... báochíngành GD&ĐT 10 CHƢƠNG MỘTBÁOCHÍCỦANGÀNHGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRONG THỜIKỲĐỔIMỚI I CÔNG CUỘC ĐỔIMỚI ĐẤT NƢỚC VÀĐỔIMỚI SỰ NGHIỆP GIÁODỤC & ĐÀOTẠO Công đổi đất nƣớc Đổi – Một sách ... Đảng nhà nƣớc, ngànhđổigiáodụcđào tạo, đổi họat động báochíthờikỳ đẩy mạnh CNH-HĐH - Nghiên cứu sở lý luận việc đổigiáodụcđàotạo việc đổi hệ thống báochíngànhgiáodục - Thu thập ... 10 CHƢƠNG MỘT: BÁOCHÍCỦANGÀNHGIÁODỤC & ĐÀOTẠO TRONG THỜIKỲĐỔIMỚI I Công đổi đất nƣớc đổi nghiệp GD&ĐT 11 Công đổi đất nước 11 1.1 Đổi – Một sách sáng tạo, hợp quy luật...
... 40% vào để trao đổi, hợp tác NKCKh đào tạo, lại 60% số khách vào để giao lu tham gia hoạt động văn hoá, giáodụcMột vài sở thời gian để giao lu tham gia hoạt động văn hoá, giáodụcMột vài sở thời ... đàotạo nguồn lực Việt Nam 2.3 Vài kiến nghị cụ thể - Theo quy định Chính phủ: Bộ GiáodụcĐàotạo quan quản lý mặt Nhà nớc giáodụcđào tạo, hoạt động QHQT GD - ĐT phải Bộ giáodụcĐàotạo quản ... Cho phép nớc mở sở đàotạo Việt Nam Trong 10 năm vừa qua, thực chủ trơng Đảng đa dạng hoá loại hình đào tạo, Bộ GiáodụcĐàotạo đề nghị đợc Chính phủ cho phép mở số sở đàotạo quốc tế với nhiều...
... với quan quản lý giáodụcđàotạo cấp sở đàotạo trực thuộc Nâng cao lực lãnh đạo cán quản lý giáodục cấp Phối hợp, tổ chức quy hoạch đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý giáodụcđàotạo chủ chốt cấp, ... hành Tăng cường nguồn lực đầu tư cho giáodụcđàotạo Căn quy hoạch sở giáodục yêu cầu đảm bảo chất lượng giáodục bậc học, quan quản lý sở giáodụcđàotạo chủ động xây dựng đề án, dự án trình ... định chất lượng sở giáodụcđào tạo, tăng cường công tác tự đánh giá, đánh giá ngoài, cải tiến nâng cao chất lượng giáodụcđàotạo Đẩy mạnh công tác truyền thông giáodụcđàotạo Tiếp tục đẩy...
... Sở GiáodụcĐàotạo triển khai tốt việc tuyên truyền, phổ biến nội dung đạo Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ, Bộ GiáodụcĐào tạo, Tỉnh ủy, HĐND UBND tỉnh nhiệm vụ chủ yếu ngànhGiáodụcĐàotạo ... ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục- đàotạo thực xã hội hóa giáodục địa bàn toàn tỉnh - Thực đầy đủ, kịp thời chế độ, sách nhà giáo học sinh, sinh viên; đạo sở giáo dục, đàotạo xây dựng ... quản lý giáodục đáp ứng yêu cầu đổi Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáodục gắn với nhu cầu đàotạo nhân lực ngành, đáp ứng yêu cầu đổi chương trình, sách giáo...
... Căn vào tình hình thực tiễn, Sở GiáodụcĐàotạo xây dựng kế hoạch, tổ chức triển khai đến sở giáo dục, đàotạo hướng dẫn phòng GiáodụcĐào tạo, sở giáo dục, đàotạo địa bàn tỉnh triển khai thực ... tiếp tục đổi chương trình đào tạo, đổi phương pháp đàotạo đánh giá kết học tập theo hướng phát triển lực người học; trì, nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục, đàotạo dạy nghề - Đổi mới, tăng ... kiểm tra giáodục cấp; nâng cao hiệu hoạt động tra, kiểm tra nội sở giáodục Tăng cường tra quản lý nhà nước giáodụcđào tạo, xử lý nghiêm sai phạm thông báo công khai trước công luận Căn vào tình...
... phối hợp với Sở GiáodụcĐàotạo đơn vị liên quan việc quản lý, đạo công tác phát triển giáodục - đàotạo địa phương; Chỉ đạo, kiểm tra, đơn đốc Phòng GiáodụcĐào tạo, sở giáodục địa bàn thực ... nhiệm phối hợp với Sở GiáodụcĐàotạo tiếp tục đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền chủ trương, sách Đảng Nhà nước tỉnh giáodụcđào tạo; nhiệm vụ trọng tâm ngànhGiáodụcĐàotạo năm học 2016 - 2017; ... hợp thực tiêu chí xây dựng nơng thơn liên quan đến lĩnh vực giáodụcđàotạo xã Đề nghị Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tỉnh, tổ chức Hội, Đoàn thể phối hợp với Sở GiáodụcĐàotạo tích cực phổ...
... UBND TỈNH HÀ TĨNH SỞ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHƯƠNG ÁN Phòng ngừa, ứng phó với tình bão mạnh siêu bãoNgànhgiáodụcđàotạo năm 2015 (Ban ... Phương án phòng ngừa, ứng phó với cấp bão tình siêu bãoNgành GD&ĐT năm 2015, yêu cầu đơn vị tổ chức thực nghiêm túc./ SỞ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO ... vụ giáodục thường xuyên nhiều sở giáodục nằm địa bàn tồn tỉnh; có 293 ngàn học sinh 23 ngàn CB-GV; nhiều trường mầm non phổ thông vùng ven biển, vùng cửa sông; trường mầm non tiểu học, cán giáo...
... chi tiêu cho sáng kiến ngànhGiáodụcĐàotạo tái khóa trung hạn 2007-2009 Căn vào mục tiêu phát triển ngành, chế sách đưa vào thực thờikỳ trung hạn; ngànhgiáodục dự báo nhu cầu chi tiêu cho ... gian tiền bạc vào giáodụcđàotạo hầu hết quốc gia người đàotạo tốt có kỹ thường kiếm nhiều tiền Để tạo hiệu suất kinh tế, giáodụcđàotạo phải đáp ứng nhu cầu thường xuyên thay đổi thị trường ... cao Chính Chính phủ, cơng nhân va chủ doanh nghiệp đầu tư vào vốn người thông qua vịêc đầu tư tiền bạc thời gian vào giáodụcđàotạo Chính phủ chi tiêu cơng quỹ cho giáodục họ tin người dân đào...
... Thủ tướng đạođổi quản lý nhà nước giải pháp đột phá để đổigiáodục đại học Thực đạo Thủ tướng, Bộ GiáodụcĐàotạo ban hành Nghị Ban Cán Đảng Bộ GiáodụcĐàotạođổi quản lý giáodục đại học ... tướng đánh giá cao đóng góp ngànhgiáodụcđào tạo, đặc biệt giáodục đại học đàotạo nguồn nhân lực chất lượng cao; đồng thời mong muốn giáodục đại học, trước yêu cầu mới, không dừng lại, không ... cơng nghệ thơng tin tồn ngành Thực đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, Bộ GiáodụcĐàotạo tổ chức tập huấn cho 5.000 cán quản lý sở giáodụcgiáo viên 35 Sở GiáodụcĐào tạo; ký kết thỏa thuận...
... NGUỒN LỰC XÃ HỘI CỦANGÀNHGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRONG PHÁT TRIỂN GIÁODỤC PHỔ THÔNG Ở TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁODỤC Ngƣời hƣớng ... NGUỒN LỰC XÃ HỘI CỦANGÀNHGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRONG PHÁT TRIỂN GIÁODỤC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Trong lịch sử phát triển giáo dục, với vấn đề “xã hội hoá giáodục , yếu tố “huy ... cách nhìn mới, nhấn mạnh vào kỹ khuyến khích tổ chức hệ thống giáodục đa dạng, mềm dẻo, kết hợp giáodục nhà trường với giáodục ngồi nhà trường, giáodục quy với giáodục khơng quy, giáodục từ...
... giáodục - đàotạo quốc sách hàng đầu tạo chuyển biến bản, toàn diện phát triển giáodụcđàotạo Triển khai có hiệu luật giáodục (12/1998) Định hình quy mơ giáodụcđào tạo, điều chỉnh cấu giáo ... nghiệp giáodục - đào tạo, kết hợp giáodục nhà trường, giáodục gia đình giáodục xã hội, tạo nên môi trường giáodục lành mạnh nơi, cộng đồng, tập thể Tiếp tục đổi công tác quản lý tổ chức giáo dục, ... nghĩa họ phải giáodụcđàotạo chuyên môn kỹ thuật 1.1.3 Thực trạng công tác giáodụcđàotạo trước năm 1996 Trong chặng đường thờikỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, công tác giáodục - đàotạo đạt thành...
... khuyết tật và các văn hướng dẫn thi hành” Khoản Điều 16 sửa đổi, bổ sung sau: “ Hiệu trưởng Trưởng phòng giáo dục và đào tạo bổ nhiệm nhà trường, nhà trẻ công lập, công nhận nhà trường, ... lượng giáo dục nhà trường theo quy định” Khoản Điều 17 sửa đổi, bổ sung sau: “1 Phó Hiệu trưởng Trưởng phòng giáo dục và đào tạo bổ nhiệm nhà trường, nhà trẻ công lập, công nhận nhà ... phòng giáo dục và đào tạo Chủ tịch Hội đồng trường các thành viên hội đồng bầu; Thư ký hội đồng trường Chủ tịch hội đồng trường định Trưởng phòng giáo dục và đào tạo công nhận Hội đồng...
... Sở GiáodụcĐàotạo tất đơn vị thuộc ngànhgiáodụcđạotạo tỉnh Nó giúp cho Sở GiáodụcĐàotạo thực tốt cơng tác có liên quan đến đội ngũ nhà giáongành tuyển dụng, phân công, sử dụng, đào tạo, ... trường sở giáodục khác Quản lý giáodục việc thực giám sát sách giáodụcđàotạo cấp độ quốc gia, vùng, địa phương sở giáodục Quản lý giáodục ngành, phận khoa học có tính chất liên ngành nhằm ... học phổ thơng Điều Luật Giáodục năm 2005, hệ thống giáodục quốc dân bao gồm: - Giáodục mầm non - Giáodục phổ thông - Giáodục nghề nghiệp - Giáodục đại học - Giáodục thường xuyên Trường...
... nghiệm ngànhGiáodụcĐào tạo, từ tập trung vào nghiên cứu đề xuất: “Xây dựng tiêu chí đánh giá báo cáo sáng kiến kinh nghiệm ngànhgiáodụcđàotạo tỉnh Bạc Liêu” - Phạm vi không gian thời gian: ... KINH NGHIỆM TRONG NGÀNHGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TỈNH BẠC LIÊU 2.1 Bối cảnh chung Khi xem xét công việc đánh giá SKKN ngànhgiáodụcđàotạo tỉnh Bạc Liêu khơng thể tách rời hồn cảnh lịch sử ngành GDĐT ... tựu ngànhgiáodục (trong có đóng góp việc cải tiến, sáng kiến kinh nghiệm nhà giáo để nâng cao chất lượng giáodục cho địa phương) thờikỳ phải đặt bối cảnh đặc biệt nó, là: a Ngànhgiáodục đào...
... nghiệm ngànhGiáodụcĐào tạo, từ tập trung vào nghiên cứu đề xuất: “Xây dựng tiêu chí đánh giá báo cáo sáng kiến kinh nghiệm ngànhgiáodụcđàotạo tỉnh Bạc Liêu” - Phạm vi không gian thời gian: ... 7/2010; Bộ GiáodụcĐào tạo: Thông tư số 12/2010/TT-BGĐT ngày 29 tháng 03 năm 2010 Ban hành Quy định quản lý đề tài Khoa học Công nghệ cấp Bộ Bộ GiáodụcĐào tạo, 2010; Bộ GiáodụcĐào tạo: Quy ... dựng tiêu chí đánh giá báo cáo sáng kiến kinh nghiệm ngànhGiáodụcĐàotạo tỉnh Bạc Liêu có nhiều cách tiếp cận, khía cạnh để nghiên cứu Trong đó, Sáng kiến kinh nghiệm giáodục (SKKN) tổng thể...