... n cao v i trỡnh ủ chuyờn mụn k thu t, khoa h c cụng ngh tiờn ti n, ủ i s ng v t ch t v tinh th n ngy cng ủ c nõng cao Tuy nhiờn tr c nh ng tỏc ủ ng to l n c a v n ủ ton c u húa, s ủũi h i cao ... KHUNG PHN TCH Phõn tớch th c tr ng Nõng cao nng l c ủ i ng cỏn b on c s khu v c nụng thụn t nh H i Dng GI I C s lý lu n PHP NNG S LI U C s th c ti n CAO NH CAO CH T L NG L NG V CN S B LI U ON ... khụng t n tõm, t n l c v i cụng vi c M t b ph n cỏn b on ng i h c t p nõng cao trỡnh ủ , ý th c t ph n ủ u, rốn luy n cha cao S ch ủ o c a on c p trờn cụng tỏc cỏn b cũn thi u ủ ng b , cha ch t...
... người chức năng, nhiệm vụ nghề nghiệp, hợp thành lực lượng hoạt động hệ thống 1.3.3.2 Nănglựcđội ngũ: Nănglựcđộingũ hiểu hệ thống tiêu chí cần có cá thể độingũ để có lực lượng lao động người ... hoạt động quản lý) yêu cầu hoạt động quản lý Hệ thống tiêu chí lực quản lý nhiệm vụ, công việc mà người quản lý phải thực “nghề quản lý mình” 1.3.3 Đội ngũ, lựcđộingũ 1.3.3.1 Đội ngũ: Độingũ ... tra từ HT GV hầu hết cho mứcđộ cần thiết việc bồi dưỡng lực cho độingũ HT trường TH mứcđộ cần cần Điều khẳng định tính đắn việc cần thiết phải BD nângcaolựcđộingũ HT trường Tiểu học 2.4...
... kiện toàn nângcao chất lượng độingũ giảng viên âm nhạc, tạo nên khởi sắc trong đào tạo, nângcaolựcđộingũ giảng viên âm nhạc nhà trường CĐ-ĐH II/ Một số giải pháp: Để nângcaolựcđộingũ giảng ... nhạc học nângcao trình độ khó Các chương trình dự án đào tạo giáo viên bỏ quên, nội dung cho môn nghệ thuật nói chung, âm nhạc nói riêng Vì vậy, để đạt hiệu cao việc nângcaolựcđộingũ giảng ... giải pháp sau: 1/ Đào tạo chuyên môn: Việc đào tạo độingũ giảng viên phải mang tính cơ, lâu dài cần có lộ trình, nôn nóng Có bất cập lớn độingũ giảng viên âm nhạc vấn đề cấp Phần lớn giảng viên...
... yêu cầu chưa? Đáp ứng mứcđộ nào? Có lực chưa đáp ứng được? - Làm để nângcaolựcđộingũ CBQLTCC? 16 Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Nănglựcđộingũ CBQLTCC Công ty Việt ... 27 1.2.3 Chức năng, nhiệm vụ độingũ CBQLTCC doanh nghiệp 31 1.3 Phương pháp xây dựng khung lực cho độingũ CBQLTCC 31 CHƯƠNG 34 THỰC TRẠNG NĂNGLỰC CỦA ĐỘINGŨ CBQLTCC 34 ... 27 1.2.3 Chức năng, nhiệm vụ độingũ CBQLTCC doanh nghiệp 31 1.3 Phương pháp xây dựng khung lực cho độingũ CBQLTCC 31 CHƯƠNG 34 THỰC TRẠNG NĂNGLỰC CỦA ĐỘINGŨ CBQLTCC 34...
... nghi m v nângcao l c công ch c s C ng Hòa Pháp 35 2.6.2 Kinh nghi m v nângcao l c ñ i ngũ CB,CC s c a t nh ð k L k 37 2.6.3 Kinh nghi m v nângcao l c ñ i ngũ CB,CC ... có ý th c vươn lên nh m nângcao l c công tác [5] 2.6 Bài h c kinh nghi m v nângcao l c công ch c 2.6.1 Bài h c kinh nghi m v nângcao l c công ch c s C ng Hòa Pháp Năng l c công ch c v n ñ ... t, chu n m c ñ i ngũ CB, CC c p xã, ñó ñáng ý v n ñ xây d ng ñ i ngũ cán b chuyên trách công ch c chuyên môn có ñ l c, trình ñ ñ m ñương tr ng trách c a Nh m nângcao l c ñ i ngũ CB, CC c p xã...
... phục yếu chủ quan tình trạng cân đối qui hoạch độingũ nguyên nhân khách quan tác động chế thị trờng mang lại Mặt khác, phải coi việc nângcaolựcđộingũ cán quản lí nhà trờng vừa giải pháp trờng ... cách cần thiết nhằm làm cho độingũ cấp dới tin yêu, tâm phục, phục, xứng đáng gơng lực động đổi việc thực thi trình quản lí trờng học Nguyễn Văn Đệ B N Về NĂNGLựCĐộINGũ BốI CảNH HộI NHậP, Tr ... trình hội nhập với khu vực giới, vấn đề đặc biệt quan tâm phải nângcaolực quản lí nguồn lựclực quản lí nguồn nhân lực cho độingũ cán quản lí Thêm nữa, vấn đề văn hóa quản lí, làm việc môi...
... công vụ độingũ công chức Việc luân chuyển, chuyển đội vị trí công tác cách làm hay xây dựng lực cán 1.3 Nângcaolựcđộingũ công chức xã 1.3.1 Yêu cầu khách quan việc nângcaolựcđộingũ công ... Chương Cơ sở lý luận lựcđộingũ công chức cấp xã Chương Thực trạng lựcđộingũ công chức cấp xã địa bàn huyện Đakrông, tỉnh Quảng Trị Chương Phương hướng giải pháp nângcaolựcđộingũ công chức cấp ... quan 30 1.2.3.2 Các yếu tố chủ quan 31 1.3 Nângcaolựcđộingũ công chức xã 32 1.3.1 Yêu cầu khách quan việc nângcaolựcđộingũ công chức 32 1.3.1.1 Xuất phát từ yêu...
... vấn đề lựcđộingũ CB, CC cấp xã giải pháp nângcaolực cho độingũ CB, CC cấp xã địa bàn TP Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu 1.2.2 Mục tiêu cụ thể + Hệ thống sở lý luận thực tiễn lựcđộingũ CB, ... việc nângcao lực, trình độđộingũ CB, CC cấp xã, lực CB, CC bất biến, từ thời điểm khác có thay đổi khác Vì đào tạo, bồi dưỡng đường để trì nângcaolực trình độ kiến thức điều kiện độingũ CB, ... pháp để nângcaolực chất lượng độingũ CB,CC sở tỉnh Đắk Lắk: 36 Nângcao nhận thức cấp uỷ Đảng, quyền, đoàn thể vị trí, vai trò đặc điểm độingũ CB, CC sở Xây dựng tiêu chuẩn chức danh đội ngũ...
... chung lựcđộingũ công chức KTNN Khu vực II 62 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNGCAONĂNGLỰCĐỘINGŨ CÔNG CHỨC CỦA KIỂM TOÁN NHÀ NƯỚC KHU VỰC II 63 3.1 Quan điểm, định hướng nângcaolực ... Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn lựcđộingũ công chức; - Chương 2: Thực trạng lựcđộingũ công chức KTNN khu vực II; - Chương 3: Một số giải pháp nângcaolựcđộingũ công chức Kiểm toán Nhà nước ... nhân ảnh hưởng đến chất lượng chưa caođộingũ giai đoạn 2006-2010, tác giả đề xuất nhóm giải pháp nhằm nângcaolực cho đội ngũ: hoàn thiện công tác qui hoạch đội ngũ, xây dựng mô tả công việc xác...
... Thực trạng lựcđộingũ cán quan hệ quốc tế 43 2.5.1 Nănglực nghề nghiệp 43 2.5.1.1 Nănglực ngoại ngữ 43 2.5.1.2 Nănglực tin học 43 2.5.1.3 Nănglực tư tưởng trị 43 2.5.1.4 Nănglực nhạy bén ... sinh viên 23 1.3 Nănglựcđộingũ cán quan hệ quốc tế giai đoạn hội nhập 23 1.3.1 Yêu cầu lực nghề nghiệp 23 1.3.1.1 Nănglực ngoại ngữ 23 1.3.1.2 Nănglực tin học 23 1.3.1.3 Nănglực tư tưởng trị ... 43 2.5.2 Nănglực chung 44 2.5.2.1 Nănglực cán làm công tác quan hệ quốc tế 44 2.5.2.2 Nănglực định hướng nhiệm vụ quan hệ quốc 44 2.5.2.3 Nănglực cán quan hệ quốc tế 45 2.6 Độingũ cán quan...
... 1.3.3 Đội ngũ, lựcđộingũ 1.3.3.1 Đội ngũ: Độingũ hiểu tập hợp gồm số đông người chức năng, nhiệm vụ nghề nghiệp, hợp thành lực lượng hoạt động hệ thống 1.3.3.2 Nănglựcđội ngũ: Nănglựcđộingũ ... GV hỏi cho mứcđộ cần thiết việc bồi dưỡng lực cho độingũ HT trường TH với tất tiêu chí nêu mứcđộ cần cần Điều khẳng định tính đắn việc cần thiết phải bồi dưỡng nângcaolựcđộingũ HT trường ... chưa cao 2.3.4 Nhu cầu công tác bồi dưỡng nângcaolựcđộingũ Hiệu trưởng trường TH: Để đánh giá thực trạng nhu cầu công tác bồi dưỡng lựcđộingũ HT trường TH huyện An Lão, nghĩa xem xét mức độ...
... lựcđộingũ công chức phòng, ban chuyên môn cấp huyện Nângcaolựcđộingũ công chức phòng, ban chuyên môn cấp huyện gồm nội dung sau đây: - Nângcao kiến thức - Nângcao Kỹ làm việc - Nângcao ... nhân lực đào tạo lại, đào tạo nângcao bồi dƣỡng thƣờng xuyên để nângcaolực cho độingũđộingũ cán công chức có (gọi chung bồi dƣỡng thƣờng xuyên) Bên cạnh đó, để đáp ứng yêu cầu nângcaolực ... thực tiễn nângcaolựcđộingũ công chức phòng ban chuyên môn cấp huyện 1.2.1 Một số vấn đề lý luận nângcaolựcđộingũ công chức cấp Huyện 1.2.1.1 Khái niệm lực Có nhiều nghiên cứu lực, theo...
... c a ñ i ngũ cán b H i LHPN - Gi i pháp ñ nângcao l c ñ i ngũ cán b H i LHPN qu n Long Biên, Hà N i ð gi i ñáp cho nh ng v n ñ nêu trên, ti n hành nghiên c u ñ tài: Nângcao l c ñ i ngũ cán ... Nam v ch t lư ng ñ i ngũ cán b H i LHPN c p Nh m tri n khai có hi u qu Chương trình hành ñ ng th c hi n khâu ñ t phá nângcao ch t lư ng ñ i ngũ cán b H i c p ð án Nângcao ch t lư ng ho t ñ ... pháp nângcao l c cho ñ i ngũ cán b H i LHPN c p t Qu n ñ n s th i gian t i 1.2.2 M c tiêu c th - H th ng hóa s lý lu n th c ti n v l c c a ñ i ngũ cán b H i LHPN - ðánh giá th c tr ng l c ñ i ngũ...
... KIẾN NGHỊ NHẰM NÂNGCAONĂNGLỰC CHO ĐỘINGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC KHỐI CÁC PHƢỜNG THUỘC THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN 65 4.1 Một số giải pháp nângcaolực cho độingũ cán công chức ... tiễn - kinh nhiệm nângcaolực cho độingũ cán bộ, công chức sở Mô hình nângcaolựcđộingũ Trung Quốc: Mô hình dựa phân tích công việc (job- based model) 10 Đây sở để tìm hiểu lực cần thiết cho ... lựa chọn đề tài Nângcaolựcđộingũ cán bộ, công chức khối phường thuộc thành phố Thái Nguyên” làm luận văn thạc sĩ Mục tiêu nghiên cứu đề tài a Mục tiêu chung Nângcaolựcđộingũ cán bộ, công...