giáo án luyện từ và câu lớp 4 học kì I

Môn: Luyện từ câu Tiết 17 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Củng cố & mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ 2.Kó năng: - Bước đầu phân biệt giá trò ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ước mơ & tìm ví dụ minh hoạ - Hiểu ý nghóa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt Tích hợp : KNS II.CHUẨN BỊ: - Phiếu kẻ bảng để HS nhóm thi làm BT2, + từ điển sổ tay ngôn ngữ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút 23 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Dấu ngoặc kép - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Mời HS lên bảng : + HS1 sử dụng dấu ngoặc kép dùng dẫn lời nói trực tiếp + HS2 sử dụng dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghóa đặc biệt - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu Các tập đọc tuần qua giúp em biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ Tiết LTVC hôm giúp em mở rộng vốn từ ngữ, thành ngữ thuộc chủ điểm Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập (KNS) Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV phát tờ phiếu - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Mơ tưởng: mong mỏi & tưởng tượng điều mong mỏi đạt HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - HS nhắc lại ghi nhớ - HS lên bảng thực - HS nhận xét SGK - HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thầm Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghóa với ước mơ ghi vào sổ tay từ ngữ - HS làm vào giấy VBT - HS phát biểu ý kiến, kết hợp giải nghóa từ tương lai + Mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV phát phiếu & vài trang từ điển phô tô cho nhóm trao đổi, thảo luận, tìm thêm từ đồng nghóa với từ ước mơ , thống kê vào phiếu - GV nhận xét, tổng kết xem nhóm có nhiều từ Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải phút - HS đọc yêu cầu tập - Các nhóm trao đổi, thảo luận, tìm thêm từ đồng nghóa với Phiếu từ ước mơ , thống kê vào phiếu - Đại diện nhóm dán làm bảng lớp, đọc kết - Cả lớp nhận xét - HS làm vào VBT - HS đọc yêu cầu tập - HS nhóm làm phiếu - Đại diện nhóm dán làm bảng lớp, đọc kết - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu tập Bài tập 4: - Từng cặp HS trao đổi Mỗi em - GV mời HS đọc yêu cầu tập nêu ví dụ loại ước mơ - GV nhắc HS tham khảo gợi ý - HS phát biểu ý kiến Cả lớp Kể chuyện nghe, đọc (trang 80) nhận xét để tìm ví dụ ước mơ - GV nhận xét, chốt lại ý kiến - HS đọc yêu cầu tập Bài tập 5: - Từng cặp HS trao đổi - GV mời HS đọc yêu cầu tập - HS trình bày cách hiểu thành - GV nhận xét, bổ sung để có nghóa ngữ đúng: + Cầu ước thấy: đạt điều mơ ước + Ước vậy: đồng nghóa với Cầu ước thấy + Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thường + Đứng núi trông núi nọ: không lòng với có, lại mơ tưởng tới khác chưa phải  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhớ từ đồng nghóa với từ ước mơ - Chuẩn bò bài: Động từ Môn: Luyện từ câu Tiết 18: ĐỘNG TỪ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Nắm ý nghóa động từ: từ hoạt động, trạng thái ……… người, vật, tượng 2.Kó năng: - Nhận biết động từ câu Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi đoạn văn BT3 - Phiếu khổ to viết nội dung BT2 (Phần nhận xét) & BT1, (Phần luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút 12 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Mở rộng vốn từ: ước mơ - GV kiểm tra HS làm lại BT4 - GV mở bảng phụ ghi BT3 lên bảng lớp (để kiểm tra HS nhớ lại kiến thức danh từ chung, danh từ riêng): mời HS lên bảng gạch gạch danh từ chung, gạch danh từ riêng - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu Các em có kiến thức danh từ, học hôm giúp em nắm ý nghóa động từ & nhận biết động từ câu Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - GV phát riêng phiếu cho số nhóm HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - HS làm lại BT4 - HS thực - Cả lớp nhận xét - HS tiếp nối đọc nội dung BT1, SGK - Cả lớp đọc thầm đoạn văn BT1, suy nghó, trao đổi theo - GV nhận xét, chốt lại lời giải cặp, tìm từ theo yêu cầu BT2 - Những HS làm - GV hướng dẫn HS rút nhận xét: Các từ phiếu trình bày kết nêu hoạt động, trạng thái - Cả lớp nhận xét người, vật Đó động từ Vậy động - HS đọc thầm phần ghi nhớ & trả lời từ gì? Bảng Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - HS đọc thầm phần ghi nhớ phụ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK 12 phút phút - HS đọc yêu cầu tập - HS viết nhanh nháp tên hoạt động thường làm nhà & trường, gạch động từ cụm từ hoạt động - Những HS làm phiếu trình bày kết - GV phát riêng phiếu cho số HS Phiếu - GV nhận xét, kết luận HS làm - Cả lớp nhận xét khổ to nhất, tìm nhiều từ - HS đọc yêu cầu tập Bài tập 2: - HS làm vào VBT – gạch - GV mời HS đọc yêu cầu tập động từ có đoạn văn - GV phát riêng phiếu cho số HS bút chì - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: đến, - Những HS làm yết kiến, xin, làm, dùi, có thể, lặn, mỉm cười, phiếu trình bày kết ưng thuận, thử, bẻ, biến thành, thành, tưởng - Cả lớp nhận xét Bài tập 3: - GV treo tranh minh hoạ phóng to, tranh, - HS đọc yêu cầu giải thích yêu cầu tập cách mời tập HS chơi mẫu (GV nhận xét HS chơi có tự nhiên không, thể động tác kòch câm - HS chơi mẫu có rõ ràng không, dễ hiểu không) - Tổ chức thi biểu diễn động tác kòch câm & xem kòch câm + GV nêu nguyên tắc chơi: Hai nhóm A & B có số HS nhau, bạn - HS thi đua theo nhóm nhóm A làm động tác, bạn nhóm B phải xướng / nhanh tên hoạt động Sau đó, đổi vai cho Nhóm đoán / nhanh, có hành động kòch đẹp mắt, tự nhiên, rõ ràng thắng Nhóm đoán sai từ bò trừ điểm + GV gợi ý đề tài để HS lưạ chọn: động tác học tập, động tác vệ sinh thân, động tác vui chơi giải trí ………  Củng cố - Dặn dò: - Qua luyện tập & trò chơi, em thấy động từ loại từ dùng nhiều nói & viết Trong văn kể chuyện, không dùng động từ không kể hoạt động nhân vật - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bò bài: Ôn tập học kì I Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu tập Môn: Luyện từ câu TIẾT 21 : LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS nắm số từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ 2.Kó năng: - Bước đầu biết sử dụng từ nói Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: - Bảng lớp viết nội dung BT1 - Bút đỏ + phiếu viết sẵn nội dung BT2, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút 25 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ đến Nó cho biết việc diễn thời gian gần + Từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ trút Nó cho biết việc hoàn thành Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV gợi ý làm BT2b: + Cần điền cho khớp, hợp nghóa từ (đã, đang, sắp) vào ô trống đoạn thơ + Chú ý chọn từ điền vào ô trống Nếu điền từ từ đã, điền vào ô trống lại có hợp nghóa không? - GV nhận xét Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm câu văn, tự gạch chân bút chì động từ bổ sung ý nghóa - HS lên bảng lớp làm - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu tập SGK - Cả lớp đọc thầm câu văn HS làm vào VBT - Vài HS làm phiếu - Những HS làm phiếu dán làm bảng lớp, đọc kết - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a) b) – – - HS đọc yêu cầu tập & VBT mẩu chuyện vui Đãng trí Cả lớp đọc thầm, suy nghó, làm - HS lên bảng làm vào phiếu - Từng em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - GV nhận xét, chốt lại lời giải phút  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà xem lại BT2, 3; kể lại câu chuyện vui cho người thân nghe - Chuẩn bò bài: Tính từ - Cả lớp nhận xét kết làm - Cả lớp sửa theo lời giải - Lời giải đúng: – bỏ – Môn: Luyện từ câu TIẾT 22 : TÍNH TỪ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS hiểu tính từ 2.Kó năng: - Bước đầu tìm tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt Tích hợp : HCM II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ - Phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, - Phiếu viết nội dung BT1 (Phần luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút 12 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Luyện tập động từ - GV yêu cầu: - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1, - GV nhận xét - GV mời HS làm phiếu có lời giải đúng, dán làm bảng lớp để chốt lại lời giải đúng; kết luận: từ miêu tả đặc điểm, tính chất gọi tính từ HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - HS làm lại BT2, – HS làm Bài tập 1, - HS tiếp nối đọc yêu cầu SGK - HS đọc thầm truyện Cậu học sinh Ác-boa, làm việc theo cặp – viết vào VBT từ mẩu truyện miêu tả đặc điểm người, vật - HS phát biểu ý kiến - HS làm phiếu dán làm bảng - Cả lớp sửa theo lời giải đúng: a) Tính tình, tư chất cậu bé Lu-i: chăm chỉ, giỏi b) Màu sắc vật: cầu – trắng phau; mái tóc thầy Rơ-nê: xám c) Hình dáng, kích thước & đặc điểm khác vật: thò trấn – nhỏ; vườn nho – con; nhà – nhỏ bé, cổ kính; dòng sông – hiền hoà; da thầy Rơ-nê – nhăn nheo Bài tập - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng khoanh tròn vào từ nhanh nhẹn (bổ sung ý nghóa cho từ lại) - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 12 phút phút Bài tập - HS đọc yêu cầu bài, suy nghó - HS lên bảng khoanh tròn vào từ Phiếu nhanh nhẹn - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi Bảng nhớ SGK phụ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: (HCM) - GV mời HS đọc yêu cầu tập - HS tiếp nối đọc yêu cầu tập - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS - HS làm việc cá nhân vào VBT lên bảng làm thi - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Mỗi tổ cử đại diện lên sửa tập Phiếu vào phiếu - Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải đúng: gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng – quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, dài, mảnh Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - Từng HS đọc câu đặt - GV nhắc HS: + Đặt nhanh câu theo yêu cầu a - HS làm vào VBT b + Với yêu cầu a, em cần đặt câu với tính từ đặc điểm tính tình (ngoan, hư, hiền dòu, chăm chỉ, lười biếng ……), tư chất (thông minh, giỏi giang, khôn ngoan ………), vẻ mặt (xinh đẹp, tươi tỉnh, ủ rũ ……… ), hình dáng (cao, gầy, to, béo, lùn, thấp ……… ) + Với yêu cầu b, em cần đặt câu với tính từ miêu tả màu sắc, hình dáng, kích thước, đặc điểm khác vật - GV nhận xét  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bò bài: Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghò lực Môn: Luyện từ câu TIẾT 23 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS nắm số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghò lực người 2.Kó năng: - Biết cách sử dụng từ ngữ nói Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: - Giấy khổ to viết nội dung BT1, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Tính từ - GV kiểm tra HS - GV nhận xét & chấm điểm phút 23 phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - HS làm miệng BT1 (phần nhận xét) - HS làm miệng BT2 (phần nhận xét) - HS nhận xét  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu tập, - HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào VBT đọc phần ví dụ - HS thi đua sửa bảng - HS nhận xét, sửa theo lời SGK giải đúng: Ý 1: chí phải, chí lí, chí thân, chí - GV nhận xét, chốt lại lời giải tình, chí công Ý 2: ý chí, chí khí, chí hướng, chí Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét, chốt lại: dòng b nêu nghóa từ nghò lực - GV giúp HS hiểu thêm nghóa khác: a) Làm việc liên tục, bền bỉ: nghóa từ kiên trì b) Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ: nghóa từ kiên cố - HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào VBT - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét VBT c) Có tình cảm chân thật, sâu sắc: nghóa từ chí tình, chí nghóa Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu tập; nhắc HS lưu ý: cần điền từ cho vào chỗ trống đoạn văn cho hợp nghóa - GV phát phiếu & bút riêng cho vài HS - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: nghò lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng Bài tập 4: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập Giấy - HS trao đổi nhóm đôi khổ to - Những HS làm phiếu trình bày kết – đọc đoạn văn Trọng tài chấm điểm bài, GV chốt lại lời giải - HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm lại câu tục ngữ, suy nghó lời khuyên nhủ câu - Từ việc nắm nghóa đen - GV giúp HS hiểu nghóa đen câu tục ngữ, HS phát biểu lời câu tục ngữ: khuyên nhủ gửi gắm câu - HS sửa theo lời giải đúng: a) Lửa thử vàng gian nan thử sức: a) Lửa thử vàng gian nan thử vàng phải thử lửa biết vàng thật sức: đừng sợ vất vả, gian nan Gian hay vàng giả Người phải thử thách nan Vất vả thử thách người, gian nan biết nghò lực, tài giúp người vững vàng, cứng cỏi b) Nước lã mà vã nên hồ ……: từ nước lã mà làm thành hồ (bột loãng vữa b) Nước lã mà vã nên hồ ……: xây nhà), từ tay không (không có gì) mà đừng sợ hai bàn tay dựng đồ thật giỏi giang, ngoan trắng Những người từ tay trắng mà cường làm nên nghiệp đáng kính c) Có vất vả nhàn ……: phải trọng, khâm phục vất vả lao động gặt hái thành c) Có vất vả nhàn công Không thể tự dưng mà thành đạt, ……: phải vất vả có lúc kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn nhàn, có ngày thành đạt che lọng cho - GV nhận xét, chốt lại ý kiến phút  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng câu tục ngữ - Chuẩn bò bài: Tính từ (tt) phút - GV nhận xét  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà viết vào câu văn, tình em vừa phát biểu lớp Chuẩn bò bài: Mở rộng vốn từ: trò chơi – đồ chơi - Cả lớp nhận xét Giấy HS đọc yêu cầu bài, suy nghó khổ to HS tiếp nối phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét Môn: Luyện từ câu TIẾT 29 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRÒ CHƠI – ĐỒ CHƠI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS biết tên số trò chơi, đồ chơi, đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại 2.Kó năng: - Biết từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Giấy khổ to viết tên trò chơi, đồ chơi (lời giải BT2) - tờ phiếu viết yêu cầu BT3, (để khoảng trống cho HS điền nội dung) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút 23 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Dùng câu hỏi vào mục đích khác - Yêu cầu HS nói lại nội dung cần ghi nhớ - Yêu cầu HS làm lại BT3 (Phần luyện tập) - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu Gắn với chủ điểm Tiếng sáo diều, tiết học hôm giúp em MRVT đồ chơi, trò chơi Qua học, em biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi; biết đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại; biết từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nói lại nội dung cần ghi nhớ - HS làm lại BT3 (Phần luyện tập) - HS nhận xét ĐDDH Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV dán tranh minh hoạ cỡ to - GV mời HS lên bảng, tranh minh hoạ, nói tên đồ chơi ứng với trò chơi - GV nhận xét, bổ sung Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc em ý kể tên trò chơi dân gian, đại Có thể nói lại tên đồ chơi, trò chơi biết qua tiết tả trước - GV nhận xét & dán lên bảng tờ giấy viết tên đồ chơi, trò chơi - GV dán kèm tờ giấy ghi lời giải BT2 viết tên đồ chơi có tiếng bắt đầu tr / ch (tiết tả trước) Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS trả lời đầy đủ ý tập, nói rõ đồ chơi có ích, có hại nào? Chơi đồ chơi có lợi, có hại? - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 4: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng: say mê, say sưa, đam mê, mê, thích, ham thích, - HS đọc yêu cầu tập Tranh - Cả lớp quan sát kó tranh, minh nói đúng, nói đủ tên đồ chơi hoạ ứng với trò chơi tranh - HS làm mẫu - HS lên bảng thực - Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải đúng: Tranh 1: - đồ chơi: diều - trò chơi: thả diều Tranh 2: - đồ chơi: đầu sư tử, đàn gió – đèn ông - trò chơi: múa sư tử – rước đèn Tranh 3: - đồ chơi: dây thừng – búp bê – xếp hình nhà cửa – đồ chơi nấu bếp - trò chơi: nhảy dây – cho búp bê ăn bột – xếp hình nhà cửa – thổi cơm Tranh 4: - đồ chơi: hình, xếp hình - trò chơi: trò chơi điện tử – lắp ghép hình Tranh 5: - đồ chơi: dây thừng - trò chơi: kéo co Tranh 6: - đồ chơi: khăn bòt mắt - trò chơi: bòt mắt bắt dê - HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp suy nghó, tìm thêm từ ngữ đồ chơi trò chơi bổ sung cho BT1, phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS nhìn giấy đọc lại - HS viết vào số từ ngữ đồ chơi, trò chơi lạ với Giấy mình: Đồ chơi – bóng, cầu, viết sẵn súng phun nước, ngựa, máy bay, lời giải vòng …… trò chơi – đá bóng, cầu trượt, chơi ô ăn quan, đánh đáo, cưỡi ngựa ……… - HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK - HS trao đổi nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày, kèm lời thuyết minh - Cả lớp nhận xét phút hào hứng …… - GV yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ trò chơi vừa học; nhà viết vào 1, câu văn vừa đặt với từ ngữ tìm BT4 Chuẩn bò bài: Giữ phép lòch đặt câu hỏi - HS đọc yêu cầu tập, suy nghó, trả lời câu hỏi - HS đặt câu, HS nối tiếp nêu Môn: Luyện từ câu Tiết 30 : GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS biết phép lòch hỏi chuyện người khác (biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ & người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác) 2.Kó năng: - Phát quan hệ & tính cách nhân vật qua lời đối đáp; biết cách hỏi trường hợp tế nhò cần bày tỏ thông cảm với đối tượng giao tiếp Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt Tích hợp : KNS II.CHUẨN BỊ: - Bút + phiếu khổ to viết yêu cầu BT2 (phần nhận xét) - tờ giấy khổ to kẻ bảng trả lời để HS làm BT1 (phần luyện tập) - tờ giấy viết sẵn kết so sánh BT2 (phần luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút 12 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Trò chơi – đồ chơi - GV yêu cầu HS làm lại BT1, 2, 3c - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì? + Từ ngữ thể thái độ lễ phép: lời gọi: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS làm Bài tập - HS đọc yêu cầu bài, suy nghó làm cá nhân, phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét ĐDDH 12 phút mẹ Bài tập - GV phát riêng bút & phiếu cho vài HS - GV nhận xét cách đặt câu hỏi lòch chưa, phù hợp với quan hệ & người hỏi chưa? - GV nhận xét Bài tập - GV nhắc em cố gắng nêu ví dụ minh hoạ cho ý kiến - GV kết luận ý kiến đúng: để giữ lòch sự, cần tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý người khác Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV phát phiếu cho vài nhóm HS viết vắn tắt câu trả lời Bài tập - HS đọc yêu cầu bài, suy SGK nghó viết vào nháp - HS tiếp nối đọc câu hỏi – với cô giáo, với bạn - Cả lớp nhận xét - Những HS làm phiếu dán làm bảng lớp, đọc câu hỏi mà đặt - HS sửa câu hỏi viết Bài tập - HS đọc yêu cầu bài, suy nghó, trả lời câu hỏi - HS phát biểu - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm đôi Bảng - Những HS làm phiếu phụ - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: trình bày làm Đoạn a) + Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS làm việc cá nhân vào – trò + Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i ân cần, trìu mến, VBT - Mỗi bàn cử đại diện lên chứng tỏ thầy yêu học trò + Lu-i Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho sửa tập thấy cậu đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo Đoạn b) + Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù đòch: tên só quan phát xít cướp nước & em bé yêu nước bò giặc bắt + Tên só quan phát xít hỏi hách dòch, xấc xược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày + Cậu bé trả lời trống không cậu yêu VBT - HS đọc yêu cầu tập nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược - HS nêu Bài tập 2: - HS đọc lại câu hỏi, suy - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV mời HS tìm đọc câu hỏi nghó, trả lời đoạn trích truyện Các em nhỏ & cụ già - GV giải thích thêm yêu cầu bài: đoạn văn có câu hỏi bạn nhỏ tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu bạn hỏi không? Vì sao? phút - GV nhận xét, dán bảng so sánh lên bảng, chốt lại lời giải  Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS có ý thức đặt câu hỏi để *Tích hợp : Thể thái độ thể rõ người lòch sự, có văn hoá lòch giao tiếp Chuẩn bò bài: Mở rộng vố từ: trò chơi – đồ chơi Môn: Luyện từ câu TIẾT 31 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRÒ CHƠI – ĐỒ CHƠI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ người - HS hiểu nghóa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm 2.Kó năng: - Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1 - Giấy trắng để HS làm BT2 - Tranh ảnh trò chơi ô ăn quan, nhảy lò cò III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút 23 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Giữ phép lòch đặt câu hỏi - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ & làm lại BT2 - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV HS lớp nói cách chơi số trò chơi em chưa biết: Ô ăn quan: Hai người thay phiên bốc viên sỏi từ ô nhỏ (ô dân) rải lên HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - HS nhắc lại ghi nhớ & làm lại BT2 - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu tập - HS nghe - Từng cặp HS trao đổi, làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết phân loại từ SGK ô to (ô quan) để “ăn” viên sỏi to ô to ấy; chơi đến “hết quan, tàn dân, thu quân, bán ruộng” kết thúc; ăn nhiều quan thắng Lò cò: Dùng chân vừa nhảy vừa di động viên sỏi, mảnh sành hay gạch vụn ……… ô vuông vẽ mặt đất Xếp hình: Xếp hình gỗ nhựa có hình dạng khác thành hình khác (người, nhà, chó, ô tô ……) - GV phát phiếu cho nhóm - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật + Trò chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cầu + Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV dán tờ phiếu - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS: + Chú ý phát biểu thành tình đầy đủ + Có tình dùng 1, thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn - GV nhận xét, chốt lại lời giải phút  Củng cố - Dặn dò: - Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải VBT - HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm thi - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải - HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ - HS nhẩm HTL, thi HTL thành ngữ, tục ngữ - HS đọc yêu cầu tập, suy nghó, chọn câu thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn cho thích hợp - HS tiếp nối nói lời khuyên bạn - HS viết vào VBT Ví dụ: a) Nếu bạn em chơi với số bạn hư nên học hẳn Em nói với bạn: “Ở chọn nơi, chơi chọn bạn” Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi b) Nếu bạn em thích trèo lên chỗ cao chênh vênh, nguy hiểm để tỏ gan Em bảo: “Chơi dao có ngày đứt tay Xuống thôi” - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà HTL thành ngữ, tục ngữ - Chuẩn bò bài: Câu kể Môn: Luyện từ câu TIẾT 32 : CÂU KỂ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS hiểu câu kể, tác dụng câu kể 2.Kó năng: - Biết tìm câu kể đoạn văn; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: - Giấy khổ to viết lời giải BT2, (phần nhận xét) - Phiếu khổ to viết câu văn để HS làm BT1 (phần luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút 12 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Mở rộng vốn từ: trò chơi – đồ chơi - GV yêu cầu HS làm lại BT2, - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập - GV nhận xét, chốt lại: Câu in đậm đoạn văn cho câu hỏi điều chưa biết Cuối câu có dấu chấm hỏi Bài tập - GV nhắc HS đọc câu xem câu dùng làm - GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi lời giải, HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - HS làm lại BT2, – em làm Bài tập - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghó, phát biểu ý kiến Bài tập - HS đọc yêu cầu SGK chốt lại ý kiến đúng: Những câu lại đoạn văn dùng để giới thiệu (Bu-ra-ti-nô bé gỗ), miêu tả (Chú có mũi dài) kể việc (Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Toóc-ti-la tặng cho chìa khoá vàng để mở kho báu) Cuối câu có dấu chấm GV kết luận: Đó câu kể Bài tập - GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi lời giải, chốt lại ý kiến đúng: Ba-ba-ra uống rượu say (kể Ba-ba-ra) Vừa hơ râu, lão vừa nói: (kể Ba-ba-ra) - Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lò sưởi (Nêu suy nghó Ba-ba-ra GV lưu ý: Câu “Vừa hơ râu, lão vừa nói:” câu kể lại kết thúc dấu hai chấm có nhiệm vụ báo hiệu: câu lời nhân vật Ba-ba-ra Như vậy, việc sử dụng dấu hai chấm chòu chi phối quy tắc khác – quy tắc báo hiệu chỗ bắt đầu lời nhân vật (Trong trường hợp HS không thắc mắc GV không cần giải thích mục đích học để rút nhận xét: Câu kể dùng để nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 12 phút Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV phát phiếu ghi sẵn câu văn cho nhóm - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng ……… thả diều thi: kể việc + Cánh diều mềm mại cánh bướm: Tả cánh diều + Chúng vui sướng đến phát dại nhìn lên trời: Kể việc & nói lên tình cảm + Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng: Tả tiếng sáo diều + Sáo đơn, sáo kép, sáo bè …… gọi thấp xuống sớm: Nêu ý kiến, nhận đònh Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét - HS suy nghó, phát biểu ý kiến Bài tập - HS đọc yêu cầu bài, suy nghó, phát biểu ý kiến - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu tập HS trao đổi theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét Bảng phụ Phiếu - HS đọc yêu cầu tập - HS làm mẫu Ví dụ – ý c: Em nghó tình bạn cần thiết cho phút người Nhờ có bạn, em thấy sống vui Bạn em vui chơi, học hành Bạn giúp đỡ em gặp khó khăn ……… - HS làm vào VBT – em viết khoảng câu kể theo đề nêu - HS tiếp nối trình bày Cả lớp nhận xét (bạn làm có yêu  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cầu chưa, câu văn có câu kể không) VBT HS - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh BT2 (phần luyện tập - Chuẩn bò bài: Câu kể Ai làm gì? Môn: Luyện từ câu TIẾT 33: CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? 2.Kó năng: - Nhận hai phận chủ ngữ, vò ngữ câu kể Ai làm gì?, từ biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì? vào viết Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: - Giấy khổ to viết sẵn câu đoạn văn BT1 (phần nhận xét) để phân tích mẫu - Phiếu kẻ bảng để HS làm BT2, (phần nhận xét) - tờ phiếu viết nội dung BT1 (phần luyện tập) - băng giấy – băng giấy viết câu kể Ai làm gì? có đoạn văn BT1 (phần luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút 12 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Câu kể - GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1, - GV HS phân tích, làm mẫu câu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nhắc lại ghi nhớ Bài tập 1, - HS tiếp nối đọc yêu cầu ĐDDH - Câu Người lớn đánh trâu lớn cày Từ ngữ hoạt động đánh trâu cày Từ ngữ người vật hoạt động - HS GV phân tích mẫu câu SGK người - HS trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết GV phát phiếu kẻ bảng để HS trao phân tích câu đổi, phân tích tiếp câu lại - Cả lớp nhận xét Chú ý: không phân tích câu từ hoạt động (vò ngữ câu cụm danh từ) GV nhận xét kết làm việc Bài tập nhóm, chốt lại lời giải - HS đọc yêu cầu Bài tập - GV HS đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ hai: - Câu Câu hỏi cho Câu hỏi cho tư øngữ từ ngữ hoạt động người hoạt động Người lớn Người lớn đánh trâu làm gì? người lớn Ai đánh trâu cày? - HS trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - GV phát phiếu kẻ bảng để HS phân tích câu trao đổi, phân tích tiếp câu - Cả lớp nhận xét lại - GV nhận xét kết làm việc nhóm, chốt lại lời giải - HS đọc thầm phần ghi nhớ Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - – HS đọc to phần ghi Bảng - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ nhớ SGK phụ 12 phút Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét, chốt lại cách dán tờ phiếu, mời HS giỏi lên bảng, gạch câu kể Ai làm gì? có đoạn văn Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân vào VBT - Mỗi bàn cử đại diện lên sửa tập - HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi theo cặp, xác đònh phận chủ ngữ, vò ngữ câu văn vừa tìm BT1 VBT - GV nhận xét - HS lên bảng trình bày kết làm - HS đọc yêu cầu tập - Một số HS tiếp nối đọc làm – nói rõ câu văn Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu tập câu kể Ai làm gì? đoạn - GV nhắc HS viết xong đoạn văn văn gạch bút chì mờ - Cả lớp nhận xét câu đoạn văn câu kể Ai làm gì? Ví dụ đoạn văn mà tất câu câu kể Ai làm gì? - GV nhận xét Hằng ngày, em thường dậy sớm Em sân, vươn vai tập thể dục Sau đó, em đánh răng, rửa mặt Mẹ chuẩn bò cho em bữa ăn sáng thật ngon lành Em nhà ngồi vào bàn ăn sáng Bố chải đầu, mặc quần áo đưa em đến trường phút  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bò bài: Vò ngữ câu kể Ai làm gì? Môn: Luyện từ câu TIẾT 34 : VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS hiểu câu kể Ai làm gì?, vò ngữ nêu lên hoạt động người hay vật 2.Kó năng: - Vò ngữ câu kể Ai làm gì? thường động từ & cụm động từ đảm nhiệm Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: - băng giấy – băng viết câu kể Ai làm gì? tìm BT1 (phần nhận xét) để HS làm BT2 (phần nhận xét) - Phiếu viết câu kể Ai làm gì? BT1 (phần luyện tập) - Phiếu kẻ bảng nội dung BT2 (phần luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Câu kể Ai làm gì? - GV yêu cầu HS làm lại BT3 - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thực - HS nhận xét ĐDDH 12 phút Trong tiết LTVC trước, em biết câu kể Ai làm gì? gồm phận chủ ngữ vò ngữ Tiết học hôm giúp em tìm hiểu kó phận vò ngữ, cấu tạo phận vò ngữ kiểu câu Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - Yêu cầu 1: + GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng: đoạn văn có câu Ba câu đầu câu kể Ai làm gì?: Hàng trăm voi tiến bãi Người buôn làng kéo nườm nượp Mấy anh niên khua chiêng rộn ràng - Yêu cầu 2, 3: + GV dán bảng băng giấy viết câu văn, mời HS lên bảng + GV nhận xét, chốt lại lời giải - Yêu cầu 4: - Yêu cầu 1: + Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm câu kể, phát biểu ý kiến SGK - Yêu cầu 2, 3: + HS suy nghó, làm cá nhân vào VBT + HS lên bảng gạch gạch phận vò ngữ câu vừa tìm được, trình bày lời giải, kết hợp nêu ý nghóa vò ngữ - Yêu cầu 4: + HS suy nghó, chọn lời giải đúng, phát biểu ý kiến + Lời giải: ý b – vò ngữ câu động từ & từ kèm theo (cụm động từ) tạo thành Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - HS đọc thầm phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Bảng - GV mời 1, HS nêu ví dụ minh hoạ - – HS đọc to phần ghi phụ nhớ SGK cho nội dung cần ghi nhớ 12 phút Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải (các câu 3, 4, 5, 6, 7) - GV phát phiếu cho HS làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân vào VBT - Mỗi bàn cử đại diện lên sửa tập VBT - HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào VBT - HS phát biểu ý kiến - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời - HS lên bảng nối từ ngữ, HS lên bảng nối từ ngữ, chốt lại lời chốt lại lời giải giải - GV nhận xét Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS quan sát tranh (cảnh sân trường vào chơi); nhắc HS ý nói từ đến câu miêu tả hoạt động nhân vật tranh theo mẫu câu Ai làm gì? phút  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà viết lại vào đoạn văn dùng câu kể Ai làm gì? - Chuẩn bò bài: Ôn tập học kì I - HS quan sát tranh, suy nghó, tiếp nối phát biểu ý kiến Ví dụ đoạn văn miêu tả: Bác bảo vệ đánh hồi trống dài Từ lớp, học sinh ùa sân trường Dưới gốc bàng già, bốn bạn túm tụm xem truyện tranh Giữa sân, bạn nam chơi đá cầu Cạnh bạn nữ chơi nhảy dây [...]... một câu h i em dùng để tự h i mình - GV nhận xét & chấm i m  B i m i: Hoạt động1: Gi i thiệu b i B i học trước, các em đã được biết thế nào là câu h i, tác dụng của câu h i, những dấu hiệu nhận biết câu h i B i học hôm nay giúp các em tiếp tục luyện tập về câu h i, phân biệt câu h i v i những câu không ph i là câu h i Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập B i tập 1: - GV m i HS đọc yêu cầu của b i tập... nhắc l i n i dung cần - HS lần lượt đọc câu h i mình đã ghi nhớ - Yêu cầu HS về nhà viết l i vào vở 4 đặt câu h i vừa đặt ở lớp - Chuẩn bò b i: Luyện tập về câu h i Môn: Luyện từ và câu TIẾT 27: LUYỆN TẬP VỀ CÂU H I I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để h i 2.Kó năng: - Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn & đặt câu v i các từ nghi vấn...  B i m i: Hoạt động1: Gi i thiệu b i Gắn v i chủ i m Tiếng sáo diều, tiết học hôm nay sẽ giúp các em MRVT về đồ ch i, trò ch i Qua giờ học, các em sẽ biết thêm tên một số đồ ch i, trò ch i; biết đồ ch i nào có l i, đồ ch i nào có h i; biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, th i độ của con ngư i khi tham gia các trò ch i Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS n i l i n i dung cần ghi nhớ... của b i, suy nghó khổ to HS tiếp n i nhau phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét Môn: Luyện từ và câu TIẾT 29 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRÒ CH I – ĐỒ CH I I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS biết tên một số trò ch i, đồ ch i, những đồ ch i có l i, những đồ ch i có h i 2.Kó năng: - Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, th i độ của con ngư i khi tham gia các trò ch i 3 Th i độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN... lòch sự khi đặt câu h i - HS đọc yêu cầu của b i tập, suy nghó, trả l i câu h i - HS đặt câu, từng HS n i tiếp nhau nêu Môn: Luyện từ và câu Tiết 30 : GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU H I I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS biết phép lòch sự khi h i chuyện ngư i khác (biết thưa g i, xưng hô phù hợp v i quan hệ giữa mình & ngư i được h i; tránh những câu h i tò mò hoặc làm phiền lòng ngư i khác) 2.Kó... câu h i (SGK trang 131) - HS đọc thầm l i 5 câu h i, tìm câu nào không ph i là câu h i, không đươc dùng dấu chấm h i - HS trao đ i theo cặp - Đ i diện nhóm phát biểu - Cả lớp nhận xét, sửa b i theo l i gi i đúng của HS - Yêu cầu HS về nhà viết vào vở 2 câu có dùng từ nghi vấn nhưng không ph i là câu h i, không được dùng dấu chấm h i - Chuẩn bò b i: Dùng câu h i vào mục đích khác Môn: Luyện từ và câu. .. ghi l i vào sổ tay từ ngữ trắng tay nhưng ông không nản chí những từ ở BT2 - Chuẩn bò b i: Câu h i & dấu chấm h i “Thua keo này, bày keo khác”, ông l i quyết chí làm l i từ đầu Môn: Luyện từ và câu TIẾT 26 : CÂU H I VÀ DẤU CHẤM H I I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu tác dụng của câu h i, nhận biết hai dấu hiệu chính của câu h i là từ nghi vấn & dấu chấm h i 2.Kó năng: - Xác đònh được câu h i. .. ấy 3 Th i độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: - Giấy khổ to viết sẵn l i gi i BT1 - 3 tờ giấy khổ to viết sẵn 3 câu h i của BT3 - 3 tờ giấy trắng để HS làm BT4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TH I GIAN 1 phút 5 phút 1 phút 23 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Kh i động:  B i cũ: Câu h i & dấu chấm h i - GV h i: + Câu h i dùng để làm gì? Cho ví dụ + Em nhận biết câu h i nhờ những dấu hiệu nào?...Môn: Luyện từ và câu TIẾT 24 : TÍNH TỪ (tt) I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc i m, tính chất 2.Kó năng: - Biết dùng các từ ngữ biểu thò mức độ của đặc i m, tính chất 3 Th i độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết n i dung cần ghi nhớ - Bút dạ + phiếu khổ to viết n i dung BT1 (phần luyện tập) - Phiếu khổ to + v i trang từ i n... xét tinh thần, th i độ học tập - HS đọc yêu cầu của b i tập, tìm VBT từ nghi vấn trong m i câu h i - 3 HS lên bảng làm trên phiếu - HS trình bày b i - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu của b i tập - M i HS tự làm – đặt câu h i v i m i từ hoặc cặp từ nghi vấn - 3 HS làm giấy riêng - HS tiếp n i nhau đọc câu h i đã đặt – m i em đọc 3 câu - HS đọc yêu cầu của b i tập - 1 HS nhắc l i n i dung cần ghi nhớ ... phiếu - Đại diện nhóm dán làm bảng lớp, đọc kết - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu tập Bài tập 4: - Từng cặp HS trao đổi Mỗi em - GV mời HS đọc yêu cầu tập nêu ví dụ loại ước mơ - GV nhắc HS... phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Mở rộng vốn từ: ước mơ - GV kiểm tra HS làm lại BT4 - GV mở bảng phụ ghi BT3 lên bảng lớp (để kiểm tra HS nhớ lại kiến thức danh từ chung, danh từ... Hướng dẫn phần nhận xét - GV phát riêng phiếu cho số nhóm HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - HS làm lại BT4 - HS thực - Cả lớp nhận xét - HS tiếp nối đọc nội dung BT1, SGK - Cả lớp đọc thầm đoạn văn BT1,