... Quy phạm xây dựng Liên xơ cũ chưa có thay đổi Căn vào tiêu chuẩn thiết kế đập vòm bê tông hành Mỹ Trung Quốc, thử tiến hành phân tích so sánh vài quy định chủ yếu cóliênquanđến đánh giá an tồn ... ĐỊNH TRƯỢT TỔNG THỂ VÀ HỆ SỐ AN TOÀN Trong Quy phạm SL 282 – 2003 quy định rõ ràng hệ số an toàn phương pháp xác định cấp cơng trình Hệ số an tồn ổn định EM No.19 có xét đến ma sát lực dính kết ... phương pháp xác định hệ số an toàn ổn định, tức có xét đến lực dính kết mặt phá hoại hay không Bảng so sánh hệ số an tồn ổn định tiêu chuẩn thiết kế đập vòm quốc gia So sánh hệ số an toàn ổn định...
... Giải toánsởsố liệu chuyển qua thường đưa tốn dạng định hình : " Tìm hai số biết tổng tỷ hai số " "Tìm hai số biết hiệu tỷ số hai số " " Tìm hai số biết hai hiệu " mà em quen giải III .Một số ... pháp giải thích hợp cho tốn Trong số dạng toán giải hầu hết học sinh gặp tốn cóliênquanđếnquan hệ tỉ lệ nghịch em thường tỏ lúng túng , em giải em nắm chất quan hệ tỉ lệ nghịch mơ hồ , chưa ... sinh nắm mẫu chốt toánquan hệ tỷ lệ nghịch vào giải tốn trở nên đơn giản , khơng em vận dụng để gioải số tốn cóliênquan tớ quan hệ tỷ lệ nghịch dạng tốn vòi nước chảy hay số ngừo làm chung...
... Giải toánsởsố liệu chuyển qua thường đưa tốn dạng định hình : " Tìm hai số biết tổng tỷ hai số " "Tìm hai số biết hiệu tỷ số hai số " " Tìm hai số biết hai hiệu " mà em quen giải III .Một số ... pháp giải thích hợp cho tốn Trong số dạng toán giải hầu hết học sinh gặp tốn cóliênquanđếnquan hệ tỉ lệ nghịch em thường tỏ lúng túng , em giải em nắm chất quan hệ tỉ lệ nghịch mơ hồ , chưa ... 2008-2009 V Bài học kinh nghiệm : * Trong q trình giải tốn , dạng tốn em phải đọc kĩ đề , xác định điều kiện toán cho Đặc biệt dạng toán học sinh cần nắm đại lượng cóliênquanđếnquan hệ tỷ...
... xuyên suốt từ THCS đến THPT Khi gặp dạng toán học sinh thường lúng túng phương pháp tính tốn Để giúp em nhớ lại hiểu sâu hon số dạng tốn cóliênquanđến đường thẳng đường tròn tơi xin lựa chọn ... thẳng đường tròn tơi xin lựa chọn đề tài "Phương pháp toạ độ mặt phẳng"; Cụ thể là: "Một số tốn cóliênquanđến đường thẳng đường tròn" II PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Tìm hiểu đối tượng học sinh trường ... THCS, đến cấp THPT học sinh tiếp xúc với nhiều tốn dạng này, học sinh khơng nhận diện dạng toán chưa hướng dẫn cách hệ thống phương pháp để giải toán trọn vẹn Số lượng toán thuộc dạng toán nêu...
... -mx-2my-mz+4m=0 ; hay (P): -x-2y-z+4=0 2 2 ( 3) II LIÊNQUANĐẾN KHOẢNG CÁCH ( 32 BÀI ) Bài 1.(ĐH_KD-2009) Trong không gian tọa độ Oxyz , cho tứ diện ABCD có tọa độ đỉnh A(1;2;1),B(-2;1;3), C(2;-1;1),D(0;3;1).Viết ... từ C đến (P) khoảng cách từ D đến (P) GIẢI Mặt phẳng (P) có dạng : ax+by+cz+d=0 Nếu (P) qua A(1;-1;2) ta có phương trình : a-b+2c+d=0 (1) Nếu (P) qua B(1;3;0) ta có phương trình : a+3b+d=0 (2) ... M d ) , ta có : 2 AB 6 MA2 = R = MH + = + ÷ = 18 Vậy mặt cầu (S) có tâm ÷ 2 M(4;1;6) , bán kính R= = Có phương trình : ( S ) : ( x − ) + ( y − 1) + ( z − ) = 18 2 Bài 19 Trong...
... Bàitoán 1: Tìm giao điểm hai đường Giả sử hàm số y= f(x) có đồ thị (C) hàm số y=g(x) có đồ thị (C1) Hãy tìm giao điểm (C)và (C1) Giải : M0(x0 ... , có giao điểm (x;y) với : + 2m x= −m ; y = x- m VÝ dô Giải a, Khảo sát hàm số : y =x3 + 3x2 - b, Dùng đồ thị biện luận số nghiệm phương trình : x3 + 3x2 - =m (*) a, Ta có đồ thị sau (C) b, Số ... x2+ (2-m)x-2m (8-m)x-3-2m = (2) * m=8 : (2) có dạng 0x-19 = (2) vô nghiệm Không có giao điểm ( X- 2) (x - ) (x ≠ - ) (x ≠ - ) * m : phương trình (2) có nghiÖm nhÊt +2m x = −m + 2m = nghiệm khác...
... , x ≠ 3.Tìm số hạng không chứa x khai trieån ⎜ ⎝ x ⎠ Giải 17 17 − (17 − k ) k ⎛ ⎞ k 4 x ⎜ + x ⎟ = ∑ C17 x ⎝ x ⎠ k =0 17 k = ∑ C17 x − 34 17 + k 12 k =0 34 17 + k =0 ⇔k =8 12 Vậy số hạng không ... 17 + k 12 k =0 34 17 + k =0 ⇔k =8 12 Vậy số hạng không chứa x là: C17 = 24310 số hạng không chứa x ⇔ − ⎛ ⎞ 4.Tìm hệ số x khai triển ⎜ x − ⎟ , x ≠ x ⎠ ⎝ Giải 10 5 k 5− k ⎛ ⎞ k 3x − ⎟ = ∑ C5 ( x ... =0 ⎝ k = ∑ C5 35− k (−2)k x15−5k k =0 10 x neân 15 − 5k = 10 ⇔ k = 1 Vaäy hệ số x10 C5 34 (−2) = −810 10 ⎛ ⎞ 5.Tìm hệ số x khai trieån ⎜ + + x ⎟ , x ≠ ⎝ x ⎠ Giải 10 10 ⎛ ⎞ ⎞ k ⎛1 + + x ⎟ = ∑ C10...
... 6( cái) 42 cúc dùng cho số áo là: 42 : = 7( ) Đáp số: áo H: Giải toán bảng T+H: Chữa + Bàitoán thuộc dạng toán ? + Bước rút ĐV toán bước ? H: phát biểu T: nhấn mạnh Bài 3: Cách làm đúng, cách ... là: 15 : = 3( túi) Đáp số: túi + Đây toán giải phép tính? + Bước gọi bước rút đơn vị ? H: phát biểu T: Kết luận H: Nhắc lại Bài 2: Bài giải H: Đọc đề toán ( em) Một áo cần số cúc là: H+T: Phân ... Luyện tập H: Đọc đề toánBài 1: Tóm tắt 40kg : - Lên bảng tóm tắt 8túi H: Làm vào 15kg : túi ? - 1H Làm bảng T+H: Nhận xét, bổ sung Bài giải Một túi đựng số kg là: 40 : = 5(kg) Số túi cần để đựng...
... tắt Tóm tắt H: Giải toán bảng vỉ : 24 viên T+H: Chữa vỉ : viên ? + Bàitoán thuộc dang toán ? Bài giải Số viên thuốc có vỉ 24 : = ( viên ) Số viên thuốc có vỉ + Bước rút ĐV toán bước ? H: phát ... x = 18 ( viên ) Đáp số : 18 viên Bài : Tóm tắt H: Đọc đề toán ( em) bao : 28 kg - Phân tích, tóm tắt bao : kg H: Giải tốn Bài giải Số kilơgam có bao 28 : = ( kg) Số kilơgam có bao H: Trình bày ... mạnh bước rút đơn vị H: Đọc đề toán , phân tích ,tóm tắt - Bài tốn : Tóm tắt can : 35 lít can : l ? Bài giải Số lít mật ong có tỏng can : 35 : = ( lít) Số lít mật ong có can x = 10 ( lít ) ĐS :...
... : can : 35l can : …l ? Bài giải Số lít mật ong can : 35 : = 5(l) Số lít mật ong can : x = 10 (l) Đáp số : 10l mật ong Thứ ba, ngày tháng năm 2010 ToánBÀITOÁNLIÊNQUANĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ B1 : ... 20 viên vỉ : …viên? Bài giải Số viên thuốc vỉ có : 20 : = (viên) Số viên thuốc vỉ thuốc có : x = 15 (viên) Đáp số : 15 viên Thứ ba, ngày tháng năm 2010 Tốn BÀI TỐN LIÊNQUANĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ * ... 522 kg 7bao :…kg ? Bài giải Số kg gạo đựng bao : 522 : = 58(kg) Số kg gạo đựng 5bao : 58 x = 406 (kg) Đáp số : 406kg gạo Thứ ba, ngày tháng năm 2010 ToánBÀITOÁNLIÊNQUANĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ *...
... 2289 - Đọc - toánliênquanđến rút đơn - Chấm bài, nhận xét vị 3/ Củng cố: - Lớp làm - Muốn giải toánliênquanđến rút đơn vị em làm ntn? - Dặn dò: Ơn lại Bài giải Một xe chở số thùng hàng ... sản phẩm Bài giải 22 người: sản phẩm? Số sản phẩm người làm là: 56 : = 8( sản phẩm) - Chấm bài, nhận xét Số sản phẩm 22 người làm * Bài 2: - BT yêu cầu gì? là: x 22 = 176( sản phẩm) Đáp số: 176 ... 135 - Chữa bài, nhận xét b) 352 : - 96 = 176 - 96 * Bài 3: Treo bảng phụ = 80 - Đọc đề? c) 453 +( 81 : x 204) = 453 +(9 - Bàitoán thuộc dạng toán nào? x 204) - Gọi HS giải bảng Tóm tắt = 453 +...
... nội dung cóliênquanđến hệ thức Vi-ét Học sinh xác định cách giải số dạng toán III ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Nghiên cứu phần “ Phương trình bậc hai : ax 2+bx+c=0 có chứa tham số nói chung ... Chuyên đề giúp giáo viên có nhìn tổng thể vấn đề cóliênquanđến hệ thức Vi-ét, rút kinh nghiệm giảng dạy học tập, đào sâu hoàn thiện hiểu biết Từ có phương pháp dạy- học có hiệu quả, giúp học ... Bài 1: Lập phương trình có hai nghiệm là: a) + ; − b) + ; − Bài 2: Chứng minh tồn phương trình bậc hai có hệ số nguyên có nghiệm 3− 3+ Bài 3: Cho phương trình 2x2-7x+6 có hai nghiệm x1, x2 Hãy...
... nội dung cóliênquanđến hệ thức Vi-ét Học sinh xác định cách giải số dạng toán III ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Nghiên cứu phần “ Phương trình bậc hai : ax 2+bx+c=0 có chứa tham số nói chung ... Chuyên đề giúp giáo viên có nhìn tổng thể vấn đề cóliênquanđến hệ thức Vi-ét, rút kinh nghiệm giảng dạy học tập, đào sâu hoàn thiện hiểu biết Từ có phương pháp dạy- học có hiệu quả, giúp học ... Bài 1: Lập phương trình có hai nghiệm là: a) + ; − b) + ; − Bài 2: Chứng minh tồn phương trình bậc hai có hệ số nguyên có nghiệm 3− 3+ Bài 3: Cho phương trình 2x2-7x+6 có hai nghiệm x1, x2 Hãy...
... linh hoạt kiến thức, kỹ học vào giải toán 27 Giúp học sinh giỏi lớp giải toáncóliênquanđến diện tích hình tam giác C kết luận Các toáncóliênquanđến diện tích hình tam giác đa dạng phong ... líp giải toáncóliênquanđến diện tích hình tam giác 20 ì = 10 (cm2) Vậy diện tích tam giác ABC : 20 + 10 + 60 = 90 (cm2) Đáp số : 90 cm2 Bàitoán : Cho tam giác ABC có cạnh AB 9cm có diện tích ... cạnh đáy h số đo chiều cao ứng với cạnh đáy Ta có : S=aìh:2 a=Sì2:h h=Sì2:a Từ công thức này, nhấn mạnh cho học sinh tất toáncóliênquanđến diện tích hình tam giác điều xoay quanh mối quan hệ...
... biến em nên vận dụng cơng thức cóliênquanđến cấu tạo ADN Câu 6: Một phân tử ADN có chiều dài 408nm có hiệu số phần trăm nucleotit loại A số nucleotit khác loại 20 % Một đột biến xảy làm tăng chiều ... nucleotit Câu 17: Một gen có cấu trúc có 150 chu kì xoắn cósố nucleotit loại T chiếm 30 % tổng số nucleotit gen Một đột biến điểm tạo gen đột biến có chiều dài 5100 A có 3599 liên kết hidro Gen ... A=T=1437, G=X=2163 Câu 10: Một gen có tổng số 2128 liên kết hydro mạch gen có A= T, G = 2A, X = 3T Gen bị đột biến không làm thay đổi chiều dài làm giảm hai liên kết H Gen đột biến có A.A= 558 B G = 226...
... hình học gắn với hình cụ thể có nhiều dạng tập khác nhau, dạng tập cóliênquanđến hình tròn dạng toán nội dung quan trọng liênquan nhiều đến bậc học sau Thực tế toán loại hình khó học sinh ... thực tiễn Đề xuất hệ thống số dạng tập phương pháp giải tập cóliênquanđến hình tròn chương trình Tốn Tiểu học Khách thể nghiên cứu Mộtsố dạng tập cóliênquanđến hình tròn chương trình Tốn ... chia - Hai hình có diện tích mà có phần chung hai hình lại có diện tích - Nếu ghép thêm hình vào hai hình có diện tích hình có diện tích 15 Chƣơng MỘTSỐ DẠNG BÀI TẬP LIÊNQUANĐẾN HÌNH TRỊN 2.1...
... BÀI 15: LUYỆN TẬP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH VÀ MỘTSỐBÀI TỐN CĨ LIÊNQUAN A Lí thuyết: GV yêu cầu học sinh phát biểu cách giải hpt theo ... cách giải hệ phương trình phương pháp thế, phương pháp cộng số tốn cóliênquanđến hệ phương trình bậc hai ẩn +) Ơn tập Góc tâm mối liên hệ cung dây đường tròn ... Bài 4: Cho hệ phương trình: a) Với giá trị m hệ phương trình có nghiệm b) Với giá trị m hệ phương trình có vơ số nghiệm c) Với giá trị m hệ phương trình vơ nghiệm Giải: a Hệ phương trình có...
... ta có: Loz = I ω2 + 8mL2ω2 - (*) Mômen động lượng theo phương oz bảo tồn nên ta có: I ω1 + 2mL2ω1 = I ω2 + 8mL2ω2 I + 2mL2 ω2 = ω I + 8mL I + 2mL2 Ta thấy : p ⇒ ω2 < ω1 I + 8mL2 Bài 2: (Olympic ... (Olympic 30 – 4, lần thứ XII – 2006) Một mảnh có khối lượng M, chiều dài L quay tự quanh trục cố định nằm ngang qua đầu Từ vị trí nằm ngang đầu thả Khi rơi đến vị trí thẳng đứng va chạm hồn tồn ... lại nên ta có : ω ' = ⇒ M − 3m g = ⇔ M − 3m = ⇔ M = 3m M + 3m L Thay vào (*) ta được: s = 3L 2µ Vậy vật m dừng lại quãng đường s = 3L 2µ Bài 3: (Vật lý tuổi trẻ) Một đĩa đồng chất, có khối lượng...
... ] có độ lớn mvo cosα '2 ( mvo cosα )2 + m1 (v1 − gh) ⇒ v2 = m2 Bài tập luyện tập: Bài 1: (Bài tập vật lý 10 bản) Có bệ pháo khối lượng 10 chuyển động đường ray nằm ngang không ma sát Trên bệ có ... s) M +m 15.103 + 100 Bài 2: (Hướng dẫn làm tập ôn tập vật lý 10) Một viên đạn có khối lượng 1kg bay lên theo phương thẳng đứng với vận tốc 500m/s nổ thành hai mảnh Mảnh thứ có khối lượng 0,5 kg ... hệ số ma sát xe mặt bàn hai xe A m1 B m2 ĐS: l2 = 0,1m Bài 5: Một lựu đạn ném từ mặt đất với vận tốc v = 10m/s theo phương làm với đường nằm ngang góc α = 300 Lên tới điểm cao nổ làm hai mảnh có...