mục đích sử dụng phương tiện dạy học
Biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương tiện dạy học ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên
... phƣơng tiện dạy học không tăng lên mà làm cho ngƣời học khó hiểu, rối loạn, căng thẳng… Do đó, nhà sƣ phạm nêu lên yêu cầu sử dụng phƣơng tiện dạy học dạy học sau đây: * Sử dụng phương tiện dạy học ... kỹ thuật dạy học (phƣơng tiện dạy học có tính kỹ thuật): dạng phƣơng tiện dạy học, phƣơng tiện dạy học đƣợc chế tạo trình độ công nghệ cao đòi hỏi phải sử dụng điện - Phƣơng tiện dạy học truyền ... tiện dạy học đƣợc sử dụng lâu đời ngày đƣợc sử dụng dạy học (phƣơng tiện dạy học hai chiều, ba chiều) Và thông thƣờng, phƣơng tiện dạy học truyền thống đƣợc hiểu đồ dùng trực quan đƣợc dùng dạy...
- 97
- 1,829
- 8
Sử dung phương tiện dạy học hiệu quả
... I MỤC TIÊU Phương tiện dạy học (PTDH) điều kiện quan trọng thực đổi phương pháp dạy học (PPDH) góp phần nâng cao chất lượng dạy- học trường THPT 77 – NC + 91 Về kiến thức Sử dụng tốt ... Biết lựa chọn sử dụng hợp lí TBDH Toán 10 - Biết sử dụng TBDH Toán 10 nhằm đáp ứng yêu cầu đổi PPDH Toán 10 thực mục tiêu dạy học Toán 10 3.2 Nội dung 3.2.1 Danh mục thiết bị dạy học Toán 10 Đầu ... lí; không nên sử dụng mang tính hình thức, phô trương, hiệu quả; tránh hiểu biểu diễn phương tiện tốt đổi PPDH 3) TBDH yếu tố thiếu trình dạy học Sử dụng TBDH tối thiểu Toán 10 3.1 Mục tiêu - Biết...
- 18
- 932
- 6
Một số PP sử dụng phương tiện dạy học địa lí lớp 8
... cho hoạt động học tập lao động có hiệu chất lượng 2 Kết luận chung kiến nghị : Trong đề tài muốn trao đổi với bạn đồng nghiệp suy nghĩ số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học, để dạy tốt chương ... liên hệ địa phương Muốn thực học lớp Giáo viên phải người hướng dẫn em chủ động học Qua thực tế để đạt dạy tốt vấn đề mà thầy cô cần quan tâm : Có dạy thành công, có dạy chưa đạt mục đích thân ... định mục tiêu ta thấy cần áp dụng phương pháp cho phù hợp Tuỳ theo dạy có phương pháp khác áp dụng lớp khác Tuy chương trình lớp phương pháp cho phù hợp áp dụng để giảng dạy đạt hiệu qủa, : + Quan...
- 9
- 812
- 0
Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại vào giảng dạy phần III môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin ở trường cao đẳng y tế nghệ an
... hội môn học nói riêng trờng Cao đẳng Y tế Nghệ An qua việc sử dụng phơng tiện dạy học đại (chủ yếu sử dụng giảng điện tử thiết kế giảng dạy học) Đối tợng + Vấn đề sử dụng PTDH đại vào dạy học Phần ... cứu Gần vấn đề dạy học ứng dụng CNTT sử dụng phơng tiện dạy học đại có nhiều nhà khoa học nghiên cứu ứng dụng thực tiễn giảng dạy xuất phát từ nhu cầu nâng cao chất lợng hiệu dạy học Đã có nhiều ... Do làm cho hiệu dạy học đợc nâng cao, với phát triển ngành truyền hình ngời ta sử dụng rộng rãi truyền hình dạy học, truyền hình đợc sử dụng nh phơng tiện có hiệu cao sử dụng dạy học đơn giản không...
- 85
- 1,154
- 0
Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại vào giảng dạy môn pháp luật đại cương tại trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... xảo người học Khái niệm đại tồn có khái niệm truyền thống Phương tiện dạy học truyền thống loại phương tiện dạy học sử dụng lâu đời ngày sử dụng dạy học Thông thường, phương tiện dạy học truyền ... nào, trình dạy học phải sử dụng công cụ lao động định Có nhiều cách định nghĩa khác PTDH: Phương tiện dạy học công cụ mà thầy giáo học sinh sử dụng trình dạy học nhằm đạt mục đích dạy học là: vật ... người học Sử dụng PTDHHĐ góp phần đổi hoàn thiện phương pháp dạy học PTDHHĐ kết hợp với phương pháp dạy học đại (dạy học nêu vấn đề - orixtic, phương pháp algorit dạy học, phương pháp gráp dạy học...
- 113
- 1,285
- 4
SKKN- Một số PP sử dụng phương tiện dạy học địa lí lớp 8
... cho hoạt động học tập lao động có hiệu chất lượng Kết luận chung kiến nghị : Trong đề tài muốn trao đổi với bạn đồng nghiệp suy nghĩ số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học, để dạy tốt chương ... định mục tiêu ta thấy cần áp dụng phương pháp cho phù hợp Tuỳ theo dạy có phương pháp khác áp dụng lớp khác Tuy chương trình lớp phương pháp cho phù hợp áp dụng để giảng dạy đạt hiệu qủa, : + Quan ... luận … Bằng kết hợp đồng phương pháp quan sát – Thảo luận – Kiểm tra đánh giá học thật thu hút học sinh Hiệu : Các tiết dạy có chuẩn bị đầy đủ phương tiện, đồ dùng dạy học : Tranh ảnh, bảng số...
- 5
- 868
- 3
Thực trạng và biện pháp sử dụng phương tiện dạy học bộ môn địa lý ở trường THCS Thuỷ Vân-Hương Thuỷ-Thừa Thiên Huế pdf
... tình hình sử dụng phương tiện sau: Một số tiết học lớp sử dụng công nghệ thông tin học sinh đánh giá cao, hứng thú hăng say Các tiết dạy lớp có sử dụng phương tiện dạy học nhằm giúp học sinh khai ... phải biết cách sử dụng vận dụng chúng cách đắn vào việc day học 1.5 Mối quan hệ phương tiện dạy học đại với dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực hiểu phương pháp lấy người học làm trung ... không dùng cho tiết dạy bình thường sử dụng cho tiết dạy dự Tuy nhiên việc lồng ghép dạy phương tiện dạy học có liên quan lại chiếm tỉ lệ 2% Như vậy, việc sử dụng phương tiện dạy học chưa thường...
- 22
- 2,566
- 9
Thực trạng sử dụng phương tiện dạy học trong quá trình dạy môn Lịch sử lớp 4A trường Tiểu học Phú Sơn ở thị xã Hương Thủy - tỉnh Thừa Thiên Huế
... ứng dụng CNTT dạy học mơn Lịch sử, nhằm khơi gợi hứng thú em 2.2.3 Thực trạng việc sử dụng phương tiện dạy học Lịch sử lớp trườngTiểu học Phú Sơn 2.2.3.1 Các phương tiện dạy học GV thường sử dụng ... khó khăn GV sử dụng phương tiện dạy học 2.2.3.2 dạy học mơn Lịch sử Thơng qua việc vấn giáo viên, rút số thuận lợi khó khăn GV sử dụng phương tiện dạy học q trình dạy học mơn Lịch a) - sử sau: Thuận ... trạng sử dụng phương tiện dạy học q trình dạy mơn Lịch sử lớp trường Tiểu học Phú Sơn thị xã Hương Thủy – tỉnh Thừa Thiên Huế Chương 2: Thực trạng việc sử dụng phương tiện dạy học vào dạy học mơn...
- 53
- 1,938
- 7
sử dụng phương tiện dạy học, sử dụng ô chữ trong trong giảng dạy môn gdcd ở trường thpt
... trình giảng dạy, suy nghĩ xây dựng nên số hệ thống câu hỏi, sau xếp thành ô chữ phù hợp với học áp dụng trước vào học sau học phần củng cố Việc áp dụng phương pháp để tiết học không sử dụng phòng ... hàng đầu Đồng thời Bộ Giáo dục - Đào tạo có chủ trương đổi phương pháp dạy học Đưa phương pháp lấy học sinh làm trọng tâm cấp học, môn học, thay sách giáo khoa cho phù hợp đáp ứng nhu cầu phát ... học sinh nhiều hạn chế, học vẹt, học đối phó, chí khái niệm mơ hồ, … dẫn đến chưa nắm rõ chất vấn đề suy nghĩ thiếu chắn Để nâng cao chất lượng dạy học, khắc phục quan điểm học môn GDCD cần học...
- 11
- 995
- 3
skkn kết hợp phương pháp dạy học nêu vấn đề với sử dụng phương tiện dạy học hiện đại để dạy tốt phần “công dân với các vấn đề chính trị - xã hội
... loại khác Dựa vào cấu tạo phương tiện, phân phương tiện dạy học thành hai loại: - Các phương tiện dạy học truyền thống: Là phương tiện sử dụng lâu đời ngày sử dụng dạy học, bao gồm: Tranh, ảnh, ... tượng dạy học nhằm đạt mục đích dạy học đặt * Phân loại phương tiện dạy học: Hiện nay, phương tiện ứng dụng trình dạy học đa dạng phong phú Tùy vào việc dựa tính chất, cấu tạo hay mức độ sử dụng ... năng… Vậy phương tiện dạy học đại gì? * Khái niệm phương tiện dạy học đại Cho đến nay, tài liệu giáo dục học chưa có thống khái niệm phương tiện dạy học, khái niệm phương tiện dạy học đại nhiều...
- 36
- 666
- 0
Xây dựng và sử dụng phương tiện dạy học kỹ thuật số trong dạy học sinh học lớp 6, trung học cơ sở
... trị dạy học phương tiện dạy học nói chung vận dụng vào xây dựng sử dụng phương tiện dạy học kỹ thuật số dạy học SH Xác định hệ thống nguyên tắc sư phạm đạo trình xây dựng phương tiện dạy học ... đề tài 1.1.1.1 Khái niệm phương tiện dạy học [1] Phương tiện dạy học phương tiện sử dụng qua trình dạy học, bao gồm đồ dùng dạy học, trang thiết bị kỹ thuật dùng dạy học, thiết bị hỗ trợ điều ... PTDH phương tiện sử dụng QTDH, bao gồm đồ dùng dạy học, trang thiết bị kỹ thuật dùng dạy học, thiết bị hỗ trợ điều kiện sở vật chất khác Để đạt mục đích trình dạy học, việc vận dụng phương pháp dạy...
- 123
- 903
- 1
Một số Phương pháp sử dụng phương tiện dạy học địa lí lớp 8
... cho hoạt động học tập lao động có hiệu chất lượng Kết luận chung kiến nghị : Trong đề tài muốn trao đổi với bạn đồng nghiệp suy nghĩ số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học, để dạy tốt chương ... định mục tiêu ta thấy cần áp dụng phương pháp cho phù hợp Tuỳ theo dạy có phương pháp khác áp dụng lớp khác Tuy chương trình lớp phương pháp cho phù hợp áp dụng để giảng dạy đạt hiệu qủa, : + Quan ... luận … Bằng kết hợp đồng phương pháp quan sát – Thảo luận – Kiểm tra đánh giá học thật thu hút học sinh Hiệu : Các tiết dạy có chuẩn bị đầy đủ phương tiện, đồ dùng dạy học : Tranh ảnh, bảng số...
- 6
- 627
- 5
SKKN Một số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học Địa lí 8
... chọn sử dụng phương tiện dạy học cách hợp lí Để đáp ứng mục đích trên, người giáo viên cần phải có số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học Địa lí, biết vận dụng sáng tạo, hợp lí phương pháp sử ... Trong môn học trường THCS điều vận dụng nhiều phương pháp dạy học Mỗi phương pháp có mạnh riêng, có phương pháp sử dụng phương tiện dạy học Vì thân giáo viên phải biết vận dụng phương pháp dạy cho ... tạo người học Đổi sử dụng nhiều phương pháp tiên tiến đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu học sinh”, phương pháp sử dụng phương tiện dạy học nhằm phát huy...
- 21
- 366
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học Địa lí lớp 8
... dụng từ đầu năm học 2010 - 2011 dạy học BĐTD kết hợp với phương pháp dạy học khác giúp học sinh học tập tích cực, chủ động, hiểu vấn đề sâu sắc, có hệ thống, học sinh yêu thích học Nhằm mục đích ... ôn tập tập …đều vận dụng BĐTD để giảng dạy III KẾT QUẢ VÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG Kết Sử dụng Bản đồ tư dạy học lịch sử phù hợp với xu hướng đổi phương pháp dạy học Khi thực dạy học theo Bản đồ tư ... Khả ứng dụng: Việc đưa Bản đồ tư vào phương pháp dạy học, thực năm học nhìn chung hiệu dạy học nâng cao, đặc biệt môn Lịch sử có biểu tích cực, học sinh hứng thú sử dụng BĐTD để dạy học Thông...
- 85
- 629
- 0
SKKN Một số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học Địa lí lớp 8
... chọn sử dụng phương tiện dạy học cách hợp lí Để đáp ứng mục đích trên, người giáo viên cần phải có số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học Địa lí, biết vận dụng sáng tạo, hợp lí phương pháp sử ... kinh nghiệm “Một số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học Địa lí 8” mà thân làm thời gian qua Mục đích nghiên cứu đề tài: - Tìm hiểu phương pháp sử dụng phương tiện dạy học phát huy tính tích ... pháp dạy học môn Địa lí Đưa phương tiện giảng dạy hiệu 5.2 Cách áp dụng phương tiện dạy học lúc, thời với đối tượng học sinh, tình hình lớp, trường 5.3 Cách vận dụng phương pháp lô gic, khoa học...
- 14
- 2,817
- 17
Ứng dụng công nghệ thông tin và sử dụng phương tiện dạy học hiện đại nhằm nâng cao kết quả học tập các bài học về đường tròn thuộc môn hình học lớp 9 (học sinh lớp 9 trường THCS Lờ Khắc Cẩn )
... tam giỏc vuụng 22 Ngi thc hin: Nguyn Vn Ho Cn Trng THCS Lờ Khc Đề tài nghiên cứu khoa học s phạm ứng dụng Năm học 2011 2012 Kim tra sau tỏc ng Khoanh trn vo ch ci trc cõu tr li ỳng nht: Cõu ng ... bng: Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Hoạ Trờng THCS Lê Khắc Cẩn 23 Đề tài nghiên cứu khoa học s phạm ứng dụng Năm học 2011 2012 A 400 B 600 C 500 D 700 Cõu 12 Cho ng trũn (O; 20 cm) ct ng trũn (O; 15 ... Trờng THCS Lê Khắc Cẩn Đề tài nghiên cứu khoa học s phạm ứng dụng 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 TT Năm học 2011 2012 Nguyn ng Anh Nguyn Th Võn Anh Nguyn...
- 32
- 511
- 0
SKKN Sử dụng phương tiện dạy học
... thể bạn 3.2 Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan dạy học: - Phương tiện trực quan đóng vai trò chủ yếu tích cực trình nhận thức chúng sử dụng “nguồn” để dẫn tới kiến thức Ở học sinh độc ... dụng tích cực trình nhận thức Bên cạnh việc lựa chọn sử dụng phương pháp dạy học thích hợp cần quan tâm tới hình thức tổ chức dạy học Xu hướng dạy học trọng nhiều tới hình thức tổ chức dạy học ... phương tiện trực quan dạy học kiến thức hình thái, giải phẩu Dạy kiến thức hình thái, giải phẫu cần coi trọng nguyên tắc trực quan Vận dụng nguyên tắc GV thường sử dụng phương tiện trực quan như:...
- 6
- 368
- 6
tiết 47 - LS8 ( Sử dụng phương tiện dạy học)
... với quan lại phong kiến THẢO LUẬN NHĨM Vấn đề: Pháp thực sách nhằm mục đích gì? Hãy quan sát kênh hình sau Trả lời: - Mục đích: Vơ vét sức người, sức của, bóc lột lợi nhuận tối đa, làm giàu ... khơng phải để Khai hóa văn minh cho người Việt Nam, nội dung sách cho thấy mục đích ngu dân để nơ dịch Chúng đưa văn hóa phương Tây vào Việt Nam, tạo tầng lớp thượng lưu, trí thức mới, để phục vụ ... Việt Nam nhìn thấy qua liệu nào?( Chọn phương án nhất) A Tỉ lệ người mù chữ nước ta thời Pháp thuộc cao, trường học mở cách dè dặt, tr ẻ đến trường, lên cao số học sinh giảm mạnh B Duy trì “văn hóa...
- 18
- 504
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25