236 Thực trạng và một số giải pháp cơ bản phát triển nguồn nhân lực phục vụ CNH-HĐH của tỉnh Nam Định hiện nay

236 Thực trạng và một số giải pháp cơ bản phát triển nguồn nhân lực phục vụ CNH-HĐH của tỉnh Nam Định hiện nay

Chuyên đề tốt nghiệp Lớp : KTLĐ 40 A Lời mở đầu I. Lý do chọn đề tài. Biện chứng của quá trình phát triển các t tởng và học thuyết quản lý đã chỉ ra rằng con ngời luôn là nguồn lực cơ bản và quyết định sự phát triển của các tổ chức. Trong thời kỳ xã hội công nghiệp đã có một số học thuyết quản lý tập trung vào sự phát triển các yếu tố khoa học kỹ thuật và kinh tế. Nhng ngay cả những học thuyết này cũng phải thừa nhận không thể đạt đợc hiệu quả những tiến bộ kinh tế bền vững nếu thiếu sự đầu t cho phát triển các nguồn lực con ng- ời. Việc phát triển nguồn nhân lực trong tổ chức đã và đang trở thành nhiệm vụ quan trọng bậc nhất của những ngời làm công tác quản lý. Nhân lực là nguồn lực to lớn của mỗi quốc gia, là yếu tố vật chất quan trọng và quyết định nhất của lực lợng sản xuất và do đó nó là động lực thúc đẩy phát triển. Xuất phát từ cơ sở lý luận và phơng pháp luận của chủ nghĩa Mác- Lênin về con ngời, dựa trên những thành tựu mới của khoa học, nhiều công trình lý luận xuất hiện những năm gần đây đã đề cập và làm sáng tỏ những khía cạnh sau đây: lý thuyết về sự phát triển đồng thời sác định trong cấu trúc sự phát triển thì phát triển nguồn nhân lực là mục tiêu cuối cùng, là đỉnh cao của quá trình phát triển đang là chính sách bao trùm nhất của mỗi quốc gia, đặc biệt là các nớc đang phát triển. Nớc ta tiến hành công nghiệp hoá hiện đại hoá trong điều kiện tiềm lực kinh tế còn nhỏ bé, tích luỹ từ nội bộ kinh tế còn thấp. Ngoài ra tiềm lực con ngời, tài nguyên khoáng sản không nhiều . Do đó để tiếp cận với nền khoa học, kỹ thuật đang tiến nhanh nh vũ bão của thế giới, từng bớc rút ngắn và đuổi kịp với sự phát triển của các nớc; Đảng ta đã xác định phát triển nguồn nhân lực là một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong suốt quá trình công nghiệp hoá và hiện đại hoá, là nhân tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững. Sự khẳng định này là bài học rút ra từ lịch sử dựng nớc và giữ nớc của - 1 - Chuyên đề tốt nghiệp Lớp : KTLĐ 40 A ông cha ta. Nguyên nhân của mọi nguyên nhân dẫn đến thành công hay thất bại đều do chính con ngời quyết định. Nam Định là một tỉnh thuộc đồng bằng châu thổ Sông Hồng có diện tích đất tự nhiên 16.716 km 2 , trong đó có 105.437ha đất nông nghiệp, 72 km bờ biển, trên 80 làng nghề truyền thống, dân số năm 2000 là 1.915.000 ngời. Đất nông nghiệp bình quân đầu ngời 547m 2 , bằng 50 % bình quân chung cả nớc. Là một tỉnh đứng thứ 57 trên cả nớc về diện tích nhng đứng thứ 6 về dân số trong 61 tỉnh, thành phố của cả nớc. Tổng số lao động của tỉnh khoảng 1003000ngời. Lực lợng lao động của tỉnh Nam Định cần cù chịu khó có trình độ văn hoá và chuyên môn kỹ thuật khá. Hệ thống các cơ sở hạ tầng: điện, đờng, trờng, trạm xá; bến cảng Hải Thịnh từng bớc đợc hoàn thiện cùng với việc thành phố Nam Định vừa đợc chính phủ quyết định công nhận là đô thị loại hai đã góp phần thuận lợi hơn cho việc phát triển và khai thác tiềm năng của các vùng kinh tế trong tỉnh. Là một tỉnh có truyền thống cách mạng, số đối tợng hởng chính sách u đãi ngời có công khoảng 110000 ngời. trong đó khoảng 60000 ngời là thơng binh, gia đình liệt sỹ. Trong những năm qua Nam Định đã có nhiều cố gắng thực hiện tốt các chính sách của Đảng và nhà nớc về công tác đền ơn đáp nghĩa nên đời sống các gia đình chính sách ngày càng đợc nâng lên ngang bằng với cộng đồng dân c. Những đặc điểm trên ảnh hởng tới việc phát triển nguồn nhân lực để phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hoá và hiện đại hoá của tỉnh. Xuất phát từ vai trò, tầm quan trọng của nguồn nhân lực từ thực tiễn của đất nớc nói chung, của tỉnh Nam Định nói riêng tôi chon đề tài : "Thực trạng và một số giải pháp cơ bản phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hoá và hiện đại hoá của tỉnh Nam Định hiện nay", rồi từ những lý luận đợc nghiên cứu học tập tại trờng Đại học Kinh tế quốc dân Hà Nội tôi mạnh dạn đa ra một số giải pháp cơ bản để góp phần phát triển nguồn nhân lực của tỉnh Nam - 2 - Chuyên đề tốt nghiệp Lớp : KTLĐ 40 A Định đến năm 2005 2010 đáp ứng phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá và hiện đại hoá. II/ Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu: Trong giới hạn của chuyên đề này tôi mong muốn trình bày và làm sáng tỏ phần nào những vấn đề lý luận về nguồn nhân lực, đánh giá thực trạng nguồn nhân lực của tỉnh Nam Định. Từ đó đa ra một số giải pháp cơ bản để phát triển nguồn nhân lực đáp ứng với yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá và hiện đại hoá của tỉnh Nam Định. III/ Phạm vi nghiên cứu: Phát triển nguồn nhân lực là một phạm trù kinh tế xã hội rộng lớn với nhiều nội dung và biện pháp. Nói đến phát triển nguồn nhân lực là đồng thời đề cập đến các yếu tố: Giáo dục - đào tạo, Sức khoẻ và dinh dỡng, Môi trờng, việc làm, phát triển con ngời và giải pháp con ngời. Với nội dung thực trạng và một số giải pháp cơ bản phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hoá và hiện đại hoá của tỉnh Nam Định, chuyên đề này chỉ đề cập một số vấn đề chung về nguồn nhân lực thực trạng nguồn nhân lực hiện nay của tỉnh Nam Định và một số giải pháp cơ bản để phát triển nguồn nhân lực. IV/ Ph ơng pháp nghiên cứu: Trong quá trình phân tích những vấn đề lý luận và thực tiễn về nguồn nhân lực vận dụng những phơng pháp sau: 1. Phân tích khái quát những tài liệu lý luận và thực tế có liên quan đến đối tợng nghiên cứu. 2. Phơng pháp duy vật biện chứng, duy vật lịch sử, phân tích thống kê 3. Phơng pháp phân tích tài liệu và một số phơng pháp khác. - 3 - Chuyên đề tốt nghiệp Lớp : KTLĐ 40 A Chơng I Những vấn đề lý luận chung về dân số và nguồn nhân lực trong sự nghiệp công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nớc hiện nay. I. Những khái niệm cơ bản về dân số và nguồn nhân lực: 1. Dân Số: Dân số là tổng số ngời sống trên vùng lãnh thổ tại một thời điểm nhất định nào đó. a. Mức sinh: - Là việc thực hiện khả năng sinh trong điều kiện thực tế. - Tỷ xuất sinh thô: biểu thị số trẻ em sinh ra trong 1 năm so với 1000 dân. - Tỷ suất sinh chung : biểu thị số trẻ em sinh ra trong một năm của một nghìn phụ nữ trong độ tuổi có khả năng sinh đẻ - Tỷ suất sinh đặc trng theo tuổi : phản ánh mức độ sinh đẻ của từng độ tuổi phụ nữ. - Tổng tỷ suất sinh là số trẻ em bình quân mà một phụ nữ có thể có. Là thớc đo mức sinh không phụ thuộc vào cấu trúc tuổi. b. Mức chết: - tỷ suất chết thô: là số chết trong một năm trên một 1000 dân số trung bình năm. 2. Nguồn nhân lực : a. Lao động : + Là hoạt động quan trọng nhất của con ngời nhằm tạo ra của cải vật chất và các giá trị tinh thần để thoả mãn những nhu cầu của bản thân và xã hội, là - 4 - Chuyên đề tốt nghiệp Lớp : KTLĐ 40 A hoạt động gắn liền với sự hình thành phát triển loài ngời. Lao động có năng suất, chất lợng, hiệu quả là nhân tố quyết định sự phát triển xã hội. Vì vậy lao động đợc coi là hoạt động chủ yếu, là quyền và nghĩa vụ cơ bản của con ngời. Lao động ngày càng phát triển theo hớng cách mạng hoá và hiệp tác hoá. Tuỳ theo giác độ phân tích khác nhau lao động có các tiêu chí khác nhau. + Theo dạng sản phẩm của lao động trong toàn bộ nền kinh tế quốc dân lao động đợc chia thành lao động sản xuất vật chất và lao động không sản xuất vật chất . + Theo vị trí lao động trong quá trình sản xuất, lao động đợc chia thành lao động trực tiếp sản xuất và lao động không trực tiếp sản xuất . Lao động gián tiếp sản xuất là hoạt động quản lý và phục vụ quản lý để đảm bảo quá trình sản xuất liên tục có hiệu quả. + Theo mức độ phức tạp của lao động, lao động chia thành lao động phức tạp và lao động giản đơn. + Theo tính chất sử dụng các chức năng lao động, lao động chia thành lao động chất xám và lao động chân tay. + Theo nguồn gốc năng lợng vận hành công cụ lao động. Lao động chia thành lao động thủ công, lao động nửa cơ giới và lao động cơ giới, lao động tự động hoá . + Theo tính chất của quan hệ lao động chia thành lao động tự do, lao động bắt buộc. b. Sức lao động : - là khả năng về trí lực và thể lực của con ngời để tiến hành lao động khả năng lao động. - Khả năng về thể lực bao gồm : khả năng sinh công cơ bắp bằng khả năng chịu đựng các yếu tố bất lợi đến sức khoẻ do tải trọng công việc cũng nh các yếu tố có hại của điều kiện lao động, đợc quyết định các yếu tố chất bẩm sinh của cơ thể, quá trình rèn luyện và môi trờng, điều kiện sống - 5 - Chuyên đề tốt nghiệp Lớp : KTLĐ 40 A - Khả năng về trí lực bao gồm khả năng hoạt động của trí óc, khả năng vận dụng tri thức kỹ năng, kỹ sảo, khả năng sáng tạo, tác phong kỷ luật nghề nghiệp Khả năng ứng sử trong quan hệ lao động. Khả năng về trí lực đ ợc quyết định bởi di truyền và các tố chất bẩm sinh của cơ thể, quá trình rèn luyện, học tập, tích luỹ kinh nghiệm, điều kiện sống, môi trờng tự nhiên xã hội. c Nguồn nhân lực: Là toàn bộ những ngời đủ 15 tuổi trở lên có việc làm và những ngời trong độ tuổi lao động, có khả năng lao động nhng đang thất nghiệp, đang đi học, đang làm nội trợ trong gia đình mình hoặc cha có nhu cầu làm việc và những ngời thuộc tình trạng khác (những ngời nghỉ việc hoặc hu trớc tuổi theo quy định của bộ luật lao động ). Nguồn nhân lực là tiềm năng của lao động trong thời kỳ xác định của một quốc gia, suy rộng ra có thể xác định trên một địa phơng, một ngành hay một vùng. Đây là nguồn lực quan trọng nhất để phát triển kinh tế xã hội. Nguồn nhân lực đợc xác định bằng số lợng và chất lợng của bộ phận dân số có thể tham gia vào hoạt động kinh tế xã hội. Số lợng nguồn nhân lực đợc thể hiện bằng các chỉ tiêu về quy mô và tốc độ phát triển. Chất lợng nguồn nhân lực đợc thể hiện bằng các chỉ tiêu về tình trạng phát triển thể lực, trình độ kiến thức, tay nghề, tác phong nghề nghiệp, cơ cấu nguồn nhân lực về tuổi, giới tính, thiên hớng ngành nghề, phân bố lãnh thổ, khu vực thành thị nông thôn các ph - ơng thức tác động và sự phát triển về số lợng và chất lợng nguồn nhân lực bao gồm : công tác dân số kế hoạch hoá gia đình, công tác phân bố nguồn nhân lực theo vùng, lãnh thổ, các chơng trình dinh dỡng, công tác y tế chăm sóc sức khoẻ cộng đồng, công tác giáo dục đào tạo và dạy nghề Nguồn nhân lực gồm hai bộ phận: - Bộ phận hoạt động - Bộ phận cha hoạt động - 6 - Chuyên đề tốt nghiệp Lớp : KTLĐ 40 A d. Lực lợng lao động : là những ngời đủ 15 tuổi trở lên có việc làm và những ngời không có việc nhng có nhu cầu về việc làm.(Đồng nghĩa về dân số hoạt động kinh tế ). e. Lao động kỹ thuật: là lao động có trình độ kỹ năng, kỹ sảo nhất định thông qua đào tạo hoặc tích luỹ kinh nghiệp thực tế, đảm nhận các công việc phức tạp, đáp ứng đợc các yêu cầu kỹ thuật công nghệ, khả năng truyền nghề, dậy nghề. Lao động kỹ thuật bao gồm những ngời có trình độ cao đẳng, đại học, trung học chuyên nghiệp và công nhân kỹ thuật. h. Lao động không có kỹ thuật: là lao động giản đơn không đòi hỏi phải học nghề dới bất kỳ hình thức nào. i. Lao động tàn tật: là lao động của ngời bị khiếm khuyết trong một hay một số chức năng tâm sinh lý của cơ thể làm suy giảm khả năng lao động nhng vẫn còn sức lao động và có nhu cầu làm việc. k. Lao động nội trợ: là lao động phục vụ sinh hoạt trong gia đình nh nấu ăn, giặt giũ, trông trẻ . trong lao động nội trợ có lao động tự làm và lao động nội trợ làm thuê. l. Việc làm: là mọi hoạt động tạo ra thu nhập mà không bị pháp luật ngăn cấm. m. Thất nghiệp: là tình trạng một bộ phận trong lực lợng lao động muốn làm việc, nhng không thể tìm đợc việc làm với mức tiền công không thấp hơn mức lơng tối thiểu hiện hành. Thất nghiệp là do cung về lao động vợt quá hoặc không phù hợp về cơ cấu với cầu lao động. - 7 - Chuyên đề tốt nghiệp Lớp : KTLĐ 40 A II. vị trí, tầm quan trọng của vấn đề phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá và hiện đại hoá ở nớc ta hiện nay. 1. Các quan điểm lý luận về nguồn nhân lực và phát triển nguồn nhân lực. a. Quan điểm của chủ nghĩa Mác Lê nin : Có nhiều nguồn lực tác động vào quá trình phát triển kinh tế - xã hội trong đó nguồn lực con ngời - nguồn nhân lực là quan trọng nhất. Với t cách là nguồn động lực có tầm quan trọng đặc biệt, nguồn lực con ngời vừa là phơng tiện sáng tạo ra mọi giá trị vật chất và tinh thần, sáng tạo và hoàn thiện ngay chính cả bản thân mình, vừa đồng thời là chủ nhân sử dụng có hiệu quả mọi nguồn tài sản vô giá ấy. Mỗi giai đoạn lịch sử, các nhà kinh tế học thuộc các trờng phái khác nhau đã mô tả phơng thức vận động nền kinh tế thông qua mối quan hệ nhân quả giữa quá trình phát triển kinh tế với các yếu tố ảnh hởng đến nó. Trong đó các nhà kinh tế đều đánh giá cao vai trò của lao động và coi nh yếu tố cơ bản nhất của tăng trởng, phát triển kinh tế . Adam Smith đa ra lý thuyết về giá trị lao động, coi lao động của con ngời là yếu tố đầu vào cơ bản để tạo ra của cải vật chất cho xã hội. C. Mác đặc biệt quan tâm đến vai trò của lao động trong việc tạo ra giá trị thặng d, khi xác định sức lao động là loại hàng hoá đặc biệt đối với nhà t bản. C.Mác là ngời đầu tiên có công xây dựng nội dung khoa học của khái niệm lực lợng sản xuất. Theo C. Mác lực lợng sản xuất và ngời lao động. Đồng thời Ông dự báo cách mạng khoa học kỹ thuật cũng sẽ nh là một bộ phận trực tiếp của lực lợng sản xuất và nội dung đó đã đợc cuộc sống khẳng định nhân tố ngời lao động trong lực lợng sản xuất đợc biểu hiện nh là bộ phận năng động và sáng tạo nhất của quá trình sản xuất. Nhờ có nó mà công cụ và phơng tiện sản - 8 - Chuyên đề tốt nghiệp Lớp : KTLĐ 40 A xuất ngày càng đợc đổi mới, sản xuất phát triển với năng suất và chất lợng cao. Đời sống tinh thần và bộ mặt của xã hội có nhiều tiến bộ. C.Mác rất thích câu nói nổi tiếng của B.phranclin: Ngời là động vật biết chế tạo công cụ lao động. Điều đó chỉ ra rằng, con ngời không phải chỉ với ý nghĩa là sản phẩm của hoàn cảnh, mà còn là chủ thể sáng tạo ra hoàn cảnh, sáng tạo ra tất cả những gì loài ngời hiện có. Lê Nin khẳng định: Lực lợng sản xuất hàng đầu của toàn thể nhân loại là công nhân, là ngời lao động đó là những con ngời phát triển cao về trí tuệ, khoẻ về thể chất, giầu về tinh thần, trong sáng về đạo đức b. Quan điểm của Đảng và Nhà nớc ta: T tởng xuyên suốt của Đảng trong đờng mới đổi mới là: coi con ngời là xuất phát điểm, là động lực, là mục tiêu của cách mạng nớc ta. Xuất phát từ vai trò của con ngời trong sản xuất, cũng nh trong công cuộc đổi mới xây dựng đất nớc, trong văn kiện hội nghị đại biểu toàn quốc giữa nhiệm kỳ khoá VII chỉ rõ t tởng chỉ đạo xuyên suốt các chủ trơng, chính sách của Đảng và Nhà nớc về các lĩnh vực văn hoá, xã hội, chăm sóc bồi dỡng và phát huy nhân tố con ngời, với t cách vừa là động lực vừa là mục tiêu . ( Văn kiện hội nghị đại biểu toàn quốc giữa nhiệm kỳ khoá VII tháng 1 năm 1994 trang 45 - 46 ). Một lần nữa Đảng ta lại xác định: Lấy việc phát huy nguồn lực con ng- ời làm yếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững của đất nớc. Chiến lợc phát triển nguồn nhân lực phải đặt trong chiến lợc phát triển kinh tế - xã hội phù hợp với thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá - hiện đại hoá, trong đó phát triển nguồn nhân lực vừa là mục tiêu vừa là động lực. Chính vì vậy phát triển nguồn nhân lực, nâng cao chất lợng nguồn nhân lực có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với công cuộc phát triển đất nớc. Đây là một nhiệm vụ vừa cơ bản vừa hết sức cấp bách đồng thời cũng là nhiệm vụ hết sức khó khăn, phức tạp cần đợc tiến hành và quản lý với những cơ sở khoa học đúng đắn. - 9 - Chuyên đề tốt nghiệp Lớp : KTLĐ 40 A 2.Những nhân tố ảnh hởng tới nguồn nhân lực: Sự tăng trởng kinh tế bền vững của 1 quốc gia đợc quyết định bởi số lợng và chất lợng nguồn nhân lực chứ không phải do tài nguyên, khoáng sản nhiều hay ít. Các nớc nh Nhật Bản, Hàn Quốc, singapo là những nớc không giầu tài nguyên nhng họ đã thành công về tăng trởng kinh tế. Đó là do họ biết cách đầu t cho phát triển nguồn nhân lực. Nhà kinh tế học ngời Mỹ garry becker - ngời đ- ợc giải Nobel về kinh tế năm 1992 đã khẳng định : không có đầu t nào mang lại nguồn lợi lớn nh đầu t vào nguồn nhân lực. Những con số về số lợng nhân lực cha nói hết đợc vấn đề, yếu tố then chốt có ý nghĩa quyết định đến quá trình tạo ra của cải cho xã hội là chất lợng nguồn nhân lực. Chất lợng nguồn nhân lực là kết quả của lao động đợc biểu hiện bằng hiệu quả kinh tế. Những nhân tố ảnh h ởng tới chất l ợng nguồn nhân lực là: a. Trình độ hiểu biết chuyên môn, nghiệp vụ. Hiện nay do sự tác động mạnh mẽ của cách mạng khoa học - kỹ thuật hiện đại và công nghệ thông tin tiên tiến, nền kinh tế thế giới đang bớc sang xu hớng thị trờng hoá với những biến động phong phú đa dạng và nhanh chóng, khoa học và thông tin là nguồn tạo ra chi thức, đồng thời cũng là nguồn tạo ra của cải vật chất cho xã hội. Một nền kinh tế thị trờng nh vậy ngày càng đòi hỏi ngời lao động phải có kiến thức khoa học kỹ thuật và trình độ cao, biết ứng sử linh hoạt và sáng tạo. Nớc ta bớc vào thời kỳ công nghiệp hoá - hiện đại hoá theo định hớng xã hội chủ nghĩa, cần phải có nguồn nhân lực có đủ trình độ để thực hiện nhiệm vụ đi tắt, đón đầu, làm chủ những ngành nghề sản xuất mũi nhọn, công nghệ tiên tiến, khắc phục tình trạng nhiều lao động nhng lại thiếu lao động có trình độ hiểu biết, trình độ chuyên môn kỹ thuật, trình độ quản lý kinh tế giỏi. Mặt khác công cuộc công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nớc đợc tiến hành trong điều kiện hội nhập, giao lu mở cửa, chuyển đổi từ cơ chế quản lý tập trung quan liêu bao cấp sang cơ chế thị trờng vừa phải đảm bảo phát huy đợc - 10 - [...]... II/ thực trạng phát triển nguồn nhân lực : 1 Thực trạng phát triển số lợng : (số liệu Biểu 4 - 5 ) Kể từ năm 1990 đến nay tỉnh Nam Định có rất nhiều bến động lớn về đất đai, dân số và nguồn nhân lực đó là qua hai lần diễn ra tái lập tỉnh Ninh Bình vào năm 1992 và tái lập tỉnh Hà Nam vào năm 1997 Quy mô về số lợng đất đai, dân số và nguồn nhân lực ở những thời điểm trớc, sau và thời điểm tái lập tỉnh giảm... Chuyên đề tốt nghiệp Chơng III phơng hơng và giải pháp cơ bản nhằm phát huy nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá của tỉnh Nam Định đến năm 2010 I những yêu cầu về nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội, thực hiện công nghiệp ho hiện đại hoá của tỉnh đến năm 2010 1 Các nhân tố tác động đến phát triển nguồn nhân lực: a Nhân tố bên ngoài: - Thế kỷ 20 sắp đi qua,... lực của tỉnh Nam Định và những vấn đề đặt ra hiện nay I/ thực trạng về số lợng và chất lợng dân số của Nam Định ( từ 97 - 2000 ): 1/ Số lợng và quy mô dân số tỉnh Nam Định : Trong chiến lợc dân số năm 2000 tỉnh Nam Định tập trung giải quyết căn bản về quy mô dân số mà thực chất là giảm nhanh mức sinh: a/ Biến động tỷ lệ sinh, chết, tăng theo tự nhiên: Biểu số 1: Số lợng và quy mô dân số Dân số Năm Tỷ... là một nguồn bổ xung làm tăng thêm lực lợng lao động của tỉnh thời gian tới Tóm lại: Về mặt số lợng dân số và nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội thực hiện công nghiệp hoá - hiện đại hoá của tỉnh giai đoạn 2001- 2010 có thể nói là khá dồi dào song điều cốt lõi bức xúc cần quan tâm giải quyết đó là về chất lợng của dân số nguồn nhân lực b Phát triển chất lợng dân số nguồn nhân lực, ... với việc giải quyết tốt các vấn đề kinh tế xã hội Để đáp ứng yêu cầu của định hớng phát triển kinh tế xã hội của tỉnh đến hết năm 2010 nh trên đòi hỏi phải có sự phát triển nguồn nhân lực cả về số lợng và chất lợng tơng ứng để phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá của tỉnh và của đất nớc - 31 - Lớp : KTLĐ 40A Chuyên đề tốt nghiệp 2 Phơng hớng phát triển dân số và nguồn nhân lực đến năm... - Nguồn nhân lực và lực lợng lao động : + Về nguồn nhân lực : Nguồn nhân lực phụ thuộc trực tiếp vào quá trình tăng tự nhiên dân số và biến động cơ học và biến động cơ học của lao động Trong những năm 1985 - 1993 tỷ suất sinh ở tỉnh ta vẫn tiếp tục tăng năm sau cao hơn năm trớc cao nhất vào năm 1993 là 25,13%o Do vậy dân số tăng tự nhiên các năm 1985 - 1993 nh trên nên nguồn nguồn nhân lực ở Nam Định. .. vấn và trình độ học vấn và trình độ chuyên môn kỹ thuật tỉnh Nam Định đều cao hơn mặt bằng chung của cả nớc và các tỉnh lân cận d/ Về phát triển kinh tế - xã hội : Những năm gần đây trình độ phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Nam Định đều tăng, nhất là sản xuất nông nghiệp Sản lợng thực đạt 8 triệu tấn/ năm, đảm bảo anh ninh lơng thực trong tỉnh, một phần cho tỉnh ngoài và một phần cho xuất khẩu Cơ. .. ứng yêu cầu phát triển kinh tế- xã hội , thực hiện công nghiệp hoá - hiện đại hoá của tỉnh a Phát triển về số lợng: - Về dân số Biểu số 7 Một số chỉ tiêu phát triển dân số đến năm 2010 Qua các năm Chỉ tiêu 1 Dân số trung bình Trong đó: Dân số nữ Tỷ lệ nữ so với tổng dân số 2 Số PN từ 15-49 tuổi Tỷ lệ so với TSPN 3 Số PN từ 15-49 có chồng Tỷ lệ so với tổng số PN Tỷ lệ so với nữ 15 - 49 tuổi 4 Số cặp vợ... phơng Theo tính toán của các chuyên gia về dân số thế giới cho biết: Cứ tăng 1% dân số, phải tăng 2,5% về lợng thực và 4% GDP mới đảm bảo sự phát triển bình thờng về các mặt đời sống xã hội, không làm ảnh hởng bất lợi đến các thế hệ tơng lai Thực trạng này ở tỉnh Nam Định đợc thể hiện ở biểu trên Biểu số 2 - 16 - Lớp : KTLĐ 40A Chuyên đề tốt nghiệp Thực hiện một số chỉ tiêu của tỉnh Nam Định Chỉ tiêu 1997... sinh và giảm nhanh tỷ lệ sinh con thứ 3 trở lên, tiến tới ổn định quy mô dân số ở mức hợp lý Giải quyết từng bớc và có trọng điểm một số yếu tố về vật chất lợng dân số, cấu trúc dân số, nâng cao phúc lợi xã hội làm cho nhân tố con ng ời thực sự trở thành thế mạnh và nguồn lực to lớn của tỉnh đáp ứng yêu cầu của công cuộc đổi mới và phát triển của sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nớc II/ thực . từ thực tiễn của đất nớc nói chung, của tỉnh Nam Định nói riêng tôi chon đề tài : " ;Thực trạng và một số giải pháp cơ bản phát triển nguồn nhân lực. lực thực trạng nguồn nhân lực hiện nay của tỉnh Nam Định và một số giải pháp cơ bản để phát triển nguồn nhân lực. IV/ Ph ơng pháp nghiên cứu: Trong