... tắcquảntrị 2- Côngtácxãhội và đào tạo quảntrị ngành công tác xãhội 3- Một số nguyên tắc cơ bản : 3 nguyên tắcquản trị CTXH có hiệu quả. 4- Một số nguyên tắcquản trị ngành côngtác ... HÒA XÃHỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM KHOA XÃHỘI HỌC & CÔNGTÁCXÃHỘI Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC 1. THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔN HỌC 1.1 Tên môn học : QUẢNTRỊCÔNGTÁCXÃHỘI ... phương pháp công tácxãhội 3- So sánh với quảntrị kinh doanh và quảntrị trong bộ máy chính quyền 2 Côngtácxãhội và quản trị Ôn lại kiến thức cơ bản của khoa học quản trị, đồng thời...
... thuật ngữ quảntrịcôngtácxãhội và quảntrị an sinh xã hội hiện đang được một số tác giả sử dụng chung.Định nghĩaChúng ta bắt đầu với các định nghĩa về quản trị, quảntrịxã hội, quảntrị an ... dịch vụ xãhội .8ASI-CFSI Quản trịcôngtácxã hội Tầm quan trọng Quản trịcôngtácxãhội là phương pháp quan trọng để tối đa hóa tính hịeu quả của cácchương trình hoạt động côngtácxãhội để ... cơ sở an sinh xã hội Định nghĩaCơ sở an sinh xãhội là cơ sở thực hiện các nhiệm vụ quảntrị để đạt được mục đích xã hội. 21 Quảntrị CTXH (CSWA)Module 3 – Quảntrịcôngtácxã hội, chính sách...
... biệt Quản trị, Quảntrịxã hội, Quảntrị CTXH, Quảntrị trong các lĩnh vực, Quảntrị an sinh xã hội; phân biệt quảntrị với quản lý2.1. Phân biệt quảntrị với quản lýKhái niệm về Quản lý: Quản ... quảntrị cơ sở xã hội. Định nghĩa Quảntrịcôngtácxã hội: Quản trịcôngtácxãhội là một phương pháp của côngtácxãhội có liên quan tới việc cung ứng và phân phối các nguồn tài nguyên xã ... của QuảntrịCôngtácxã hội. Trên cơ sở các nguyên tắc chung về quản trị, lĩnh vực quảntrịCôngtácxãhội đòi hỏi được thực hiện những nguyên tắc riêng để đảm bảo QuảntrịCôngtácxã hội...
... ụ ệ ổ ằthay đ i và phát tri n các m c đích, ch c năng c a ổ ể ụ ứ ủ công tácxã h iộ33ĐẶC ĐIỂM CỦA QUẢNTRỊCÔNGTÁCXÃ HỘI ... thi u môn h c ớ ệ ọ1. Gi i thi u môn h c ớ ệ ọ◦Nh n m nh vi c th c hành qu n tr côngtácxã ấ ạ ệ ự ả ịh i trong các c s an sinh xã h i đ c bi t là các ộ ơ ở ộ ặ ệtrung tâm b o tr xã h i ... thuy t t ng quát v qu n ế ổ ề ảtr côngtácxã h iị ộtr côngtácxã h iị ộ 2.1. Các lý thuy t qu n tr CTXHế ả ị2.1. 1. Các đ nh ngh aị ĩĐ nh ngh a qu n trị ĩ ả ịTheo Herman Stein: Qu n...
... RA QUYẾT ĐỊNH QUẢN TRỊRA QUYẾT ĐỊNH QUẢNTRỊ TRONG CÔNGTÁCXÃ HỘII. Khái niệm, phân loại, yêu cầu, đặc điểm của quyết định quản trị 1. Khái niệm, phân loại, đặc điểm ... 4 RA QUYẾT ĐỊNH QUẢN TRỊDANH MỤC VIẾT TẮTQuyết định quản trị: QĐQT Công tácxã hội: CTXHNhân viên xã hội: NVXH2 RA QUYẾT ĐỊNH QUẢN TRỊMột quyết định đưa ra có thể giải quyết được vấn đề ... đó phụ thuộc vào các quyết định quản trị. Ngoài ra, quyết định quảntrị còn liên quan đến uy tín, năng lực của nhà quản trị. 3. Hướng dẫn ra quyết định quản trị 31. Nhận dạng và xác định vấn...
... an sinh xãhội MÔ TẢ MÔN HỌC–Nhấn mạnh việc thực hành quảntrịcôngtác xã hội trong các cơ sở an sinh xãhội đặc biệt là các trung tâm bảo trợ xãhội và trung tâm công tácxã hội. –Chú ... xãhội tốt hơn.TÀM QUAN TRỌNG CỦA QUẢN TRỊCÔNGTÁCXÃ HỘICung cấp nền tảng để thực hành côngtác xã hội liên quan đến các chức năng của cơ sở xãhội Chất lượng thực hành côngtácxã ... Friedlander, quảntrị công tácxãhội là một phương pháp của côngtácxãhội dựa vào các nguyên tắc và kỹ thuật của khoa học quản trị nói chung nhưng đề cập đến những công việc đặc thù của công tác...
... gắn với xã hội, với cộng đồng; GD phục vụ mục tiêu xã hội, phục vụ cộng đồng. Cơ sở tƣ duy của XHHGD là đặt GD vào đúng vị trí của nó. GD là bộ phận không thể tách rời của hệ thống xã hội. GD ... và đẩy mạnh phong trào học tập rộng khắp trong xã hội, mọi thành viên trong xã hội, không phân biệt tuổi tác, nghề nghiệp, chỗ đứng trong xãhội đều đƣợc học, học thƣờng xuyên, học suốt đời; ... trong GD: Nhà trƣờng - gia đình - xã hội, làm cho mọi ngƣời, mọi tổ chức chính trị - xã hội, các tổ chức kinh tế, các doanh nghiệp và mọi cá nhân trong xãhội nhận thức và tổ chức thực hiện...
... Đào tạo trực tiếp chỉ đạo và quản lý hoạt động xÃhội hóa trong các nhà tr-ờng, giúp cho côngtác xà hội hóa đi đúng h-ớng và có kết quả cao. 1.4. CôngtácXãhội hóa giáo dục trong bối cảnh ... chất xÃhội một cách tự phát nh-ng không thể đạt tới trình độ xÃhội hóa đích thực theo ý nghĩa xÃhội và nhân văn của nó. Xà hội hóa giáo dục là cách nói vắn tắt, ngắn gọn của xÃhội hóa công ... trường quá trình giáo dục cũng là một quá trình xãhội nhưng là tập trung của mọi quá trình xãhội khác. Côngtác chuyên môn cũng như côngtácquản lý nhà trường ( của tổ chức, thể chế giáo...
... DUNG CƠ BẢN CỦA QUẢN LÝ CÔNGTÁCXÃHỘI HOÁ GIÁO DỤC MẦM NON. 1.6.1. Quản lý nâng cao nhận thức của các lực lượng xãhội trong việc thực hiện xãhội hoá giáo dục mầm non. Những công việc phải ... năng quản lý côngtác XHHGDMN Biểu đồ 2.2. Đánh giá việc thực hiện các chức năng quản lý côngtác XHH Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định Kết quả ở biểu đồ 2.2 cho thấy: quản lý côngtácxãhội ... non theo ngành1.4. XÃHỘI HOÁ GIÁO DỤC MẦM NON1.4.1. Bản chất của côngtácxãhội hoá giáo dục mầm nonBản chất của xãhội hoá giáo dục mầm non là lôi cuốn mọi lực lượng xã hội vào sự nghiệp...