mức đóng và phương thức đóng bhyt tự nguyện
thực trạng bảo hiểm y tế học sinh, sinh viên tại bảo hiểm xã hội huyện sóc sơn, thành phố hà nội
... lệ BHYT ban hành kèm theo NĐ 63/2005/NĐ-CP ngày 16/5/2005 1.4.3 Mức đóng phương thức đóng BHYT tự nguyện a Mức đóng Hiện nay, trước NĐ63 Thông tư hướng dẫn BHYT tự nguyện đưa khung mức đóng BHYT ... áp dụng mức đóng BHYT học sinh b .Phương thức đóng BHYT tự nguyện Thứ việc thu, đóng phí BHYT tự nguyện qui định sau: - Đối tượng học sinh, sinh viên: đăng kí tham gia theo lớp, trường đóng phí ... nguyện đưa khung mức đóng BHYT tự nguyện Theo Thông tư 22/2005 khung mức đóng BHYT tự nguyện qui định theo khu vực theo nhóm đối tượng, sau: Bảng 1: Khung mức đóng BHYT tự nguyện theo Thông tư số22/2005...
- 89
- 1,238
- 8
Xây dựng và sử dụng các bài tập rèn luyện kỹ năng diễn đạt nội dung cho học sinh trong dạy học sinh học vi sinh vật sinh học 10 trung học phổ thông
... kiến thức, kiến thức phức tạp - Nội dung kiến thức có mối quan hệ mật thiết với Tùy đối tƣợng học sinh mà rèn luyện kỹ diễn đạt nội dung mức độ sau: - Mức 1: Cung cấp sơ đồ từ nội dung - Mức ... tƣợng học sinh mà rèn luyện kỹ diễn đạt nội dung mức độ sau: - Mức 1: Điền khuyết bảng - Mức 2: Cho tiêu chí, thiết lập kiện lâ ̣p bảng - Mức 3: Tự tìm tiêu chí thiết lập bảng theo yêu cầu giáo ... Cung cấp sơ đồ từ nội dung - Mức 2: Cho sơ đồ khuyết kiến thức chốt - Mức 3: Tự lực thiết lập: Từ nội dung sách giáo khoa, học sinh tự lực nghiên cứu để thiết lập sơ đồ theo yêu cầu giáo viên...
- 22
- 845
- 1
Nội dung tự học của giáo viên
... t liệu - Tin học VP - Tự học PP bổ trợ bổ trợ kiến thức chuyên ngành đào tạo - Tin học VP - Giải tập di truyền - Dạy học môn Ngữ Văn - Tiếng Anh C - Tin học chuyên ngành Tự học nâng cao trình...
- 3
- 595
- 0
Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học lý thuyết tập hợp và lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học
... thứ tự 8> Kiểm tra tập hợp hai phép toán cộng nhân cho trớc có lập thành vành trờng không ? 9> Xác định ớc không vành 10> Xét tính chất đồng cấu vành trờng 11> Xét tính chất vành trờng thứ tự ... đối tợng ngời học - Tổ chức thực hiện: SV tham gia vào học nội dung tự chọn tinh thần tự nguyện, phù hợp với sở thích nguyện vọng cá nhân Môn học tự chọn bao gồm nhiều chuyên đề khoa trờng quy định ... thuộc vào hình thức tự chọn tơng ứng Đối với hình thức tự chọn không bắt buộc, đánh giá dới dạng chứng khoa đào tạo mà không làm ảnh hởng đến kết qủa học tập SV * Sự thích ứng môđun dạy học tự học...
- 27
- 1,505
- 4
Báo cáo khoa học: "đổi mới nội dung môn học giáo dục thể chất trong tr-ờng đại học nhằm nâng cao hơn nữa lợi ích và tác dụng của môn học đối với sinh viên" pps
... và học tập theo nguyện vọng Một vài trờng tìm hiểu nguyện vọng học tập sinh viên để xây dựng nội dung chơng trình giảng dạy ... theo nguyện vọng sinh viên, trờng Đại học kết là: Lớp SV đạt yêu cầu SV đạt yêu cầu lần I Cha đạt Bóng đá 87,6% 12,4% Bóng chuyền 100% 0% Học đại trà 65,6% 34,4% Kết học tập lớp học theo nguyện ... rộng lớp học GDTC theo nguyện vọng sinh viên, với nhiều môn thể thao khác Bởi học nh vừa giảng dạy GDTC cho sinh viên vừa tạo hứng thú học tập (điều định trình giáo dục) Hình thức học tập có u điểm...
- 2
- 1,018
- 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG MỐI LIÊN HỆ GIỮA NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC HỌC PHẦN TOÁN CAO CẤP VỚI NỘI DUNG TOÁN Ở TIỂU HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC
... - Phương pháp trao đổi, trò chuyện: Sử dụng phương pháp nhằm hỗ trợ cho phương pháp điều tra Qua trao đổi trò chuyện với sinh viên, giảng ... liên quan tới đề tài - Các phương pháp thống kê toán học: Sử dụng phương pháp thống kê toán học để xử lý số liệu, sở để đánh giá thực trạng xây dựng biện pháp đề tài - Phương pháp thực nghiệm khoa ... khả thi biện pháp khẳng định Việc bổ sung vào giáo trình toán cao cấp dạng tập có tính chất liên hệ với nội dung dạy học toán Tiểu học, với việc đưa vào chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên...
- 3
- 740
- 2
Dựa trên bốn nội dung đã học các thầycô hãy cho biết người giáo viên dạy nghề cần phải như thế nào để sinh viên khi ra trường vừa có tay nghề cao, nhân cách đạo đức tốt
... viên toàn diện người có (được trang bị) nhóm kiến thức, kỹ sau: kiến thức chuyên ngành, kiến thức chương trình đào tạo, kiến thức kỹ dạy học, Kiến thức môi trường giáo dục, hệ thống giáo dục, mục ... nghiên cứu, mang lại kiến thức quan trọng thành tựu khoa học chuyên ngành định hướng nghiên cứu ngành Đặc biệt, giảng viên phải hướng dạy cho sinh viên có khả tự học, tự nghiên cứu để tìm không ... viên đóng vai trò cầu nối khoa học xã hội, để đưa nhanh kiến thức khoa học vào đời sống cộng đồng Mô hình ba chức đích để phấn đấu đầu tư Hiện tương lai gần yếu tố quan trọng cần phải đưa vào...
- 15
- 689
- 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 2: ĐẶC ĐIỂM CỦA HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... HS theo hng dn ca GV, bng nhn xột ca gia ỡnh Ngh dy hc uc chuyn gi ao tự th h trc sang th h sau, tự ngi ny sang ngi khỏc Tự xa xa ó hỡnh thnh cỏc C s o to GVngi lm ngh dy hc, l trng s phm v ... dy hc ca GV l cụng vic m h bit c u vo hin c v c th c, bit uc kt qu giỏng dy (kt qu hc ca tựng HS) qua tựng tit hp c quỏ trỡnh hc v nh kỡ (gia hc kỡ, cui hc kỡ, c nm hc) bng cỏch t theo dừi, t ... ngi kh khn, lm tự thin, tham gia gỡn gi, tụn to cỏc khu di tớch, cụng viờn, ni sinh hoat cụng cng Cỏc hot ng th ca HS THCS thung cỏc em t t diỳc thc hin, GV ch hng dn tr giỳp tự khõu xõy dng...
- 76
- 2,414
- 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Mã mô đun TH 39 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.
... tri thức mới, phương thức hành động mới” - “Tình có vấn đề hay tình học tập trạng thái tâm lí xuất người gặp phải tình khó giải tri thức có, cách thức biết mà đòi hỏi lĩnh hội tri thức cách thức ... tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện dạy học đến cách thức đánh giá kết dạy học, khâu đột phá đổi phương pháp dạy học Mục đích việc đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, tự giác, chủ ... đích điều kiện hoạt động mới, phương tiện phương thức hoạt động trước cần chưa đủ để đạt mục đích nào” - Hoặc I.Ia Lecne quan niệm “tình có vấn đề khó khăn chủ thể ý thức rõ rang hay mơ hồ, mà muốn...
- 54
- 4,274
- 1
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE TH36: KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.
... khắc phục phải tìm tòi tri thức mới, phương thức hành động mới” - “Tình có vấn đề hay tình học tập trạng thái tâm lí xuất người gặp phải tình khó giải tri thức có, cách thức biết mà đòi hỏi lĩnh ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 2.4 Dựa vào đối tượng tạo tình có THSP đa phương THSP đơn phương ĐỐI TƯỢNG THSP song phương 2.5 Dựa vào mối quan hệ GV trình thực CTGD học sinh phân THSP ... khắc hiểu biết vốn có, cách thức biết mà đòi hỏi lĩnh hội tri thức cách thức hành động mới, phải trải qua trình tích cực suy nghĩ, hoạt động để biến đổi điều chỉnh kiến thức sẵn có” [13] Tóm lại,...
- 52
- 9,054
- 4
Một số biện pháp tăng cường mối liên hệ giữa nội dung dạy học các học phần toán cao cấp với nội dung toán ở tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học (Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường)
... con, đồng cấu nửa nhóm, nửa nhóm thứ tự) , nhóm (định nghĩa nhóm, nhóm con, đồng cấu nhóm, nhóm thứ tự) , vành (định nghĩa vành, vành con, đồng cấu vành, vành thứ tự) , trường (định nghĩa trường, trường ... hệ thống tri thức KHCB (đây kiến thức bản, thiết thực toán cao cấp) thành tri thức chương trình (những tri thức đảm bảo tính sư phạm chọn lựa tri thức bản) tri thức dạy học (các tri thức có tác ... kiến thức đáp ứng yêu cầu giảng dạy tương lai Phương pháp dạy học trường ĐH cần trọng phát triển lực tự học cho SV, tập trung vào việc đào tạo lực sư phạm có lực vận dụng kiến thức KHCB vào việc...
- 102
- 1,508
- 1
Sử dụng dạy học theo dự án để dạy kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành du lịch trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ
... học tiếng Anh (Hãy đánh dấu () vào ô lựa chọn) Listening Speaking Reading Writing Bạn gặp khó khăn học kỹ Nói (Hãy đánh dấu () vào ô lựa chọn) IV Phát âm Kiến thức ngữ pháp ch-a Sinh viên ... dấu () vào ô lựa chọn Bạn chọn nhiều đáp án Bạn tự tin nói tiếng Anh Bạn phát âm chuẩn Bạn nói tiếng Anh l-u loát hơn, trôi chảy Bạn ý tới ngữ âm, ngữ điệu Khi gặp ng-ời n-ớc bạn tự tin ... khuyến khích sinh viên Sinh viên phát huy đ-ợc tính động, tự chủ Các hoạt động, tài liệu học tập, tập phong phú, không lặp lại Bạn trao đổi tự khai thác đ-ợc nhiều thông tin điểm du lịch Nội dung...
- 51
- 810
- 3
Những điều kiện cơ bản để xây dựng lối sống sinh viên trong các trường Đại học hiện nay (Qua khảo sát ở một số trường Đại học thuộc khu vực Hà Nội
... Vói tu càeh mot hién tugng xà bòi , lói song phu thuóc vào trình dò tó ehùc xà bòi, truyén thóng vàn hoà, trình hpc vàn, trình dò thàm my vào qua trình tao va bòi duòng nguón lue nguòi cùa mói ... va nhàn vàn lich su dàn toc va bàn sàc vàn hoà dàn toc y ehi vuon Ién vi tuong lai cùa bàn thàn va tién cùa dàt nuóc Tùng buóc àp dung eàc phuang phàp tién tién va phuang phàp hien dai vào qua ... trung rà't thùc thòi, thuc dung vùa dàn toc vùa hién dai Ba là: Song eó vàn boa vàn minh hién dai: eò bàn linh nhàn càeh vùng vàng, dpe làp tir chù tir làp hpc tàp làp nghiép va xù !f eàc quan he...
- 108
- 587
- 0
Tìm hiểu nhu cầu tin của nhóm người dùng tin là sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2
... 2013 Phương pháp nghiên cứu Để hoàn thành khóa luận, dùng số phương pháp sau: - Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu - Phương pháp quan sát - Phương pháp thống kê - Phương pháp so sánh - Phương ... nước ta thay đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang hình thức đào tạo tín Bắt đầu từ năm 2010, trường Đại học Sư Phạm Hà Nội bắt đầu chuyển từ hình thức đào tạo niên chế sang hình thức đào tạo ... vai trò to lớn hỗ trợ cho đổi phương pháp giảng dạy, thư viện đóng vai trò quan trọng thứ hai sau nguời thầy Đây nơi cung cấp thông tin, giúp cho sinh viên tự học, tự nghiên cứu Hỗ trợ cho giáo...
- 81
- 1,124
- 0
nội dung đào tạo cho giáo viên tiểu học về đánh giá năng lực sử dụng tiếng việt của học sinh bằng trắc nghiệm
... dạy, xác định hình thức trắc nghiệm thích hợp - Biên soạn trắc nghiệm cho học sinh làm - Vận dụng cách tính độ tin cậy đơn giản để xác định mức độ tin cậy trắc nghiệm Phương thức tập huấn - Học ... ứng dụng lý thuyết vào thực tiễn lớp học - Tổ chức số hoạt động/ hình thức tập giúp học viên truy cập lại kiến thức, kinh nghiệm có biên soạn trắc nghiệm, suy nghĩ , dƣới hình thức cá nhân hay ... tiến hành theo hình thức khoa học kéo dài khoảng từ đến tháng - Hoặc phải đƣợc tiến hành theo hình thức kết hợp học từ xa với hình thức học tập trợ giảng (tutoring) Hình thức học từ xa đƣợc thực...
- 39
- 325
- 0
Hướng dẫn học sinh lớp 3 giải toán có nội dung hình học
... trí tưởng tượng không gian Giúp học sinh tập vận dụng kiến thức toán học vào sống Rèn luyện cho học sinh thói quen, tính cẩn thận, tự lực vượt khó, bước hình thành rèn luyện thói quen, khả suy ... sau có đan chéo vào - Kết hợp chặt chẽ việc giảng dạy yếu tố hình học với tuyến kiến thức khác - Cần đặc biệt quan tâm đến việc thường xuyên ôn tập củng cố hệ thống hoá kiến thức kỹ hình học ... ứng với mạch kiến thức số học, đại lượng, giải toán có lời văn) Chính vấn đề nêu nên việc dạy "Giải toán có nội dung hình học" giúp học sinh bước phát triển tư duy, rèn luyện phương pháp suy nghĩ...
- 11
- 6,591
- 24
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25