năng lực công nghệ thông tin
Tài liệu Báo cáo "Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin và truyền thông theo mô hình đại học điện tử " pdf
Ngày tải lên :
13/02/2014, 10:20
... về công tác đào tạo nguồn nhân lực ICT ở trường đại học công nghệ
thông tin và truyền thông.
1. Mở đầu
*
Tham vọng của Việt Nam là sẽ tiến tới
"xuất khẩu" nguồn nhân lực công nghệ ... cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực
công nghệ thông tin và truyền thông theo
mô hình đại học điện tử
Ngô Tứ Thành*
Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông, 122 Hoàng Quốc Việt, Hà Nội, ... nhân lực công nghệ thông
tin và truyền thông (ICT) chất lượng cao vào
năm 2020. Đó là một mục tiêu phát triển
nguồn nhân lực ICT Việt Nam vừa được Bộ
Thông tin và Truyền thông phê duyệt trong...
- 13
- 686
- 0
Quyết định Phê duyệt kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020
Ngày tải lên :
24/01/2013, 16:31
... nguồn nhân lực công nghệ
thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020 với những nội dung chủ
yếu sau đây:
I. QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN
1. Phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin (sau ... nguồn nhân lực công nghệ thông tin
đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020
THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ
Căn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2001;
Căn cứ Luật Công nghệ thông tin ngày 29 ... trách về CNTT.
4. Bộ Thông tin và Truyền thông chủ trì triển khai nhiệm vụ;
Chủ trì xây dựng hệ thống thông tin về nhu cầu nhân lực CNTT và tổ chức
đánh giá tình hình nhân lực về CNTT với mục...
- 10
- 716
- 2
Bản mẫu tổng hợp số liệu nhân lực công nghệ thông tin 6 tháng đàu năm
Ngày tải lên :
31/01/2013, 15:37
... CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
ĐƠN VỊ LẬP BÁO CÁO Độc lập - Tự do – Hạnh phúc
TỔNG HỢP SỐ LIỆU NHÂN LỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
6 THÁNG ĐẦU NĂM 20 /NĂM 20
1.Tên cơ quan, đơn vị :
2. Địa chỉ :
3. Điện thoại : ... 8. Đào tạo nguồn nhân lực (*):
Số
TT
Phân theo
Phòng/Ban
/Đơn vị trực
thuộc
Tổng
số
Phân nhóm theo trình độ tin học được đào tạo (**)
Thạc
sĩ trở
lên
Đại
học
Cao ... tài xế và tạp vụ) : người
Trong đó:
1.1 Cán công chức quản lý hành chính : người
1.2 Viên chức các đơn vị sự nghiệp : người
7. Phân theo trình độ tin học :
BẢN MẪU
ngày … tháng … năm 20
NGƯỜI...
- 4
- 595
- 0
Báo cáo tổng thể ngành về Ứng dụng và Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin
Ngày tải lên :
31/01/2013, 15:38
... hỏng chứng chỉ hoặc đào tạo tin học văn phòng
không thi chứng chỉ) : người
Chứng chỉ A : người
Chứng chỉ B : người
Kỹ thuật viên CNTT: : người
Trung cấp Công nghệ thông tin : người
Khác (nêu rõ: ... dụng tin học văn phòng (thi hỏng chứng chỉ hoặc đào tạo tin học văn phòng
không thi chứng chỉ) : người
Chứng chỉ A : người
Chứng chỉ B : người
Kỹ thuật viên CNTT: : người
Trung cấp Công nghệ thông ... Web
Việc cập nhật thông tin trung bình lần / tháng
VI. Tổng số học viên đơn vị đã đào tạo trong kỳ báo cáo (đầu ra): người
Trong đó:
Làm quen với máy tính: : người
Biết sử dụng tin học văn phòng...
- 5
- 603
- 0
15 Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Công nghệ thông tin của TP.HCM đến năm 2020
Ngày tải lên :
30/03/2013, 16:43
... BTT&TT: Bộ Thông tin và Truyền thông
5. CNTT: Công nghệ thông tin
6. CNTT-TT: Công nghệ thông tin – truyền thông
7. SBCVT TPHCM: Sở Bưu chính, Viễn thông thành phố Hồ Chí Minh
DANH MỤC ... các môn tin học ñại cương. ðến
năm thứ hai mới bắt ñầu học chuyên ngành về công nghệ thông tin, trong khi ñó ở
các nước chỉ mất 3 năm và ngay từ ñầu ñã tập trung học về công nghệ thông tin
(Phụ ... vụ cho công tác quản lý hệ thống thông tin hoặc thiết kế hệ
thống thông tin như kiến thức về ngân hàng, về quản lý nguồn nhân lực và về thị
trường chứng khoán.
7
1.2.1 Nguồn nhân lực trẻ...
- 80
- 527
- 5
Quyết định phê duyệt kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020
Ngày tải lên :
18/08/2013, 15:10
... nguồn nhân lực công nghệ
thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020 với những nội dung chủ yếu
sau đây:
I. QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN
1. Phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin (sau đây ... nguồn nhân lực công nghệ thông tin
đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020
THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ
Căn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2001;
Căn cứ Luật Công nghệ thông tin ngày 29 ... trách về CNTT.
4. Bộ Thông tin và Truyền thông chủ trì triển khai nhiệm vụ;
Chủ trì xây dựng hệ thống thông tin về nhu cầu nhân lực CNTT và tổ chức
đánh giá tình hình nhân lực về CNTT với mục...
- 12
- 571
- 0
Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy hcoj của giảng viên trường ĐH sư phạm ĐH Huế
Ngày tải lên :
03/04/2013, 10:00
... xut, truyn ưa, thu thp, x lý, lưu tr và
trao i thông tin s.
+ Ứng dụng công nghệ thông tin là vic s dng công ngh thông tin vào các
hot ng thuc lĩnh vc kinh t - xã hi, i ... thut ng CN TT còn bao hàm ni dung truyn thông
trong ó.
Tóm li, Ứng dụng công nghệ thông tin là việc sử dụng các phương pháp khoa
học, công nghệ và công cụ kỹ thuật hiện đại nhằm tổ chức, ... TT và kh năng cp nht kin thc v CN TT
2- K năng s dng máy tính
3- K năng s dng thit b CN TT
4- K năng s dng internet tra cu, x lý, trao i thông tin
5- K năng din...
- 104
- 784
- 5
Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giảng viên ĐH sự phạm ĐH Huế
Ngày tải lên :
04/04/2013, 13:32
... nguyên thông tin trong HĐDH với mục đích nâng cao chất
lượng, hiệu quả hoạt động dạy học.
1.2.3. ăng lực và năng lực ứng dụng CTT trong HĐDH
Theo T in Bách khoa Vit N am [16], năng lc ... truyn thông – ICT, vào trong hot ng dy và hc (chng
hn, “Educating Teacher in the use of ICTs in Mathematics and Science
Education”, AEI, 2002 [31]; "Đánh giá năng lực ứng dụng công nghệ ... vit tt ca cm t: I
nformation and
C
ommunications Technology: Công ngh Thông tin và Truyn thông) , trang tìm
kim thông tin vào hàng ln nht hin nay – Google, ã tr v không ít hơn 145.000...
- 104
- 658
- 2
Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giảng viên
Ngày tải lên :
16/04/2013, 19:19
...
1.1. Một số khái niệm cơ bản
1.2.1. Công nghệ thông tin và ứng dụng CNTT
Ứng dụng công nghệ thông tin là việc sử dụng các phương pháp
khoa học, công nghệ và công cụ kỹ thuật hiện ñại nhằm tổ ... quả các nguồn tài nguyên thông tin trong
HðDH với mục ñích nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt ñộng dạy
học.
1.2.3. Năng lực và năng lực ứng dụng CNTT trong HðDH
Năng lực ứng dụng CNTT trong ... phát
hiện những nhân tố nào có thể ñảm bảo năng lực ứng dụng CNTT
trong hoạt ñộng dạy học, tác giả ñã chọn ñề tài: Năng lực ứng dụng
công nghệ thông tin trong hoạt ñộng dạy học của giảng viên...
- 24
- 1.6K
- 12
Chính sách nhân lực theo định hướng nhu cầu nhằm nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin tỉnh bình phước
Ngày tải lên :
14/01/2014, 22:16
... tử số 51/2005/QH11
thông qua ngày 29/11/2005.
42. Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam, Luật Công nghệ thông tin (số 67/2006/QH 11).
43. Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam, Luật Công nghệ cao (số 21/2008/QH12). ...
30. Lê Ánh Hồng, Vai trò của công nghệ thông tin trong khu vực công,
http://www.diap.gov.vn/portalid/52/tabid/108/catid/319/distid/1519_Vai_tro_cua_co
ng_nghe_thong _tin_ va_truyen_thong_trong_khu_vuc_cong.html#, ... của TS. Trần
Đức Lai, Thứ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông, ngày cập nhật 04.02.2010.
33. http://www.thongtincongnghe.com/article/7695, Trên 70% nhân lực CNTT không
đáp ứng được yêu cầu...
- 10
- 547
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2