... sinh xem lại lí thuyết, cho thêm tập củng cố sau hướng dẫn lại cách xác định Ví dụ 2: + Nhậnxét tháng thứ Bahọcsinh lớp 4, giáo viên ghi sau: - Hoàn thành tốt nội dung chương trình tháng song ... thứ Bahọcsinh lớp 5, giáo viên Thể dục ghi sau: - Thực chưa động tác vươn thở thể dục phát triển chung Làm mẫu, hướng dẫn họcsinh thực Hoặc: Hoàn thành tốt nội dung tháng Cần phát huy CÁCH GHI ... trình bày ẩu Nhắc nhở họcsinh cẩn thận viết + Sổ theo dõi chất lượng giáo dục Đối với giáo viên môn Ví dụ 1: + Nhậnxét tháng thứ Bahọcsinh lớp 5, giáo viên Mỹ thuật ghi sau: - Đã vẽ tranh theo...
... sinh xem lại lí thuyết, cho thêm tập củng cố sau hướng dẫn lại cách xác định Ví dụ 2: + Nhậnxét tháng thứ Bahọcsinh lớp 4, giáo viên ghi sau: - Hoàn thành tốt nội dung chương trình tháng song ... trình bày ẩu Nhắc nhở họcsinh cẩn thận viết + Sổ theo dõi chất lượng giáo dục Đối với giáo viên môn Ví dụ 1: + Nhậnxét tháng thứ Bahọcsinh lớp 5, giáo viên Mỹ thuật ghi sau: - Đã vẽ tranh theo ... huy Ví dụ 3: + Nhậnxét tháng thứ Bahọcsinh lớp 5, giáo viên Thể dục ghi sau: - Thực chưa động tác vươn thở thể dục phát triển chung Làm mẫu, hướng dẫn họcsinh thực Hoặc: Hoàn thành tốt nội...
... the capacity of applying mathematics in practice for children is also suitbale solution with theory and practice CHAPTER 2: SOME METHODS OF THE DEVELOPMENT GEOMETRIC THINKING FOR UPPER KINDERGARTEN ... children based on the results in Step 3, for comparison with Table geometric thinking capacity in this activity; make the conclusion 2.2.Method 2: Forming the way to solve the problem in some geometric ... concepts but also contributes to build the way of solving problem for a class of Mathematics, a class of activities We also need to understand that in order to formulate ways to solve the problem,...
... cỏc sn phm ớt hoc khụng c vi mụi trng cỏc thit b in phõn cú v khụng cú mng ngn Kt qu nghiờn cu v th nghim gii phỏp ny quy mụ phũng thớ nghim cho thy kh nng phõn hu in húa ca TNR nhanh v vụ c ... trỳc Mt cõy trng cỏc b thớ nghim: 300 ữ 350g sinh cõy/0,038m2/ kg t - tt c cỏc thớ nghim u xỏc nh lng thu trỳc ban u Th tớch dung dch khụng thay i sut quỏ trỡnh thớ nghim (ỏnh du mc nc v dựng ... nghiên cứu ảnh h-ởng hàm l-ợng H2O2 cho vào dung dịch đến hiệu suất phân hủy MNP dùng hệ Fenton, tiến hành thí nghiệm thay đổi l-ợng H2O2 ban đầu Thí nghiệm đ-ợc tiến hành với hàm l-ợng MNP ban...
... thực, kỉ luật Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường l ớp, vệ sinh cá nhân Các thầy cô bày nhậnxéthọcsinh giỏi nào, họcsinh nh nào, họcsinh yếu Ví dụ nhậnxéthọcsinh giỏi cho tháng 10: Kĩ đọc viết ... Bahọcsinh lớp 5, giáo viên Thể dục ghi sau: - Thực chưa động tác vươn thở thể dục phát triển chung Làm mẫu, hướng dẫn họcsinh thực Hoặc: Hoàn thành tốt nội dung tháng Cần phát huy * Cách ghi ... sinh xem lại lí thuyết, cho thêm tập củng cố sau hướng dẫn lại cách xác định Ví dụ 2: + Nhậnxét tháng thứ Bahọcsinh lớp 4, giáo viên ghi sau: - Hoàn thành tốt nội dung chương trình tháng song...
... also its design Part B DEVELOPMENT Chapter I deals with some theoretical background that is relevant to the purpose of the study: features of English participial Adjectives, errors and the sources ... between “boring” and the noun “professor” can be interpreted as something like “a professor who bores the students” Or “boring lecture” can be interpreted as something like “a lecture which bores ... be interpreted as something like “students who are bored by the professor or by the lecture” In other words, when the -ed P.Adjs of state are used to describe someone 11 or something who experience...
... and improving soil by water superabsorbent polymer base on acrylic acid modificated tapioca starch, sured alumni network se-asia+china, p 129-135, 01-05 October 2001 at Hanoi Water Resources University ... cacbonyl ñ u tăng tăng nhi t ñ ph n ng Tuy nhiên, hàm lư ng nhóm cacboxyl tăng nhanh so v i nhóm cacbonyl nhóm ch c ch tăng nh so v i 40 45°C, hàm lư ng 35°C có th m t lư ng l n clo ñư c gi i phóng làm ... g/mol cho k t qu t t 3.4 Bi n tính b ng axit acrylic axit acrylamit → S2O8-• → SO4 -• + H2O HOH2C 2SO4 -• HSO4- + HO• OH2C O + O HO HO O HO OH2C M + O OH2C M O O HO OH OH M H2O OH O HO + O OH...
... axit axetic dẫn xuất a Este hóa tinh bột số tác nhân hữu a1 Tinh bột axetat Tinh bột axetat este c a tinh bột với axit axetic, sản phẩm c a trình axetyl hóa với anhydrit axetic vinyl axetat Trong ... [108] nghiên cứu cách sử dụng Dimetyl sulfoxyt (DMSO) 90% Kết nghiên cứu cho thấy HCl HNO3 thuỷ phân tinh bột mạnh nhất, H3PO4 thuỷ phân yếu nhất, H 2SO4 axit mạnh tác dụng thuỷ phân lại thấp so với ... thành thành 7) Dường chế diễn song song, chế chiếm ưu hoàn toàn, chế phụ thuộc thời gian phản ứng, pH nhiệt độ, nồng độ H HOH2C O HO H nhanh O O OH HOH2C O HO O OH O H nhanh HOH2C O HO O OH O H chËm...
... thuc huyn Ba Vỡ 2.1.3 Thi gian nghiờn cu v thu thp s liu T 1/2011 - 12/2012 ti Trung tõm huyn Ba Vỡ, Thnh ph H Ni 2.2 Phng phỏp nghiờn cu 2.2.1 Thit k nghiờn cu 10 L mt thit k th nghim can thip ... xột nghim Kt qu nghiờn cu ti tnh Vnh Long cho bit ch cú mt t l thp PNBD (20%) tr li l ó c xột nghim HIV v nhim trựng ng sinh dc di cũn cú n 80% ph n bỏn dõm cha c xột nghim Trong s ngi c xột nghim ... Herpes sinh dc sau can thip tng cao hn nhiu so vi trc can thip Kin thc sau can thip v hiu bit v bnh Herpes sinh dc (100%), xột nghim chn oỏn Herpes sinh dc (100%), tiờu chun chn oỏn Herpes sinh...
... số phát sinh Báo cáo tài Sơ đồ 2.1 Quy trình ghisổ nghiệp vụ liên quan đến sản phẩm, hàng hố Ghi chú: Ghi hàng ngày Ghi cuối ngày Đối chiếu, kiểm tra 21 Nguyễn Thị Thịnh Trình tự ghisổ : ... ngày, có nghiệp vụ kinh tế phát sinh, vào chứng từ gốc bảng tổng hợp chứng từ gốc, kế tốn lập chứng từ ghi sổ, từ chứng từ ghisổ để ghivàosổ đăng kí chứng từ ghi sổ, sau dùng để ghivàosổ ... theo hình thức Chứng từ ghisổ sau: Sổ đăng ký chứng từ ghisổ CHỨNG TỪ GHISỔSổ Bảng cân đối số phát sinh 17 BÁO CÁO TÀI CHÍNH Bảng tổng hợp chi tiết Nguyễn Thị Thịnh Ghi : Ghi ngày : Định kỳ :...
... gian bảo quản; tạo phụ gia thực phẩm,… + Về công nghiệp: tạo dung môi hữu cơ, chất dinh dưỡng, vitamin, sinh khối,… + Về y tế: sản xuất kháng sinh, giúp ổn định hệ vi khuẩn đường ruột + Về môi ... lượng vô cơ, hữu dùng làm nguồn lượng tái sinh tương lai tế bào vi khuẩn (NẤM TIA) Nhiều loại có ý nghĩa công nghiệp: sản xuất axit hữu cơ, enzim, chất kháng sinh, (Mốc Mucor) vitamin,…Nhiều loại ... 2 Các ứng dụng quan trọng VSV + Về nông nghiệp: cố định đạm cho trồng; tuần hoàn chất dinh dưỡng đất; giúp gia súc tiêu hóa cỏ, rơm thành...
... phía bầu đất ươm chừa lại 2/3 phần phía Hom tiêu cắt xong bạn nhanh tay ngâm vào dung dịch NAA 500 – 1000 mg/1lít nước để kích thích nhanh rễ Sau đó, bạn tiếp tục ngâm hom dung dịch thuốc VibenC ... từ vườn > năm tuổi triệu chứng bệnh Sau đó, bạn cần phải cắt hết ươm Với hom dây thân, dây giúp sinh trưởng mạnh, tỷ lệ sống cao, nhjanh cho trái, suất cao, ổn định nên phương pháp sử dụng nhiều...
... – NO3 – CH3COO =S = SO3 = SO4 = CO3 = SiO3 PO4 t t t t t t t t t t Na I k – k i k k t t k – Ag I k k k t k – t t t k Mg II k k k i k t t t t i Ca II k k k k k t t t t t Ba II k k k t k k t ... t: hợp chất tan nước k: hợp chất không tan i: hợp chất tan b: hợp chất bay dễ phân huỷ thành khí bay lên kb: hợp chất không bay vạch ngang “–”: hợp chất không tồn bò phân huỷ nước t t t t t t t ... t t t t t/b – Cl K I t H I – OH Nhóm hiđroxit gốc axit BẢNG TÍNH TAN TRONG NƯỚC CỦA CÁC AXIT – BAZƠ – MUỐI – k k k t k k t t t k Fe II k k – t – k – t t k Fe III k k – t – – i t t k Al III ...
... họcsinhhọc thuộc phần ghi nhớ IV Luyện tập Yêu cầu họcsinh kể đoạn truyện mà họcsinh thích - Kể cốt truyện, chi tiết - Cố gắng dùng lời văn (nói) cá nhân để kể - Kể diễn cảm Yêu cầu họcsinh ... Giáo viên kết hợp cho họcsinh xem số hình ảnh lễ hội đền Bạch Mã III Ghi nhớ (Tổng kết khái quát đề tài, nghệ thuật ý nghĩa truyện) - Giáo viên yêu cầu họcsinh đọc phần Ghi nhớ sách giáo khoa ... hiểu - Ghi nhớ Ngoài biên so n này, tài liệu chưa có hướng dẫn thêm Trong hoàn cảnh vậy, để đáp ứng yêu cầu dạy văn bản, giáo viên chủ yếu tự nghiên cứu, tìm tòi tiến hành dạy theo kinh nghiệm...
... phục, giúp đỡ: -Ghi lại thành tích bật điều lưu ý HS cần phải khắc phục mặt hoạt động giáo dục HKI E/ Khen thưởng: -Ghi lại thành tích mà họcsinh đạt HKI Khen thưởng phong trào ghi: Đạt giải ; ... thành công việc giao - Quần áo, đầu tóc gọn gàng - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn, mặc hợp vệ sinh - Bố trí thời gian học tập, sinh hoạt nhà phù hợp - Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập đến lớp *Giao ... mũi thêu làm sản phẩm yêu thích 2) Đối với họcsinh hạn chế môn học: Giáo viên ghi nội dung chưa hoàn thành môn học cần khắc phục B/ Cột điểm KTĐK: Ghi điểm KTĐK cuối HKII môn học đánh giá điểm...
... phục, giúp đỡ: -Ghi lại thành tích bật điều lưu ý HS cần phải khắc phục mặt hoạt động giáo dục HKI E/ Khen thưởng: -Ghi lại thành tích mà họcsinh đạt HKI Khen thưởng phong trào ghi: Đạt giải ; ... thành công việc giao -Quần áo, đầu tóc gọn gàng -Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn, mặc hợp vệ sinh -Bố trí thời gian học tập, sinh hoạt nhà phù hợp -Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập đến lớp *Giao ... mũi thêu làm sản phẩm yêu thích 2) Đối với họcsinh hạn chế môn học: Giáo viên ghi nội dung chưa hoàn thành môn học cần khắc phục B/ Cột điểm KTĐK: Ghi điểm KTĐK cuối HKII môn học đánh giá điểm...
... pentacyclic có cấu trúc vòng: Soyasaponin II methyl ester (1), soyasaponin II (2), soyasaponin I (3), dehydrosoyasaponin I (4) [47], [48], [49], astragalosid IV [67], [74] - Isoflavonoid: formononetin, ... alkaloid Dựa vào liên kết este, alkaloid phụ tử chia làm nhóm: - Nhóm 1: alkaloid dieste, phân tử có nhóm ester gắn vào khung diterpen (aconitin, mesaconitin, hypaconitin…) - Nhóm 2: alkaloid ... Hình 1.3 Công thức cấu tạo số saponin hồng kỳ (H.polybotrys) (1 Soyasaponin II methyl ester, Soyasaponin II, Soyasaponin I, Dehydrosoyasaponin I) 14 * Tác dụng miễn dịch Polysaccharid rễ hồng kỳ...
... họcsinh dễ dàng hơn, quan sát nắm bắt biểu tâm sinh lí lứa tuổi để có biện pháp uốn nắn kịp thời - Giáo viên chủ động việc đưa họcsinh tiếp cận với kiến thức học nhanh hơn, rõ hơn, họcsinh ... từ đúc rút kinh nghiệm quý báu để ghi nhớ nội dung học cách nhanh - Họcsinh thấy mối liên hệ việc học việc chơi để hiểu hoạt động cần phải có vốn tích lũy từ sống - Từ việc họcsinh tham gia vào ... cho họcsinh dễ dàng tiếp nhận tri thức từ phát triển khả tư duy, bao quát hoạt động giáo dục II.4 Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học đề tài nghiên cứu Thông qua trò chơi, họcsinh học...