... III Ứngdụngsơđồtư vào mơn học luật hình Như nói trên, sơđồtưứngdụng vào nhiều hoạt động đời sống chúng ta; có nhiều cách để thiết kế sơđồtư Nhưng lần này, em xin chọn phương pháp vẽ sơ ... trúc nút liên kết II Cách xây dựngsốứngdụngsơđồtư Cách xây dựngsơđồtư Biết sơđồtư phương pháp dùngtừ khóa để phát triển nhiều nhánh nhỏ tư ng ứng với ý nhỏ, ý liên kết với theo trình ... ban đầu Có thể nói phần mấu chốt xây dựngsơđồtư 1.2 Tiến hành vẽ sơđồtư Ngay sau tìm mục ích khai triển xong ý tư ng tư ng ta đến bước thực vẽ sơđồtư sau: - Bước 1: Bắt đầu từ trung tâm...
... phân tích thơng tin, kích thích tư sáng tạo (đặc biệt, nên ghi ý nghĩ “lóe” lên đầu để làm tăng tính sáng tạo tư duy) ỨngdụngSơđồtư 4.1 LợiíchSơđồtư duy: Sơđồtư hỗ trợ trí nhớ tận dụng ... bạn liên kết ý tư ng tạo kết nối với ý khác Nhưng để sử dụngsơđồtư cách hiệu ta cần phải tìm hiểu rõ sơđồtư duy, đặc điểm, cách xây dựngsơđồtưduy cho việc ứngdụngsơđồtư hiệu NỘI DUNG ... Qua sơđồtư bạn xem lại, cập nhật thông tin, phát triển thêm ý tư ng đột phá ỨngdụngSơđồtư vấn đề học tập Sơđồtư giải tập nhóm mơn tâm lý học đại cương Đề bài: Phân tích đặc điểm tư người...
... VÀ ỨNGDỤNGCỦASƠĐỒTƯDUY Cách xây dựngsơđồtưMộtsơđồtư thực dễ dàng tờ giấy với loại bút màu khác Nguyên lý hoạt động theo nguyên tắc liên tư ng “ý gợi ý kia” não Chúng ta tạo Sơđồtư ... ức cụ thể phát sinh ý tư ng Mỗi chi tiết gợi nhớ Sơđồtư chìa khóa khai mở kiện, ý tư ng thông tin, đồng thời khơi nguồn tiềm não kỳ diệu 1.2 Mô tả Sơđồtư duy: Sơđồtư vẽ mặt giấy phẳng biểu ... Hồn thiện sơđồtư khả sáng tạo riêng bạn Bạn hồn thiện sơđồtư cách trích dẫn câu nói nhỏ u thích vào góc bên trái sơ đồ, trang trí thêm hình ảnh sinh động bên cạnh từ khóa nhằn kích thích khả...
... Hình 1.7 Tập hợp 1.2 Sử dụngđồtư dạy học [3] 1.2.1.Ưu điểm đồtư dạy học Điểm mạnh đồtư giúp phát triển ý tư ng mà khơng bỏ sót ý tư ng Khi lập đồtư duy, ta đưa bổ sung ý tư ng không thiết phải ... nhiên dễ hiểu Đây coi ưu điểm vượt trội đồtư với sơđồ mà biết trước sơđồ khối, sơđồ hình cây,… Với đồtư duy, danh sách dài thông tin đơn điệu biến thành đồ sinh động, đầy màu sắc, dễ nhớ, tổ ... PHỤ LỤC CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNGDỤNG BẢN ĐỒTƯDUY TRONG DẠY HỌC TOÁN 1.1 Giới thiệu đồtư 1.1.1 Việc sử dụngsơđồ biểu đạt tư Năm 1983, giáo sư trường đại học Harvard,...
... nghiệm thân việc ứngdụng BĐTD vào giảng dạy môn Tiếng Anh trường THCS -4- II NỘI DUNG A - Giới thiệu đồtư Bản đồtư gì? BĐTD (Mindmap) gọi sơđồtư duy, lược đồtư duy, giản đồ ý … Ta định nghĩa ... viên ứngdụng BĐTD đến đâu Hơn nữa, thấy việc sử dụng BĐTD có liên quan tới sử dụng phần mềm máy tính nảy sinh tâm lí ngại làm quen với số giáo viên Chính việc sử dụng BĐTD giảng dạy chưa áp dụng ... sử dụng 50% khả não ghi nhận thông tin Với mục tiêu giúp người sử dụng tối đa khả não, Tony Buzan người nghiên cứu Bản đồtư (BĐTD-Mindmap) giúp phát huy tối đa khả tiềm ẩn người, kích thích...
... nghiệm thân việc ứngdụng BĐTD vào giảng dạy môn Tiếng Anh trường THCS -4- II NỘI DUNG A - Giới thiệu đồtư Bản đồtư gì? BĐTD (Mindmap) gọi sơđồtư duy, lược đồtư duy, giản đồ ý … Ta định nghĩa ... viên ứngdụng BĐTD đến đâu Hơn nữa, thấy việc sử dụng BĐTD có liên quan tới sử dụng phần mềm máy tính nảy sinh tâm lí ngại làm quen với số giáo viên Chính việc sử dụng BĐTD giảng dạy chưa áp dụng ... sử dụng 50% khả não ghi nhận thông tin Với mục tiêu giúp người sử dụng tối đa khả não, Tony Buzan người nghiên cứu Bản đồtư (BĐTD-Mindmap) giúp phát huy tối đa khả tiềm ẩn người, kích thích...
... dung(hình ảnh, text, )thì trình duy t ko thể làm việc tiếp Lý do: trình duy t wap sử dụng nhớ đệm bé (trình duy t wap dùng để duy t wap nên nhớ đệm không cần lớn lắm) nên duy t trang web lớn ko đủ ... mạng internet) nên máy cài đặt phần mềm /ứng dụng phù hợp, bạn kết nối với giới internet bên ngồi Ở đưa loại ứngdụng chủ yếu sử dụng phổ biến: + Trình duy t Web: phổ biến nhắc tới Opera mini, ... (công nghệ viễn thông vô tuyến sử dụng phổ biến giới nước phát triển Việt Nam) Nó tư ng tự dịch vụ internet ADSL mà bạn sử dụng, có điều quy mơ, tốc độ phạm vi ứngdụng hẹp hơn.Điều lý giải Việt...
... hợp đồng pháp luật tư sản coi chế định hồn thiện mang dấu ấn trị Chính lí nên chế định hợp đồng pháp luật nước tư sản có mức tư ng đồng cao, nói chế định pháp luật có tính thể hố cao pháp luật tư ... huỷ bỏ hợp đồng trường hợp có đồng ý tất bên đ• tham gia kí kết hợp đồng Những thiên tai hay chiến tranh lí để trì ho•n việc thực hợp đồng để huỷ bỏ hợp đồng giai đoạn đầu, giai đoạn tưtự cạnh ... thống tư pháp thực chức nó, nước khác tổ chức tư pháp khác Chẳng hạn Pháp, việc xét xử phong kiến trước đ• thay hệ thống tồ án tư sản, gồm có tồ phúc thẩm, tồ sơ thẩm hoà giải Kết luận Pháp luật tư...
... quan sơđồtư 21 1.3.1 Khái niệm sơđồtư 21 1.3.2 Cách vẽ đọc sơđồtư 21 1.3.3 Ứngdụngsơđồtư 23 1.3.4 Tổ chức hoạt động dạy học với hỗ trợ sơđồtư ... tư 24 1.4 Vận dụng mơ hình dạy học theo chủ đề hoạt động dạy học Vật lí với hỗ trợ sơđồtư 27 1.5 Thực trạng sử dụng mơ hình dạy học theo chủ đề sử dụngsơđồtư để hỗ trợ dạy học ... ảnh MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TRONG DẠY HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦASƠĐỒ TƢ DUY 1.1 Quan điểm giáo dục: “Dạy học lấy người học...
... mình, bổ sung kịp thời ý tư ng Với Bản đồtư tay, bạn có SỰ KHỞI ĐẦU THUẬN LỢI để THÀNH CÔNG Sử dụng Bản đồtư để tóm lược sách trang giấy Một sách viết để tạo nên Bản đồtư duy, điều có giá trị ... trình tốt với Bản đồtư bạn tự khẳng định mình, thuyết phục người nghe nhận tán dương người Đó bạn nhận làm việc với Bản đồtư Tác dụng Bản đồtư cho khởi dự án kinh doanh Bản đồtư hữu hiệu cho ... lại cho bạn lợiích thiết thực Lập Bản đồtư sống giúp ta kiểm sốt cơng việc, thực mục tiêu đề Chúc bạn thành công với phương pháp lập Bản đồtư Kim Tuyến (Tóm lược từ “Lập đồtưduy , tác giả...
... GD&ĐT BẢN ĐỒTƯDUY SẼ GIÚP: * Sáng tạo * Tiết kiệm thời gian DUY GIÚP GÌ? BẢN ĐỒTƯ * Ghi nhớ tốt * Phát triển ý tư ng, hệ thống hóa kiến thức * Phát triển nhận thức, tư duy, óc tư ng tư ng… 10/29/14 ... GD&ĐT CHUYÊN ĐỀ 33 CHUYÊN ĐỀ 10/29/14 Sử dụng BDTD đổi PPDH công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT SỬ DỤNG BẢN ĐỒTƯDUY GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY ... hiểu, dễ nhớ * Kích thích hứng thú học tập sáng tạo HS * Phát triển tối đa tiềm ghi nhớ não * Rèn luyện cách xác định chủ đề phát triển ý chính, ý phụ cách logic 10/29/14 Sử dụng BDTD đổi PPDH...
... tính hiệu việc sử dụngsơđồtư nhằm đạt mục ích sau: - Phân tích so sánh thực trạng q trình dạy học chưa áp dụngsơđồtư với việc dạy học áp dụngsơđồtư - Phân tích chứng minh điểm mới, ... ngoại ngữ chứng minh tính hiệu quả, chất lượng phương pháp dạy học áp dụngsơđồtưduy II Mô tả giải pháp đề tài: Thuyết minh tính mới: 1.1/ Sơđồtư gì? Sơđồtư cơng cụ tổ chức tư duy, phương ... kết nối ý tư ng bao quát ý tư ng phạm vi sâu rộng MÔ TẢ SƠĐỒTƯDUY Nguyễn Thị Phương 12 Trường THCSTT Bình Dương Đề tài: “ Hiệu đa SƠĐỒTƯDUY “ 1.2/ Cách tiến hành vẽ sơđồtư duy: - Viết...
... luận việc sử dụngSơđồtư dạy học 20 1.2.1 Khái niệm Sơđồtư 20 1.2.2 Cấu trúc Sơđồtư 20 1.2.3 Nguyên tắc vẽ Sơđồtư 21 1.2.4 LợiíchSơđồtư ... 1.2.4 LợiíchSơđồtư 22 1.3 Sử dụngSơđồtư dạy học nhóm 23 1.3.1 ỨngdụngSơđồtư dạy học 23 1.3.2 Khả hỗ trợ Sơđồtư tổ chức hoạt động nhóm 25 1.4 Kết luận ... lực yếu Mộtvài HS có thói quen làm việc độc lập, khơng thích làm việc chung với HS khác 1.2 Cơ sở lí luận việc sử dụngSơđồtư dạy học 1.2.1 Khái niệm Sơđồtư SĐTD hình thức ghi chép sử dụng...
... học trường THPT 10 1.2.2 Xu hướng ứngdụngSơđồtư dạy học Sinh học .11 Chương 2: DẠY HỌC BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦASƠĐỒTƯDUY 2.1 Dạy ôn tập, tổng kết 13 2.1.1 ... tiên sử dụng SĐTD HS thiết kế, khuyến khích em tích cực sử dụng SĐTD học tập, đồng thời tạo tâm lí thích thú, tự hào HS, giúp HS phát huy tính tích cực học tập, sáng tạo - Các Sơđồ sử dụng bải: ... 11 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦASƠĐỒTƯDUY 3.1 Phân tích nội dung – cấu trúc chương trình sinh học 11 22 3.2 Tổ chức dạy học ôn tập, tổng kết chương trình sinh học 11 với hỗ trợ Sơđồtư .23...
... học tích cực sử dụng “ SƠĐỒTƯDUY phương pháp hữu hiệu đáp ứng yêu cầu việc giảng dạy tiếng Anh thời đại 2.2 Tác dụng: Phương pháp dạy học tích cực sử dụngsơđồtưduy có tác dụng tối ưu việc ... Hiệu đa SƠĐỒTƯDUY “ 2.1 Thời gian tạo giải pháp: Ngay từ tập huấn tiến hành áp dụngsơđồtưduy giảng dạy, tơi có ý tư ng nghiên cứu sâu sắc tính hiệu việc dạy học theo sơđồtưduy Vì ... ý tư ng bao quát ý tư ng phạm vi sâu rộng MÔ TẢ SƠĐỒTƯDUY Nguyễn Thị Phương 13 Trường THCSTT Bình Dương www.huongdanvn.com Đề tài: “ Hiệu đa SƠĐỒTƯDUY “ 1.2/ Cách tiến hành vẽ sơđồtư duy: ...
... phân tích tồn nguyên nhân Đề xuất nhiệm vụ 11 1.2 Sơđồtư 1.2.1 Khái niệm sơđồtư Theo Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy: Bản đồtư gọi sơđồtư hay lược đồtư hình thức ghi chép sử dụngtừ ... 1.2 Sơđồtư 11 1.2.1 Khái niệm sơđồtư 11 1.2.2 Cách đọc sơđồtư 11 vii 1.2.3 Cách vẽ sơđồtư 12 1.2.4 Ưu điểm cách ghi chép SĐTD 14 1.2.5 Ý nghĩa sơ ... hỗ trợ sơđồtư nhà trường phổ thông - Phỏng vấn phiếu điều đến học sinh để biết thực trạng sử dụngsơđồtư học tập nhà trường phổ thông hiểu biết học sinh việc sử dụng phần mền vẽ sơđồtư mơn...
... xung quanh nhánh SơđồTư • • Các hình thù kích thích trí tư ng tư ng bạn Tạo hình thù SơđồTư – chẳng hạn cách tạo hình thù xung quanh nhánh SơđồTư – giúp bạn nhớ nhiều chủ đề ý tư ng dễ dàng ... trọng màu sắc kích thích não kích hoạt óc sáng tạo gợi nhớ hình ảnh * Màu sắc cho phép bạn thể cấu trúc, tâm quan trọng nhấn mạnh SơđồTưSơđồTư duy: Các quy tắc đạo Các SơđồTư chia thành ... đáo đáng kinh ngạc SơđồTư hội để thể độc đáo để tổ chức q trình suy nghĩ cá nhân Mỗi lần tạo SơđồTư duy, bạn làm cho SơđồTư giàu sắc thái chút, bật chút, giàu tính tư ng tư ng chút đẹp mắt...
... nhóm 21 1.2 Sơđồtư ( Mind Map) 23 1.2.1 Khái niệm Sơđồtư 23 1.2.2 Cách vẽ Sơđồtư 24 1.2.3 Cách đọc Sơđồtư 27 1.2.4 LợiíchSơđồtư 28 ... 28 1.2.5 Vai trò Sơđồtư trog dạy học vật lí 29 1.3 Sử dụngSơđồtư hoạt động nhóm 31 1.3.1 Mối liên hệ Sơđồtư hoạt động nhóm 31 1.3.2 Vai trò hỗ trợ Sơđồtư hoạt động dạy ... đọc Sơđồtư 27 Hình 2.1 Sơđồ cấu trúc nội dung chương “Động học chất điểm” 50 ĐỒ THỊ Đồ thị 3.1 Đồ thị phân phối tần suất 80 Đồ thị 3.2 Đồ thị phân phối tần suất lũy tích...
... cứu bảo mật sơđồ mã hóa, mà mở rộng đến ứngdụng thực tiễn chữ ký điện tử, sơđồ định danh đưa đến khái niệm quan trọng ngành khoa học máy tính rộng Toán học khái niệm chứng minh tư ng tác (interactives ... CHƯƠNG TRANG MỘTSỐ KIẾN THỨC CƠ SỞ 1.1 1.2 1.3 Tổng quan mật mã Mã hoá Những khái niệm kết Số học có nhiều ứngdụng mã 16 hố giải mã thơng tin CHƯƠNG ỨNGDỤNGCỦASỐ HỌC 25 TRONG MỘTSỐ HỆ THỐNG ... Hình 3: Sơđồ mã hoá giải mã đối xứng (mật mã khố bí mật) 18 Hình 4: Mã hố bất đối xứng (Mật mã khố cơng khai) Một thơng điệp sau mã hóa chìa cơng khai giải mã với chìa bí mật tư ng ứngDo thuật...