... Tính chất giáodục VN d Mối quan hệ tính chất Tính nhân dân Tính khoa học GIÁODỤC Tính dân tộc 04/10/13 Tính đại Nền GD nước ta lấy CN Mác – Lênin, tư tưởng HCM làm tảng 2 Tính chất giáodục VN ... chất nguyên lý GD Tính chất giáodục VN d Tính khoa học đại Nguyên lý giáodục a Khái niệm nguyên lý GD b Nội dung nguyên lý GD + Học đôi với hành 04/10/13 Tính chất giáodục VN d Tính khoa học đại ... đại nội dung giáodục (Ở trường Tiểu học THCS) 04/10/13 10 Nguyên lý giáodục a Khái niệm nguyên lý GD Xác định nhiệm vụ GD Luận điểm chung Lựa chọn ND,PP, PT GD lý thuyết giáodục có tính quy...
... lại hiểu: giáodục hoạt động hướng dẫn, dạy có mục đích nhằm hình thành khả thích nghi với môi trường sống, môi trường làm việc cho người 1.2 NềngiáodụcViệtNamNềngiáodụcViệtNam hệ thống ... môi trường giáo dục, đặc biệt giới trẻ - chủ nhân tương lai đất nước 12 Mục tiêu giáodục nội dung giáodục đề nhà nước giáodụcSố đông cá nhân lại xã hội tầm ảnh hưởng tới định giáodục họ trực ... hướng cho giáodụcViệtNam * Những ngộ nhận nguyên nhân yếu giáodụcViệt Nam: Do chưa xác định nguyên nhân xác dẫn đến yếu giáodụcViệtNamnên nhiều giải pháp cải cách giáodục tập trung vào...
... Tư liệu hìnhảnh tác giả Ảnh 2: Chân dung nhà văn Tô Hoài A/ Tư liệu hìnhảnh tác giả Ảnh 3,4: Nhà văn Tô Hoài tác phẩm A/ Tư liệu hìnhảnh tác giả - nghiệp sáng tác Ảnh 5, 6, 7: Mộtsố tác phẩm ... Hoài B/ Tư liệu hìnhảnh tác phẩm Ảnh 8: Khuôn mặt Mị lúc buồn rười rượi Ảnh 9: Mị sống nỗi khổ cực thân phận nô lệ B/ Tư liệu hìnhảnh tác phẩm Ảnh 10: A Phủ thân phận nô lệ Ảnh 11: Mị cắt dây ... liệu hìnhảnh tác phẩm Ảnh 12: A Sử Ảnh 13: Thống lí Pá Tra Cha nhà thống lí, máy cai trị độc ác tàn bạo A/ Tư liệu hìnhảnh tác giả Ảnh 14,15: Nhà văn KIM LÂN ( 1920 – 2007) B/ Tư liệu hình ảnh...
... biệt khó khăn giáodục cho trẻ em khuyết tật 3.THỰC TRẠNG NỀNGIÁODỤCVIỆTNAM VÀ MỘTSỐ GIẢI PHÁP TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Thực trạng: a) Những kết đạt giáodụcViệtNam Việt Nam nhiều quốc ... tư, sởgiáodục đại học có uy tín giới mở sởgiáodục đại học quốc tế ViệtNam liên kết đào tạo với sởgiáodục đại học ViệtNam Ðổi toàn diện, sâu sắc, triệt để có tính cách mạng giáodục đào ... ngân sách cho giáodục : Được quy định cụ thể mục chương VII Luật giáodục 2005 Nghị số 37/2004/QH11 giáodục định mức đầu tư ngân sách cho giáodục sau: “Đầu tư ngân sách cho giáodục – đào tạo...
... tưởng giáodục Nho giáo II.1) Giáodục người II.1.1) Giáodục gia đình II.1.2) Giáodục xã hội II.2) Chủ trương giáodục Khổng Tử: Phần 2: Sự ảnh hưởng tư tưởng giáodục Nho giáo tới giáodụcViệt ... Sự ảnh hưởng tư tưởng giáodục Nho giáo tới giáodụcViệtNam Trước hết, cần thấy rõ tinh thần Khổng giáo thấm vào ngõ ngách đời sống người dân ViệtNam khứ, gây ảnh hưởng sâu rộng Hiện nay, ảnh ... tưởng giáodục Nho giáoảnh hưởng tới giáodụcViệtNam nay”, nhóm em định thể quan điểm qua tiểu luận Phần Cái nhìn tổng quan Nho giáo Tư tưởng giáodục Nho giáo I) Cái nhìn tổng quan Nho giáo...
... theo hướng tinh giảm để nâng cao chất lượng giáo dục, ý đến việc rèn luyện nhân cách cho HS: tăng cường giáodục giá trị sống, giáodục kỹ sống, giáodục đạo đức » (Uyên Na, 2011) Điều cần thiết ... bậc giáodục chung với Tôi phân chia vấn đề theo nhóm : nhóm vấn đề quyền hạn trực tiếp ngành giáo dục, nhóm vấn đề quyền hạn trực tiếp ngành giáodục Các vấn đề quyền hạn trực tiếp ngành giáodục ... đảm sống giáo viên, Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo, Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân cam kết « từ năm 2010, giáo viên sống đồng lương » Đề nghị Bộ đạo rõ ràng cấm giáo viên ép buộc học sinh hình...
... Không giáo viên chưa hiểu rõ xuất xứ, nội dung ý nghĩa kênh hình sách giáo khoa Trong lần đổi sách giáo khoa lần số lượng kênh hình tăng lên đáng kể so với trước Riêng tranh ảnh có 65 tranh ảnh, ... giới thiệu phương pháp sử dụng sốhìnhảnh đưa vào số bên cạnh hìnhảnh có từ trước Nếu có điều kiện xin trình bày tiếp Tôi hy vọng sáng kiến nhỏ giúp phần cho giáo viên giảng dạy môn Lịch sử ... cho ai? - Tiếp theo nhằm giáodục học sinh sâu vào nội dung tranh ảnh Những kỹ khai thác tranh ảnhHình thành kỹ quan sát, nhận xét Hình thành kỹ mô tả tường thuật Hình thành kỹ phân tích, nhận...
... GIO DC VIT NAM TRONG GIAI ON HIN NAY 3.1 Thc trng ca nn giỏo dc Vit Nam hin Nn giỏo dc Vit Nam cú lch s phỏt trin lõu i Nhỡn vo giỏo dc sut chiu di lch s dõn tc cú th thy rng Vit Nam l nc t rt ... thc s du nhp n sõu vo ngi Vit Nam, nh hng mnh m n giỏo dc Vit Nam, nhng t tng ny kt hp vi tinh thn hiu hc ca ngi Vit Nam to lờn truyn thng hiu hc ca dõn tc Vit Nam, m ngy truyn thng tt p ny cn ... T TNG GIO DC NHO GIO N NN GIO DC VIT NAM HIN NAY 38 3.1 Thc trng ca nn giỏo dc Vit Nam hin 38 3.2 Nhng nh hng ca t tng giỏo dc Nho giỏo n nn giỏo dc Vit Nam giai on hin 45 KT LUN 61 DANH MC TI...
... đầu nhận giáodục hoàn toàn ViệtNamNềngiáodục hoàn toàn ViệtNam ấy, theo Bác là: Mộtgiáodục nước Độc lập, giáodục đào tạo em nên người công dân hữu ích cho nước Việt Nam, giáodục làm ... động giáodục tự giáo dục, tư tưởng Hồ Chí Minh mục tiêu giáodục vạch phương hướng chiến lược người, chiến lược giáodục nước ta Tư tưởng Hồ Chí Minh giáodục nói chung, mục tiêu giáodục nói ... hóa giáodục Mục tiêu văn hóa giáodục Nội dung giáodục .13 Phương châm, phương pháp giáodục 15 3.1 Phương châm giáodục 15 3.2 Phương pháp giáo dục...
... gọi khác – Giáodục với lòng yêu thương” (nghĩa Nềngiáodục đầy tình yêu thương dành cho đối tượng thụ hưởng giáo dục) , xứng đáng coi giáodục nhân Ngôi trường thực nghiệm Giáodục tự Trên ... cách Dân cày 1861, hữu văn chưa thực thi đời sống Nga kỷ XIX GiáodụcViệtNam trước nhu cầu đổi có chọn Nguyên lí tự giáo dục? Câu chuyện GiáodụcViệtNam lâu câu chuyện độc thoại đơn độc: tận ... tôi, quan điểm GiáodụcViệtNam cần hướng đến nỗ lực nhằm thay đổi cốt nhất, cho cách hiểu đắn chất giáo dục, nguyên dẫn đến chất lượng yếu mà giáodục nước ta phải đối mặt Chống lại hình thức cưỡng...
... Tự chọn 208 Tổng 1.380 7/ Khả cách tân chương trình ViệtNam Khả canh tân chương trình ViệtNam Khả canh tân chương trình VN bị giới hạn mô hình tổ chức ĐH VN Trước tiên, để hiểu hạn chế gặp phải, ... SV thầy giáo nghiên cứu, tư học Chương trình cắt bớt cắt bớt giữ nguyên học chủ nghĩa Mác - Lê nin Nếu áp dụng số Mỹ tổng học 1.380, có 208 môn học tự chọn (coi bảng sau) Nếu đưa tổng số cho môn ... 1.451 học kinh tế, so với Mỹ cần tối thiểu 480 (tức 1/3 chương trình Đại học) Như SV ViệtNam phải học gấp lấn số Đại học Mỹ Việc tự chọn quan trọng để SV mở mang kiến thức nhiều ngành học khác...
... thống giáo dục, nhằm đáp ứng với đòi hỏi đất nước giai đoạn mới, là: - Đổi tư duy, nhận thức, triết lý giáo dục, sứ mạng giáodục - Đổi quan điểm phát triển giáodục - Đổi mục tiêu giáodục - ... hóa môi trường giáodục - Đổi nội dung phương thức giáodục - Đổi chế phát triển giáodục - Đổi động lực - nguồn lực phát triển giáodục - Đổi tổ chức đạo thực trình đổi giáodục Đó yếu tố cần ... thống giáodục quốc gia - Đổi tất cấp, bậc học, hình thức giáo dục, đào tạo - Đổi đồng nội dung, chương trình phương pháp giáo dục, đào tạo - Đổi nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý giáodục giáo...
... thống giáodục đại học ViệtNam TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ Giáodục đào tạo (2010), Đổi quản lí hệ thống giáodục đại học giai đoạn 2010 – 2012 Nxb GiáodụcViệt Nam, Hà Nội [2] Bộ Giáodục đào ... Giáodục đại học (số 08/2012/QH 13) quy định phân tầng sởgiáodục đại học thành tầng: Cơ sởgiáodục đại học định hướng nghiên cứu; Cơ sởgiáodục đại học định hướng ứng dụng; Cơ sởgiáodục ... Lãm, Nguyễn Huy Vị, Từ mô hình trường Cao đẳng cộng đồng đến mô hình trường đại học địa phương việc xây dựng giáodục đại học đại chúng ViệtNam nay, Tạp chí Giáodụcsố 212, kì tháng 4/2009,...
... lot about Vietnamese food A I was astonished at his poor knowledge of Vietnamese food B It surprised me that Vietnamese food was what he liked most C I knew very little about Vietnamese food, ... inter-school table tennis, Nam did not hold the title of champion C Having defeated the former champion in three sets, Nam won the inter-school table tennis championship D Although Nam defeated the former ... language - Relaxing THE END Trang 6/6 - Mã đề thi 194 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có trang) ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2014 Môn: TIẾNG...