một số điều kiện cần thiết để một trò chơi học tập đạt hiệu quả cao
Bai giang trình chiếu
... n¹i, chÞu khã 11/10/15 23 Hoạt động Những điều kiện để tổ chức trò chơi học tập 11/10/15 24 C©u hái th¶o ln • C©u 1: Khi tổ chức cho học sinh chơi bạn thấy học sinh có phản ứng tâm lý nào? (Thể mặt ... nghiƯm 11/10/15 27 C©u hái th¶o ln N bước tổ chức trò chơi học tập? Hãy nêu vai trò người tổ chức trò chơi? Trình bày tiêu chí đánh giá trò chơi? 11/10/15 28 C¸ch tỉ chøc ch¬i mét trß ch¬i häc ... Lưu ý: Nội dung để lường trước tổ chức trò chơi học tập GV cần tổ chức TCHT khơng gây phả ứng bát lợi 11/10/15 26 Mét sè ®iỊu kiƯn cÇn thiÕt ®Ĩ mét trß ch¬i häc tËp ®¹t hiƯu qu¶ cao §Ĩ kh¾c phơc...
- 32
- 421
- 0
Cách tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn tiếng anh ở trường thcs có hiệu quả
... trí số trường tiểu học đưa môn ngoại ngữ vào để em sớm làm quen với môn học tạo điều kiện thuận lợi cho việc học sau em Một yếu tố tác động trực tiếp đến kết học tập học sinh phương pháp dạy học ... tham gia hoạt động lớp làm tập nhà Để đáp ứng nhu cầu học tập ngày cao người “ Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm dạy – học môn Tiếng Anh có hiệu quả vấn đề cần đề cập bàn luận việc ... viên đóng vai trò người tổ chức , hướng dẫn tạo điều kiện để giúp cho học sinh phát huy khả tích cực mạnh dạn học thực hành Học sinh khuyến khích phát triển phương pháp thủ thuật học tập phù hợp...
- 28
- 1,133
- 3
SKKN: cách tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn tiếng anh
... trình học sinh thực giáo viên cần có theo dõi, bao quát chung Không ngắt lời học sinh luyện tập , quanh lớp lắng nghe hỗ trợ kịp thời cần thiết Giáo viên ghi lại lỗi sai điển hình để cho học ... chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm a Đối với giáo viên Để học sinh hoạt động theo cặp, nhóm có hiệu giáo viên người tổ chức, điều khiển hoạt động cần làm tốt yêu cầu sau: - Chỉ dẫn tập hay ... thể chọn học sinh trình độ để làm việc với tuỳ theo ý đồ tính chất tập, mẫu câu Việc phân cặp, nhóm nên quy định cho học sinh theo thói quen - Sau học sinh thực hành tập theo cặp, nhóm cần có...
- 13
- 2,277
- 11
Đề tài cách tổ chức cho học sinh hoạt động theo cấp nhóm trong dạy học môn Tiếng Anh trường THCS
... trí số trường tiểu học đưa môn ngoại ngữ vào để em sớm làm quen với môn học tạo điều kiện thuận lợi cho việc học sau em Một yếu tố tác động trực tiếp đến kết học tập học sinh phương pháp dạy học ... tham gia hoạt động lớp làm tập nhà Để đáp ứng nhu cầu học tập ngày cao người “ Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm dạy – học môn Tiếng Anh có hiệu quả vấn đề cần đề cập bàn luận việc ... viên đóng vai trò người tổ chức , hướng dẫn tạo điều kiện để giúp cho học sinh phát huy khả tích cực mạnh dạn học thực hành Học sinh khuyến khích phát triển phương pháp thủ thuật học tập phù hợp...
- 28
- 692
- 1
SKKN Cách Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn Tiếng Anh ở trường THCS có hiệu quả
... việc rèn cho học sinh có thói quen, kỹ nhu cầu giao tiếp học tập sống giáo viên học sinh cần thiết Cơ sở thực tiễn Nhìn chung với tinh thần yêu cầu đòi hỏi việc đổi phương pháp dạy học qua trình ... trình học sinh thực giáo viên cần có theo dõi, bao quát chung Không ngắt lời học sinh luyện tập , quanh lớp lắng nghe hỗ trợ kịp thời cần thiết Giáo viên ghi lại lỗi sai điển hình để cho học ... chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm a Đối với giáo viên Để học sinh hoạt động theo cặp, nhóm có hiệu giáo viên người tổ chức, điều khiển hoạt động cần làm tốt yêu cầu sau: - Chỉ dẫn tập hay...
- 19
- 2,216
- 9
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN cách tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn tiếng anh ở trường THCS
... trí số trường tiểu học đưa môn ngoại ngữ vào để em sớm làm quen với môn học tạo điều kiện thuận lợi cho việc học sau em Một yếu tố tác động trực tiếp đến kết học tập học sinh phương pháp dạy học ... tham gia hoạt động lớp làm tập nhà 28 Để đáp ứng nhu cầu học tập ngày cao người “ Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm dạy – học môn Tiếng Anh có hiệu quả vấn đề cần đề cập bàn luận việc ... viên đóng vai trò người tổ chức , hướng dẫn tạo điều kiện để giúp cho học sinh phát huy khả tích cực mạnh dạn học thực hành Học sinh khuyến khích phát triển phương pháp thủ thuật học tập phù hợp...
- 32
- 712
- 0
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ kể chuyện qua việc tổ chức cho học sinh sắm vai
... dạy - Học sinh lớp học hai buổi việc đưa hoạt động thực hành sắm vai kể chuyện thuận lợi, từ giúp em học tập tốt - Học sinh có ý thức học tập, ham học hỏi, chuyên cần Khó khăn : - Thực tế có số ... thực hành“ làm thử” số hoạt động mô nội dung câu chuyện Phương pháp cần thiết cho việc dạy học Tiểu học * Theo quy định điều chỉnh nội dung học tập dành cho học sinh Tiểu học (do Bộ Giáo dục ... mà học sinh tiếp tục học tập tốt hơn, tạo bước phát triển cao Mục tiêu giáo dục Tiểu học nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Nhà trường Tiểu học nôi cung cấp cho học sinh tri thức khoa học, ...
- 25
- 2,172
- 3
Phương pháp thiết kế và cách thức tổ chức cho học sinh hoạt động để lĩnh hội kiến thức thông qua phiếu học tập trong quá trình dạy chương II: “Tính quy luật của hiện tượng di truyền
... vấn đề Điều quan trọng qua công tác độc lập với phiếu học tập, học sinh phát triển kĩ tư duy, tích cực, tự lực nhận thức làm tăng hiệu thực học tập Vai trò phiếu học tập[ 5] Phiếu học tập phương ... kĩ học sinh để có biện pháp điều chỉnh kịp thời Với lượng kiến thức lớn chương, việc sử dụng phiếu học tập để tổ chức hoạt động học tập số dạy đạt mục tiêu học Phân loại phiếu học tập Có nhiều ... yêu cầu học sinh vừa đọc thông tin, vừa quan sát hình hoàn thành PHT Thiết kế phiếu học tập[ 5] a Yêu cầu sư phạm phiếu học tập: Để thiết kế phiếu học tập tốt, đáp ứng vai trò trên, theo cần phải...
- 30
- 683
- 0
Thiết kế và tổ chức cho học sinh hoạt động phát hiện vấn đề và phát hiện cách giải quyết vấn đề nhờ sử dụng phép tương tự trong dạy học hình học không gian lớp 11
... 1.1.5 .Một số biện pháp nâng cao suy luận tương tự 1.1.6.Vai trò phép tương tự khám phá khoa học 1.1.7 Vai trò phép tương tự dạy học nói chung dạy học hình học không gian 1.2.Các mô hình dạy học ... khác giúp học sinh vượt qua trở ngại ban đầu để lĩnh hội tri thức, đào sâu kiến thức mà khơi dậy em niềm đam mê học tập Điều giúp em học tốt hình học không gian mà sở để em học tốt môn học khác ... cho cần thiết sử dụng phép tương tự vào dạy học, 89% giáo viên cho cần thiết sử dụng phép tương tự vào dạy học, ý kiến cho không cần thiết Nhiều ý kiến cho việc vận dụng tương tự vào dạy học cần...
- 140
- 758
- 7
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC CHO HỌC SINH HOẠT ĐỘNG THEO CẶP, NHÓM TRONG VIỆC DẠY HỌC TIẾNG ANH CÓ HIỆU QUẢ
... đồ dùng dạy học- Ngữ cảnh cần phải đợc giới thiệu rõ ràng Đối với học sinh: - Để học đạt kết cao, em nên xem học tới Tăng cờng đông viên, giúp đỡ học tập Thờng xuyên nghe băng đài để học cách phát ... quy ớc số tên riêng cặp Example 1: Phân cặp số tập đơn giản ta thờng phân cặp theo hai học sinh ngồi gần (close pairs) Example 2: Học sinh A học sinh khá, học sinh D học sinh Học sinh B học sinh ... bình, học sinh E học sinh trung bình Học sinh C học sinh yếu, học sinh F học sinh yếu Ta kết hợp cặp nh sau: Mỗi học sinh có từ - cặp cho để hoạt động Giáo viên nên quy định học sinh A, D mang số...
- 26
- 2,289
- 14
tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm trong giờ đọc – hiểu văn bản
... cho phù hợp đạt hiệu Trớc hết cần lu ý: + Hệ thống câu hỏi cần bám sát mục tiêu, đáp ứng yêu cầu học để HS thảo luận theo suy tởng cá nhân, cảm xúc riêng trình cảm thụ tác phẩm văn học + Câu hỏi ... thực tế việc tổ chức cho HS hoạt động nhóm số tồn tại: Tồn tại: - Có tiết học GV cố ép hoạt động nhóm nên việc thực nặng hình thức hiệu không cao ( cần lu ý: tiết Đọc Hiểu văn bắt buộc phải ... câu trả lời + Cần đa nhiều câu hỏi suy luận, tởng tợng sáng tạo nhằm phát triển t câu hỏi gợi nhớ Điều đồng nghĩa với việc GV nên đa dạng câu hỏi mở để HS thảo luận + Nếu thấy cần thiết, GV nêu...
- 7
- 1,405
- 6
SKKN TỔ CHỨC CHO HỌC SINH HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG GIỜ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN MÔN NGỮ VĂN 7
... có tiêt học việc tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm mang tính chất hình thức hiệu không cao Tôi mong ý kiến định hướng đồng nghiệp tham khảo, thực để nâng cao hiệu Đọc- Hiểu văn nâng cao chất ... hiẻu biết mmột tác giả lớn Hồ Chí Minh, Lý Bạch, Đỗ Phủ, Nguyễn Khuyến… nên tổ choc nhóm học tập có số lượng từ đến 10 em học sinh - Chia nhóm theo kiểu có lợi hoàn toàn chủ động số lượng học sinh ... phiếu học tập học sinh kiểm tra kết nhóm bảng nhóm em trình bày Các em khác bổ sung, thống ý kiến * Lưu ý: Trước cho học sinh báo cáo kiểm tra kết quả, giáo viên cần nhận xét ý thức em thảo luận để...
- 11
- 1,475
- 12
SKKN Tổ chức cho học sinh trường THPT Nga Sơn học từ sân chơi hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp THPT NGA SƠN 2
... thực để điều chỉnh thấy cần thiết - Đánh giá kết quả: Sau hoạt động có nhận xét, đánh giá để nhận ưu điểm cần phát huy, hạn chế cần khắc phục IV Những điều học sinh trường THPT Nga Sơn học ... động NGLL tổ chức đạt hiệu cao để học sinh THPT Nga Sơn học từ “sân chơi Thực tế năm qua, nhà trường đạo, tổ chức thành công hoạt động GDNGLL Đó lý để chọn đề tài: “ Tổ chức cho học sinh trườngTHPT ... “Chuyện vui tuổi học trò , “ Thầy, bạn yêu”; “ Người bạn tôi”, thi giọng hát hội để học sinh bộc lộ khiếu, điều kiện để tài tiềm ẩn thể Qua “sân chơi này, nhà trường lựa chọn nhóm học sinh có khiếu...
- 25
- 406
- 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức khi giảng dạy chương v. dõng điện xoay chiều, vật lý 12 nâng cao
... lực (tự học, sáng tạo, hợp tác) Dạy PP KT chuẩn mực KH, dạy cách học Học để đáp ứng yêu cầu sống tƣơng lai Những điều học tập cần thiết, bổ ích cho thân HS phát triển xã hội Muốn đổi cách học, phải ... Mặt khác, dù học lớp hay học nhà, HS phải tự lực động não để tiếp thu điều cần học không học thay Vì vậy, hoạt động cá nhân tiết học, GV phải có chiến lƣợc bồi dƣỡng PP tự học cho HS: tập cho HS ... chọn danh mục thiết bị DH chuẩn bị phƣơng tiện DH, thiết bị DH theo số yêu cầu để phát huy vai trò thiết bị DH b) Yêu cầu sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học Cần sử dụng phƣơng tiện, thiết bị DH...
- 109
- 656
- 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực rèn luyện kỹ năng học tập vật lý khi giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao
... tiêu học (điều HS phải đạt sau học học đó) Mục tiêu học diễn đạt theo người học Mục tiêu học phải rõ mức độ HS đạt sau học kiến thức, kĩ năng, thái độ đủ để làm sở đánh giá chất lượng hiệu học ... đánh giá để tự điều chỉnh cách học Liên quan đến điều này, GV cần tạo điều kiện thuận lợi để HS tham gia đánh giá lẫn Tự đánh giá điều chỉnh hoạt động kịp thời lực cần cho thành đạt sống mà nhà ... dụng hình thức tự học: Để việc học nhà HS đạt hiệu quả, GV cần: Giúp HS nhận thấy vai trò việc học nhà để từ hình thành phát triển nhu cầu tự học cho em Phối hợp với gia đình để đảm bảo cho...
- 103
- 415
- 0
MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC HOẠT ĐỘNG THÔNG QUA DẠY HỌC CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC VÀ ĐẠI LƯỢNG HÌNH HỌC Ở CÁC LỚP CUỐI CẤP
... tiểu học hoạt động học tập, từ khai thác để tăng cường đồng pha cộng hưởng dạy- học nội dung hình học lớp 4-5 nhằm tạo môi trường học tập tích cực hiệu mà học sinh thực làm chủ trình học tập mình, ... hoạt động học tập cho học sinh tham gia, trước hết cần phải nắm bắt sở lí luận lí thuyết học động thực hành vận dụng chúng vào dạy học Tiểu học để từ thiết kế cách thức dạy học nhằm hướng học sinh ... dạy kiến thức SGK số tập định, có hình thức hoạt động phong phú xoay quanh vấn đề toán học với ứng dụng thực tiễn vào sống hay bàn luận phương pháp học tập Toán có hiệu để em học tập rèn luyện theo...
- 21
- 492
- 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực rèn luyện kỹ năng học tập khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương từ trường, vật lý 11 nâng cao
... tiêu dạy học không kết học tập cụ thể, kiến thức kĩ cần hình thành, mà điều quan trọng thân việc học, khả tự tổ chức thực trình học tập có hiệu HS Mục tiêu dạy HS phương pháp tự học đạt hiệu thân ... việc tập thể, thảo luận, làm thí nghiệm, nghiên cứu phát vấn đề… Như vậy, để hoạt động học tập HS đạt chất lượng hiệu quả, HS phải có tri thức kĩ tự học Chính kĩ tự học điều kiện vật chất bên để ... tiếp Cần bồi dưỡng phương pháp, kĩ thuật lấy thông tin phản hồi tư HS để đánh giá trình dạy học Đánh giá kết học tập HS, thành tích học tập HS không đánh giá kết cuối mà ý trình học tập Tạo điều...
- 106
- 424
- 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực rèn luyện kỹ năng học tập vật lý khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vl 12 nâng cao.
... thiết bị dạy học chuẩn bị phương tiện dạy học, thiết bị dạy học theo số yêu cầu để phát huy vai trò thiết bị dạy học Yêu cầu sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học Cần sử dụng phương tiện, thiết ... vấn đề… Như vậy, để hoạt động học tập HS đạt chất lượng hiệu quả, HS phải có tri thức kỹ tự học Chính kỹ tự học điều kiện vật chất bên để HS biến động 32 Luận văn tốt nghiệp Đại học GVHD: ThS-GVC ... chức tình học tập 2.4.1 Những đặc điểm tình học tập kiểu dạy học giải vấn đề Tình học tập Tình học tập hoàn cảnh xuất mâu thuẫn nhận thức mà HS chấp nhận việc giải mâu thuẫn nhiêm vụ học tập sẵn...
- 78
- 582
- 0
SKKN cách thức tổ chức cho học sinh chủ động học tập trong các giờ ôn tập về văn học của chương trình ngữ văn nâng cao THPT
... chủ động làm việc kích thích niềm say mê học tập đối với bộ môn Ngữ văn , trí thông minh , đặc biệt phát huy khiếu sẵn có học sinh Nâng cao hiệu quả ôn tập của học sinh: Đơn vị ... tập về văn học môn Ngữ văn chương trình Nâng cao theo cách thức tổ chức hướng dẫn cho học sinh chủ động ôn tập, củng cố và nâng cao kiến thức Phần II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ... tự ôn tập hệ thống hóa và nâng cao kiến thức II Thực trạng Đặc điểm nội dung kiến thức của bài Ôn tập văn học chương trình Ngữ văn Nâng cao THPT Đặc điểm chung: Phần Nội...
- 12
- 379
- 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy chương 2 dao động cơ, vật lí 12 nâng cao
... làm 2.2.4 Về điều kiện phƣơng tiện dạy học: Nhà bác học có đủ điều kiện vật chất tiên tiến, nhằm GQVĐ mà họ đặt Họ có sẵn tạo phương tiện dùng đạt mức xác cao điều kiện thích hợp để GQVĐ Vì vậy, ... tiếp Cần bồi dưỡng phương pháp, kĩ thuật lấy thông tin phản hồi tư HS để đánh giá trình dạy học Đánh giá kết học tập HS, thành tích học tập HS không đánh giá kết cuối mà ý trình học tập Tạo điều ... tình học tập kiểu dạy học GQVĐ + Tình học tập hoàn cảnh xuất mâu thuẫn nhận thức mà HS chấp nhận việc giải mâu thuẫn nhiệm vụ học tập sẵn sàng đem lực, trí tuệ để giải + Những đặc điểm tình học tập...
- 89
- 321
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25