... tuyên dương Bài tập 2: * Mục tiêu: giúp HS nắm nội dung câu chuyện rút từ ngữ kết thi đấu thể thao * Tiến hành: học nhóm - T cho HS thực kể câu chuyện vui cá nhân – trao đổi nhóm rút từ ngữ yêu cầu ... đổi nhóm rút từ ngữ yêu cầu – Sau làm tập - T cho HS nắm nội dung câu chuyện qua câu hỏi T nêu + Anh chàng truyện có cao cờ không? Anh ta có thắng ván chơi không? + Truyện đáng cười điểm nào? - ... trò chơi: Bão thổi - tìm từ ngữ nói kết thi đấu thể thao - T nhận xét, tuyên dương yêu cầu sửa BT Bài tập 3: * Mục tiêu: giúp HS nắm cách đặt dấu phẩy câu * Tiến hành: học lớp, trò chơi thi đua...
... Luyệntừcâu Liên kết câu cách III- Luyện tập: lặp từ ngữ Tìm từ ngữ lặp lại để liên kết câu: a) Niềm tự hào đáng văn hoá Đông Sơn sưu tập trống đồng phong phú Trống đồng Đông Sơn đa dạng không ... Tuấn Nếu ta thay từ dùng lặp lại từ nhà, chùa, trường, lớp hai câu có gắn bó với không? Thứ năm ngày 12 tháng năm 2009 Luyệntừcâu Liên kết câu cách Nếu ta từ ngữ từ lặp thay từ dùng lặp lạitrên ... thay từ dùng lặp lại từ nhà chùa, trường , lớp hai câu có gắn bó với không? KL: Nếu thay tư đền câu thứ hai từ: nhà, chùa, trường , lớp nội dung hai câu không ăn nhập với câu nói đến vật khác Câu...
... tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A-ri -ôn ông nhảy xuống biển đưa ông trở đất liền Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 Tập đọc : Những người bạn tốt Theo Lưu Anh Luyện đọc: Tìm hiểu bài: A-ri -ôn, Xi-xin, ... Anh Luyện đọc: A-ri -ôn, Xi-xin, sửng sốt, boong tàu Tìm hiểu bài: Tìm hiểu bài: - A-ri -ôn người nào? - A-ri -ôn nghệ sĩ tiếng nước Hi Lạp cổ - Vì nghệ sĩ A-ri -ôn phải nhảy xuống biển? - A-ri -ôn ... Đoạn 1: Từđầu đến dong buồm trở đất liền Đoạn 2: Từ Nhưng tên cướp nhầm sai giam ông lại. Đoạn 3: Từ Hai hôm sau trả lại tự cho A-ri -ôn. Đoạn 4: Đoạn lại Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 Tập...
... năm 2009 Luyệntừcâu Kiểm tra cũ: - Thế từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ minh hoạ? - Tìm số ví dụ chuyển nghĩa từ: lưỡi, miệng, cổ SGK /73 Thứ sáu ngày tháng năm 2009 LuyệntừcâuLuyệntậptừ nhiều ... ngày tháng năm 2009 LuyệntừcâuLuyệntậptừ nhiều nghĩa Bài 4: Chọn hai từ đặt câu để phân biệt nghĩa cuả từ ấy: Nhóm a) Đi - Nghĩa1: tự di chuyển bàn chân - Nghĩa 2: mang(xỏ)vào chân tay để che, ... tháng năm 2009 LuyệntừcâuLuyệntậptừ nhiều nghĩa Bài 4: Chọn hai từ đặt câu để phân biệt nghĩa cuả từ ấy: a) Đi -Nghĩa1: Em đến trường -Nghĩa 2:Em thích giày b) Đứng -Nghĩa1: Cả lớp đứng nghiêm...
... tháng 10 sáu 2008 Luyệntừcâu Kiểm tra cũ: - Câu 1: Thế từ đồng nghĩa ? - Câu 2: Vì dùng từ đồng nghĩa cần lựa chọn cho phù hợp? Thứ sáu ngày tháng 10 sáu 2008 LuyệntừcâuTỪ TRÁI NGHĨA Nhóm ... hủy hoại Thứ sáu ngày tháng 10 sáu 2008 Luyệntừcâu Bài: Từ trái nghĩa Bài 4, Đặt hai câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa vừa tìm tập *Hai câu, câu chứa từ trái nghĩa: VD:Những người tốt giới ... đùm bọc, dở hay đỡ đần Thứ sáu ngày tháng 10 sáu 2008 LuyệntừcâuTừ trái nghĩa III .Luyện tập Bài 2: Điền vào chỗ chấm từ trái nghĩa với từ gạch chân dòng sau để hoàn chỉnh thành ngữ,tục ngữ...
... 2013 LUYỆNTỪVÀ CÂU: Từ ngữ thể thao Dấu phẩy Bài 1: Hãy kể tên môn thể thao bắt đầu tiếng sau: a) Bóng b) Chạy c) Đua d) Nhảy Thứ tư ngày tháng năm 2013 LUYỆNTỪVÀ CÂU: Từ ngữ thể thao Dấu ... Ván đầu, không ăn, Ván thứ hai, đối thủ thắng không ăn Ván cuối, xin hòa ông ta không chịu -Từ ngữ nói kết thi đấu thể thao : Thứ tư ngày tháng năm 2013 LUYỆNTỪVÀ CÂU: Từ ngữ thể thao Dấu phẩy ... Nhảy dây …… Thứ tư ngày tháng năm 2013 LUYỆNTỪVÀ CÂU: Từ ngữ thể thao Dấu phẩy Bài 2: Trong truyện vui sau có số từ ngữ nói kết thi đấu thể thao Em ghi lại từ ngữ Cao cờ Một anh thường khoe cao...
... hệ tăng tiến vếcâu ghép, ta nối chúng cặp quan hệ từ: không những…mà…; mà…; không chỉ…mà… Thứ năm ngày 17 tháng 02 năm 2011 Luyệntừcâu III .Luyện tập: Tìm phân tích cấu tạo câu ghép quan hệ ... năm 2011 Luyệntừcâu I.Nhận xét: Tìm thêm cặp quan hệ từ nối vếcâu có quan hệ từ tăng tiến Ngoài cặp QHT chẳng những…mà….nối vếcâu ghép quan hệ tăng tiến, sử dụng cặp QHT khác như: không những…mà ... 17 tháng 02 năm 2011 Luyệntừcâu III .Luyện tập: Tìm quan hệ từ thích hợp với chỗ trống: Không mà a/ Tiếng cười…………… đem lại niềm vui cho người……nó liều thuốc trường sinh Không mà b/ ………………….hoa...
... lấy màu xanh Tập 26 Nhớ nguồn Tên Luyệntậptừ đồng nghĩa Luyệntậptừ trái nghĩa Luyệntậptừ nhiều nghĩa Luyệntập quan hệ từLuyệntập thay từ ngữ để liên kết câu Bảng 4: Kiểu Ôntập 76 97 Trang ... hạnh phúc người Ôntậpcâu 171 Ôntậpdấucâu (dấu chấm, chấm 110 29 Nam nữ hỏi, chấm than) Ôntậpdấucâu (dấu chấm, chấm 1 15 hỏi, chấm than) 30 Nam nữ 124 Ôntậpdấucâu (dấu phẩy) 31 Nam nữ ... Trang Ôntậptừ loại 137 Ôntậptừ loại 142 15 Vì hạnh phúc người Tổng kết vốn từ 151 Tổng kết vốn từ 156 16 Vì hạnh phúc người Tổng kết vốn từ 159 Ôntậptừcấu tạo từ 166 17 Vì hạnh phúc người Ôn...
... Nghĩa từ: 31 Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa Từ đồng âm Từ nhiều nghĩa + Từ loại: Đại từ Quan hệ từ + Ôn tập: Tổng kết vốn từ tiểu học Ôntậpcấu tạo từ Ôntậptừ loại + Câu: Câu ... Là lớp cuối bậc Tiểu học, phân môn Luyệntừcâulớp có phần ôntập hệ thống hóa tất nội dung từcâu mà HS học cấp Tiểu học Cụ thể là: - Ôntậptừ loại: tiết (tuần 14) - Ôntậptừcấu tạo từ: ... có câu hỏi, tập để giúp em củng cố nâng cao kiến thức Giờ học Luyệntừcâu phần lớn xây dựng từtập Những tậpLuyệntừcâucấu thành từ tổ hợp tập gọi thực hành luyệntừcâu Một đổi phân môn...
... Bài tập 3: - Mục tiêu: Giúp HS nắm cách đặt câu hỏi với từ “Khi nào?” - Tiến hành: Phương pháp học nhóm - T cho HS đọc yêu cầu thảo luận nhóm tìm phận trả lời câu hỏi “Khi nào?” 4) Củng cố: (5 ) ... 4) Củng cố: (5 ) - T cho HS thi đua làm tập cách chơi “gọi điện” 5) Dặn dò: - Về nhà ôn lại - HS thảo luận nhóm – trình bày nhóm - Các nhóm nhận xét – làm vào a) Anh Đom Đóm lên đèn gác trời đủ ... em học thơ Anh Đom Đóm học kì - HS gọi điện lẫn nhau, lớp chia đội, đội chậm đội thua a) Lớp em bắt đầu vào HKII từ ngày 19/1 b) Ngày 31 /5, HKII kết thúc khoảng cuối tháng c) Đầu tháng 6, chúng...
... lưu ý với câu ba HS gạch cụm từ: Trung Quốc lần sứ Bài tập 4: * Mục tiêu: giúp HS nắm cách trả lời theo câu hỏi: Ở đâu? * Tiến hành: học cá nhân - T cho HS mời trả lời câu hỏi đặt câu : Ở đâu? ... nêu: qua tập trên, em thấy có cách nhân hoá? Bài tập 3: * Mục tiêu: Giúp HS nắm cách đặt trả lời câu hỏi: Ở đâu? * Tiến hành: phương pháp đàm thoại, giảng giải - T cho HS thực làm vào tập - T ... nhận xét lẫn - HS sửa bảng đ/s - HS viết vào tập Bốn tờ giấy khổ to Bảng đ/s - HS nêu có cách nhân hoá: Gọi vật từ dùng để gọi người: ông, chò Tả vật từ dùng để tả ngưới: bật lửa, kéo đến,...
... tiêu: HS nắm nội dung câu chuyện, nắm dấucâu cần ghi vào đoạn văn * Tiến hành: học lớp, phương pháp giảng giải - T cho HS đọc yêu cầu - T cho HS giải thích yêu cầu - T nêu câu hỏi: + Truyện cười ... Điện, bạn Hoa điền toàn dấu chấm vào ô trống truyện Các em kiểm tra lại dùng dấu - HS cá nhân kể câu chuyện cho biết truyện gây cười chỗ: Câu trả lời người anh - HS làm tập HS lên bảng làm - HS ... Bài tập 2: * Mục tiêu: HS dùng dấu phẩy cho câu văn * Tiến hành: Phương pháp học cá nhân - T cho HS đọc yêu cầu làm vào - T theo dõi, nhận xét HS sửa theo lời giải Bài tập 3: * Mục tiêu:...
... cố lại cách điền dấu phẩy * Tiến hành: học lớp - Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS suy nghó tự làm - Gọi HS đọc làm mình, đọc dấu phẩy - GV nhận xét đưa đáp án c) Từ ngữ môn nghệ thuật Thơ ... họa, kiến trúc, điêu khắc, văn học, - Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn - Làm vào tập - HS đọc, lớp theo dõi nhận xét * Đáp án: Mỗi nhạc, tranh, câu chuyện, kòch, phim, tác phẩm nghệ thuật ... án tập: a) Từ ngữ người hoạt động nghệ thuật Nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kòch, nhà quay phim, nhà điêu khắc, nhà nhiếp ảnh, nhà tạo mốt, nhà ảo thuật, nhà biên đạo múa, họa só, diễn viên, b) Từ...
... muốn xem mặt, xem tài ông Cản Ngũ b) Vì Quắm Đen lăng xả vào đánh hăng, ông Cản Ngũ lớ ngớ, chậm chạp, chống đỡ c) Vì ông bước hụt, thực ông vờ bước hụt d) Vì anh mắc mưu ông Vở BT Bảng đ/s Bảng ... đọc lại cá nhân đáp án a) Cả lớp cười lên câu thơ vô lí b) họ người phi ngựa giỏi c) nhớ lời mẹ dặn không làm phiền người khác - HS đọc yêu cầu cá nhân làm vào tập - HS sửa nhận xét bảng đ/s ... tóc, bá vai thầm đứng học, áo trắng khiêng nắng qua sông, chăn mây đồng, đạp xe qua núi Bài tập 2: * Mục tiêu: Giúp HS nắm cách đặt câu hỏi với từ hỏi “Vì sao?” nêu cách trả lời * Tiến hành: Trò...
... T cho HS lên điền dấu phẩy vào câu viết sẵn đính bảng - T theo dõi , nhận xét Củng cố – dặn dò: (5 ) - T chấm điểm số HS - T nhận xét làm HS - Về nhà xem lại để chuẩn bò ôntập - T nhận xét tiết ... Mục tiêu: Giúp HS nắm cách đặt dấu phẩy chỗ câu văn * Tiến hành: học lớp, giảng giải, đàm thoại - T cho HS đọc yêu cầutập - T cho HS đọc câu giúp HS nhận diểm giống câu - T cho HS làm – HS sửa ... yêu cầutập - HS đọc cá nhân - HS nêu ý kiến cá nhân, câu có điểm giống nhau, câu bắt đầu phận nguyên nhân với từ: vì, tại, nhờ - HS làm vào - HS sửa cá nhân a) Vì thương dân, trồng lúa, nuôi...
... cho lớp chia thành đội: đội HS sửa tiếp sức, gạch phận trả lời cho câu hỏi “Để làm gì?” - GV theo dõi, nhận xét, chốt lời giải Bài tập 3: - GV cho HS đọc yêu cầu - GV cho HS thi đua, chia lớp ... sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông c) Ngày mai, muông thú rừng mở hội chạy thi để chọn vật nhanh - HS đọc cá nhân yêu cầu - HS làm vào - HS sửa bài, nhận xét bảng Đ/S Phong … Thấy ... xét - GV ghi đoạn văn vào bảng phụ cho đội - HS sửa tiếp sức, chia làm đội, nhận xét bảng Đ/S Bảng Đ/S - HS giải a) Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng b) Cả mộ vùng sông Hồng nô nức làm lễ,...
... đặt câu trả lời câu hỏi có cụm từ “Bằng gì” * Tiến hành: trò chơi đố vui - T cho HS tự mời đặt câu hỏi trả lời câu hỏi - T theo dõi – nhận xét – bổ sung Bài 4: * Mục tiêu: Giúp HS nắm cách đặt dấu ... sung Bài 4: * Mục tiêu: Giúp HS nắm cách đặt dấucâu vào đoạn văn cho * Tiến hành: học cá nhân – sửa tiếp sức - T yêu cầu HS đọc đề câu văn cần điền dấu - T cho HS sửa tiếp sức - T nhận xét – Cho ... tự đố – mời - HS nhận xét - HS đọc cá nhân (2HS) - HS làm vào BT - HS sửa chia làm tổ a) : b) : c) : - HS đọc cá nhân Củng cố – dặn dò: (5 ) - T cho HS nêu lại nội dung vừa học - Chấm số – nhận...
... cho HS thảo luận để điền dấu - T theo dõi nhận xét – cho lời giải , : , : Bài 3: * Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại cách trả lời cho câu hỏi “Bằng gì?” * Tiến hành: học lớp, thi đua tiếp sức - T ... thăm số ngẫu nhiên - T nhận xét vào - HS đọc cá nhân - HS thảo luận nhóm - HS đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét bảng đ/s làm vào BT - HS đọc cá nhân - HS làm vào BT - HS thi đua theo tổ - HS ... c) … trí tuệ, mồ hôi máu Củng cố – dặn dò: (5 ) - T cho HS nêu nội dung tiết học - HS mời đặt trả lời câu hỏi “Bằng gì?” - T lưu ý cho HS nhớ tác dụng dấu hai chấm để sử dụng viết - Chuẩn bò sau...