một số yếu tố liên quan đến thái độ

... trình, thuyết phục người khác Thái độ: Có thái độ nghiêm túc việc vận dụng hiểu biết thực tế vào học II Chuẩn bị GV: Giáo án, thước kẻ, đọc tài liệu có liên quan đến nội dung dạy Phân công nhiệm ... tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Dạy học chủ động hướng tới việc hoạt động hóa, chủ động hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung phát huy tính tích cực chủ động học sinh phát ... phát huy tính chủ động giáo viên Do đòi hỏi giáo viên phải nỗ lực nhiều so với phương pháp dạy học truyền thống Theo số nghiên cứu Bigas(2003), cho thấy mối quan hệ chặt chẽ hoạt động người học...

Ngày tải lên: 18/04/2015, 09:19

... Nghiên cứu tư liệu hóa MH tốt trường hợp điển hình  Các học thực tiễn liên quan đến HĐ GN&TƯ với BĐKH đơn lẻ, liên quan đến lồng ghép GN nguy thảm họa TƯ với BĐKH, cuối đóng góp bền vững lâu ... triển khai tốt công việc sau nhân rộng mô hình thành công HĐ2 Xác định địa điểm thực DA BĐKH xây dựng HĐ tham quan, học tập  chuyến tham quan học tập nước (hội nghị chuyên đề thăm quan mô hình) ... hợp phần quan trọng HĐ chia sẻ học hỏi Lãnh đạo cấp tỉnh TW mời tham dự để góp phần VĐCS phối kết hợp HĐ tốt quan CP tổ chức XHDS HĐ2 Xác định địa điểm thực DA BĐKH xây dựng HĐ tham quan, học...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 14:48

... l nhng kin thc cú xung quanh ta, ly nhng s vt hin tng quanh ta biu t iu ú ũi hi giỏo viờn ngoi vic nm vng kin thc chuyờn mụn thỡ cn phi nm vng kin thc cỏc b mụn liờn quan n nh: Lch s, Vn hc, ... m ? - Nờu nguyờn tc k ch in hoa nột nột m ? 3) Bi mi: Gii thiu vo bi Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh + Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm I/ Tỡm v chn ni dung ti chọn đề tài: p 1/ M vi gia ỡnh ... v tranh ti thỡ khõu chun b l rt quan trng, nht l dựng dy hc V phớa giỏo viờn ngoi vic chun b giỏo ỏn, phng phỏp dy hc thỡ mt iu khụng th thiu ú l dựng trc quan (tranh , nh minh ho) vỡ la...

Ngày tải lên: 02/06/2014, 17:47

... dung c bn I Khớ quyn: - L lp nc bao quanh trỏi Khớ quyn l gỡ? Nú cú - Quan sỏt SGK kt hp t cú vai trũ bo v trỏi tỏc dng nh th no? vi s hiu bit ca bn t, gúp phn quan trng thõn tr li bỡnh lu i vi ... phng tin dy hc trc quan l iu tt yu, nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca HS ti trờn tin hnh cú kt qu nh mong mun l mt vic lm tng i khú, lý khỏch quan cng cú, ch quan cng cú, nhng theo ... gia cỏc nc v cng thng quan h quc t SKKN: S dng phiu hc kt hp vi phng phỏp tho lun chng trỡnh a lý 10, nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca hc sinh kinh t d d d Quan h - Cỏc hot ng trao...

Ngày tải lên: 20/09/2014, 08:15

... cho học sinh có học lực yếu, nhóm tham gia hoạt động, cách cho em trả lời số câu hỏi đơn giản, dễ hiểu từ khích lệ động viên em có tinh thần học tập tốt Yếu tố làm cho hoạt động nhóm có hiệu câu ... gũi với hoạt động hàng ngày sống học sinh Biết vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng thực tế có liên quan - Tiến hành dạy học mức độ thích hợp trình độ phát triển học sinh Một nội dung ... môn cần phải thực số biện pháp sau: - Đỗi số nội dung: thiết kế soạn, chuẩn bị đồ dùng, tổ chức hoạt động dạy học( hoạt động nhóm, kết hợp hoạt động cá nhân hoạt động nhóm, hoạt động phiếu học tập…),...

Ngày tải lên: 20/11/2014, 02:13

... học sinh có học lực yếu, nhóm đợc tham gia hoạt động, cách cho em trả lời số câu hỏi đơn giản, dễ hiểu từ khích lệ động viên em có tinh thần học tập tốt Yếu tố làm cho hoạt động nhóm có hiệu câu ... gũi với hoạt động hàng ngày sống học sinh Biết vận dụng kiến thức học để giải thích số tợng thực tế có liên quan - Tiến hành dạy học mức độ thích hợp trình độ phát triển học sinh Một nội dung ... môn cần phải thực số biện pháp sau: - Đỗi số nội dung: thiết kế soạn, chuẩn bị đồ dùng, tổ chức hoạt động dạy học( hoạt động nhóm, kết hợp hoạt động cá nhân hoạt động nhóm, hoạt động phiếu học tập),...

Ngày tải lên: 07/03/2015, 12:05

... cho học sinh có học lực yếu, nhóm tham gia hoạt động, cách cho em trả lời số câu hỏi đơn giản, dễ hiểu từ khích lệ động viên em có tinh thần học tập tốt Yếu tố làm cho hoạt động nhóm có hiệu câu ... gũi với hoạt động hàng ngày sống học sinh Biết vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng thực tế có liên quan - Tiến hành dạy học mức độ thích hợp trình độ phát triển học sinh Một nội dung ... môn cần phải thực số biện pháp sau: - Đỗi số nội dung: thiết kế soạn, chuẩn bị đồ dùng, tổ chức hoạt động dạy học( hoạt động nhóm, kết hợp hoạt động cá nhân hoạt động nhóm, hoạt động phiếu học tập…),...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 09:53

... cho học sinh có học lực yếu, nhóm tham gia hoạt động, cách cho em trả lời số câu hỏi đơn giản, dễ hiểu từ khích lệ động viên em có tinh thần học tập tốt Yếu tố làm cho hoạt động nhóm có hiệu câu ... gũi với hoạt động hàng ngày sống học sinh Biết vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng thực tế có liên quan - Tiến hành dạy học mức độ thích hợp trình độ phát triển học sinh Một nội dung ... môn cần phải thực số biện pháp sau: - Đỗi số nội dung: thiết kế soạn, chuẩn bị đồ dùng, tổ chức hoạt động dạy học( hoạt động nhóm, kết hợp hoạt động cá nhân hoạt động nhóm, hoạt động phiếu học tập…),...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 10:34

... học sinh có học lực yếu, nhóm đợc tham gia hoạt động, cách cho em trả lời số câu hỏi đơn giản, dễ hiểu từ khích lệ động viên em có tinh thần học tập tốt Yếu tố làm cho hoạt động nhóm có hiệu câu ... gũi với hoạt động hàng ngày sống học sinh Biết vận dụng kiến thức học để giải thích số tợng thực tế có liên quan - Tiến hành dạy học mức độ thích hợp trình độ phát triển học sinh Một nội dung ... môn cần phải thực số biện pháp sau: - Đỗi số nội dung: thiết kế soạn, chuẩn bị đồ dùng, tổ chức hoạt động dạy học( hoạt động nhóm, kết hợp hoạt động cá nhân hoạt động nhóm, hoạt động phiếu học tập),...

Ngày tải lên: 03/09/2015, 15:14

... nhàng, dể học với đại đa số học sinh * Đối với dạy âm nhạc thường thức: Phân môn bao gồm nội dung: Giới thiệu tác giả tác phẩm, nghe nhạc số kiến thức liên quan đến đời sống âm nhạc để tạo hứng ... tuổi số học sinh xem môn học âm nhạc môn phụ, em quan tâm đến môn học mà em định hướng cho nghề nghiệp tương lai sau nên số học sinh chưa thực hứng thú học Qua thời gian thực tế trường thấy số ... xuyên từ phút đầu đến phút cuối học Hơn phải làm cho mức độ hứng thú ngày tăng đến em không để ý thời gian trôi nhanh chóng đến học kết thúc học sinh luyến tiếc 7/ Tăng cường hoạt động âm nhạc lớp,...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... nhàng, dể học với đại đa số học sinh * Đối với dạy âm nhạc thường thức: Phân môn bao gồm nội dung: Giới thiệu tác giả tác phẩm, nghe nhạc số kiến thức liên quan đến đời sống âm nhạc để tạo hứng ... tuổi số học sinh xem môn học âm nhạc môn phụ, em quan tâm đến môn học mà em định hướng cho nghề nghiệp tương lai sau nên số học sinh chưa thực hứng thú học Qua thời gian thực tế trường thấy số ... xuyên từ phút đầu đến phút cuối học Hơn phải làm cho mức độ hứng thú ngày tăng đến em không để ý thời gian trôi nhanh chóng đến học kết thúc học sinh luyến tiếc 7/ Tăng cường hoạt động âm nhạc lớp,...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:19

... kiến thức cũ có liên quan đến mới, thí nghiệm vui, câu truyện, số hình ảnh có liên quan đến nội dung học - Các hoạt động nhằm đạt mục tiêu học kiến thức, kĩ bao gồm: + Hoạt động để chiếm lĩnh ... 4: Thiết kế hoạt động GV HS lớp học Khi nghiên cứu nội dung học ta chia thành số hoạt động định nối tiếp Mỗi hoạt động nhằm thực mục tiêu cụ thể học Trong hoạt động gồm số hoạt động khác để thực ... hoá số kiến thức nhầm lẫn HS, giới thiệu số kiến thức có liên quan đến chủ đề, tạo sở cho HS đặt câu hỏi cho bớc sau - Trong hoạt động tìm tòi, GV phải thiết kế tình có vấn đề đặt câu hỏi mở liên...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

... động: hoạt động lời mở đầu nêu rõ mục tiêu tiết học, kiểm tra kiến thức cũ có liên quan đến mới, thí nghiệm vui, câu truyện, số hình ảnh có liên quan đến nội dung học - Các hoạt động nhằm đạt ... Cùng đến kết luận chung - Có thắng thua - Tự suy đoán, tự thay đổi quan điểm - Một số tình thờng gặp Tình - Nhiều HS nói lúc Làm - Chia thành nhóm nhỏ -Một số HS không tham gia thảo - Dùng nhân tố ... 4: Thiết kế hoạt động GV HS lớp học Khi nghiên cứu nội dung học ta chia thành số hoạt động định nối tiếp Mỗi hoạt động nhằm thực mục tiêu cụ thể học Trong hoạt động gồm số hoạt động khác để thực...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

... Mang tính khám phá - Cùng đến kết luận chung - Tự suy đoán, tự thay đổi quan điểm - Một số tình thờng gặp Tình - Nhiều HS nói lúc -Một số HS không tham gia thảo luận - Một số HS nói hết bạn khác ... khách quan chủ quan, mặt hạn chế .75 1.7.3 Một số biện pháp khắc phục mặt hạn chế 77 Chơng Thiết kế số giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh phần nguyên tố kim ... thức học tập có cấp độ từ thấp đến cao: + Bắt chớc: cố gắng theo mẫu hành động đợc quan sát + Tìm tòi độc lập giải vấn đề, tìm kiếm cách giải khác + Sáng tạo: tìm giải pháp mới, độc đáo, hiệu Với...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:24

... thái độ môn học Phần đông HS nhận thức vai trò, vị trí môn GDCD nhà trờng, nhiên mức độ có chênh lệch hai khối Thái độ học tập nh ảnh hởng lớn đến chất lợng học tập môn GDCD, HS có thái độ, động ... khối trờng THPT Phan Bội Châu HS có thái độ học tập không tốt mức độ chủ 32 động, sáng tạo học tập không cao Do thái độ học tập đắn nên HS khối có mức độ chủ động, sáng tạo học cao so với HS khối ... bản: - Một là: Những quan niệm vật biện chứng chung giới 17 - Hai là: Một số quan điểm vật biện chứng xã hội ngời Hai mạch nội dung có quan hệ mật thiết với Hai mạch đợc trình bày cách liên tục:...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:01

... kiến thức cũ có liên quan đến mới, thí nghiệm vui, câu truyện, số hình ảnh có liên quan đến nội dung học - Các hoạt động nhằm đạt mục tiêu học kiến thức, kĩ bao gồm: + Hoạt động để chiếm lĩnh ... nhiệm quan tâm đến việc học tập bạn khác nhóm Đặc trng hoạt động nhóm tác động trực tiếp HS với phối hợp hoạt động thành viên nhóm Trong việc tổ chức hoạt động dạy học theo hớng tích cực, hoạt động ... 4: Thiết kế hoạt động GV HS lớp học Khi nghiên cứu nội dung học ta chia thành số hoạt động định nối tiếp Mỗi hoạt động nhằm thực mục tiêu cụ thể học Trong hoạt động gồm số hoạt động khác để thực...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:31

... nhận khổ thơ sau đ-ợc quan sát tranh ảnh minh hoạ - Khám phá khổ thơ kết: sau cho HS quan sát tranh hình ảnh động minh hoạ khổ thơ, GV chiếu câu hỏi thảo luận lên hình Tất HS quan sát, sau 10 phút, ... nh nhng rt quan trng, nú gúp phn lm thay i t v phng phỏp 1.7 Cõu hi trc ht phi xut phỏt t vic thay i quan nim dy hc: t quan nim coi hc sinh l khỏch th th ng ca quỏ trỡnh dy hc sang mt quan nim ... Nguyn Quang Cng "H thng cõu hi SGK hc", lun tin s phng phỏp vn, 2000 Nguyn Quang Cng "Cõu hi v bi vi vic dy , hc tỏc phm chng nh trng" NXB i hc Quc gia H Ni, 2002 10 Nguyn Th Kim Dung "Quan...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... cách, liên quan phụ thuộc vào thuộc tính đặc biệt thái độ, nhu cầu động chủ thể Tính tích cực gắn với hoạt động chủ thể Nó nằm hoạt động, biểu qua hành động ảnh hướng lớn đến kết hoạt động Theo ... lúc chủ thể xác định động thúc đẩy hoạt động Động cơ, hứng thú yếu tố quan trọng để hình thành tính tích cực cho HS Việc học tập định phải có mục đích động đắn hứng thú động dễ dàng dập tắt nhiều ... dụng vào tình khác 1.2.2 Một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động HS học tập Chủ động yếu tố thiếu học tập Tinh thần chủ động, tích cực học tập giúp HS có kết học tốt đỡ cảm thấy căng thẳng...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:05

... vận tốc vật Wđ = mv Đơn vị động J Đặc điểm: Động đại lượng vô hướng luôn dương Động có tính tương đối Công thức động trường hợp chuyển động tịnh tiến b/ Định lý động năng: Khi vật chuyển động ... phát triển hoạt động nhận thức tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Quán triệt quan điểm mục tiêu dạy học môn khoa học, với việc quán triệt quan điểm hoạt động chất học dạy, quan điểm đại phương ... bảo toàn c/ Định luật bảo toàn động lượng: Động lượng vật chuyển động đại lượng đo tích khối lượng vận tốc vật p = mv Định luật bảo toàn động lượng: Vecto tổng động lượng hệ kín bảo toàn SVTH:...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:23