạng nguồn nhân lực tỉnh Nam Định Từ đa số giải pháp để phát triển nguồn nhân lực đáp ứng với yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá đại hoá tỉnh Nam Định III/ Phạm vi nghiên cứu: Phát triển ... nhiều nộidung biện pháp Nói đến phát triển nguồn nhân lực đồng thời đề cập đến yếu tố: Giáo dục - đào tạo, Sức khoẻ dinh dỡng, Môi trờng, việc làm, phát triển ngời giải pháp ngời Với nội dung...
... tạo nghề vào hoạt động luật định phát triển đảm bảo cho liên thông tiếp nốinội dung, phơng pháp - giáo dục thờng xuyên - giáo dục chuyên nghiệp đào tạo nghề nộidung bậc học, tạo điều kiện cho ... giá thực trạng nguồn nhân lực tỉnh Nam Định Từ đa số giải pháp để phát triển nguồn nhân lực đáp ứng với yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá đại hoá tỉnh Nam Định III/ Phạm vi nghiên cứu: Phát triển ... nhiều nộidung biện pháp Nói đến phát triển nguồn nhân lực đồng thời đề cập đến yếu tố: Giáo dục - đào tạo, Sức khoẻ dinh dỡng, Môi trờng, việc làm, phát triển ngời giải pháp ngời Với nội dung...
... tạo nghề vào hoạt động luật định phát triển đảm bảo cho liên thông tiếp nốinội dung, phơng pháp - giáo dục thờng xuyên - giáo dục chuyên nghiệp đào tạo nghề nộidung bậc học, tạo điều kiện cho ... thôn ngành công nghiệp - 28 - Lớp : KTLĐ 40A Chuyên đề tốt nghiệp Chơng III phơng hơng giải pháp nhằm phát huy nguồn nhân lực phục vụ nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá tỉnh Nam Định đến năm 2010 ... giá thực trạng nguồn nhân lực tỉnh Nam Định Từ đa số giải pháp để phát triển nguồn nhân lực đáp ứng với yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá đại hoá tỉnh Nam Định III/ Phạm vi nghiên cứu: Phát triển...
... lâm- ng nghiệp làm cho cấu kinh tế ngành từ nông nghiệp- công nghiệp- dịch vụ chuyển thành công nghiệpnông nghiệp- dịch vụ Đặc biệt Việt Nam, nớc mạnh nông nghiệp, lao động nông nghiệp chiếm ... cho nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Thực chất việc đào tạo gồm nộidung sau: + Đào tạo kiến thức phổ thông (giáo dục phổ thông) + Đào tạo kiến thức chuyên nghiệp (giáo dục chuyên nghiệp) ... công nghiệp, xây dựng dịch vụ 27%; nông- lâm ng nghiệp 73% Số lao động có trình độ trung học chuyên nghiệp 52% Cơ cấu dân c lao động cho thấy trình độ thấp sản xuất nông nghiệp lạc hậu Cơ cấu...
... nghiệp hoá - đại hoá Nhờ đó, tỷ trọng hí hoá tự động hoá số ngành có kết bớc đầu 22 Bảng 6: Tỷ trọng cơkhí hoá tự động hoá số ngành sản xuất kinh doanh Tổng số Công nghiệp Xây dựng Nông nghiệp ... số cao toàn vùng Dân số làm nông nghiệp đông nhng suất thấp, KHKT yếu Tỷ lệ ngời hoạt động lĩnh vực công nghiệp dịch vụ đợc cải thiện song cha đáng kể Bảng 2: Cơ cấu nam nữ có việc làm theo ngành ... 1975-2000 Bảng cho thấy: nguồn nhân lực Việt Nam có trình độ kỹ thụât chuyên môn, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá - đại hoá Cơ cấu kinh tế dịch chuyển theo tích cực: giảm dần tỷ trọng nôn nghiệp,...
... số Công nghiệp Xây dựng Nông nghiệp Xí nghiệp TW quản lý Tự động Cơ khí Thủ Tổng số hoá hoá công 100 3,7 41,9 54,4 100 58 35 100 41 57 100 _ 21 79 Xí nghiệp địa phơng quản lý Tự động Cơ khí Tổng ... số cao toàn vùng Dân số làm nông nghiệp đông nhng suất thấp, KHKT yếu Tỷ lệ ngời hoạt động lĩnh vực công nghiệp dịch vụ đợc cải thiện song cha đáng kể Bảng 2: Cơ cấu nam nữ có việc làm theo ngành ... 1975-2000 Bảng cho thấy: nguồn nhân lực Việt Nam có trình độ kỹ thụât chuyên môn, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá - đại hoá Cơ cấu kinh tế dịch chuyển theo tích cực: giảm dần tỷ trọng nôn nghiệp,...
... lâm- ng nghiệp làm cho cấu kinh tế ngành từ nông nghiệp- công nghiệp- dịch vụ chuyển thành công nghiệpnông nghiệp- dịch vụ Đặc biệt Việt Nam, nớc mạnh nông nghiệp, lao động nông nghiệp chiếm ... cho nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Thực chất việc đào tạo gồm nộidung sau: + Đào tạo kiến thức phổ thông (giáo dục phổ thông) + Đào tạo kiến thức chuyên nghiệp (giáo dục chuyên nghiệp) ... công nghiệp, xây dựng dịch vụ 27%; nông- lâm ng nghiệp 73% Số lao động có trình độ trung học chuyên nghiệp 52% Cơ cấu dân c lao động cho thấy trình độ thấp sản xuất nông nghiệp lạc hậu Cơ cấu...
... nghiệp - 32 - CHƯƠNG III PHƯƠNG HƯƠNG VÀ GIẢI PHÁP CƠBẢN NHẰM PHÁT HUY NGUỒN NHÂN LỰC PHỤC VỤ SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ HIỆN ĐẠI HOÁ CỦA TỈNH NAM ĐỊNH ĐẾN NĂM 2010 I NHỮNG YÊU CẦU VỀ NGUỒN NHÂN ... tạo nghề vào hoạt động luật định phát triển đảm bảo cho liên thông tiếp nốinội dung, phương pháp - giáo dục thường xuyên - giáo dục chuyên nghiệp - đào tạo nghề nộidung bậc học, tạo điều kiện ... LỰC TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ VÀ HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC HIỆN NAY I NHỮNG KHÁI NIỆM CƠBẢN VỀ DÂN SỐ VÀ NGUỒN NHÂN LỰC: Dân Số: Dân số tổng số người sống vùng lãnh thổ thời điểm định a Mức sinh:...
... cao Công nghiệp hóa nông nghiệp: phận công nghiệp nông thôn Nộidung chủ yếu đua máy móc thiết bị, ứng dụng phương pháp sản xuất kiểu công nghiệp, phương pháp hình thức kiểu công nghiệp vào lĩnh ... địa vị sở nông nghiệp, thực phát triển nông nghiệp theo đường công nghiệp hóa, đại hóa với nộidung bước phù hợp, xây dựng chế hiệu quả, lâu dài lấy công nghiệp thúc đẩy nông nghiệp, lấy thành ... hội ổn định Khái niệm công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp, nông thôn 2.1 Khái niệm công nghiệp hóa, đại hóa Từ cuối kỉ thứ XVIII đến nay, lịch sử diễn loại công nghiệp hoá khác : Công nghiệp hoá...
... cao Công nghiệp hóa nông nghiệp: phận công nghiệp nông thôn Nộidung chủ yếu đua máy móc thiết bị, ứng dụng phương pháp sản xuất kiểu công nghiệp, phương pháp hình thức kiểu công nghiệp vào lĩnh ... địa vị sở nông nghiệp, thực phát triển nông nghiệp theo đường công nghiệp hóa, đại hóa với nộidung bước phù hợp, xây dựng chế hiệu quả, lâu dài lấy công nghiệp thúc đẩy nông nghiệp, lấy thành ... hội ổn định Khái niệm công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp, nông thôn 2.1 Khái niệm công nghiệp hóa, đại hóa Từ cuối kỉ thứ XVIII đến nay, lịch sử diễn loại công nghiệp hoá khác : Công nghiệp hoá...
... cao Công nghiệp hóa nông nghiệp: phận công nghiệp nông thôn Nộidung chủ yếu đua máy móc thiết bị, ứng dụng phương pháp sản xuất kiểu công nghiệp, phương pháp hình thức kiểu công nghiệp vào lĩnh ... địa vị sở nông nghiệp, thực phát triển nông nghiệp theo đường công nghiệp hóa, đại hóa với nộidung bước phù hợp, xây dựng chế hiệu quả, lâu dài lấy công nghiệp thúc đẩy nông nghiệp, lấy thành ... hội ổn định Khái niệm công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp, nông thôn 2.1 Khái niệm công nghiệp hóa, đại hóa Từ cuối kỉ thứ XVIII đến nay, lịch sử diễn loại công nghiệp hoá khác : Công nghiệp hoá...
... c khu v c mi n núi phía Tây t nh Thanh Hóa M U Ph m vi nghiên c u - V n i dung: Ngu n nhân l c bao hàm r t nhi u n i dung, lu n văn ch t p trung nghiên c u lĩnh v c t o ngh cho ngư i lao ng a ... Kinh t - Xã h i huy n mi n núi c a t nh Trong trình nghiên c u có c p m t s n i dungcó liên quan nh m làm rõ thêm n i dung nghiên c u - V th i gian: T năm 2010 n 2020 Phương pháp nghiên c u - V ... quan tr ng vi c xem xét ánh giá ch t lư ng ngu n nhân l c Cơ c u nhân l c th hi n phương di n khác như: c u trình t o, gi i tính, tu i, vv Cơ c u ngu n nhân l c c quy t nh b i c u t o c u kinh t...
... n nhân l c - Cơ c u nhân l c y u t không th thi u xem xét ánh giá v ngu n nhân l c Cơ c u nhân l c th hi n phương di n khác như: c u trình c quy t nh t t o, gi i tính, tu i, vv Cơ c u ngu n ... cho phát tri n Kinh t - Xã h i ng tay ngh , k huy n mi n núi c a c p m t s n i dungcó liên quan nh m làm rõ thêm n i dung nghiên c u - V th i gian: T năm 2010 n 2020 Phương pháp nghiên c u - V ... v ch c khu v c mi n núi phía Tây t nh Thanh Hóa Ph m vi nghiên c u - V n i dung: Ngu n nhân l c bao hàm r t nhi u n i dung, lu n văn ch t p trung nghiên c u lĩnh v c t o ngh cho ngư i lao bàn...
... lợi ích vật chất bản, chủ yếu quan trọng 1.3 Nộidung phát triển nguồn nhân lực phục vụ CNH – HĐH 1.3.1 Hoạch định nguồn nhân lực 1.3.1.1 Xác định nhu cầu nguồn nhân lực Hoạch định nguồn nhân ... chuyên nghiệp TCN Trung cấp nghề TTDN Trung tâm dạy nghề THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TTg Thủ tƣớng UBND Uỷ ban nhân dân vii DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU STT Tên Bảng Trang Bảng 1.1: Bảng ... theo loại hình doanh nghiệp .52 Bảng 3.6: Tỷ lệ lao động thất nghiệp nông thôn 54 Bảng 3.7: Ngân sách nhà nƣớc cho giáo dục - đào tạo giai đoạn 2005-2011 58 Bảng 3.8: Thống kê...