... đề mụctiêucho thân sống lập kế hoạch để thực mụctiêuMuctiêu đặt khoảng thời gian ngắn, ngày, tuần (mục tiêu ngắn hạn) Mụctiêucho thời gian dài năm nhiều năm (mục tiêu dài hạn) Kĩ đặt mục ... đến kĩ tự nhận thức, kĩ thể cảm thông, kĩ hợp tác kĩ giải vấn đề 19 Kĩ đạt mụctiêu Mục tiêu đích mà muốn đạt tới khoảng thời gian công việc Mụctiêu nhận thức, hành vi thái độ Kĩ đặt mụctiêu ... khăn - Có thể chia nhỏ mụctiêu theo mốc thời gian thực Kĩ đặt mụctiêu dựa kĩ tự nhận thức, kĩ tư sáng tạo, kĩ giải vấn đề, kĩ tìm kiếm hỗ trợ,… 20 Kĩ quản lý thời gian Kĩ quản lý thời gian khả...
... ĐỀ CHUNG VỀ KĨNĂNGSỐNG VÀ GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHTRONGNHÀTRƯỜNGPHỔTHÔNG I Kĩsống II .Giáo dụckĩsống III Định hướng giáodụckĩsống IV Các bước thực giáodụckĩsống Phần 2: ... định, giải vấn đề… II GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNG ? Giáodụckĩsốnggiáodục ? Giáodụckĩsống cách thức II GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNG KHÁI NIỆM GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNG Là giáodục cách sống tích cực XH đại, ... HƯỚNG GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHTRONGTRƯỜNGPHỔTHÔNGMỤCTIÊU GD KNS CHOHỌCSINHTRONGNHÀTRƯỜNG PT - Trang bị cho HS kiến thức, giá trị, thái độ kĩ phù hợp Trên sở hình thành cho...
... giáodục kỹ sốngnhàtrườngphổthông • • • • Dạy thành môn học riêng Tích hợp vào môn học Tích hợp vào môn học Lồng ghép vào hoạt ñộng ngoại khóa hoạt ñộng giáodụcnhàtrường Lợi ích giáodục ... Quan niệm kỹ sống • Tên gọi cách phân loại • Các hình thức giáodục kỹ sốngnhàtrườngphổthông • Lợi ích giáodục kỹ sống • Những yếu tố cần quan tâm giáodục kỹ sống Quan niệm Kỹ sống (Life ... sống khỏe mạnh Giáo dục kỹ sống cần quan tâm ñến yếu tố nào? Kỹ Tiếp cận giúp hình thành kỹ Bối cảnh Bối cảnh áp dụng tiếp cận kỹ sống Phương pháp Phương pháp dạy học tiếp cận kỹ sốngGiáo dục...
... động giáodục kỹ sốngchohọcsinhnhàtrường trung họcphổthông huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáodục kỹ sốngchohọcsinhnhàtrường trung họcphổthông ... trao đổi trực tiếp với học sinh, với thầy cô giáonhà quản lý giáodụcnhàtrường việc triển khai quản lý hoạt động giáodục kỹ sốngchohọcsinhnhàtrường trung họcphổthông thuộc huyện Văn ... luận việc quản lý hoạt động giáodục kỹ sốngchohọcsinhnhàtrường trung họcphổthông Chương :Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáodục kỹ sốngchohọcsinhnhàtrường THPT thuộc huyện Văn...
... động giáodục kỹ sốngchohọcsinhnhàtrường trung họcphổthông huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáodục kỹ sốngchohọcsinhnhàtrường trung họcphổthông ... 1.3.1 Mục đích giáodục kỹ sống …………………………… 19 1.3.2 Nội dung giáodục kỹ sốngchohọcsinhnhàtrường THPT…………………………………………………………………… 21 1.3.3 Quản lý hoạt động giáodục kỹ sốngchohọcsinhnhà trườngTHPT……………………………………………………………… ... trao đổi trực tiếp với học sinh, với thầy cô giáonhà quản lý giáodụcnhàtrường việc triển khai quản lý hoạt động giáodục kỹ sốngchohọcsinhnhàtrường trung họcphổthông thuộc huyện Văn...
... việc giáodục kỹ sốngchohọcsinhtiểu học, nâng cao chất lƣợng giáodục kỹ sống, góp phần giáodục toàn diện, giúp họcsinh phát triển hài hòa đức, trí, thể, mĩ, thực mụctiêugiáodụctiểu học, ... tiểuhọc 1.3.1.1 Vị trí trườngTiểuhọc 1.3.1.2 MụctiêugiáodụcTiểuhọc 1.3.1.3 Đặc điểm tâm lí lứa tuổi họcsinhtiểuhọc 1.3.2 Giáodục kỹ sốngtrường TH 1.3.2.1 Mụctiêu công tác giáodục ... LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ GIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNGCHOHỌCSINHTIỂUHỌC CHƢƠNG THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNGCHOHỌCSINHTRONG CÁC TRƢỜNG TIỂUHỌC QUẬN LIÊN CHIỂU, THÀNH...
... ứng mụctiêugiáodụcphổthông trang bị lực cần thiết chohọcsinh Nhằm cải thiện phần công việc giáodụckĩsốngchohọcsinh xin trình bày suy nghĩ công việc đă làm thân việc giáodụckĩsống ... cha mẹ họcsinh đoàn thể mà em sinh hoạt Hoạt động giáodục lên lớp (HĐGDNGLL) Hoạt động giáodục lên lớp phận trình giáodụcnhàtrường trung họcphổthông Đó hoạt động giáodục tổ chức học môn ... PHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀ Giáodụckĩsốngchohọcsinh vấn đề mà giáo viên phải làm trình dạy - học nhằm giúp họcsinh tiếp cận kĩ sống: Học để biết gồm kĩ tư như: tư phê phán, tư sáng...
... chức giáo viên Và vài trường hợp đó, họcsinh tự tìm hiểu kiến thức điều khiển, tổ chức giáo viên kết đạt không hướng, không hoàn thành mụctiêuhọc tập Vì thế, trình dạy học lịch sử trườngphổthông ... “dạy học (hướng dẫn họcsinh tiếp thu kiến thức khoa học, có tính giáo dục) , mà “dạy học trò cách học , dạy em biết sử dụng phương pháp học tập hiệu Dĩ nhiên, dù họcsinh chủ thể hoạt động học ... thành kiến thức chohọcsinh dạy học lịch sử làm chohọc trở nên sinh động, không bị khô khan, tẻ nhạt, lôi họcsinh tham gia học tập tích cực, chủ động, tạo cho em động không khí học tập thoải...
... dụckĩsốngchohọcsinh là: Trò chơi học tập, phiếu học tập, tham quan, ngoại khóa kĩ thuật Chương 3: GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHTIỂUHỌCTHÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC MÔN KĨ THUẬT 4, 3.1 Mục ... phương pháp dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5, nhằm giáodụckĩsốngchohọcsinh 2.3.1 Cách tiếp cận phương pháp dạy học nhằm giáodụckĩsốngchohọcsinhTiểuhọcthông qua môn Kĩ thuật 2.3.1.1 ... 4, 3.1 MụctiêugiáodụckĩsốngchohọcsinhTiểuhọc môn Kĩ thuật lớp 4, - Bước đầu hình thành rèn luyện chohọcsinhkĩsống cần thiết, phù hợp với lứa tuổi - Giáodụcchohọcsinh khả quan...
... pháp nghiên cứu môn khoa họctiểuhọc có khả lớn giáodục KNS chohọcsinhGiáodục KNS mụctiêu quan trọng dạy học môn khoa học Thực tốt giáodục KNS dạy học môn khoa học góp phần chuyển kiến ... giúp họcsinh xử trí có hiệu tình thực tế sống, giúp cho việc học tập môn khoa học có ý nghĩa, mặt khác giúp em nắm vững kiến thức khoa học II MỤCTIÊUGIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNGTRONG MÔN KHOA HỌC ... I KHẢ NĂNGGIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNGTRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂUHỌC Môn khoa học giúp họcsinh tìm hiểu kiến thức khoa học đơn giản, người sức khoẻ, tự nhiên, người...
... thực yêu cầu đổi giáodụcphổthôngGiáodục KNS chohọcsinhnhàtrườngphổthông xu chung nhiều nước giới IV nh hng giỏo dc KNS cho hc sinh trng tiu hc Mc tiờu giỏo dc KNS cho hc sinh trng tiu ... giỏo dc KNS cho hc sinh tiu hc? III TM QUAN TRNG CA VIC GIO DC KNS CHO HC SINHTRONG TRNG TIU HC KNS thúc đẩy phát triển cá nhân xã hội Giáodục KNS yêu cầu cấp thiết hệ trẻ Giáodục KNS nham ... nim v KNS II Phõn loi k nng sng III.Tm quan trng ca vic giỏo dc KNS cho hc sinh tiu hc IV nh hng giỏo dc k nng sng cho hc sinh trng tiu hc I QUAN NIM V KNS - KNS l kh nng lm ch bn thõn ca mi...
... songcho HS Bài soạn theo giáodụckĩ nng sống I Mụctiêu học: Kiến thức Kĩ nng Thái độ II Các kĩ nng sốnggiáodục III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng IV Phương tiện dạy học ... V Tiến trinh dạy học KTBC Bài a Khám phá b Kết nối c Thực hành d áp dụng Bài soạn theo hành I .Mục tiêu học: Kiến thức Kĩ nng Thái độ II dùng dạy học III Các hoạt động dạy học IV Củng cố dặn ... KNS cho hc sinh - Thỏi II dựng dy hc: III Cỏc hot ng dy hc ch yu: A Kim tra bi c B Bi mi Gii thiu bi Ni dung: + Hot ng 1: B sung cỏc phng phỏp/ k thut dy hc; cỏc k nng sng cn rốn cho hc sinh...
... biên), NXB Giáodục 2006 - SGV Toán 5, Nhà xuất giáodục - Tạp chí KH giáo dục, Viện chiến lợc chơng trình Giáodục - Giáodục học, tác giả Nguyễn Sinh Huy, Nguyễn Hữu Dũng, NXB giáodục 2002 - ... việc nâng cao kĩsốngcho em không ? * Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng PP dạy học theo nhóm hợp tác dạy học toán có lời văn nâng cao đợc giáodụckĩsống rèn đợc kĩ giải toán cho em họcsinh lớp Trờng ... luyện khả làm việc cao họcsinhTrờngTiểuhọc Hiệp Hoà nh trờnghọc khác cần quan tâm đến việc giáodụckĩsốngcho em họcsinh không môn nh: Tiếng Việt, Đạo đức, Khoa học, Lịch sử & Địa lý mà...
... TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN (MÃ MODULE TIỂUHỌC 39) GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHTIỂUHỌC QUA CÁC MÔN HỌC Một số vấn đề chung kỹ sốnggiáodục kỹ sống qua môn họctiểuhọc ... RÈN KĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHTHÔNG QUA CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Gần gũi tạo mối thân thiện với họcsinh Rèn kĩsống hiệu qua việc tích hợp vào môn học Để giáodục kĩ sốngcho ... trào thi đua “Xây dựng trườnghọc thân thiện, họcsinh tích cực”, đồng thời có thống cao việc tăng cường giáodục kỹ sốngchohọcsinhtiểuhọc toàn cấp học; trang bị chohọcsinh hành vi, thói quen...