Giáo án luyện từ và câu lớp 3 - tuần 24

Giáo án luyện từ và câu lớp 3 - tuần 24.

Kế hoạch bài dạy tuần 24 LUYỆN TỪ VÀ CÂU� câu lớp 4 tuần 23'>tuần 24 LUYỆN TỪ VÀ CÂUcâu lớp 4 tuần 6'>tuần 24 LUYỆN TỪ VÀ CÂUMƠÛ RỘNG VỐN TỪ : NGHỆ THUẬT – DẤU PHẨYI - Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ ngữ về nghệ thuật. - Ôn luyện về cách dùng dấu phẩy (ngăn cách giữa các bộ phận đồng chức). - Giáo dục HS dùng từ đúng theo chủ đề.II – Đồ dùng dạy học: - 2 tờ giấy khổ to sử dụng làm bài tập 1 - Đoạn văn trong bài tập 2 viết sẵn trên băng giấy hoặc bảng phụ.III – Các hoạt động dạy học: 1) Ổn đònh: (1’) hát 2) Bài cũ: (4’) - Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài: . Tìm những vật được nhân hoá trong câu thơ sau: Những chò lúa phất phơ bím tóc Những cậu tre bá vai nhau thì thầm đứng học. Trtần Đăng Khoa . Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm: a) Pu-skin ứng tác thơ rất giỏi. b) Cao Bá Quát đối đáp với nhà vua rất thông minh, nhanh trí. - Nhận xét và cho điểm từng HS. 3) Bài mới: 25’)* Giới thiệu bài – ghi tựa bài.* Hướng dẫn làm bài tập.Bài 1: (15’)* Mục tiêu: HS nắm được và tìm được các từ chỉ nghệ thuật và hoạt động.* Tiến hành: học nhóm. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Thầy: Bài tập yêu cầu chúng ta tìm các từ ngữ như thế nào? - GV yêu cầu HS suy nghó và tự làm bài vào vở bài tập - GV chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu HS mỗi nhóm tiếp sức nhau lên bảng thi viết từ vào bảng từ đã chuẩn bò trước, sau 5 đến 7 phút, nhóm nào viết được nhiều từ đúng hơn là nhóm thắng cuộc. - Nhận xét kết quả của các nhóm.- HS nhắc lại tựa bài.- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK.- Tìm từ chỉ người hoạt động nghệ thuật, chỉ các hoạt động nghệ thuật và chỉ các môn nghệ thuật.- Làm bài cá nhân.- Thi viết từ tiếp sức. * Đáp án bài tập:a) Từ ngữ chỉ những ngườihoạt động nghệ thuậtb) Từ ngữ chỉ các hoạtđộng nghệ thuậtc) Từ ngữ chỉ các mônnghệ thuậtNhà văn, nhà thơ, nhà soạn kòch, nhà quay phim, nhà điêu khắc, nhà nhiếp ảnh, nhà tạo mốt, nhà ảo thuật, nhà biên đạo múa, họa só, diễn viên, . Sáng tác, viết văn, làm thơ, soạn kòch, viết kòch bản, biên kòch, ca hát, múa, làm xiếc, làm ảo thuật, vẽ, biểu diễn, quay phim, khắc, nặn tượng, đục tượng, .Thơ ca, điện ảnh, kòch nói, chèo, tuồng, cải lương, xiếc, hài, ca nhạc, hội họa, kiến trúc, điêu khắc, văn học, .Bài 2: (10’)* Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại cách điền dấu phẩy.* Tiến hành: học lớp - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS suy nghó và tự làm bài. - Gọi 1 HS đọc bài làm của mình, đọc cả dấu phẩy. - GV nhận xét và đưa ra đáp án đúng.- Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn.- Làm bài vào vở bài tập.- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét.* Đáp án:Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh, mỗi câu chuyện, mỗi vở kòch, mỗi cuốn phim, . đều là tác phẩm nghệ thuật. Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật là các nhạc só, họa só, nhà văn, nghệ só sân khấu hay đạo diễn. Họ đang lao động miệt mài, say mê để đem lại cho chúng ta những giờ giải trí tuyệt vời, giúp chúng ta nâng cao hiểu biết và góp phần làm cho cuộc sống mỗi ngày một tốt đẹp hơn.4) Củng cố – Dặn dò: (5’) - T cho HS thi đua truyền điện tìm các từ chỉ nghệ thuật và từ chỉ hoạt động nghệ thuật. - T theo dõi – nhận xét. . LUYỆN TỪ VÀ CÂUMƠÛ RỘNG VỐN TỪ : NGHỆ THUẬT – DẤU PHẨYI - Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ ngữ về nghệ thuật. - Ôn luyện về cách dùng. đưa ra đáp án đúng .- Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn .- Làm bài vào vở bài tập .- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét.* Đáp án: Mỗi bản nhạc,