mô hình tiếp cận để thực hiện một quá trình phân tích
SỬ DỤNG MAPLE CÀI ĐẶT MẠNG ĐỐI TƯỢNG TÍNH TOÁN HÓA HỌC
... thiếu sót, nhiều vấn đề chưa giải hồn chỉnh phù hợp với thực tế Vì vậy, tơi mong nhận đóng góp thầy bạn để chương trình hồn thiện Học viên thực Nguyễn Ngọc Tú MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ ... tạo chương trình giải tốn thơng minh xác góp phần giúp cho người dễ dàng việc tính tốn giúp cải thiện hiệu cơng việc cách đáng kể Để tạo chương trình vậy, ngày hỗ trợ nhiều cơng cụ lập trình Riêng ... mạng tính tốn Trên bản, báo cáo trình bày đầy đủ vấn đề gặp phải q trình trình bày mạng tính tốn sử dụng cơng cụ maple, nhiên q trình làm việc có thiếu sót cần cải thiện việc tạo ứng dụng giao diện...
- 27
- 716
- 5
Chương trình đào tạo ngành hóa học
... thuật gia công nhựa Phân tích ô nhiễm môi trường khí Thực tập phân tích ô nhiễm môi trường khí Chuyên ngành Hóa phân tích: Bắt buộc: Phân tích sắc ký Phân tích điện hóa Phân tích trắc quang Xử ... phân tích Hóa phân tích Hóa phân tích Hóa lý Hóa lý Các phương pháp phổ nghiệm Thực tập Hóa vô Thực tập Hóa vô Thực tập Hóa hữu Thực tập Hóa hữu Thực tập Hóa lý Thực tập Hóa lý Thực tập Hóa phân ... quang Xử lý thống kê hóa học Xử lý mẫu Phổ nguyên tử Phân tích kỹ thuật Thực tập phân tích kỹ thuật Thực tập phân tích quang Thực tập phân tích điện hóa sắc ký Seminar chuyên ngành đvht đvht đvht...
- 5
- 426
- 1
Các vật liệu tái tạo trong hoá học xanh (renewable materials in Green chemistry)
... tháng năm 2006, Vật liệu Polyme phân hủy sinh học, 81 www.trungtamtinhoc.edu.vn 44 Phạm Ngọc Lân, NXB Đại học Bách Khoa Hà Nội tháng năm 2006, Vật liệu Polyme phân hủy sinh học, 82 www.trungtamtinhoc.edu.vn ... • Copolymerization Phạm Ngọc Lân, NXB Đại học Bách Khoa Hà Nội tháng năm 2006, Vật liệu Polyme phân hủy sinh học, 80 www.trungtamtinhoc.edu.vn 43 • Copolymerization, creation of ketones, • Under ... Specifically, esters group Phạm Ngọc Lân, NXB Đại học Bách Khoa Hà Nội tháng năm 2006, Vật liệu Polyme phân hủy sinh học, 79 Add functional groups - To bring to the photochemical bond breaking reactions...
- 62
- 649
- 6
các phương pháp chế tạo màng hóa học
... thành nguyên liệu lưỡng pha khung chất rắn,được chứa đầy dung môi xảy trình chuyển tiếp Sol-gel Các alkoxide M(RO) lựa chọn ban đầu để tạo dung dịch solgel với xúc tác thích hợp CƠ CHẾ TẠO DUNG ... dụng đế không phẳng phủ diện tích lớn - Có thể thực quay mẫu sau phủ để tăng độ dồng độ dày màng mỏng KĨ THUẬT PHỦ QUAY MẪU Phương pháp sử dụng lực quay li tâm để phủ màng, màng có độ đồng ... MÀNG -Trong trình tạo màng khâu xử lí nhiệt quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến vi cấu trúc màng Giai đoạn có tác dụng làm bay hết dung môi lại màng, vật chất kết nối với chặc chẽ hình thành nên...
- 28
- 706
- 0
Vật lý màng mỏng -Phương pháp chế tạo màng hóa học
... thành nguyên liệu lưỡng pha khung chất rắn,được chứa đầy dung môi xảy trình chuyển tiếp Sol-gel Các alkoxide M(RO) lựa chọn ban đầu để tạo dung dịch solgel với xúc tác thích hợp CƠ CHẾ TẠO DUNG ... dụng đế không phẳng phủ diện tích lớn - Có thể thực quay mẫu sau phủ để tăng độ dồng độ dày màng mỏng KĨ THUẬT PHỦ QUAY MẪU Phương pháp sử dụng lực quay li tâm để phủ màng, màng có độ đồng cao ... MÀNG -Trong trình tạo màng khâu xử lí nhiệt quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến vi cấu trúc màng Giai đoạn có tác dụng làm bay hết dung môi lại màng, vật chất kết nối với chặc chẽ hình thành nên...
- 29
- 385
- 0
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIẾN TẠO trong hóa học
... 6.7.1 Tiến trình dạy học theo PPDHKT lên lớp Trong lý luận dạy học, tiến trình dạy học mô tả cấu trúc trình dạy học theo trình tự xác định bước dạy học, quy trình tiến trình thời gian, tiến trình ... học dựa kinh nghiệm có thông qua tương tác với môi trường học tập 6.2 Mô hình ba bình diện PPDHKT 6.2.1 Mô hình ba bình diện phương pháp dạy học Mô hình ba bình diện PPDH Bernd Meier thiết kế gồm ... quan như: thí nghiệm, mô hình, lắp ráp biểu diễn mô hình phân tử, tranh ảnh, hình vẽ Thí nghiệm phương tiện quan trọng DH hóa học GV cần ý đến kĩ thuật tiến hành thí nghiệm HS thực số thí nghiệm...
- 33
- 1,142
- 7
Nghiên cứu gây tạo trầm hương trên cây dó bầu bằng phương pháp vi sinh và hóa học
... vùng mô chết lớn Diện tích vùng mô chết không đồng nghiệm thức Trung bình diện tích vùng mô bị chết 6,5cm*2cm Đối với nghiệm thức bố trí vi sinh phản ứng Vùng mô chết quanh nghiệm thức kết trình ... hành hấp môi trường để diệt hết vi sinh vật có môi trường Các ống nghiệm có môi trường gói lại giấy báo cho vào nồi hấp với bình tam giác có môi trường, tiến hành hấp 121oc 15 phút Sau hấp môi trường ... đỉnh có hình cầu, hình bầu dục hình thuỳ Cuống sinh bào tử phát triển từ tế bào khuẩn ty Đầu túi đỉnh mọc tế bào hình ống gọi thể bình, thể bình dạng đơn đôi Các bào tử đơn hình cầu nối tiếp sinh...
- 47
- 1,801
- 9
Quy định đào tạo trường đại học hoa sen
... học đủ môn quy định giai đoạn 1, nợ số môn chung sở bắt buộc phải hoàn thành chương trình tiếng Anh, SV tiếp tục học giai đoạn gồm 63 tín môn chuyên ngành Kinh doanh quốc tế, ngoại ngữ phụ thực ... Trong môn sở có môn học: Quản trị học, Marketing bản, Nguyên lý kế toán học hoàn toàn tiếng Anh Chương trình tiếng Anh tăng cường đảm bảo hoàn tất SV có trình độ tương đương IELTS 6.0 SV miễn môn ... 3: Chương trình đào tạo Chia làm giai đoạn : Giai đoạn 1: Hai năm đầu SV học theo chương trình đào tạo quy ngành QTKD Trường Đại học Hoa Sen, gồm 77 tín môn học chung, môn sở chương trình tiếng...
- 4
- 1,063
- 0
Những yếu tố tạo nên năng lực giải bài tập hóa học của học sinh phổ thông
... khoa học, Hiện tại, lực học sinh nhƣ nào? Phân tích trình giải tập hóa học thây 47 trải qua ba giai đoạn: Sau đọc xong đầu ????????? học sinh ý thức đƣợc toàn quy loại nất định Tiếp phân tích sâu ... tập để giải có kết có kết nhiệm vụ ba đặt Thể qua số tập điều tra sau Bài tập 19: Viết phƣơng trình phản ứng điều chế Cu(OH)2 Phân tich: Để giải đầy đủ này, phải tƣ theo trình tự logic: - Phân tích ... ( từ cụ thể khái quát) - Nhớ lại toàn tính chất NH3, phân tích số tính chất để làm lên tính chất đặc trƣng cảu NH3 có tính ba giơ (từ cụ thể khái quát ) - So sanh điều khái quát với phƣơng pháp...
- 77
- 1,300
- 5
Rèn luyện năng lực độc lập sáng tạo cho học sinh lớp 10 Trung học phổ thông thông qua hệ thống bài tập hóa học
... Tính khái quát: thể chỗ giải loại nhiệm vụ đưa mô hình khái quát Từ mô hình khái quát vận dụng để giải vấn đề loại 1.1.2.2 Các thao tác tư a Phân tích Là trình tách vật, tượng yếu tố, phân nhằm ... thức để nhận thức toàn Phân tích tổng hợp hai phạm trù riêng rẽ tư Đây hai trình có quan hệ biện chứng Phân tích để tổng hợp có sở tổng hợp để phân tích đạt chiều sâu chất vật, tượng Phân tích ... đến B: - Điện tích hạt nhân tăng đơn vị - Cấu hình e Be có phân lớp 2s2 bão hòa, cấu hình bền - Với cấu hình e B, có thêm phân lớp 2p1 phân lớp 2s2 bão hòa, cấu hình bền so với Be 1e phân lớp 2p1...
- 154
- 1,927
- 11
Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong day học chương Halogen - Ancol - Phenol hóa học lớp 11 THPT
... gồm: phân tích, tổng hợp, so sánh, trừu tượng hóa, khái qt hóa Thao tác phân tích để tìm đặc điểm chất đối tượng, thao tác so sánh dùng để điểm chung điểm riêng đối tượng,… Các thao tác tư thực ... làm để q trình học tập trở nên nhẹ nhàng, hứng thú hơn, làm để học sinh tích cực tiếp thu kiến thức - Chương “Dẫn xuất halogen – ancol – phenol” hóa học 11 THPT có vị trí quan trọng chương trình ... phân tích cấu trúc phân tử dẫn xuất halogen cần ý đến liên kết cacbon với halogen liên kết phân cực (do độ âm điện halogen lớn cacbon), halogen mang phần điện tích âm, cacbon mang phần điện tích...
- 141
- 2,500
- 30
Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hóa học chương oxi - lưu huỳnh
... liên hệ chúng thu vật nguyên vẹn Phân tích tổng hợp hai phạm trù riêng rẽ tư Đây hai trình có liên hệ biện chứng Phân tích để tổng hợp có sở tổng hợp để phân tích đạt chiều sâu chất vật Ví dụ ... hợp nhiều hình ảnh sinh động thí nghiệm độc hại, nguy hiểm, quy trình sản xuất, mô hình Sau ghi vào đĩa CD, VCD, dùng máy chiếu để truyền tải thông tin - Các phần mềm dạy học: Hiện môn hóa học ... tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hóa phương pháp hình thành phán đoán : Suy lí quy nạp suy lý diễn dịch suy lý tương tự 2.1.3.1 Phân tích tổng hợp a Phân tích : Là trình tách phận vật tượng với...
- 153
- 3,349
- 29
Xây dựng hệ thống bài tập, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan cho phần Hóa học vô cơ lớp 9
... 0,6 10 4,99 k 1 1.4 Phân tích số tài liệu viết tập trắc nghiệm khách quan hóa thực tiễn sử dụng tập trắc nghiệm khách quan hóa 1.4.1 Phân tích số tài liệu viết tập trắc nghiệm ... Hướng dẫn sử dụng phần mềm Violet cách tổng quát để biên soạn tập nhiều môn khác như: toán, sinh … chưa vận dụng cụ thể vào môn hóa học chưa sâu vào chương trình hóa THCS - Hướng dẫn sử dụng phần ... xảy trình thí nghiệm, biết phân tích, giải thích, kết luận đối tượng nghiên cứu HS biết vận dụng tính chất hóa học để giải toán hóa học Mục tiêu học, ví dụ 1: “Tính chất hóa học oxit – khái quát...
- 113
- 3,426
- 1
Xây dựng E-Learning chương "liên kết hóa học và cấu tạo phân tử" học phần hóa đại cương trường Cao Đẳng Giao thông vận tải 3
... học trực tuyến thực Trừ thực hành, thí nghiệm, thực tập đến phòng thí nghiệm hay đến môi trường thực tập để tiếp cận thực với thực tế công việc Ngoài ra, học viên gặp GV số buổi để thảo luận, ... điển hình hệ thống e-learning mô tả Hình 1.2 [12] Hình 1.2 Mô hình chức hệ thống e-learning 1.2.2.5 Các kiểu trao đổi thông tin e-elearning Bao gồm kiểu trao đổi thông tin sau [26]: Một - Một: ... chữ Sau thực cài đặt bình thường theo dẫn chương trình. (Hình 1.6) Hình 1.6 Cài đặt Apache Cài đặt PHP Nếu cài Moodle trình chủ web Apache chọn trình chủ HTTP cấu hình PHP Apache Sau thực cài...
- 126
- 1,392
- 5
Phương pháp dạy học kiến tạo trong dạy học phần Hidrocacbon hóa học 11 nâng cao trung học phổ thông
... thống mô hình DH PPDH truyền thống Các mô hình DH Quan niệm Học trình tiếp thu lĩnh hội, qua hình thành kiến thức, kĩ năng, tư tưởng, tình cảm Học trình kiến tạo; HS tìm tòi, khám phá, phát hiện, ... tiếp cận hệ thống - Quan điểm tiếp cận hoạt động – tương tác 7.2 Phương pháp nghiên cứu 7.2.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu Phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, khái quát hóa nguồn tài liệu để ... PPDH Sự phân biệt kỹ thuật PPDH nhiều không rõ ràng Mô hình ba bình diện PPDH Bernd Meier thiết kế trình bày theo hình 1.3 Bình diện vĩ mô Bình diện trung gian Bình diện vi mô Phương pháp vĩ mô QUAN...
- 149
- 2,486
- 18
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm cho phần hóa học vô cơ lớp 9
... 0,6 10 4,99 k 1 1.4 Phân tích số tài liệu viết tập trắc nghiệm khách quan hóa thực tiễn sử dụng tập trắc nghiệm khách quan hóa 1.4.1 Phân tích số tài liệu viết tập trắc nghiệm ... Hướng dẫn sử dụng phần mềm Violet cách tổng quát để biên soạn tập nhiều môn khác như: toán, sinh … chưa vận dụng cụ thể vào môn hóa học chưa sâu vào chương trình hóa THCS - Hướng dẫn sử dụng phần ... xảy trình thí nghiệm, biết phân tích, giải thích, kết luận đối tượng nghiên cứu HS biết vận dụng tính chất hóa học để giải toán hóa học Mục tiêu học, ví dụ 1: “Tính chất hóa học oxit – khái quát...
- 120
- 3,176
- 3
Tạo công thức hóa học , toán học trong bài giảng
... cần gõ phân số khó mà Để gõ nhanh bạn để hờ chuột vào ký hiệu phân số bạn thấy có phím tắt ghi dưới: Website học trực tuyến – www.videobook.vn ghi Ctrl+F, có nghĩa bạn ấn Ctrl+F ký hiệu phân số ... nào? gồm bước sau: Mở Microsoft Word Ấn phím tắt Ctrl+Alt+Q để mở Mathtype lên Gõ công thức phím tắt trình bày Sau gõ xong ấn Ctrl+F4 để đưa công thức vào Microsoft Word PowerPoint Ưu nhược Mathtype: ... trực tuyến – www.videobook.vn Bạn tích vào ô Allow TEX Language entry from the keyboard ấn OK Rồi gõ TEX, gõ xong ấn Enter bạn thấy công thức TEX chuyển thành hình ảnh Website học trực tuyến –...
- 11
- 3,113
- 7
Ứng dụng công nghệ sinh học trong tạo nguồn hoa huệ sạch
... tách lấy củ huệ để phân lập sinh mô chồi Phân sinh mô chồi (còn gọi đỉnh sinh trưởng) nơi tận chồi rễ Khi phân sinh mô chồi phát triển, phát sinh chồi, non hoa * Để phân lập sinh mô chồi, nhà khoa ... pháp: phân lập trực tiếp từ chồi lấy đồng phân lập gián tiếp từ nuôi cấy mầm ống nghiệm Các phân sinh mô chồi sau phân lập, nuôi cấy ống nghiệm với chất điều hòa sinh trưởng chất dinh dưỡng để tạo ... dưỡng để tạo *Tuy nhiên, tạo môi trường nuôi cấy mô mang trồng trực tiếp môi trường bên ngoài, tỷ lệ chết cao, môi trường nuôi cấy mô môi trường bên khác biệt Do đó, để tăng tỷ lệ sống đem phải...
- 23
- 809
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25