Giáo án luyện từ và câu lớp 3 học kì 2

Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 Giáo viên : Nguyễn Thị Hoa Ngày dạy: thứ ., ngày tháng năm 201 Luyện từ câu tuần 19 Nhân Hoá Ôn tập cách đặt câu trả lời câu hỏi: Khi nào? I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết tượng nhân hóa, cách nhân hóa (Bài tập 1; 2) Kĩ năng: Ôn tập cách đặt trả lời câu hỏi Khi nào? Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Khi nào?; Trả lời câu hỏi Khi nào? (Bài tập 3; Bài tập 4) Thái độ: Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước - em thực - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Nhân hoá (13 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nhận biết tượng nhân hoá, cách nhân hoá * Cách tiến hành: Bài tập 1: Đọc khổ thơ TLCH - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - Học nhóm đôi - Gọi HS trả lời - HS trả lời  Chốt lại: Con Đom Đóm gọi anh, tính nết chuyên cần, hoạt động: lên đèn, gác, êm, lo cho người ngủ Bài tập 2: Trong thơ Anh Đom Đóm, vật tả người? - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Mời HS đọc thành tiếng “Anh Đom Đóm” - HS đọc - Yêu cầu HS làm cá nhân vào - Làm cá nhân vào - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS phát biểu - Nhận xét, chốt lại lời giải  Kết luận: Con đom đóm thơ gọi Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 Giáo viên : Nguyễn Thị Hoa “anh” từ dùng để gọi người; tính nết hoạt động đom đóm tả từ tính nết hoạt động người Như đom đóm nhân hóa b Hoạt động 2: Ôn cách đặt trả lời câu hỏi Khi nào? (18 phút) * Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách đặt trả lời câu hỏi “Khi nào?” * Cách tiến hành: Bài tập 3: Tìm phận câu TLCH Khi nào? - Mời 1HS đọc yêu cầu đề - Nhắc em đọc kĩ câu văn, xác định - 1HS đọc yêu cầu đề phận câu trả lời cho câu hỏi “Khi nào?” - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Gọi đại diện nhóm phát biểu - Học nhóm - Gọi HS lên bảng gạch phận TLCH Khi - Đại diện nhóm phát biểu nào? - HS lên bảng làm - Nhận xét chốt lời giải - Nhận xét Bài tập 4: Trả lời câu hỏi - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào nháp - Làm vào nháp - Gọi HS trả lời - HS trả lời - Nhận xét, chốt lại: - Nhận xét  Kết luận: Nhắc nhở HS phải đọc kĩ đề bài, câu văn, xác định phận trả lời câu hỏi “Khi nào?” cho Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ., ngày tháng năm 201 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Nguyễn Lớp 3/1 Thị Hoa Luyện từ câu tuần 20 Từ Ngữ Về Tổ Quốc Dấu phẩy (HCM) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm số nghĩa từ ngữ Tổ quốc để xếp nhóm (Bài tập 1) Kĩ năng: Bước đầu biết kể vị anh hùng (Bài tập 2) Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn (Bài tập 3) Thái độ: Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác * HCM: - Chủ đề: Bác Hồ gương trọn đời phấn đấu, hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc - Nội dung: Bài tập 2: Bác Hồ vị anh hùng có công lao to lớn nghiệp bảo vệ đât nước (bộ phận) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước - em thực - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ Tổ quốc (20 phút) * Mục tiêu: HS có thêm nhiều vốn từ “Tổ quốc” * Cách tiến hành: Bài tập 1: Xếp từ sau vào nhóm thích hợp - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - Các em trao đổi theo cặp - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nối tiếp phát biểu - Nhận xét, chốt lại: Tổ quốc: đất nước, nước nhà, - Nhận xét non sông, giang sơn Bảo vệ: giữ gìn, gìn giữ, xây dựng: dựng xây, kiến thiết… Bài tập 2: Hãy nói vị anh hùng mà em biết rõ - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 - Cho HS học cá nhân - Nhắc nhở HS: + Kể tự do, thoải mái ngắn em biết số vị anh hùng, ý nói công lao to lớn vị nghiệp bảo vệ đất nước + Có thể kể vị anh hùng em biết qua tập đọc, kể chuyện hay vị anh hùng mà em đọc qua sách báo * HCM: Bác Hồ vị anh hùng có công lao to lớn nghiệp bảo vệ đất nước - Gọi HS kể - Cho HS nhận xét b Hoạt động 2: Dấu phẩy (8 phút) * Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách đặt dấu phẩy * Cách tiến hành: Bài tập 3: Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ câu in nghêng? - Nói thêm cho HS biết tiểu sử ông Lê Lai - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS đọc thầm đoạn văn - Cho HS làm vào SGK - Treo bảng phụ cho HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét chốt lời giải đúng: Bấy giờ, Lam Sơn có ông Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa Trong năm đầu, nghĩa quân yếu, thường bị giặc vây Có lần, giặc vây ngặt, bắt chủ tướng Lê Lợi Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau Giáo viên : Nguyễn Thị Hoa - Làm cá nhân vào - Lắng nghe - Lắng nghe - Kể vị anh hùng mà chuẩn bị - Nhận xét - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu đề - Đọc thầm - Làm cá nhân - HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ., ngày tháng năm 201 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Nguyễn Lớp 3/1 Thị Hoa Luyện từ câu tuần 21 Nhân Hoá Ôn tập cách đặt trả lời câu hỏi: Ở đâu? I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm cách nhân hóa (Bài tập 2) Kĩ năng: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Ở đâu?” (Bài tập 3) Trả lời câu hỏi thời gian, địa điểm tập đọc học (Bài tập a/b a/c) Thái độ: Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác * Lưu y: Học sinh khá, giỏi làm toàn Bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước - em thực - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Ôn nhân hoá (13 phút) * Mục tiêu: Củng cố nhân hoá * Cách tiến hành: Bài tập 1: Đọc thơ Ông trời bật lửa - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS đọc thơ “ Ông trời bật lửa” - HS đọc lớp đọc thầm theo - Nhận xét cách đọc HS - Cả lớp nhận xét Bài tập 2: Trong thơ vật nhân hóa? Chúng nhân hóa cách nào? - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS học nhóm, nhóm làm vào giấy Ao, - Học nhóm - Yêu cầu nhóm làm xong trước dán - Gắn lên bảng - Nhận xét, chốt lại + Tả vật từ để người + Nói vật thân mật nói với người b Hoạt động 2: Ôn đặt trả lời câu hỏi Ở đâu? (15 phút) * Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách đặt trả lời Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Nguyễn Lớp 3/1 Thị Hoa câu hỏi “Ở đâu” * Cách tiến hành: Bài tập 3: Tìm phận câu trả lời câu hỏi Ở đâu? - Mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Học cá nhân - Cho HS thi sửa - HS lên bảng gạch phận TLCH đâu? - Nhận xét, chốt lại: chốt lại lời giải Bài tập 4: Đọc lại “Ở lại với chiến khu” trả lời câu hỏi - Mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS dựa vào “Ở lại với chiến khu” - Làm cá nhân vào TLCH - Cho HS học nhóm đôi - Học nhóm đôi - Mời nhiều HS tiếp nối trả lời - Tiếp nối phát biểu ý kiến câu hỏi - Nhận xét chốt lời giải - Nhận xét a) Câu chuyện kể diễn vào thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp, chiến khu b) Trên chiến khu, chiến sĩ liên lạc nhỏ tuổi sống lán c) Vì lo cho chiến sĩ nhỏ tuổi, trung đoàn trưởng khuyên họ trở sống với gia đình - Nhắc nhở HS phải đặt TLCH kiểu câu cho Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ., ngày tháng năm 201 Luyện từ câu tuần 22 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Nguyễn Lớp 3/1 Thị Hoa Từ Ngữ Về Sáng Tạo Dấu phẩy - Dấu chấm - Dấu chấm hỏi I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu số từ ngữ chủ điểm sáng tạo tập đọc, tả học (Bài tập 1) Kĩ năng: Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp câu (BT2 a, b/c a, b/d) Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi (Bài tập 3) Thái độ: Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác * Lưu y: Học sinh khá, giỏi làm toàn Bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước - em thực - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ sáng tạo (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết thêm nhiều từ ngữ sáng tạo * Cách tiến hành: Bài tập 1: Dựa vào tập đọc, tả tuần 21, 22 tìm từ ngữ chỉ: trí thức; hoạt động trí thức - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Nhắc HS dựa vào tập đọc tả - Lắng nghe đọc học tuần 21, 22 để tìm từ ngữ trí thức hoạt động trí thức - Phát bảng nhóm cho nhóm yêu cầu - Làm theo nhóm nhóm làm - Gọi đại diện nhóm dán nhanh làm lên bảng - Đại diện nhóm lên dán kết lớp, đọc kết - Nhận xét, chốt lại b Hoạt động 2: Dấu phẩy, dấu chấm (18 phút) - Cả lớp nhận xét Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 Giáo viên : Nguyễn Thị Hoa * Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách đặt dấu phẩy, dấu chấm * Cách tiến hành: Bài tập 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau: - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Làm cá nhân - Mời HS lên bảng thi làm Cả lớp làm vào - HS lên bảng thi làm - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét Bài tập 3: Dấu chấm đúng, dấu chấm sai? Hãy sửa lại chỗ sai - Mời HS đọc yêu cầu đề truyện vui Điện - HS đọc yêu cầu - Giải thích từ phát minh - Mời HS giải thích yêu cầu - HS giải thích yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Làm cá nhân vào - Treo bảng phụ gọi HS lên bảng thi sửa nhanh - HS lên bảng thi làm viết bạn Hoa Sau đọc kết - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét - Hỏi HS: Tính hài hước truyện chỗ nào? - 1HS phát biểu - Nhắc HS đặt dấu phẩy, chấm hỏi cho Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ., ngày tháng năm 201 Luyện từ câu tuần 23 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Nguyễn Lớp 3/1 Thị Hoa Nhân Hoá Ôn tập cách đặt trả lời câu hỏi: Như nào? I MỤC TIÊU: Kiến thức: Tìm vật nhân hóa, cách nhân hóa thơ ngắn (Bài tập 1) Kĩ năng: Biết cách trả lời câu hỏi Như nào? (Bài tập 2) Đặt câu hỏi cho phận câu trả lời câu hỏi (Bài tập a / c / d, b / c / d) Thái độ: Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác * Lưu y: Học sinh khá, giỏi làm toàn Bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước - em thực - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Ôn nhân hoá (13 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nắm vững kiểu nhân hoá * Cách tiến hành: Bài tập 1: Đọc thơ trả lời câu hỏi: - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS đọc lại thơ Đồng hồ báo thức - HS đọc - Đặt trước lớp đồng hồ báo thức, cho HS nhận xét hoạt động kim giờ, kim phút, kim giây để thấy tác giả tả hoạt động kim với thực tế - Cho HS học nhóm làm vào PHT, nhóm làm - Học nhóm vào bảng phụ - Yêu cầu nhóm làm xong trước dán lên bảng - Đại diện nhóm dán lên bảng - Gọi HS nhận xét - Nhận xét  Kết luận: Nhà thơ dùng biện pháp nhân hóa để - Lắng nghe tả đặc điểm kim giờ, kim phút, kim giây cách sinh động b Hoạt động 2: Ôn tập Đặt trả lời câu hỏi Như Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 Giáo viên : Nguyễn Thị Hoa nào? (15 phút) * Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách đặt trả lới câu hỏi “Như nào?” * Cách tiến hành: Bài tập 2: Dựa vào nội dung thơ để trả lời câu hỏi: - Cho HS học nhóm đôi: Một em nêu câu hỏi em trả lời - Học nhóm đôi - Mời nhiều cặp HS thực hành hỏi- đáp trước lớp - Nhận xét, khuyến khích HS trả lời nhiều cách - Từng cặp HS hỏi - đáp - Nhấn mạnh cách nhân hoá Bài tập 3: Đặt câu hỏi cho phận in - Nhận xét đậm - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: a Trương Vĩnh Ký hiểu biết rộng b Ê-đi-xơn làm việc miệt mài suốt ngày đêm c Hai chị em thán phục nhìn Lý d Tiếng nhạc lên réo rắt - Yêu cầu HS làm cá nhân - Học cá nhân - Gọi HS trả lời miệng - HS phát biểu - Nhận xét, chốt lại Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ., ngày tháng năm 201 Luyện từ câu tuần 24 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 Giáo viên : Nguyễn Thị Hoa - Phát giấy khổ to cho nhóm yêu cầu thảo luận - HS đọc yêu cầu theo nhóm - Cả lớp thảo luận theo nhóm - Yêu cầu nhóm lên dán bảng lớp, trình bày - Đại diện nhóm lên dán bảng - Yêu cầu HS nhận xét trình bày - Kể số tên lễ hội, hội hoạt động lễ - Nhận xét hội b Hoạt động 2: Dấu phẩy (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết đặt dấu phẩy chỗ * Cách tiến hành: Bài tập 3: Đặt dấu phẩy vào chỗ câu đây? - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng thi làm nhanh - HS lớp làm cá nhân - Nhận xét, chốt lại - HS lên bảng làm - Nhận xét HS làm bài, sửa HS làm sai - HS nhận xét Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ., ngày tháng năm 201 Luyện từ câu tuần 28 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 Giáo viên : Nguyễn Thị Hoa Nhân Hoá Ôn tập cách đặt trả lời câu hỏi: Để làm Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than I MỤC TIÊU: Kiến thức: Xác định cách nhân hóa cối, vật bước đầu nắm tác dụng nhân hóa Bài tập Kĩ năng: Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì? Bài tập Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm thn vào ô trống câu Bài tập 3 Thái độ: Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước - em thực - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Nhân hoá (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết hay câu thơ dùng phép nhân hoá * Cách tiến hành: Bài tập 1: Cây cối, vật tự xưng gì? Cách xưng hô có tác dụng gì? - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS trao đổi theo nhóm - Thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm trình bày ý kiến Cả - Nhận xét, chốt lại: Bèo lục bình tự xưng tôi, xe lớp nhận xét lu tự xưng thân mật tớ nói Cách xưng hô làm cho ta có cảm giác bèo lục bình xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện ta b Hoạt động 2: Ôn đặt trả lời câu hỏi Để làm gì? (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS củng cố cách đặt trả lời câu Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 Giáo viên : Nguyễn Thị Hoa hỏi Để làm gì? * Cách tiến hành: Bài tập 2: Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì? - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS học nhóm đôi - Học nhóm đôi - Gọi số cặp HS trả lời - Vài cặp HS trả lời - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét c Hoạt động 3: Ôn cách đặt dấu chấm, chấm hỏi, chấm than (7 phút) * Mục tiêu: Củng cố cách đặt dấu chấm hỏi, dấu chấm, dấu chấm than * Cách tiến hành: Bài tập 3: Đặt dấu câu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm cá nhân - Cả lớp làm cá nhân - Dán tờ giấy lên bảng mời HS lên bảng thi làm - HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ., ngày tháng năm 201 Luyện từ câu tuần 29 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Nguyễn Lớp 3/1 Thị Hoa Từ Ngữ Về Thể Thao Dấu phẩy I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kể tên số môn thể thao tập Nêu số từ ngữ chủ điểm thể thao Bài tập 2 Kĩ năng: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu Bài tập a/b a/c Thái độ: Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác * Lưu y: Học sinh khá, giỏi làm toàn Bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước - em thực - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Từ ngữ Thể thao (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết tên số môn thể thao * Cách tiến hành: Bài tập 1: Hãy kể môn thể thao bắt đầu tiếng: bóng, chạy, đua, nhảy - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Cho làm cá nhân sau trao đổi nhóm - Làm thảo luận nhóm - Dán lên bảng cho nhóm thi làm tiếp sức - nhóm thi làm tiếp sức - Nhận xét, chốt lại - Cả lớp nhận xét Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 Giáo viên : Nguyễn Thị Hoa Bài tập 2: Ghi lại từ ngữ kết thi đấu thể thao (Trong truyện vui) - Cho HS đọc yêu cầu truyện Cao cờ - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm cá nhân - Làm cá nhân vào - Mời HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Cho lớp làm vào - Làm vào - Nhận xét, chốt lại từ ngữ nói kết thi đấu - Nhận xét thể thao: được, đua, thắng, hòa - Yêu cầu HS đọc lại truyện trả lời câu hỏi: - HS đọc lại truyện + Anh chàng truyện có cao cờ không? + Anh ta có thắng ván chơi không? - HS phát biểu + Truyện đáng cười điểm nào? b Hoạt động 2: Dấu phẩy (15 phút) * Mục tiêu: Củng cố cách đặt dấu phẩy * Cách tiến hành: Bài tập 3: Đặt dấu phẩy - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm cá nhân; chia lớp thành nhóm - Làm cá nhân cho em chơi trò tiếp sức - Dán tờ giấy lên bảng mời nhóm HS lên bảng thi - nhóm HS lên bảng thi làm làm b) Muốn thể khỏe mạnh, … a) Nhờ chuẩn bị tốt mặt, … c) Để trở thành ngoan, trò giỏi, … - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ., ngày tháng năm 201 Luyện từ câu tuần 30 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 Giáo viên : Nguyễn Thị Hoa Dấu Hai Chấm Đặt trả lời câu hỏi : Bằng Gì ? I MỤC TIÊU: Kiến thức Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì? Bài tập Kĩ năng: Trả lời câu hỏi gì? Bài tập 2; Bài tập Bước đầu nắm cách dùng dấu hai chấm Bài tập Thái độ: Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước - em thực - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Đặt trả lời câu hỏi Bằng gì? (17 phút) * Mục tiêu: Giúp cho HS biết tìm bộn phận TLCH Bằng gì? * Cách tiến hành: Bài tập 1: Tìm phận câu trả lời câu hỏi “Bằng gì?” - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm cá nhân vào - Làm cá nhân - Gọi HS phát biểu - HS phát biểu - Yêu cầu HS lên bảng gạch - HS lên bảng a) Voi uống nước vòi a) …bằng vòi b) Chiếc đèn ông bé làm nan tre b) …bằng nan tre dán giấy bóng kín dán giấy bóng kính c) Các nghệ sĩ trinh phục khán giả tài c) …bằng tài mình - Nhận xét, chốt lại - Cả lớp nhận xét Bài tập 2: Trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 Giáo viên : Nguyễn Thị Hoa - Cho HS học nhóm đôi: em hỏi – em đáp - Học nhóm đôi - Gọi số cặp trả lời - Từng cặp thực hành hỏi - đáp - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét Bài tập 3: Trò chơi Hỏi - đáp - Cho học nhóm đôi: em hỏi – em trả lời - Học nhóm đôi - Gọi số nhóm trả lời - Các nhóm trả lời - Nhận xét chốt lại - Nhận xét b Hoạt động 2: Dấu hai chấm (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh biết dùng dấu hai chấm * Cách tiến hành: Bài tập 4: - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS thi làm nhanh - đội thi làm nhanh: - Nhận xét, chốt lại - Nhắc nhở HS dùng dấu câu cho - Nhận xét Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ., ngày tháng năm 201 Luyện từ câu tuần 31 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Nguyễn Lớp 3/1 Thị Hoa Từ Ngữ Về Các Nước Dấu phẩy I MỤC TIÊU: Kiến thức : Kể tên vài nước mà em biết Bài tập Kĩ năng: Viết tên nước vừa kểtrong Bài tập Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu Bài tập 3 Thái độ: Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước - em thực - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ Các nước (15 phút) * Mục tiêu: Giúp cho em biết tên số nước giới * Cách tiến hành: Bài tập 1: Kể tên vài nước em biết nước đồ - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Treo đồ giới, yêu cầu HS quan sát tìm - Quan sát tìm tên nước đồ tên nước đồ - Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm - Các nhóm trình bày ý kiến - Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến - Cả lớp nhận xét - Nhận xét, chốt lại: Đó nước: Lào, Cam-puchia, Thái Lan, Ma-lai-xi-a, In-đô-nê-xi-a … Bài tập 2: Viết tên nước mà em vừa kể - Đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS đọc yêu cầu đề Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 Giáo viên : Nguyễn Thị Hoa - Dán tờ giấy khổ to lên bảng, mời nhóm HS - nhóm HS lên bảng thi làm lên bảng thi làm theo cách tiếp sức - Nhận xét - Nhận xét, chốt lại - Lớp đọc ĐT - Cho lớp đọc đồng tên nước bảng b Hoạt động 2: Dấu phẩy (15 phút) * Mục tiêu: HS biết dùng đặt dấu phẩy câu * Cách tiến hành: Bài tập 3: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp - Cho HS đọc yêu cầu - Dán tờ giấy mời em lên làm Cả lớp làm vào - HS đọc yêu cầu đề - Nhận xét, chốt lại - HS lên làm bài, lớp làm vào - Nhận xét Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ., ngày tháng năm 201 Luyện từ câu tuần 32 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Nguyễn Lớp 3/1 Thị Hoa Dấu Chấm - Dấu Hai Chấm Đặt trả lời câu hỏi : Bằng ? I MỤC TIÊU: Kiến thức : Tìm nêu tác dụng dấu hai chấm đoạn văn Bài tập Kĩ năng: Điền dấu chấm, dấu hai chấm vào chỗ thích hợp Bài tập Tìm phận câu trả lời cho câu hòi Bằng gì? Bài tập 3 Thái độ: Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước - em thực - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Dấu hai chấm, dấu chấm, dấu phẩy (20 phút) * Mục tiêu: Giúp HS bước đầu biết dùng dấu hai chấm * Cách tiến hành: Bài tập 1: Tìm dấu hai chấm cho đoạn văn - Cho HS đọc yêu cầu đoạn văn - Đọc yêu cầu đề bài tập - Yêu cầu trao đổi theo nhóm đôi - Thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm trình bày ý kiến “Bồ Chao kể tiếp : - Đầu đuôi : Tôi Tu Hú bay dọc sông lớn Chợt Tu Hú gọi : “ Kìa hai trụ chống trời !” - Nhận xét, kết luận: dấu hai chấm dùng để báo hiệu cho người đọc câu tiếp sau lời nói, lời kể nhân vật lời giải thích cho ý Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 Giáo viên : Nguyễn Thị Hoa Bài tập 2: Sửa lại dấu chấm, dấu phẩy cho - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm cá nhân - Làm cá nhân vào - Dán tờ giấy khổ to lên bảng lớp mời HS lên - HS lên bảng thi làm bảng thi làm – chấm, – hai chấm, – hai chấm - Nhận xét, nhắc lại cách sử dụng dấu hai chấm - Nhận xét b Hoạt động 2: Đặt trả lời câu hỏi Bằng gì? (10 phút) * Mục tiêu: HS biết dùng đặt trả lời câu hỏi ”Bằng gì?” * Cách tiến hành: Bài tập 3: Tìm phận câu trả lời câu hỏi Bằng gì? - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS lên làm Cả lớp làm vào - HS lên làm HS lớp làm vào a/ Nhà vùng phần nhiều làm gỗ xoan a) …bằng gỗ xoan b/ Các nghệ nhân thêu nên tranh tinh b) …bằng đôi bàn tay khéo léo xảo đôi bàn tay khéo léo c) …bằng trí tuệ, mồ hôi máu c/ Trải qua hàng nghìn năm lịch sử, người Việt Nam ta xây dựng nên non sông gấm vóc trí tuệ, mồ hôi máu - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ., ngày tháng năm 201 Luyện từ câu tuần 33 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 Giáo viên : Nguyễn Thị Hoa Nhân Hoá (MT) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nhận biết tượng nhân hóa, cách nhân hóa tác giả sử dụng đoạn thơ, đoạn văn Bài tập Kĩ năng: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép nhân hóa Bài tập Thái độ: Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác * MT: Học sinh viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép nhân hoá để tả bầu trời buổi sớm tả vườn Qua đó, giáo dục tình cảm gắn bó với thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường (trực tiếp) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước - em thực - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Nhận biết tượng nhân hoá, cách nhân hoá (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nhận biết tượng nhân hoá cảm nhận hình ảnh nhân hoá đẹp * Cách tiến hành: Bài tập 1: Đọc trả lời câu hỏi: - Đọc yêu cầu đoạn văn tập: - HS đọc yêu cầu đề - Những vật nhân hóa ? - Tác giả nhân hóa vật cách ? - Em thích hình ảnh ? Vì ? - Yêu cầu HS học theo nhóm làm vào bảng học nhóm - Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm trình bày ý kiến - Nhận xét, chốt lại - Cả lớp nhận xét b Hoạt động 2: Viết đoạn văn sử dụng phép nhân hoá (15 phút) * Mục tiêu: HS biết dùng viết đoạn văn ngắn có Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 Giáo viên : Nguyễn Thị Hoa sử dụng hình ảnh nhân hóa * Cách tiến hành Bài tập 2: Hãy viết câu có sử dụng nhân hoá để miêu tả bầu trời buổi sớm tả vườn - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Nhắc nhở HS: Sử dụng phép nhân hóa viết câu - Lắng nghe tả bầu trời buổi sớm tả vườn - Yêu cầu lớp viết vào - Cả lớp làm vào - Gọi vài HS đứng lên đọc câu - HS đọc câu - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét Ví dụ: Mỗi sáng, hoa vẫy lá, Ví dụ 3: Trước cửa nhà em có khoảnh cánh hoa chào đón đất nhỏ đất nhỏ dành để trồng hoa Mỗi độ Ví dụ 2: Mỗi sớm mai thức dậy, em chị chạy xuân về, nàng hồng tíu tít rủ lên đê để hít thở không khí lành buổi sáng mặc quần áo đỏ nhung, phớt hồng Trên đê cao, em nhìn thấy rõ cảnh vật xung lộng lẫy Chị loa kèn dịu dàng nên chọn quanh Ông mặt trời từ từ ló đầu đỏ rực khỏi cho váy trắng muốt, dài thướt chăn mây Những anh nắng tinh nghịch tha Cô lay ơn ngày thường ẩn chui qua khe Chị em nhà gió đuổi lớp xanh khoe sắc vạt áo vòng qua lũy tre lại sà xuống vờn khắp mặt sông vàng tươi *MT: HS viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép nhân hoá để tả bầu trời buổi sớm tả vườn Qua giáo dục tình cảm gắn bó với thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ., ngày tháng năm 201 Luyện từ câu tuần 34 Từ Ngữ Về Thiên Nhiên Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 Giáo viên : Nguyễn Thị Hoa Dấu chấm - Dấu phẩy I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nêu số từ ngữ nói lợi ích thiên nhiên người vai trò người thiên nhiện Bài tập Bài tập 2 Kĩ năng: Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn Bài tập 3 Thái độ: Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước - em thực - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Từ ngữ thiên nhiên (15 phút) * Mục tiêu: Giúp cho em mở rộng vốn từ thiên nhiên * Cách tiến hành: Bài tập 1: Theo em, thiên nhiên đem lại cho người gì? - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm - Thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm trình bày ý kiến - Nhận xét, chốt lại - Cả lớp nhận xét Bài tập 2: Con người làm để thiên nhiên thêm giàu, thêm đẹp? - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào - Làm vào - Gọi HS phát biểu - HS phát biểu Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 3/1 - Nhận xét, chốt lại Giáo viên : Nguyễn Thị Hoa - Cả lớp nhận xét, bổ sung + Xây dựng nhà máy, xí nghiệp, công trường, chế tạo máy bay, tàu thủy, tàu du hành vũ trụ,… + Xây dựng trường học, bệnh viện, trạm xá , khu vui chơi giải trí, cung văn hoá,… + Gieo trồng lương thực, thực phẩm, ăn quả, hoa, chăn nuôi loại gia súc, gia cầm,… + Nạo vét kênh rạch, trồng xanh, bảo vệ môi trường, bảo vệ động vật quý hiếm, giữ bầu không khí,… b Hoạt động 2: Dấu phẩy (12 phút) * Mục tiêu: HS biết điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn * Cách tiến hành: Bài tập 3: Em chọn dấu phẩy hay dấu chấm phẩy để điền ô trống? - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Cho đội thi làm tiếp sức - đội thi làm tiếp sức - Yêu cầu HS sửa vào - Nhận xét chọn đội thắng - Nhận xét, chốt lại: - Cả lớp sửa vào Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Kết thúc môn học  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ... tháng năm 20 1 Luyện từ câu tuần 22 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Nguyễn Lớp 3/ 1 Thị Hoa Từ Ngữ Về Sáng Tạo Dấu phẩy - Dấu chấm - Dấu chấm hỏi I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu số từ. .. ., ngày tháng năm 20 1 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Nguyễn Lớp 3/ 1 Thị Hoa Luyện từ câu tuần 20 Từ Ngữ Về Tổ Quốc Dấu phẩy (HCM) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm số nghĩa từ ngữ Tổ... Ngày dạy: thứ ., ngày tháng năm 20 1 Luyện từ câu tuần 23 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên : Nguyễn Lớp 3/ 1 Thị Hoa Nhân Hoá Ôn tập cách đặt trả lời câu hỏi: Như nào? I MỤC TIÊU: