... nhỏ dạy họchóahọc trường THPT, lớp11 – chươngtrìnhnângcaoMục đích nghiên cứu Sử dụng PPDH hợp tác nhóm nhỏ cho HS nhằm nângcao kết dạy họchóahọcphầnlớp11 – chươngtrìnhnângcao trường ... Chương SỬ DỤNG PPDH HỢP TÁC NHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌC HĨA HỌCLỚP11 – CHƯƠNGTRÌNHNÂNGCAO Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Tổng quan chươngtrìnhHóahọc11 – nângcao 2.1.1 Cấu trúc chươngtrìnhChươngtrình ... cơ” Như vậy, tồn chươngtrìnhhóahọc11 (nâng cao) chia thành hai phần riêng lẻ: Hóahọc vơ – chương 1,2 ,3; Hóahọc hữu – chương 4,5,6,7,8 Phầnhóa vơ Chương 1: Sự điện li, chương gồm (5 lí...
... nhỏ dạy họchóahọc trường THPT, lớp11 – chươngtrìnhnângcaoMục đích nghiên cứu Sử dụng PPDH hợp tác nhóm nhỏ cho HS nhằm nângcao kết dạy họchóahọcphầnlớp11 – chươngtrìnhnângcao trường ... Chương SỬ DỤNG PPDH HỢP TÁC NHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌC HĨA HỌCLỚP11 – CHƯƠNGTRÌNHNÂNGCAO Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Tổng quan chươngtrìnhHóahọc11 – nângcao 2.1.1 Cấu trúc chươngtrìnhChươngtrình ... cơ” Như vậy, tồn chươngtrìnhhóahọc11 (nâng cao) chia thành hai phần riêng lẻ: Hóahọc vơ – chương 1,2 ,3; Hóahọc hữu – chương 4,5,6,7,8 Phầnhóa vơ Chương 1: Sự điện li, chương gồm (5 lí...
... nguyên tố C có số oxi hóa âm.Viết phương trìnhhóahọc chứng minh tính chất - Luyện tập: + Viết phương trìnhhóahọcphản ứng biểu diễn tính oxi hóa – khử cacbon + Bài tốn cân hóahọc với phản ứng ... thành phầnhóahọc chủ yếu gì, trình sản xuất xi măng (có thể dùng sơ đồ lò quay sản xuất clanhke để mơ tả vận hành lò) - Luyện tập: + Thành phầnhóahọc chủ yếu hợp chất silicat + Viết phương trình ... cầu: Thành phần chính; Phương pháp điều chế; Tác dụng với trồng - Luyện tập: + Viết phương trìnhhóahọcphản ứng điều chế số loại phân bón từ nguyên liệu tự nhiên + Viết phương trìnhhóahọc phản...
... án phầnhiđrocacbon khơng no (hóa học11nâng cao) nhƣ để nângcao đƣợc lực nhận thức tƣ cho học sinh? Giả thuyết khoa học Trong q trình giảng dạy phầnhidrocacbon khơng no (hóa học11nâng cao) ... ankađien, ankin hóahọclớp11 33 chƣơng trìnhnângcao 2.3 Lựa chọn tập nhằm nângcao lực nhận thức cho học 79 sinh chƣơng anken, ankađien, ankin hóahọclớp11 chƣơng trìnhnângcao …………………………………………………………………… ... họclớp11 chƣơng trìnhnângcao 2.1.1 Vị trí – ý nghĩa – tầm quan trọng chương anken, ankađien, ankin hóahọclớp11chươngtrìnhnângcao Chƣơng hiđrocacbon khơng no thuộc chƣơng – SGK Hóa học...
... hướng hoạt động học tập học sinh theo chiến lược hợp lí có hiệu II Mục đích nghiên cứu: - Xây dựng hệ thống tập phần Quang hình họclớp11 (chương trìnhnâng cao) - Đưa tiến trình hướng dẫn hoạt ... CHỌN HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP PHẦN QUANG HÌNH HỌCLỚP11 (CHƯƠNG TRÌNHNÂNG CAO) • - Trong luận văn em em chia tập phần Quang hình học thành chủ đề Mỗi chủ đề có tập ... dạy học cụ thể hệ thống tập đóng vai trò quan trọng để hình thành mụctiêu Chính lí này, chọn đề tài: “ Lựa chọn hệ thống tập hướng dẫn học sinh giải tập phần Quang hình họclớp11 (chương trình...
... DHTT dạy họchóahọclớp11chươngtrìnhnângcao Khách thể nghiên cứu Q trình dạy họchóahọc trường THPT Phạm vi nghiên cứu Nội dung: Chương Sự điện li Hóahọclớp11chươngtrìnhnângcao Địa ... SỬ DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC11 THPT (chương trìnhnâng cao) 51 2.1 Tổng quan chương Sự điện li Hóahọclớp11nângcao 51 2.1.1 Mụctiêu 51 ... lên lớpphầnhóa vơ lớp11chươngtrìnhnâng cao, luận văn thạc sĩ Giáo dục học, ĐHSP TP HCM Nguyễn Thị Ngọc Linh (2012), Sử dụng phần mềm Activinsprire phương pháp Activboard dạy họchóahọc lớp...
... hướng hoạt động học tập học sinh theo chiến lược hợp lí có hiệu II Mục đích nghiên cứu: - Xây dựng hệ thống tập phần Quang hình họclớp11 (chương trìnhnâng cao) - Đưa tiến trình hướng dẫn hoạt ... CHỌN HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP PHẦN QUANG HÌNH HỌCLỚP11 (CHƯƠNG TRÌNHNÂNG CAO) • - Trong luận văn em em chia tập phần Quang hình học thành chủ đề Mỗi chủ đề có tập ... dạy học cụ thể hệ thống tập đóng vai trò quan trọng để hình thành mụctiêu Chính lí này, chọn đề tài: “ Lựa chọn hệ thống tập hướng dẫn học sinh giải tập phần Quang hình họclớp11 (chương trình...
... luận dạy học tập vật lý để vận dụng vào hoạt động dạy học 24 Nghiên cứu phần “Quang hình họcchươngtrình SGK nângcaolớp11 nhằm xác đònh kiến thức học sinh cần nắm vững kó giải tập học sinh ... Ŕ闤ѱŕꗲ䶼#.--.--1.1 Mục đích nghiên cứu: 23 Xây dựng hệ thống tập phần Quang hình họclớp11 (chương trìnhnâng cao) 24 Đưa tiến trình hướng dẫn hoạt động giải hệ thống tập nhằm giúp học sinh nắm vững ... CHỌN HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP PHẦN QUANG HÌNH HỌCLỚP11 (CHƯƠNG TRÌNHNÂNG CAO) 23 Trong luận văn em em chia tập phần Quang hình học thành chủ đề Mỗi chủ đề có tập...
... hóahọclớp 12 nângcao 26 T T 2.1.1 Nội dung kiến thức cấu trúc chươngtrìnhhóahọc hữu lớp 12 nângcao 26 T T 2.1.2 Nội dung kiến thức cấu trúc chương 5, chươnghóahọclớp 12 nângcao ... cho học sinh lớp 12 trình tự học để chinh phục đỉnh cao tri thức nên thúc chọn đề tài: “ THIẾT KẾ E-BOOK HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ HỌCPHẦN KIM LOẠI HÓAHỌCLỚP 12 CHƯƠNGTRÌNHNÂNGCAO nhằm nângcao ... kham khảo lớp 10, lớp 11, lớp 12 − Nghiên cứu thực trạng tự họchọc sinh lớp 12 trường THPT − Thiết kế e-book hỗ trợ học sinh tự họcphần kim loại hóahọclớp 12 chươngtrìnhnângcao − Thực...
... nâu đen bị oxi hóa oxi khơng khí Heỏt tieỏt Hoạt động III Cấu tạo PHÂN Tử tính chất hố học * GV u cầu: -HS phân tích đặc điểm cấu tạo amin, so sánh với ammoniac,dự đốn tính chất hóahọc amin Tính ... khai khó chịu , dễ tan nước Các amin (SGK) đồng đẳng cao chất lỏng rắn, độ -HS nghiên cứu SGK, cho biết tính chất vật lí đặc trưng amin chất tiêu biểu tan nước giảm dần theo chiều tăng khối lượng ... (CH3)2NC2H5 , CH3 N(C2H5)C3H7 Hoạt động Đồng phân * GV: viết công thức cấu tạo đồng phân amin C4H11N , đọc tên ? Amin có loại đồng phân: - lưu ý HS cách viết đồng phân amin cần viết đồng phân mạch...
... Khuyến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 87 88 92 92 111 116 116 116 116 116 117 117 118 118 118 118 119 120 126 128 128 129 131 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Nhân loại sống kỷ XXI, ... triển lực nhận thức tư học sinh thông qua hệ thống tập Hóahọcphản ứng oxi hóa – khử (phần Phi kim Hóahọclớp 10 - Chươngtrìnhnâng cao) ” Mục đích, nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục đích: Lựa chọn, xây ... tập pư OXH – K cho chương (chương - nhóm halogen chương - nhóm oxi) Hóahọclớp 10 (chương trìnhnâng cao) Trên sở : sau HS học hết kiến thức lý thuyết chương, tập phản ứng oxi hóa – khử mà chúng...
... hướng họcchương Nitơ chương Cacbon lớp11 (chương trìnhnâng cao) Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học mơn hố họclớp11 trường THPT Phạm vi nghiên cứu - Nội dung dạy học: Hố họclớp11chương ... hướng họcChương Nitơ” Chương Cacbon” HH11 chươngtrìnhnângcaochương Chương 2: THIẾT KẾ BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG BÀI HỌC “CHƯƠNG NITƠ” VÀ “CHƯƠNG CACBON” HĨA HỌC11CHƯƠNGTRÌNHNÂNGCAO 2.1 ... hướng học giáo án chương Nitơ chương Cacbon HH11 (chương trìnhnâng cao) - Đề xuất biện pháp nângcao tính khả thi việc sử dụng câu hỏi định hướng học nhằm phát huy tính tích cực học sinh nâng cao...
... CHƯƠNGTRÌNHNÂNGCAO Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Nghiên cứu nội dung chương 5, 6, SGK hóahọclớp 10 chươngtrìnhnângcao 2.1.1 Vị trí vai trò - Chương 5, SGK hóahọclớp 10 chươngtrìnhnângcao nói ... nhằm nângcao chất lượng việc ơn tập tổng kết mơn hóahọclớp 10 chươngtrìnhnângcao trường THPT chương 41 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG VIỆC ƠN TẬP TỔNG KẾT MƠN HĨA HỌCLỚP 10 CHƯƠNG ... dạy học mơn hóahọc trường THPT 7 Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp nhằm nângcao chất lượng ơn tập, tổng kết mơn hóalớp 10 chươngtrìnhnâng cao, góp phần dạy tốt học tốt mơn hóa học...
... chương 2 -Hóa h c 10 (chương trìnhnâng cao) 35 1.5.2.4 M t s n i dung m i khó M t khái ni m m i ñư c ñưa vào chương sách giáo khoa Hóa h c l p 10 chươngtrìnhnângcao khái ni m lư ng ion hóa th ... nó, nh m nângcao đ i s ng c a mà v n b o v đư c mơi trư ng 1.5.1.3 C u trúc n i dung chương Hình 1.2 Sơ đ c u trúc chương 1 -Hóa h c10 (chương trìnhnâng cao) Có th phân chia n i dung chương thành ... l p trình hư ng ñ i tư ng 1.5 N i dung, PPDH ph n hóa h c đ i cương l p 10 (chương trìnhnâng cao) 1.5.1 Chương 1: “Nguyên t ” 1.5.1.1 V trí Chương “Ngun t ” chương đ u tiên sách giáo khoa Hóa...
... - - -49- CHƯƠNG THIẾT KẾ E-BOOK DẠY HỌC MÔN HĨA HỌCLỚP 12, CHƯƠNG – CHƯƠNGTRÌNHNÂNGCAO 2.1 Nội dung kiến thức chương 6, hóahọc 12 - Chươngtrìnhnângcao 2.1.1 Cấu trúc chươngChương – Kim ... tiện tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, từ nângcao chất lượng dạy họcMục đích việc nghiên cứu Tạo E-book hỗ trợ cho việc dạy học mơn Hóahọclớp 12, chương – Chươngtrìnhnângcao Nhiệm vụ ... Thiết kế E-book dạy học môn Hóahọclớp 12, chương - Kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhơm - Chươngtrìnhnângcao - Khách thể nghiên cứu: Q trình dạy họcHóahọc trường trung học phổ thông Phạm...
... đến hết kỉ XX) văn học nước họcchương nước ngồi họcchươngtrìnhtrình Một số khái niệm văn Quá trình văn học, phong cách văn Tình truyện, biện pháp học khác học, giá trị văn học, tiếp nhận văn ... học, đồng thời tiếp tục tự học để nângcaotrình độ văn học nói chung” [28, tr 37] Từ đó, Giáo trình Phương pháp dạy học Lí luận văn học mang tính gợi ý, lý thuyết “việc dạy học Lí luận văn học ... lí luận văn học, trừ vài tổng kết cuối khóa trìnhlớp 10 (cũ) Nhiều người gọi môn học ma, phận chìm chươngtrình văn học phổ thơng trung học Dù chươngtrình có nêu vài điều quy định thực tế giáo...
... đến hết kỉ XX) văn học nước họcchương nước ngồi họcchươngtrìnhtrình Một số khái niệm văn Quá trình văn học, phong cách văn Tình truyện, biện pháp học khác học, giá trị văn học, tiếp nhận văn ... học, đồng thời tiếp tục tự học để nângcaotrình độ văn học nói chung” [28, tr 37] Từ đó, Giáo trình Phương pháp dạy học Lí luận văn học mang tính gợi ý, lý thuyết “việc dạy học Lí luận văn học ... lí luận văn học, trừ vài tổng kết cuối khóa trìnhlớp 10 (cũ) Nhiều người gọi môn học ma, phận chìm chươngtrình văn học phổ thơng trung học Dù chươngtrình có nêu vài điều quy định thực tế giáo...
... đặc tính chúng B Trọng tâm Ăn mòn điện hóahọc 16 C Hướng dẫn thực Phân biệt ăn mòn điện hóahọc với ăn mòn hóa học: dựa vào điều kiện ăn mòn điện hóa học: + hai điện cực khác chất; tiếp xúc ... li (lưu ý ăn mòn điện hóahọc xảy nhiệt độ thường, ăn mòn hóahọc thường xảy nhiệt độ cao có tiếp xúc trực tiếp kim loại, hợp kim với hóa chất) Cơ chế ăn mòn điện hóa học: + Tại cực âm: kim ... [C6H7O2(OH)3]n Tính chất hóahọc bản: + Phản ứng thủy phânphản ứng hóa este với axit (xảy nhóm OH) Luyện tập: + Viết phương trìnhhóahọcphản ứng thủy phân xenlulozơ; phản ứng hóa este xenlulozơ...