một số yếu tố tác động đến chiều cao của sinh viên nữ đại học hoa sen
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (4)
... tắc bổ sung (A – U, G – X ) C nuclêôtit ứng với axit amin D Cả câu A, B, C, D HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - HS học thuộc trả lời câu hỏi SGK - Ôn lại cấu trúc không gian ADN chuẩn bò cho thực hành “ ... trúc prôtêin tổng hợp từ nhân chất tế bào * Sự hình thành chuỗi axit amin : + mARN rời khỏi nhân đến Ribôxôm để tông hợp prôtêin + Các tARN mang axit amin vào Ribôxôm khớp với mARN theo NTBS ... đặt axit amin vào vò trí + Khi ribôxôm dòch nấc mARN axit amin nối tiếp + Khi ribôxôm dòch hết chiều dài mARN chuỗi axit amin tổng hợp xong * Nguyên tắc tổng hợp : + Khuôn mẫu ( mARN ) + Bổ...
- 15
- 914
- 1
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (3)
... amin) Chuỗi axit amin MET PRO CYS PRO THR Biết tổng số Nu số ba + Số axit amin chuỗi axit amin = số ba – + Số axit amin phân tử protein = số ba– Tiết 18: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG Gen(ADN) ... mẫu tổng hợp chuỗi axit amin Cấu trúc bậc Prôtêin Prôtêin trực tiếp tham gia vào cấu trúc hoạt động sinh lí tế bào biểu thành tính trạng 1 Gen mARN prôtêin Tính trạng ? Bản chất mối liên hệ sơ ... với tế bào thể prôtêin có chức gì? Trả lời: - Chức cấu trúc: thành phần cấu tạo tế bào - Chức xúc tác trình trao đổi chất (tạo enzim) - Chức điều hòa trình trao đổi chất (tạo hoocmôn) Gen(ADN) mARN...
- 27
- 785
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (2)
... amin (cấu trúc bậc prôtêin) - Prôtêin tham gia cấu trúc hoạt động sinh lý tế bào => biểu thành tính trạng SWF_countdown_ma u5.s wf - Học theo ghi theo sgk, nắm trình hình thành chuỗi axit amin ... khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi axit amin (cấu trúc bậc prôtêin) - Prôtêin tham gia cấu trúc hoạt động sinh lý tế bào => biểu thành tính trạng Bản chất mối quan hệ gen – tính trạng: + Trình tự nuclêôtit ... prôtêin có chức ? ĐÁP ÁN Prôtêin có chức cấu trúc (cấu tạo nên màng, chất nguyên sinh, bào quan tế bào), xúc tác trình trao đổi chất (tạo enzim), điều hòa trình trao đổi chất (tạo hoocmon) BÀI...
- 25
- 796
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (1)
... protein học môn sinh học, cho biết: thành phần nguyên tố protein đặc điểm cấu tạo phân tử protein ? BÀI 53: PROTEIN II PROTEIN CÓ THÀNH PHẦN VÀ CẤU TẠO PHÂN TỬ NHƯ THẾ NÀO ? Thành phần nguyên tố - ... có …………… người, động vật, thực vật như:………………………………………………… Thịt, máu, tóc, móng, quả, hạt… c Ở nhiệt độ thường, tác dụng men, protein…………………… tạo amino axit bị thuỷ phân d Một số protein bị……………… ... tố - Thành phần nguyên tố chủ yếu protein là: cacbon, hiđro, oxi, nitơ lượng nhỏ lưu huỳnh, phốt pho, kim loại… Cấu tạo phân tử - Protein có phân tử khối lớn, từ vài vạn đến vài triệu đơn vị cacbon...
- 11
- 621
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (8)
... khn mARN quy định trình tự a xit amin cấu trúc bậc prơtêin - Prơtêin tham gia vào cấu trúc hoạt động sinh lí tế bào từ biểu thành tính trạng thể 3- Gen quy định tính trạng Tiết 19 : MỐI QUAN HỆ ... X A Thr UG G A U G G U A X GG U A X U X X A X X U G A GG U RIBÔSÔM DỊCH CHUYỂN NẤC NUCLÊIC THEO CHIỀU 5’ X G X 3’ CHUỖI AXIT AMIN ĐƯC HÌNH THÀNH Met Val Ar g Tir Ser Thr A U G G U A X G G U A ... 3’ -Các loại nuclêơtit mARN tARN liên kết với nhau? 1- A liên kết U, G liên kết X 2-Tương quan số lượng a xit amin nuclêơtit mARN ri bơ xơm ? 2- 3nuclêơtit ARN tương ứng với a xit amin 3-Sự tạo...
- 23
- 480
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (7)
... Nguyênthái, cấuphâncủa ADN, ARNARN? Loạitắcgọi phân cấu tạo trúc prôtêin? axitNơi tạo có tạo nên Prôtêin? Đơn tổng hợp prôtêin? thể sinh lý, ADN vàmARN? nuclêic nên Đáp án Hướng dẫn học nhà Học theo kết ... (một đoạn ADN) mARN Prôtêin Tính trạng Mối liên hệ: ADN khuôn mẫu để tổng hợp mARN 2 mARN khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi axit amin cấu trúc bậc I prôtêin Prôtêin tham gia cấu trúc hoạt động sinh ... quy định trình tự axit amin cấu trúc bậc prôtêin Prôtêin trực tiếp tham gia vào cấu trúc hoạt động sinh lý tế bào, từ biểu thành tính trạng thể Bài 19: Mối quan hệ gen tính trạng I - Mối quan...
- 15
- 580
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (6)
... Gen (một đoạn ADN) mARN PrôtêinTính trạng * Mối liên hệ: ADN khuôn mẫu để tổng hợp mARN mARN khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi axit amin cấu trúc bậc prôtêin Prôtêin tham gia cấu trúc hoạt động sinh ... mẫu B Bán bảo toàn D Gồm A C Hớng dẫn học nhà Hc bi v lm bi 2, SGKtrang 59 Chun b bi thc hnh quan sỏt v lp rỏp mụ hỡnh ADN (Xem li bi 15: ADN) GIờ HọC ĐếN ĐÂY Là KếT THúC kính CHúc thầy cô Các ... liên kết với nhau? A XU Các loại nuclêôtít liên kết theo NTBS: A U; G X v ngc li TIR Tơng quan số lợng axit amin nuclêôtít mARN ribôxôm ? SER ARG VAL Tơng quan: nuclêôtít axit amin RN tA XA...
- 11
- 515
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (5)
... trình tự các axit amin cấu trúc bâ Âc của Protein Protein tham gia vào cấu trúc và hoa t đôÂng sinh lý của tế bào, từ đó biểu hiêÂn thành tính trạng GEN quy định TÍNH TRẠNG ... mARN có 900 ribo Nu thực hiê Ân quá trình tổng hợp protein Số axit amin phân tử Pr chưa hoa n chỉnh là: A.300 B 298 C 299 D 301 Số axit amin phân tưPr bâ c là:  A.300 B 298 C 299 ... giữa ARN và protein MôÂt số công thức liên quan - Số axit amin của phân tử protein chưa hoa n chỉnh A = [N(mARN) : 3] - - Số axit amin cấu trúc bââc của Pr là A1 = [N(mARN) : 3]...
- 15
- 423
- 0
bài giảng sinh học 9 bài 27 thực hành quan sát thường biến
... tố tác động Ánh sáng Mầm khoai ven bờ Giữa Chậu mạ tối ruộng Ngoài sáng Ven bờ - Mầm có màu xanh - Mầm có màu nhạt Cây lúa Trong tối Chậu mạ sáng -Có ánh sáng -Trong tối -Có ánh sáng -Trong tối ... Ven bờ Chậu mạ sáng -Có ánh sáng -Trong tối Cây lúa Chậu mạ tối Mầm khoai -Ven bờ -Trong ruộng Kiểu hình tương ứng Nhân tố tác động I Quan sát, nhận biết số thường biến: Trên mặt nước Trên cạn ... tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng điều kiện môi trường nào? Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: Mầm khoai tây tối Mầm khoai tây sáng Chậu mạ tối ven bờ...
- 18
- 5,019
- 0
Slide vật lý lớp 9 bài 27 lực điện từ _H.H Linh
... điện, Chiều chuyển động dây giữ ngun chiều đường sức AB ………………… từ - Thay đổi chiều đường sức từ, giữ ngun chiều dòng điện, Chiều chuyển động dây AB ………………… Khi K đóng + - K + A - A B Khi đổi chiều ... chiều đường sức từ + K - A + A B PHIẾU HỌC TẬP Lần thí nghiệm Tiến hành Kết - K đóng Chiều chuyển động (đi vào) dâyAB………………… - Thay đổi chiều dòng điện, Chiều chuyển động vào ( ra) giữ ngun chiều ... lên dây dẫn có dòng điện II Chiều lực điện từ Quy tắc bàn tay trái Chiều lực điện từ phụ thuộc vào yếu tố nào? Dự đốn: Chiều dòng điện Chiều lực điện từ phụ thuộc vào: Chiều đường sức từ a Thí nghiệm...
- 49
- 1,024
- 0
Sinh học lớp 9 - Tiết 27 – BÀI 26: THỰC HÀNH doc
... quan sát Hoạt động 3: Nhận biết số kiểu đột biến số lượng NST (10-12’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS - HS quan sát, 3: Nhận biết quan sát tranh: ý số lượng số kiểu đột NST ... tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra 3.Bài học - GV nêu yêu cầu thực hành - Phát dụng cụ cho nhóm (mỗi nhóm 10 – 15 HS) Hoạt động 1: Nhận ... Dạng gốc Dạng đột biến Lá lúa (màu sắc) Lông chuột (màu sắc) Hoạt động 2: Nhận biết đột biến cấu trúc NST Hoạt động Hoạt động của GV HS - Yêu cầu HS - HS quan sát 2: Nhận biết qua tranh câm các...
- 9
- 6,887
- 2
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI NGHỊ LUẬN TÁC PHẨM VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9.
... vui buồn trước sống người Tốn học trụ cột khoa học tự nhiên,văn học trụ cột khoa học xã hội Một học tốt tốn,văn mơn khác chắn học tốt Người học có tâm kiên trì rèn luyện hiệu cao c Kết quả: Với ... yếu học sinh viết nghị luận tác phẩm văn học c Giả thuyết khoa học: Đưa giải pháp, đề xuất có tính khoa học để giáo viên vận dụng vào việc rèn luyện kĩ viết nghị luận tác phẩm văn học cho học sinh ... viên phải dạy tốt, học sinh phải học tốt tất phân mơn Tập làm văn, Văn học, Tiếng Việt để chuẩn bị tốt cho việc thực hành tổng hợp b Một số giải pháp rèn luyện kĩ viết nghị luận văn học cho học...
- 24
- 6,974
- 7
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP 9
... văn học trụ cột khoa học xã hội Một học tốt Tốn, Văn mơn khác chắn học tốt Người học có tâm kiên trì rèn luyện hiệu cao c Kết quả: Với tâm huyết giảng dạy thật tốt kiểu làm văn tự kết hợp yếu tố ... viên phải dạy tốt, học sinh phải học tốt tất phân mơn Tập làm văn, Văn học, Tiếng Việt để chuẩn bị tốt cho việc thực hành tổng hợp b Một số giải pháp rèn luyện kĩ viết nghị luận văn học cho học ... kiến thức, chuẩn kĩ học sinh lớp bậc THCS với viết thực tế học sinh, tìm hạn chế chủ yếu học sinh viết tự c Giả thuyết khoa học: Đưa giải pháp, đề xuất có tính khoa học để giáo viên vận dụng vào...
- 27
- 9,986
- 29
Rèn kĩ năng giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình cho học sinh lớp 9 trường THCS Long Giang
... Tổng số học sinh hai lớp 9A 9B 55 học sinh Nếu lớp 9A bớt học sinh thêm vào lớp 9B học sinh số học sinh hai lớp Tìm số học sinh lớp 3.4- BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Để thực tốt u cầu đề việc phân tích tốn ... cơng cụ thiết yếu giúp học sinh học tốt mơn học khác, giúp học sinh hoạt động có hiệu lĩnh vực Với vai trò mạnh mẽ tốn học nên u cầu đặt phải làm cho học sinh nắm kiến thức tốn học cách xác, ... với nhóm với giáo viên nhằm tìm kết sau Khẳng định cho học sinh thấy tiếp thu tốt kiến thức tốn học ta học tốt mơn khoa học tự nhiên khoa học xã hội từ tốn có liên quan đến hóa học, vật lý hay...
- 31
- 14,286
- 58
Một số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy xa kiểu ngôì cho học sinh lớp 9 trường THCS Cao Phong
... hoạt, khoa học * Đối với học sinh : - Do đặc thù môn hoạt động trời, học sinh cha có ý thức tự giác tích cực, chủ động trình lập luyện nhà trờng gia đình - Tình trạng sức khoẻ học sinh cha tốt để ... Do bớc đầu tiếp cận với đối tợng học sinh nên cha thực hiểu đợc khả tiếp thu đợc phơng pháp học hoàn cảnh học sinh - Do phơng pháp giáo viên cha phù hợp với học sinh, kết hợp phơng pháp giảng ... thao có vị trí quan trọng hệ thống giáo dục thể chất, đồng thời môn học chủ yếu học sinh cảc trờng trung học, cao đẳng, đại học Trong cuc sng hin nay, v trớ cụng tỏc TDTT nh trng cng c xỏc nh...
- 12
- 3,222
- 25
Lựa chọn một số bài tập áp dụng nhằm nâng cao sức mạnh giậm nhảy trong nhảy xa của học sinh lớp 9 độ tuổi 14, 15
... cha đủ để tạo nên động tác kĩ thuật tốt, có thành tích cao Đa số giáo viên giảng dạy theo phân phối chơng trình học mang tích đơn điệu không gây hứng thú học sinh , dẫn đến học sinh dễ chán nản ... trò động tác rèn sức mạnh chân giậm, rèn sức mạnh khắc phục, sức mạnh tốc độ hay kĩ thuật bổ trợ nhảy xa, học sinh hiểu đợc tác dụng động tác cố gắng tập luyện nâng cao thành tích - Giáo viên ... ngời tổ chức chủ động đa nội dung kiến thức mới, học sinh thu nhận thực động tác vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Hình thức tổ chức học tập đa dạng phong phú, tập động tác đơn lẻ phối...
- 14
- 1,189
- 5
Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học
... Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung – Yêu cầu học sinh dự đoán – Học sinh dự đoán: Clo + Tác dụng với kim Đề tài nghiên cứu tính chất phạm ứng dụng 2010 xem Clo có nhữngkhoa học sưcó ... khoa học sư phạm ứng dụng 2010 - 2011 - Tài liệu tập huấn “ Nâng cao lực nghiên cứu khoa học ” - Dự án Việt Bỉ - Bộ GD – ĐT - Sách giáo khoa hoá học (Dương Tất Tốn - Trần Q Sơn) - Sách giáo viên ... trình hóa học minh họa cho tính chất hóa học Clo B Phương tiện dạy học: Chuẩn bị giáo viên: Bài dạy điện tử Chuẩn bị học sinh: – Xem trước C Tiến trình họat động: Kiểm tra cũ: – Học sinh 1: Viết...
- 13
- 2,558
- 9
Tài liệu Kỹ năng Làm Chủ Bản Thân doc
- 20
- 1,307
- 12
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25