... yếu tố then chố lịch sử công nghệ Mụctiêu đổi công nghệ : Hoạt động đổi công nghệ hớng tới hai mụctiêumụctiêu kinh tế mụctiêu xã hội nhiên hai mụctiêu tách rời mà đan xen phục vụ lẫn cụ ... chức tham mu vaitrò cải tạo xã hội thông qua việc tạo luận tin cậy cho việc hoạch định đờng lối sách phát triển kinh tế xã hội yếu tố đảm bảo phát triển lực lợng sản xuất xã hội tạo yếu tố tăng ... đợc rõ vaitròmụctiêu đổi công nghệ thông qua FDI nhằm giảm bớt tồn yếu vấn đề đổi công nghệ, khắc phục tồn tạo điều kiện cho đất nớc thực chiến lợc CNH, HĐH đất nớc theo định hớng XHCN mục lục...
... HTQT đào tạo, bồidưỡngnhânlực KH&CN phận hợp thành hệ thống đàotạonhânlực KH&CNError! Bookmark not defined 1.3.2 HTQT đào tạo, bồidưỡngnhânlực KH&CN điều kiện để xây dựng tiềm lực KH&CN ... chức thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡngError! Bookmark not defined 1.2.4 Đánh giá đào tạo, bồidưỡng Error! Bookmark not defined 1.2.5 Nội dung công tác đào tạo, bồidưỡngnhânlực KH&CNError! ... 1.2.6 Sử dụng bố trí nhânlực khoa học cơng nghệ sau đào tạo, bồidưỡng Error! Bookmark not defined 1.3 Vaitrò chƣơng trình HTQT cơng tác đào tạo, bồi dƣỡng nhânlực KH&CN Error!...
... vụ quan quản lý, Đào tạo, bồidưỡngnhânlực KH&CN giải vấn đề: Đàotạo ai? Đàotạo gì? Đàotạo nào? Đàotạo nào? Đàotạo đâu? Đối với câu hỏi: Đàotạo ai? Đàotạo nào? Vàđàotạo đâu? thuộc quan ... công tác đào tạo, bồidưỡngnhânlực KH&CN: HTQT đàotạo nguồn nhânlực KH&CN phận hợp thành hệ thống đàotạonhânlực KH&CN, HTQT đàotạo nguồn nhânlực KH&CN nguồn lực xây dựng tiềm lực KH&CN ... trí nhânlực khoa học công nghệ sau đào tạo, bồidưỡng 27 1.3 Vaitrò chƣơng trình HTQT cơng tác đào tạo, bồi dƣỡng nhânlực KH&CN 29 1.3.1 HTQT đào tạo, bồidưỡngnhân lực...
... tạobồidưỡngnhânlựckháchsạn a MụctiêuđàotạobồidưỡngnhânlựckháchsạnMụctiêuđàotạobồidưỡngnhânlựckháchsạn nhằm sử dụng tối đa nguồn nhânlực có nâng cao tính hiệu kháchsạn ... vụ khách hàng b Vaitròđàotạobồidưỡngnhânlựckháchsạn Đối với khách sạn: Đàotạobồidưỡngnhânlực đóng vaitrò quan trọng phát triển kháchsạn Thông qua đàotạobồidưỡngnhân lực, khách ... cường đàotạobồidưỡngnhânlựckháchsạn Song, chưa có luận văn nghiên cứu đàotạobồidưỡngnhânlựckháchsạn Thương Mại Vì vậy, đề tài “Tăng cường đàotạobồidưỡngnhânlựckháchsạn Thương...
... trí, đàotạonhân lực, bồi dỡng nhân tài Coi trọng ba mặt: mở rộng quy mô, nâng cao chất lợng phát huy hiệu quả, phơng hớng chung lĩnh vực giáo dục đàotạo năm tới phát triển nguồn nhânlực đáp ... nhânlực cho phù hợp với tiến trình phát triển xã hội Nhìn chung nghiên cứu phần đáp ứng đợc nhu cầu thiết đặt nh đa giải pháp nâng cao chất lợng nguồn nhânlực nh đào tạo, đàotạo lại, đàotạo ... cho lợi nhuận Chủ nghĩa Marx coi ngời phải mụctiêu cao ngời Con ngời không động lực, mà luôn phải mụctiêu Con ngời động lực động lực gắn liền với mụctiêu là: Con ngời phải đợc sống tự hạnh phúc...
... dung nghiên cứu đàotạobồidưỡngnhânlựckháchsạn 2.4.1 Mụctiêuvaitròđàotạobồidưỡngnhânlựckháchsạn a MụctiêuđàotạobồidưỡngnhânlựckháchsạnĐàotạo phát triển nhân q trình cung ... vấn đề đàotạobồidưỡngnhânlựckhách sạn, du lịch Các tài liệu nghiên cứu vấn đề khách sạn, kinh doanh khách sạn, quản trị nhânlựckhách sạn, công tác đàotạobồidưỡngnhânlựckhách sạn, ... cho kháchsạn 2.4.2 Hình thức đàotạobồidưỡngnhânlựcTrongkháchsạn có nhiều hình thức đàotạobồidưỡngnhân sự, tùy thuộc vào tiêu thức phân loại * Theo đối tượng: - Đàotạobồidưỡng nhân...
... CÔNG VIỆC VÀ NHIỆM VỤ CƠ BẢN CỦA CÁC BỘ PHẬN, CHỨC NĂNG CỦAKHÁCHSẠN 2.1 Bộ phận Tiền sảnh: Chức năng: Trung tâm vận hành nghiệp vụ sở cung cấp dịch vụ lưu trú Cầu nối kháchkháchsạnTạo doanh ... bán cho khách theo tiêu chuẩn đề Tạo cho khách cảm thấy kháchsạn ta nơi ấm cúng nhà Phụ trách vệ sinh khu vực cơng cộng ngồi buồng phòng, cảnh quan, giặt ủi, lều trại phòng tập thể Tạo doanh ... kiện, báo chí, điện thoại từ ngồi gọi đến cho khách phòng khách gọi ngồi Đổi tiền cho khách Lập hồ sơ khách lưu trữ, Nhập vào máy vi tính liệu cần thiết khách cho cơng tác bán phòng, theo dõi, phục...
... đàotạobồidưỡngnhânlựckhách sạn: - Đàotạobồidưỡngnhânlực có vaitrò vơ quan trọng phát triển khách sạn, góp phần thực mụctiêu chung khách sạn, hay nói cách khác mụctiêuđàotạobồidưỡng ... pháp đàotạobồidưỡng Dự tính chi phí đàotạobồidưỡng Triển khai đàotạobồidưỡng Đánh giá kết chương trình đàotạobồidưỡng Hình 1.1 Chương trình đàotạobồidưỡngnhânlựckháchsạnĐàotạo ... chương trình đàotạobồidưỡngnhânlực tập trung vào vấn đề sau: - Các mụctiêuđàotạobồidưỡngnhânlực đề có đạt mong muốn khơng? - Nhân viên có đạt mụctiêuđàotạobồidưỡngnhânlực khơng?...
... lai b Vaitròđàotạobồidưỡngnhân lực: - Đối với doanh nghiệp: Đàotạobồidưỡngnhânlực góp phần thực mụctiêu chung doanh nghiệp, hay nói cách khác mụctiêuđàotạobồidưỡngnhânlực nhằm ... rõ mụctiêuđàotạobồidưỡngnhânlực thời kỳ, xác định xác đối tượng đàotạobồi dưỡng, lựa chọn hình thức phương pháp đàotạo - Dự tính chi phí đàotạobồi dưỡng: Đàotạobồidưỡngnhânlực ... chương trình đàotạobồidưỡngnhânlực tập trung vào vấn đề sau: + Các mụctiêuđàotạobồidưỡngnhânlực đề có đạt mong muốn khơng? + Nhân viên có đạt mụctiêuđàotạobồidưỡngnhânlực không?...
... cứu đàotạobồidưỡngnhânlực 2.4.1 Quan niệm đàotạobồidưỡngnhânlựckháchsạn a Khái niệm vaitròđàotạobồidưỡngnhânlựckháchsạn * Khái niệm đàotạobồidưỡngnhânlựckháchsạn “ Đào ... trình đàotạobồidưỡngnhânlựckháchsạnKháchsạn cần đàotạobồidưỡngnhânlực theo quy trình phù hợp với hoạt động kinh doanh kháchsạn Quy trình kéo dài từ kháchsạn xác định nhu cầu, mụctiêu ... tới 40% số nhân viên hỏi cho đàotạobồidưỡngnhânlực cần thiết, 50% số nhân viên hỏi cho đàotạobồidưỡngnhânlực cần thiết Chỉ có 10% số nhân viên hỏi cho đàotạobồidưỡngnhânlực không...
... cả đãi ngộ tài chính và đãi ngộ phi tài chính 1.2. Đàotạovàbồidưỡngnhânlựctrongkháchsạn 1.2.1. Khái niệm vàvaitròcủađàotạovàbồidưỡngnhânlựcĐàotạovàbồidưỡngnhânlực là q trình cung cấp các kiến thức, hồn ... 1.2.2. Nội dung chương trình đàotạovàbồidưỡngnhânlựctrongkháchsạn Xác định nhu cầu đàotạovàbồidưỡngnhânlực Xác định mụctiêuđàotạovàbồidưỡngnhânlực Lựa chọn đối tượng đàotạovà giảng viên ... phát triển củakhách sạn, góp phần thực hiện mụctiêu chung củakhách sạn, hay nói cách khác mụctiêucủađàotạovàbồidưỡngnhânlực là nhằm thực hiện mụctiêucủakháchsạn Đàotạovàbồidưỡngnhânlựctạo ra sự chủ động thích ứng củakhách sạn...
... chọn cá nhânđào tạo, bồidưỡng Đề án 2395 thực theo quy định Thông tư số 13/2016/TT-BKHCN ngày 30 tháng năm 2016 Bộ Khoa học Công nghệ quy định quản lý Đề án đàotạođào tạo, bồidưỡngnhânlực ... NỘI DUNG VÀ ĐỊNH MỨC CHI Điều Chi đào tạo, bồidưỡng dài hạn (trên tháng) nước ngồi Phí đào tạo, bồi dưỡng, phí triển khai nhiệm vụ nghiên cứu phí khác liên quan đến khóa đào tạo, bồidưỡng bắt ... lượng người cử đào tạo, bồidưỡng theo đối tượng, lĩnh vực ngành nghề ưu tiên khuôn khổ tiêuđào tạo, bồidưỡng quan có thẩm quyền giao mức chi đàotạo quy định Thông tư Điều kiện, tiêu chí quy...
... nhu cầu đào tạo, bồidưỡngnhânlực Lựa chọn đối tượng đào tạo, bồidưỡngnhânlực Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồidưỡngnhânlực Xây dựng chương trình, lựa chọn phướng pháp đào tạo, bồidưỡng Triển ... định đắn nhu cầu đào tạo, bồidưỡng 1.4.2 Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồidưỡngnhânlực + Xác định mụctiêuđàotạobồi dưỡng: Là xác định kết cần đạt đào tạo, bồidưỡng bao gồm: • Nhân viên tiếp ... đào tạo, bồidưỡngnhân viên đạt kết đáng kể Công tác đào tạo, bồidưỡngnhânlực bám sát mụctiêu nhiệm vụ đặt kế hoạch đào tạo, bồidưỡng năm từ 2015 - 2017 33 Bảng 2.6 : Kết đào tạo, bồi dưỡng...
... 1.1: Quy trình đào tạo, bồidưỡngnhânlực Doanh nghiệp Xác định nhu cầu đào tạo, bồidưỡng Lập kế hoạch đào tạo, bồidưỡng Triển khai đào tạo, bồidưỡng Đánh giá đào tạo, bồidưỡng (Nguồn: Theo ... định đắn nhu cầu đào tạo, bồidưỡng 1.4.2 Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồidưỡngnhânlực + Xác định mụctiêuđàotạobồi dưỡng: Là xác định kết cần đạt đào tạo, bồidưỡng bao gồm: • Nhân viên tiếp ... đào tạo, bồidưỡng Các nghiên cứu làm rõ vấn đề công tác đào tạo, bồidưỡng như: Xác định nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng; lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng; triển khai đào tạo, bồi dưỡng; đánh giá đào...
... đào tạo, bồidưỡngnhânlực Doanh nghiệp 11 1.4.1 Xác định nhu cầu đào tạo, bồidưỡngnhânlực 11 1.4.2 Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồidưỡngnhânlực 13 1.4.3 Triển khai thực đào tạo, bồidưỡng ... 1.1: Quy trình đào tạo, bồidưỡngnhânlực Doanh nghiệp Xác định nhu cầu đào tạo, bồidưỡng Lập kế hoạch đào tạo, bồidưỡng Triển khai đào tạo, bồidưỡng Đánh giá đào tạo, bồidưỡng (Nguồn: Theo ... đắn nhu cầu đào tạo, bồidưỡng 15 1.4.2 Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồidưỡngnhânlực + Xác định mụctiêuđàotạobồi dưỡng: Là xác định kết cần đạt đào tạo, bồidưỡng bao gồm: Nhân viên tiếp...
... cá nhân cộng đồng tạo hành vi thực tiễn đạo đức Như vậy, chức giáo dục đạo đức cần hiểu mặt “giáo dục lẫn cộng đồng”, cá nhân cá nhân, cá nhân cộng đồng;mặt khác, “ tự giáo dục” cấp độ cá nhân ... Connexions module: m30123 - Mục đích điều chỉnh: bảo đảm tồn phát triển xã hội tạo nên quan hệ lợi ích cộng đồng cá nhân theo ngun tắc hài hòa lợi ích cộng đồng cá nhân (và cần phải ưu tiên lợi ích ... triển thành quan điểm nguyên tắc sống: sáng tạo hay chủ động, hy sinh hay hưởng thụ, vị tha hay vị kỷ, hướng thiện hay sa vào ác Trong tự nhận thức, vaitrò dư luận xã hội lương tâm to lớn Dư luận...
... II-Nguồn nhânlực nghiệp công nghiệp hố, đại hố đất nước 1 -Vai trò cơng nghiệp hố, đại hố vận động phát triển đời sống xã hội 2 -Vai trò nguồn nhânlực 3-Thực trạng nguồn nhânlực nước ta 4-Giáo dục đào ... nguồn lực người Việt Nam - “ nguồn lực quan trọng ” nguồn lực, nguồn lực nội sinh - làm động lực cho phát triển lâu bền Để bồidưỡng phát huy nguồn lực người Việt Nam với tư cách đó, cần phải tạo ... nước ta, nguồn nhânlựcnhấn mạnh yếu tố nội lực quan trọng để xây dựng đất nước Tuy nhiên, sức mạnh nguồn nội lực lại bị chi phối nhiều yếu tố khác nhau, giáo dục đàotạo đóng vaitrò định hàng...