... CHƯƠNG I: MỘTSỐKHÁINIỆMCƠBẢN CỦA TIN HỌC
BÀI 1: TINHỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC
I. SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TINHỌC .
Tinhọc được hình thành và phát triển thành một ngành khoa học độc ... người.
B. Tinhọccó mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử;
C. Tinhọc là môn học sử dụng máy tính điện tử;
D. Tinhọc là môn học nghiên cứu, phát triển máy tính điện tử;
02. Tinhọc là một ... thông tinmột cách
có hiệu quả.
III. THUẬT NGỮ TIN HỌC”:
Tinhọc là một ngành khoa họccó mục tiêu và phát triển và sử dụng máy tính điện tử để
nghiên cứu cấu trúc, tính chất của thông tin, ...
... 6’)
1.Nêu kháiniệm hệ đếm và kể mộtsố hệ đếm dùng trong Tin học?
2.Nêu cách biểu diễn số nguyên và số thực?
3.Dạy bài mới:(30 - 37’)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bài tập a: Tinhọc ... dương
Output: “N là số nguyên tố” hoặc “N không là số nguyên tố”
Câu hỏi: Mộtsố như thế nào được gọi là số nguyên tố?
Câu hỏi: Số 1 có phải là số nguyên tố không?
Câu hỏi: Số 2 và 3 có phải là số nguyên ...
TIẾT 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU(TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU: Qua bài học, học sinh cần nắm được:
1.Về kiến thức:
-Biết kháiniệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hoá thông tin cho
máy...
... 2
Một sốkháiniệmcơ bản
2.1 Thông tin (Information)
2.2 Mô hình của các quá trình truyền tin
2.3 Các loại hệ thống truyền tin – Liên tục và rời rạc
2.4 Rời rạc hoá
Trang 21
Một sốkháiniệm ... quan hệ giữa tin trước và sau
trong mộtbản tin, nên đây được gọi là một nguồn rời rạc không
nhớ (discrete memoryless source).
Bảng tin của một nguồn tin rời rạc không nhớ
Là một dãy (có ... định.
Nguồn tin (information source)
Là một tập hợp các tin mà hệ thống truyền tin dùng để lập các
bảng tin hay thông báo (message) để truyền tin.
Bảng tin chính là dãy tin được bên phát...
... HỌC
Bài 1: TINHỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC
I./ Mục tiêu bài học:
1./ Kiến thức cơ bản
- Giới thiệu cho học sinh biết được sơ lược về Tin học, sự hình thành và phát triển
của khoa họcTin học.
- Biết ... của
một số dương
* Xác định bài toán
TTGDTX-DN Bá Thước Giáo Viên: Lê Đức Tâm Trang 40
TTGDTX-DN Bá Thước Giáo Viên: Lê Đức Tâm Trang 8
Chương I: MỘTSỐKHÁINIỆMCƠBẢN CỦA TIN HỌC
Bài 1: TIN ... hỏi của
giáo viên và nêu
khái niệm về dữ
liệu. Ghi chép
nội dung chính
I./ Kháiniệm thông tin và dữ liệu.
1./ Kháiniệm thông tin.
Là sự hiểu biết của con người về
một sự vật hiện tượng nào...
...
Hoạt động 3: Giới thiệu thuật ngữ Tinhọc
Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học
sinh
III. Thuật ngữ Tin học:
Mộtsố thuật ngữ Tinhọc được sử
dụng là:
– Informatique ... Computer Science
Kháiniệm về tin học:
Tinhọc là một ngành khoa họccó
mục tiêu là phát triển và sử dụng
máy tính điện tử để nghiên cứu cấu
trúc, tính chất của thông tin,
phương pháp ... thành và phát triển của Tinhọc
Nội dung
Hoạt động của Giáo
viên
Hoạt động của Học sinh
I. Sự hình thành và phát
triển của Tin học:
Tinhọc là một ngành khoa
học mới hình thành nhưng...
... này.
05/23/148
3
Kiến thức cần biết
KỊCH BẢN DẠY HỌC
Bài dạy:
SV thực hiện:
NGUYỄN THỊ MỘNG HÀ
GV hướng dẫn:
Thầy LÊ ĐỨC LONG
Lớp 12 – Chương 1
Bài 1 – Mộtsốkháiniệmcơ bản
(liên quan đến CSDL)
(3,0,0)
...
thông tin từ CSDL.
Hoạt động 2 (tt):
Tìm hiểu kháiniệm CSDL và hệ
QTCSDL (25’)
Tiết 2
Khái niệm hệ quản trị CSDL
05/23/1424
GV
GV đưa ra mộtsố câu hỏi hay gặp trong thực tế, có tính gợi mở ... tố cơ bản:
Dữ liệu về hoạt động của một tổ chức;
Được lưu trữ ở bộ nhớ ngoài; - quan trọng -
Nhiều người khai thác.
Hoạt động 2 (tt):
Tìm hiểu kháiniệm CSDL và hệ
QTCSDL (25’)
Tiết 2
Khái...
... trên là số
chẵn. Từ đó suy ra tổng thứ nhất (chính là tổng bậc của các đỉnh lẻ) cũng phải là số
chẵn, do tất cả các số hạng của nó sẽ là số lẻ nên tổng này phải gồm mộtsố chẵn các
số hạng. ... tính một lần trong deg(u) và
một lần trong deg(v). Từ đó suy ra tổng tất cả các bậc của các đỉnh bằng hai lần số
cạnh.
Hệ quả. Trong đồ thị vô hướng, số đỉnh bậc lẻ (nghĩa là đỉnh có bậc là số ... tiểu phí tổn
vận chuyển hàng trong một mạng (gồm các nút và các cung đường) sao cho đảm bảo
được các nhu cầu ở mộtsố nút khi đã biết nguồng cung cấp tại mộtsố nút khác. Các
bài toán như vậy...
... khác nhau
Mức khái niệm
Là các mối quan hệ của một lớp được mô tả là một bảng,
mỗi cột là một thuộc tính, mỗi hàng tương ứng với dữ liệu về
một học sinh
Thuộc tính của bảng NHANVIEN:
MNV,HOTEN,NGAYSINH,LUONG,GIOITINH,
...
Bảng nhân viên
Mc vt lớ
ã
L mc hiu chi tit vờ mt hệ CSDL
a.1) Kháiniệmcơsở dữ liệu
Một dữ liệu (Database ) là một tập hợp dữ
liệu có liên quan với nhau, chứa các thông
tin của một ... liệu
a) Kháiniệmcơsở dữ liệu và hệ quản
trị cơsở dữ liệu
a.1) Kháiniệmcơsở dữ liệu
a.2) Kháiniệm hệ quản trị cơsở dữ liệu
Bài học của chúng ta đến đây là kết
thúc
Cảm ơn các...