mô hình đối tượng trong excel
Tài liệu Phương Pháp Máy Phát Tương Đương_Định Lý Thevenin-Norton doc
... tính r (điện trở trong) Thay tất nguồn điện mạch điện (khơng chứa nhánh a, b) điện trở nội chúng Bước 3: Thay mạng điện ngồi nguồn tương đương(E,r) IV Các ví dụ Ví dụ Cho mạch điện hình vẽ E1=12V, ... Trong a1 a2 … an b hệ số có thứ ngun R-1 Do hệ số phương trình (*)(**)(***) khơng chứa giá trị nhánh ... Ix • • • Et rt Rx Rx1=1Ω → I1= 1.5 A Rx2=3Ω → I2= A Rx3=7Ω→ I3= 0.6 A Ví dụ 2: cho mạch điện hình vẽ E1=12.5V, r1= 1Ω E2=8V, r2=0.5Ω R1=R2=5Ω, R3=R4=2.5Ω R5=4 Ω, RA=0.5Ω Tính cường độ dòng...
- 5
- 2,819
- 35
Đề tài " Phương Pháp Máy Phát Tương Đương Định Lý Thevenin-Norton " pps
... r (điện trở trong) Thay tất nguồn điện mạch điện (khơng chứa nhánh a, b) điện trở nội chúng Bước 3: Thay mạng điện ngồi nguồn tương đương(E,r) III Các ví dụ Ví dụ Cho mạch điện hình vẽ E1=12v, ... định luật ohm tổng qt Giải hệ số phương trình (*)(**)(***)ta có nghiệm I= a1ε1+a2ε2+………+anεn+bU(1) Trong a1 a2 … an b hệ số có thứ ngun R-1 Do hệ số (*)(**)(***) phương trình (*)(**)(***) khơng chứa ... coi tương đương máy phát có suất điện động E hiệu điện đo a, b a, b hở mạch có điện trở nội r (trong) điện trở đo a, b thay tất suất điện động mạch điện điện trở nội Chứng minh định lý Giả sử...
- 22
- 709
- 3
Tuyển tập Hệ phương trình giải bằng phương pháp biến đổi tương đương ( Trích từ các đề thi thử Đại Học)
... x y x2 y2 u ln hn 2) Vy t h trờn ta cú: x2 x 91 10 yx y2 x2 ( y x)( y x ) x = y (trong ngoc luụn dng v x v y x 91 x x x 91 10 x x 1 ( x 3)( x 3) ( x 3) ( x ... x y y2 vay u ln hn 2) Vy t h trờn ta cú: x2 x 91 10 yx ( y x )( y x ) y2 x2 x = y (trong ngoc luụn dng v x x 91 x x x 91 10 x x 1 x ( x 3)( x 3) ( x 3) ( x ... Trang s 18 LTH : Phng trỡnh bt phng trỡnh h phng trỡnh i s LH 0979791802 Binhgiang.edu.vn x = y (trong ngoc luụn dng v x vay u ln hn 2) x y x y y y Bi 51 Gii h phng trỡnh x y y ...
- 35
- 862
- 1
ĐẲNG THỨC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG
... cho, m t s trư ng h p có th bi n i gi thuy t cho thành b t ng th c c n ch ng minh ( ví d 4, 5…) Trong m t s trư ng h p có th bi n i b t ng th c c n ch ng minh thành m t b t ng th c úng ( c nêu ... x ) ng bi n 0; 2 π ⇒ f ( x ) > f (0) , ∀x ∈ 0; 2 Hay sin x + tan x − x > (1) = Trong b t ng th c (1), thay x l n lư t b i A, B, C v i A B, C s Ta có: sin A + tan A − A > sin B ... = G ∧ K = GK Như v y, mu n ph nh lu n ta ghép t t c gi thi t c a lu n v i ph c a Ta thư ng dùng hình th c ch ng minh ph n ch ng sau: Dùng m nh ph n o: K ⇒ V Ph nh lu n r i suy i u trái gi thi...
- 49
- 422
- 0
tiền phụ tố tình thái trong tiếng việt những chuyển dịch tương đương sang tiếng pháp và ý nghĩa thực tiễn
... khách quan bên đường ranh giới Tình thái chủ quan (phần màu ghi) đối tượng nghiên cứu đề tài Cái khó thứ hai tính không ổn định đối tượng nghiên cứu Theo Benveniste (1965:187-188), tình thái nghiên ... người nói đề xuất cho người đối thoại chọn lựa Như vậy, không câu xác tín lại tương thích với câu xác tín: câu hỏi + Đối với câu hỏi, người ta giới thiệu với người đối thoại hai giá trị (đúng/sai, ... không muốn trả lời, im lặng hình thức trả lời không chọn hai: “tôi không biết” + Với câu mệnh lệnh, ta có thêm loại hình câu xác tín, câu hỏi tương thích với chúng Trong câu xác tín, người ta...
- 115
- 840
- 2
Chương 3. DỰ BÁO CHUYỂN ĐỘNG SÓNG LŨ VÀ PHƯƠNG PHÁP MỰC NƯỚC TƯƠNG ỨNG 3.1 pptx
... Sau QlB+qgia nhập theo (3.10) τQ VQ Hình 3.1 Quan hệ VQ ∼ Q Q 78 Tuy nhiên nhiều trường hợp có đủ đường Q= f(H ' ) đoạn sông τ= Δcol ΔW = = f ( Q) ΔQ ΔQ (3.13) Trong ΔW gia tăng mặt cắt đoạn sông ... (3.19) Trong Q lưu lượng, F diện tích lưu vực(km2), i - độ dốc sông(‰), α - thông số thay đổi từ sông đồng bằng: 0,4(khi có bãi sông lầy) đến 1,0( bãi) sông miền núi khoảng 1,1 đến 1,4 Đối với ... +ΔQP (3.24) Trong ΔQP - lũ bẹt Có thể xử lí: ΔQP = f(QB,t ; Q H,t) (3.25) Δ QP = f( QB,t ; Q B) (3.26) hay VI I II III IV VII VIII - - - -Đường đẳng thời gianτ -o- trạm mực nước Hình 3.1 Đường...
- 12
- 617
- 2
slide bài giảng chương mở đầu đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu môn đường lối cách mạng của đảng cộng sản việt nam
Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam
... thể hiện qua cương lĩnh, nghị quyết của Đảng b) Đối tượng nghiên cứu môn học - Đối tượng chủ yếu của môn học là hệ thống quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng trong tiến trình cách mạng Việt Nam-từ ... I. ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu ∗ a) Khái niệm ∗ - Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập ngày 3-2-1930. Đảng là đội tiên ... như phân tích, tổng hợp, so sánh, quy nạp và diễn dịch, cụ thể hoá và trừu tượng hóa thích hợp với từng nội dung của môn học 2 Ý nghĩa học tập môn học ∗ a) Trang bị cho sinh viên những hiểu biết cơ bản về đường lối của Đảng trong thời kỳ cách mạng dân tộc, dân chủ nhân dân và trong ...
- 143
- 4,917
- 2
nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học theo đường hướng giao nhiệm vụ trong dạy học kĩ năng nói cho sinh viên năm thứ 2 chuyên ngành tiếng anh
... ENGLISH MAJORED STUDENTS (NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐƢỜNG HƢỚNG GIAO NHIỆM VỤ TRONG DẠY HỌC KĨ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN NĂM THỨ HAI CHUYÊN TIẾNG ANH) M.A MINOR PROGRAMME THESIS ... method 31 As can be seen from Graph 3, nine of the students, accounting for 22.5%, showed their strong interest in the group work speaking activities (the tasks) and a double number of students ... the results from the pre-test/post-test performance and the questionnaire analysis produced a strong confirmation of the motivation that the TBL intervention brought to students For instance,...
- 58
- 874
- 0
Xây dựng hệ thống thông tin quản lý cơ sở vật chất của Trung tâm GDTX tỉnh Hải Dương theo phương pháp hướng đối tượng
... Các mô hình phân tích 1.3.2.1 Mô hình phân tích đối tượng Trong UML, mô hình khái niệm hệ thống biểu diễn thành phần (các đối tượng) hệ thống mối quan hệ chúng Nó mô tả sơ đồ lớp gọi mô hình đối ... gồm: - Trừu tượng hóa (abstraction): phương pháp hướng đối tượng, thực thể phần mềm mô hình hóa dạng đối tượng Các đối tượng trừu tượng hóa mức cao dựa thuộc tính phương thức mô tả đối tượng để ... trọng đối tượng là: - Định danh đối tượng: dùng để phân biệt với đối tượng khác nhau, chúng có tính chất giống Mỗi đối tượng có định danh thiết lập đối tượng tạo hệ thống - Tính bền vững đối tượng: ...
- 89
- 1,165
- 1
Dạng bị động trong tiếng Pháp và những phương thức biểu đạt tương đương trong tiếng Việt
... tnh lc (trong cõu b ng khụng cú b ng tỏc th) Nu khụng b tnh lc thỡ cú th chuyn n trc V (trong cõu b ng cú b ng tỏc th khụng cú gii t hoc v trớ sau V vi iu kin phi cú thờm gii t bi (trong cõu ... par Marie (Con chut c Marie yờu quý.) Trong cõu ny, khú cú th núi rng "La souris chut" ó chu tỏc ng ca tỡnh cm ca Marie 1.1.3 Dng b ng ng phỏp ci bin-to sinh Trong ng phỏp ci bin-to sinh, dng b ... Nhng lý lun ph bin liờn quan n dng b ng ca ting Phỏp Trong phn ny, chỳng tụi s trỡnh by nhng quan im c bn v ph bin nht v dng b ng ca ting Phỏp Trong s ú cú cỏc tỏc gi thuc cỏc trng 24 phỏi ng phỏp...
- 204
- 1,121
- 0
Dạng bị động trong tiếng Pháp và những phương thức biểu đạt tương đương trong tiếng Việt
... tnh lc (trong cõu b ng khụng cú b ng tỏc th) Nu khụng b tnh lc thỡ cú th chuyn n trc V (trong cõu b ng cú b ng tỏc th khụng cú gii t hoc v trớ sau V vi iu kin phi cú thờm gii t bi (trong cõu ... par Marie (Con chut c Marie yờu quý.) Trong cõu ny, khú cú th núi rng "La souris chut" ó chu tỏc ng ca tỡnh cm ca Marie 1.1.3 Dng b ng ng phỏp ci bin-to sinh Trong ng phỏp ci bin-to sinh, dng b ... Nhng lý lun ph bin liờn quan n dng b ng ca ting Phỏp Trong phn ny, chỳng tụi s trỡnh by nhng quan im c bn v ph bin nht v dng b ng ca ting Phỏp Trong s ú cú cỏc tỏc gi thuc cỏc trng 24 phỏi ng phỏp...
- 204
- 1,564
- 6
CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU DẠY MÔN MĨ THUẬT MỚI NHẤT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 5 NĂM HỌC 20152016
... hiểu hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ vật mẫu có dạng khối hộp khối cầu, hình trụ hình cầu - HS biết cách vẽ vật mẫu có dạng khối hộp khối cầu; hình trụ hình cầu Vẽ hình theo mẫu có vật dạng hình khối ... nhau) - HS vẽ họa tiết có đối xứng - Cho HS vẽ họa tiết, hình hình cần trang trí vuông, hình tròn, đường diềm,… - Chọn số họa tiết đẹp để theo ý thích giấy vẽ họa vẽ vào hình chọn tiết - HS thực ... hiểu cách xếp họa tiết đối xứng biết cách vẽ họa tiết đối xứng trang trí hình - HS biết cách trang trí đường diềm, hình chữ nhật vận dụng trang trí đồ vật - HS phát huy tưởng tượng, sáng tạo biết...
- 110
- 2,741
- 1
CHƯƠNG mở đầu đối TƯỢNG, NHIỆM vụ và PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu môn ĐƯỜNG lối CÁCH MẠNG của ĐẢNG CỘNG sản VIỆT NAM
... ln hn v di hn + T nm 1926-1929, phong tro cụng nhõn ngy cng phỏt trin Trong hai nm 1926-1927, mi nm cú hng chc cuc u tranh Trong hai nm 1928-1929 n hn 40 cuc u tranh + Cỏc cuc u tranh ó kt hp ... tng ngha ginh chớnh quyn Túm tt ni dung chng II I CH TRNG U TRANH T NM 1930 N NM 1939 Trong nhng nm 1930-1935 Trong nhng nm 1936-1939 II CH TRNG U TRANH T NM 1939 N NM 1945 Hon cnh lch s v s chuyn ... nm 1929? CHNG II NG LI U TRANH GINH CHNH QUYN(1930-1945) I CH TRNG U TRANH T NM 1930 N NM 1939 Trong nhng nm 1930-1935 a Lun cng chớnh tr thỏng 10-1930 Ni dung ca Luõn cng Lun cng ch rừ: mõu...
- 70
- 576
- 0
Ứng dụng phương pháp mực nước tương ứng xây dựng phương án dự báo tại trạm thủy văn lục nam và phương pháp đường đơn vị để dự báo dòng chảy theo mưa
... nước trạm thủy văn Lục Nam phương pháp đường đơn vị để dự báo dòng chảy từ mưa Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng: Phương trình mực nước tương ứng phương pháp đường đơn vị - Phạm vi nghiên ... kéo dài ngày với đến đỉnh 1.5 Tình hình nghiên cứu khí tượng, thủy văn lưu vực sông Lục Nam: 1.5.1 Hiện trạng công tác dự báo khí tượng, thủy văn: Dự báo khí tượng thủy văn công tác quan trọng ... cân xạ tăng tương đối đồng toàn lưu vực nên mức độ chênh lệch tháng mùa đông 14 1.4.3 Chế độ ẩm: Độ ẩm không khí tương đối trung bình nhiều năm lưu vực vào khoảng 84% Độ ẩm tương đối lớn xuất vào...
- 38
- 513
- 0
Các phương pháp chuyển đổi ADC và DAC.doc
... tốt nghiệp kỹ thuật viên cntt Hình2 0 .Mô tảgiao diện song song hớng cho trình điềukhiển Trong cách lắp đặt nh hình dùng đến 12 đờng dẫn lối đờng dẫn lối vào Vì mà hình thành qua trình điều khiển ... ứng dụng, bus ISA phơng tiện tốt tơng đối phổ dụng lẻ đợc sử dụng thời gian dài cho phép truyền lu lợng liệu lớn với giá thành tơng đối rẻ, độ tin cậy cao Trong hầu hết máy tính PC có rãnh cắm ... không Hình đặc tyuến lý tởng thực chuyển đổi ADC Nh vậy, so sánh hai đờng đặt tuyến truyền đạt lý tởng ADC đờng bậc thang có độ dốc trung bình Đờng đặc tuyến thực có sai số lệch không hình bậc...
- 31
- 6,485
- 49
Bằng phương pháp chuyển tuổi (phương pháp thành phần) hãy dự báo dân số và xác định dân số trong độ tuổi lao động Việt Nam đến năm 2010.DOC
... 18 Dõn s Vit Nam tng lai Trong nm 2004, dõn s c nc tng khong trờn 1,2 triu ngi so vi nm ngoỏi, v n cui nm s l hn 82 triu ngi Nc ta l nc ụng dõn trờn th gii ng th 13 .Trong ú din tớch ng th 60 ... sinh ca nc ta s tip tc gim vũng 10 nm ti Dõn s nc ta ang thi k quỏ , thực tế, vào giai đoạn sau mô hình độ dân số mức sinh biến động xung quanh mức sinh thay thế.Đặc biệt, mức biến động thờng xảy ... tuyn tớnh cú dng: Y Trong ú cỏc h s a v b c xỏc nh bng phng phỏp bỡnh phng ti thiu theo chui thi gian v dõn s Xu th tuyn tớnh cng co th c vit di dng bin i : Pt = Po* (1+r*t) Trong ú Pt : dõn s...
- 28
- 2,545
- 8
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008