giáo án luyện từ và câu lớp 4

Luyện từ câu Ôn : Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? A Mục tiêu: Giúp HS nhận biết: - Câu kể Ai làm gì? - Biết đặt câu kể Ai làm ? B Đồ dùng dạy học: - Bài tập trắc nghiệm C Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Tổ chức: - Hát 2- Kiểm tra: 3- Bài mới: - HS nêu Hớng dẫn học sinh làm tập (trang - HS nêu miệng 103) Bài Gạch dới nhng câu kể Ai làm gì?Trong đoan văn tr103 - Gv gọi HS đọc -Học sinh đọc - HS tìm câu kể Ai làm - HS nối tiếp nêu câu kể Ai làm ? - HS khác nhận xét - GV nhận xét chữa Bài Tìm chủ ngữ câu sau: > a) Chim b) Chim đậu c) Chim đậu chen Bài 3.Viết tiép vào chỗ trống để thành câu có mô hình Ai làm gì? Cả lớp em a) Đêm giao thừa, nhà em - GV nhận xét chữa - HS đọc -HS thảo luận nhóm - Các nhóm nêu kq - HS đọc yêu cầu -HS làm D Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Hệ thống nhận xét học 2- Dặn dò : - Về nhà ôn lại Luyện từ câu Ôn : Mở rộng vốn từ :Dũng cảm A Mục tiêu: Giúp HS biết: - Tìm đợc từ nghĩa với từ :Dũng cảm - Biết đặt câu với từ tìm đợc B Đồ dùng dạy học: - Bài tập trắc nghiệm C Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1.Kiểm tra: 2- Bài mới: Hớng dẫn học sinh làm tập (trang 136) Bài Những từ gần nghĩa với từ Dũng cảm a.gan c.anh dũng b.quả cảm d.anh hùng e.can đảm i kiên cờng g.mu trí k.quyết thắng - GV nhận xét chữa Bài 2.Ghép từ dũng cảm vào trớc sauvào sâúcc từ ngữ dới đâyđể tạo thành nhómcác từ thờng dùng M:tinh thần ->tinh thần dũng cảm a.Chiến đấu bảo vệ tổ quốc-> b.nhận khuyết điểm-> c.ngời con-> d.đôi quân-> Bài 3Viết đoạn văngồm đến câunói gơng dũng cảm.trong có 3từ gần nghĩa với từ dũng cảm trở lên D Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: Hoạt động trò - HS nêu - HS nêu miệng -Học sinh đọc - HS tìm từ - HS nối tiếp nêu - HS khác nhận xét -HS đọc -HS thảo luận nhóm - Các nhóm nêu kq - HS đọc yêu cầu -HS làm 2- Dặn dò : Chính tả - Hệ thống nhận xét học - Về nhà ôn lại Hớng dẫn học sinh phân biệt lỗi tả A Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết từ viết tả - Vận dụng từ để làm tập B Đồ dùng dạy học: - Bài tập trắc nghiệm C Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 3- Tổ chức: 4- Kiểm tra: 3- Bài mới: Hớng dẫn học sinh làm tập (trang 108) Bài Điền từ ngữ chứa tiếng cột trái vào chỗ trống cột phải a.chuyền Bóng chuyền,. b.truyền Tuyên truyền c.chở Chuyên chở d.trở Trở gió Bài 2.Những từ viết sai? a.cuộc thi d.chuộc nỗi b.chải chuốc e.thuộc c.vuốt ve g.trắng mốc - GV nhận xét chữa Bài 3.Thành ngữ, tục ngữ viết sai? a.Thuốc đắng dã tật, thật lòng b.Trâu buộc ghét trâu ăn c.Chuộc chạy sào d.Thuộc nh cháo chảy Hoạt động trò - Hát - HS nêu -Học sinh đọc - HS thảo luận - HS nối tiếp nêu cách chọn - HS khác nhận xét - HS đọc -HS thảo luận nhóm - Các nhóm nêu kq - HS đọc yêu cầu -HS làm D Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Hệ thống nhận xét học 2- Dặn dò : - Về nhà ôn lại Toán Tiết 2: Ôn tập số đến 100000( ) A Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về: - Tính nhẩm - Tính cộng trừ số có đến năm chữ số;nhân(chia)số có đến năm chữ số với(cho) số có chữ số - So sánh số đến 100000 - Đọc bảng thống kê tính toán,rút số nhận xét từ bảng thống kê B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép ; SGK toán C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy I- Tổ chức II- Kiểm tra III- Bài HĐ 1: Luyện tính nhẩm: - GV đọc phép tính 6000+3000 8000-5000 6000:2 8000:4 HĐ 2: Thực hành Bài 1: - Hớng dẫn HS làm vào - Nhận xét bổ sung Bài 2: - Cho HS tự làm - Nhận xét chữa Bài 3: - Cho HS tự làm Hoạt động trò - Hát - Sự chuẩn bị HS - HS nêu miệng kết - Nhận xét bổ sung -HS làm vào đổi tự KTra - Vài HS nêu kết - HS làm vào - em lên bảng chữa - HS làm vào vở, tự đổi KTra - em lên bảng chữa - Nhận xét bổ sung - Nêu cách so sánh số có nhiều chữ số Bài 4: - HS nêu miệng kết - Cho HS làm vào nháp - Nhận xét chữa Bài 5: - HS đọc đề - GV treo bảng phụ hớng dẫn: -Làm vào - Tính tiền mua loại - em lên bảng chữa - Tính tổng tiện mua bát, đờng, thịt - Thu chấm - Tính số tiền lại GV chấm nhận xét IV Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: Hệ thống nhận xét học 2- Dặn dò: Về nhà ôn lại chuẩn bị cho sau Toán: Tiết : Ôn tập số đến 100000 (tiếp theo) A Mục tiêu: Giúp HS: - Luyện tính, tính giá trị biểu thức - Luyện tìm thành phần cha biết phép tính - Luyện giải toán có lời văn B Đồ dùng dạy học - SGK toán - Vở nháp C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định Kiểm tra: Bài mới: Bài 1: - Cho HS tính miệng - Nhận xét chữa Bài 2: - Cho HS làm vào - Nêu thứ tự thực hiệncác phép tính? Bài 3: - Cho HS làm vào - GV chấm - Nêu cách tính giá trị biểu thức (ở trờng hợp)? Bài 4: - Cho HS làm vào Hoạt động trò - Hát - Kiểm tra BTT - HS tính nêu miệng kqủa - Lớp nhận xét - HS làm vào - Đổi kiểm tra - 2HS lên bảng chữa - Học sinh nêu - HS làm vào - 2HS lên bảng chữa - Học sinh trả lời - HS làm vở-đổi kiểm tra - 2HS lên bảng chữa bài-lớp nhận xét - Nêu cách tìm x(ở phần )? Bài 5: - Cho HS tự làm vào - HS làm - 1HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét IV.Các hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Số lớn có năm chữ số số nào? - Số bé có ba chữ số số nào? 2- Dặn dò: Về nhà ôn chuẩn bị sau Toán chữ A Mụctiêu: Giúp HS: Tiết : Biểu thức có chứa - Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể B Đồ dùng dạy học - Bảng phụ kẻ sẵn phần ví dụ SGK(để trống cột 2,3) - Bảng phụ chép sẵn C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1- ổn định: 2- Kiểm tra: 3- Bài mới: HĐ1:Giới thiệu b/ thức có chứa chữ a) Biểu thức có chứa chữ - GV treo bảng phụ nêu ví dụ - Nêú thêm Lan có tất vở? -Tơng tự có thêm 2,3,4,5 Lan có vở? - GV nêu:Nếu thêm a Lan có tất vở? Vậy3 +a b/ thức có chứa chữ,chữ a b) Giá trị biểu thức có chứa chữ - GV y/cầu HS tính: Nếu a =1 + a = + = - GV nêu: giá trị biểu thức 3+a -Tơng tự cho HS làm với trờng hợp a=2, a = Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động trò - Hát - Kiểm tra BTT - HS đọc ví dụ - HS nêu miệng kết -1 HS lên bảng điền vào bảng - Cả lớp làm vào nháp - HS nêumiệng KQủa - HS tính vào nháp - HS nhắc lại: - HS làm nháp nhận xét: Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc giá trị biểu thức 3+a - HS tự làm vào - đổi KT Bài 1: - HS lên bảng chữa - lớp nhận xét - GV hớng dẫn phần a Bài 2: - GV treo bảng phụ Bài 3: - HS đọc mẫu - Làm vào nháp - Cho HS làm vào - HS lên bảng chữa - Chấm nhận xét - HS làm vào D- Các hoạt động nối tiếp: - Về nhà ôn lại bài, làm lại BT toán - Đọc trớc luyện tập trang Toán Tiết : Luyện tập A Mục tiêu: Giúp HS - Luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1.ổn định: 2.Kiểm tra 3.Bài mới: a) HĐ1:Tính g/trị b/ thức có chứa chữ Bài 1: - GV treo bảng phụ cho HS đọc Bài 2: - Cho HS tự làm vào - GV chấm bài- nhận xét Bài 3: - GV cho HS tự kẻ vào làm b.HĐ 2:Công thức tính ch/vi h/vuông - GV vẽ h/v lên bảng(độ dài cạnh a) - Nêu cách tính chu vi hình vuông? D- Các hoạt động nối tiếp - Nêu cách tính chu vi hình vuông? - Về nhà ôn lại học Hoạt động trò - HS chữa 3(b) - HS đọc làm vào theo mẫu - 2HS lên bảng chữa - đổi KT - HS làm vào - 2HS lên bảng chữa - HS làm - đổi KT - HS nêu: - HS tự làm vào - đổi KT - 2HS lên bảng chữa Thứ ngày tháng năm 2010 Hớng Dẫn Học Toán Luyện: Ôn tập số đến 100 000 A Mục tiêu: - Củng cố cách tính biểu thức có chứa chữ - Rèn kĩ trình bàybài B Đồ dùng dạy học: - Vở BT toán C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài 1: Tính nhẩm ( Vở BT toán 4) - HS làm vào BT- đổi KT 5000 + 3000 = - HS nêu miệng kết quả- lớp nhận xét 9000 4000 = 9000 : 3000 = 5000 x 2000 = Bài 2:Đặt tính tính - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc làm vào - HS lên bảng làm - GV chấm chữa nhận xét Bài3:Điền dấu > ; < ; = vào chỗ chấm - Cho HS làm vào - HS làm bài- đổi kiểm tra 1.Củng cố: Tìm số chia hết cho 2: 632 ; 265 ;168 ;467; 279; 398 ; 260; 463 ; 354: 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Tuần 18 Thứ ngày tháng năm 2010 Hớng dẫn học toán ôn tập : dấu hiệu chia hết cho A Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: - Nhận biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Dấu hiệu chia hết cho B Đồ dùng dạy - học: - Vở tập toán C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: Bài mới: - Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? - số có tận chữ số 0;5 - Những số không chia hết cho 5? - số có tận chữ số Bài (Trang 4)Trong số 1;2;3;4;6;7;8;9 85;56;98;1110;617;6714;9000;2015;3430;1053 a) Các số chia hết cho 5? - Học sinh lớp tự làm b) Các số không chia hết cho 5? chữa - học sinh lên bảng - GV nhận xét chữa làm Bài 2(trang 4) Viết số vào chỗ chấm số chia hết cho thích hợp a) 230 < < 240 b) 4525 < < 4535 - học sinh lên bảng làm c) 175 ; 180 ; 185 ; ; ;200 a) 235 - GV nhận xét chữa b) 4530 Bài 3(trang 4) Với ba chữ số ; ;7 Hãy viết số có ba chữ số chia hết cho số có ba chữ c)190 ; 195 số - HS nêu cách làm - GV nhận xét chữa - Học sinh lớp làm Bài 4(trang 4)Học sinh tự làm bài nháp em - GV nhận xét chấm theo tổ tổ lên bảng làm -Mỗi tổ làm ý a, b ,c D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Tìm số chia hết cho 5: 635 ; 265 ;568 ;460; 557; 390 ; 260; 463 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Thứ ngày tháng năm 2010 Hớng dẫn học toán ôn tập : dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho A Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: - Nhận biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Nhận biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho3 - Dấu hiệu chia hết cho B Đồ dùng dạy - học: - Vở tập toán C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: Bài mới: - Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? - HS nêudấu hiệu chia hết cho không - Những số không chia hết cho 9? chia hết cho - Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? - Những số không chia hết cho 3? Bài (Trang6)Trong số 78 ; 999 ;234 ;9154 ;2565 Các số chia hết cho là: Bài (Trang6)Trong số 69 ;702 ; 9257;5452 ;8720 ;22 050 ;3 741 1113 Các số không chia hết cho là: - GV nhận xét chữa Bài 3(trang 6) Viết vào chỗ chấm số chia hết cho thích hợp 63 ;72 ; ; ;99 ; ;117 - GV nhận xét chữa Bài 4(trang 6) Hãy viết vào chỗ chấm chữ số thích hợp để đợc số chia hết cho 34 ;46 ;618 ;45 - HS nêudấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Học sinh lớp tự làm chữa - học sinh lên bảng làm - học sinh lên bảng làm - HS nêu cách làm - Học sinh lớp làm vào em tổ lên bảng làm - HS nối tiếp nêu theo tổ - GV nhận xét chữa 3.HD học sinh làm 1,2 4(Trang6) Phần dấu hiệu chia hết cho tơng tự - GV nhận xét chấm theo tổ -Học sinh tự làm - chữa D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Tìm số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 3: 639 ; 568 ;297;460; 557; 384 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Tuần 19 Thứ ngày 11 tháng năm 2010 Hớng dẫn học toán ôn tập : Ki lô - mét vuông A Mục tiêu: Giúp HS nhận biết: -Ki lô mét vuông đơn vị đo diện tích - Đọc đơn vị đo diện tích - Bớc đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngợc lại B Đồ dùng dạy - học: - Vở tập toán C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: Bài mới: - Nêu bảng đơn vị đo độ dài? - km ,hm ,dam , m ,dm ,cm ,mm - Nêu bảng đơn vị đo diện tích? - km2 ,hm2 ,dam2 , m ,dm ,cm2 ,mm2 - So sánh khác nhau? - HS nêu Bài (Trang 9)Viết số chữ thích hợp vào chỗ trống - GV nhận xét chữa Bài 2(trang 9) Viết số thích hợp vào chỗ chấm 9m2 = dm2 600dm2 = m2 4m225dm2 = .dm2 524m2 =.dm2 3km2 = m2 000 000m2 =.km2 - GV nhận xét chữa Bài 3(trang 9) - Gọi HS đọc đề - Học sinh lớp tự làm chữa - học sinh lên bảng làm - học sinh lên bảng làm - HS lớp chữa - HS đọc đề bài.cả lớp đọc thầm đề - HS nêu cách làm - Học sinh lớp làm nháp em - HD HS nêu cách làm lên bảng làm - GV nhận xét chữa - Học sinh tự làm Bài 4(trang 9) Điền dấu (x) vào ô - GV nhận xét chấm theo tổ D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: 345m2 = dm2; 4km2 = m2 ; 000 000m2 =km2 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Thứ ngày 13 tháng năm 2010 Hớng dẫn học toán Luyện: Hình bình hành A Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: - Nhận biết đợc hình bình hành số số đặc điểm B Đồ dùng dạy - học: - Vở tập toán C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: Bài mới: - Hình bình hành hình nh nào? - Là hình có hai cặp cạnh đối diện, song song - GV vẽ số hình khác yêu cầu HS nhận biết hình bình hành - HS nêu Bài (Trang 11)Viết tên hình vào chỗ chấm: (yêu cầu HS tự làm bài) - Hình chữ nhật có phải hình bình hành không ? ? - GV nhận xét chữa Bài 2(trang 11)Yêu cầu học sinh tự làm - GV nhận xét chữa Bài 3(trang 12) Vẽ thêm đoạn thẳng để đợc hình bình hành hình chữ nhật.( Học sinh tự làm bài) - GV nhận xét chữa - Học sinh lớp tự làm chữa - học sinh nối tiếp nêu: Hình vuông , hình tròn, hình tứ giác, hình chữ nhật, hình bình hành - HS nêu - Cả lớp học sinh tự làm - HS nêu cách làm - Cả lớp làm vào D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: nêu lại quy tắc hình bình hành 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Tuần 20 Thứ ngày 18 tháng năm 2010 Hớng dẫn học toán Luyện: +Tính diện tích hình bình hành +Phân số A Mục tiêu: Giúp HS : - Biết cách tính diện tích hình bình hành số số đặc điểm - Nhận biết phân số B Đồ dùng dạy - học: - Vở tập toán C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: Bài mới: - Nêu cách tính diện tích hình bình hành ? -Lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao - HS nêu lại Công thức: S = a x h Bài (Trang 12) Đánh dấu (x) vào ô trống - Học sinh lớp tự làm chữa đặt dới hình có diện tích bé 20 cm2: - học sinh nối tiếp nêu diện tích hình (yêu cầu HS tự làm bài) lựa chọn phơng án đúng.(c) - GV nhận xét chữa Bài 2(trang 12) Viết vào ô trống : Yêu cầu học sinh tự làm - HS nêu kết - GV nhận xét chữa Bài 3(trang 13)Yêu cầu học sinh đọc đề - HS nêu cách làm ( Học sinh tự làm bài) - HS nêu - Cả lớp học sinh tự làm HS lên bảng làm - GV nhận xét chữa * Phần phân số HS tự làm chữa Bài giải Diện tích mảnh bìa hình bình hành : 14 x =98 (cm2) Đáp số : 98 (cm2) D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Nêu lại quy tắc tính diện tích hình bình hành 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Thứ ngày 20 tháng năm 2010 Hớng dẫn học toán Luyện: Phân số phép chia số tự nhiên A Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: - Biết đợc thơng phép chiamột số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số - Bớc đầu biết so sánh phân số với B Đồ dùng dạy - học: - Vở tập toán C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: Bài mới: -Gọi HS nêu cách viết? - HS nêu: Bài (Trang 16)Viết thơng dới dạng phân số: (theo mẫu) Mẫu : :7 = : = : 11 = : 10 = : 15 = 14 : 21 = (yêu cầu HS tự làm bài) - GV nhận xét chữa Bài 2(trang 16) - Viết phân số dới dạng thơng tính(theo mẫu) - Yêu cầu học sinh tự làm - GV nhận xét chữa Bài 3(trang 16) Viết số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số (theo - Học sinh lớp tự làm chữa - học sinh nối tiếp lên bảng làm - HS nêu cách làm theo ý hiểu - Cả lớp học sinh tự làm - HS tự làm chữa mẫu) - GV nhận xét chữa *GV HD học sinh làm tập trang 17 tơng tự - Cả lớp làm vào D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: nêu lại kiến thức 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Tuần 21 Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Hớng dẫn học toán Luyện: Rút gọn phân số A Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: - Rèn luyện để rút gọn phân số cách thành thạo - Nhận biết đợc phân số tối giản B Đồ dùng dạy - học: - Vở tập toán C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: Bài mới: -Phân số nh phân số ta phải rút - Là phân số cha tối giản gọn? - Thế phân số cha tối giản? - Phân số có tử mẫu chia hết cho số - Thế phân số tối giản? - HS nêu: Bài (Trang 20) Rút gọn phân số: ; 24 ; 25 ; 60 12 30 100 80 18 ; 60 36 ; 72 54 ; 35 210 (yêu cầu HS tự làm bài) - GV nhận xét chữa Bài 2(trang 20) Khoanh vào phân số - Học sinh lớp tự làm chữa - học sinh nối tiếp lên bảng làm ; ; 10 ; ; 16 12 15 25 40 - Yêu cầu học sinh tự làm - GV nhận xét chữa Bài 3(trang 20) Khoanh vào trớc câu trả lời Trong phân số ; ; 11 ; 10 33 Phân số tối giản : A B C 11 D 10 33 - GV nhận xét chữa D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: nêu lại kiến thức 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại - HS nêu cách làm theo ý hiểu - Cả lớp học sinh tự làm - Hs nêu: ; 10 ; 16 15 25 40 - HS tự làm chữa - Cả lớp làm vào +Phơng án lựa chọn B Thứ ngày 27 tháng năm 2010 Hớng dẫn học toán Luyện: Quy đồng mẫu số phân số A Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: - Biết quy đồng mẫu số hai phân số trờng hợp đơn giản B Đồ dùng dạy - học: - Vở tập toán C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: Bài mới: -Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số? - HS nêu: - Nêu cách trình bày quy đồng? - HS nêu: Bài (Trang 22) Quy đồng mẫu số phân số( theo mẫu) - Học sinh tìm hiểu mẫu theo HD giáo Mẫu : viên Ta có : 5 x 20 ; 7 x 28 1x7 4 x 28 Vậy QĐMS đợc 20 - học sinh nối tiếp lên bảng làm a,b, 28 c theo mẫu 28 (yêu cầu HS tự làm bài) - GV nhận xét chữa Bài 2(trang 22) Quy đồng mẫu số hai phân số 5( chọn 12 MSC để quy đồng 12 - HS nêu cách làm theo ý hiểu mẫu số hai phân số trên.) - Cả lớp học sinh tự làm - GV hớng dẫn gợi mở cách làm - học sinh lên bảng làm - Yêu cầu học sinh tự làm - GV nhận xét chữa *GV HD học sinh làm tiết luyện tập trớc - HS tự làm chữa tơng tự - Cả lớp làm vào - GV nhận xét chữa D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: nêu lại kiến thức 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Tuần 22 Thứ ngày tháng năm 2010 Hớng dẫn học toán Luyện tập chung : Ôn quy đồng mẫu số phân số (tiếp theo) A Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: - Rèn luyện để rút gọn phân số cách thành thạo - Quy đồng đợc mẫu số hai phân số B Đồ dùng dạy - học: - Vở tập toán C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: Bài mới: -Phân số nh phân số ta phải rút - Là phân số cha tối giản gọn? - Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số? - HS nêu: Bài (Trang 23) Quy đồng mẫu số phân số (theo mẫu)(SBT) a) làm b) 10 - GV HD nêu cách - Học sinh nêu cách làm theo ý hiểu - Học sinh tìm mẫu số chung - Rồi quy đồng phân số trình bày theo mẫu 11 c) 17 28 14 d) 12 47 - Học sinh lớp tự làm chữa 25 100 - học sinh nối tiếp lên bảng làm - yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa Bài 2(trang 24) a)Viết tiếp vào chỗ chấm : Quy đồng mẫu số phân số Với (MSC) 24 Ta thấy :24 :6 = ; 24 : = Ta có :5 x ;7 x 6 x 8 x Vậy Quy đồng mẫu số đợcvà b)Quy đồng mẫu số phân số Với( MSC) 12 - Yêu cầu học sinh tự làm - GV nhận xét chữa * GV hớng dẫn học sinh làm tập tiết luyện tập chung tơng tự D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: nêu lại kiến thức 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại - HS tìm hiểu mẫu - Cả lớp học sinh tự làm - HS tự làm theo mẫu Thứ ngày tháng năm 2010 Hớng dẫn học toán Luyện tập: so sánh hai phân số mẫu số A Mục tiêu: Giúp HS biết: -So sánh đợc hai phân số có mẫu số - So sánh đợc phân số với - Biết viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn B Đồ dùng dạy - học: - Vở tập toán C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: Bài mới: -Nêu cách so sánh hai phân số có - HS nêu: mẫu số? - Nêu cách so sánh phân số với 1? - HS nêu: Bài (Trang 27) Điền dấu > ;< ; = vào chỗ chấm ; .11 ; 22 11 - Học sinh tìm hiểu mẫu theo HD 7 15 15 10 giáo viên 12 ; 13 ; 17 .32 11 11 15 15 63 42 - GV nhận xét chữa Bài 2(trang 27) So sánh điền dấu > ;< ;= Với - Nêu cách so sánh phân số với 1? 1; 18 ; 17 - Học sinh nêu cách làm tự làm 15 17 ; 13 ; 23.1 15 24 - học sinh nối tiếp lên bảng làm - Yêu cầu học sinh tự làm - GV nhận xét chữa Bài Viết phân số bé có mẫu số tử số khác là: Bài 4.Viết phân số ; ; 7 theo thứ tự từ bé đến lớn: *GV HD học sinh làm tiết luyện tập tơng tự - HS nêu cách làm theo ý hiểu - Cả lớp học sinh tự làm - học sinh lên bảng làm - HS tự làm chữa - Cả lớp làm vào - GV nhận xét chữa D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: nêu lại kiến thức 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Tuần 23 Thứ ngày tháng năm 2010 Hớng dẫn học toán Luyện tập chung A Mục tiêu: Giúp HS biết: -Ôn tập dấu hiệu chia hết cho3 - Nhận biết phân số - So sánh phân số với - Cộng, trừ,nhân ,chia số tự nhiên B Đồ dùng dạy - học: - Vở tập toán C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: Bài mới: -Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? - HS nêu: - Nêu cách so sánh phân số với 1? - HS nêu: Bài (Trang 34)Trong số 6215 ;6261 ;6217 ;6218 Số chia hết cho là: - Học sinh tìm hiểu HD giáo viên A 6215 B 6261 - HS tự làm C 6217 D 6281 - GV nhận xét chữa Bài 2.Hoà có viên bi màu xanh,3 viên bi - Học sinh nêu cách làm tự làm màu đỏ,1 viên bi màu vàng.Phân số phần viên bi màu xanh tổng số viên bi Hoà là: A B C D 8 Bài 3.Phân số phân số : A 21 B 35 C 21 D 35 32 32 24 48 Bài 4(tr 34) So sánh phân số với *GV HD học sinh làm tiết luyện tập tơng tự - học sinh nối tiếp lên bảng làm - HS nêu cách làm theo ý hiểu - Cả lớp học sinh tự làm - học sinh lên bảng làm - HS tự làm chữa - GV nhận xét chữa D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: nêu lại kiến thức 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Thứ ngày 10 tháng năm 2010 Hớng dẫn học toán Phép cộng phân số mẫu số A Mục tiêu: Giúp HS biết: -Biết cộng hai phân số có mẫu số - Vận dụng hai phân số có mẫu số để giải toán B Đồ dùng dạy - học: - Vở tập toán C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: Bài mới: -Muốn cộng hai phân số có mẫu số - HS nêu: ta làm ntn? Bài (Trang 35) Điền dấu > ;< ; = vào chỗ chấm - Học sinh tìm hiểu mẫu theo HD giáo ; 11 ; 15 29 viên 7 15 15 37 37 12 ; 19 17 ; - HS tự làm chữa 11 11 15 15 - GV nhận xét chữa Bài 2(trang 35) Viết tiếp vào chỗ chấm : 7 - Học sinh nêu cách làm tự làm 9 12 17 17 - học sinh nối tiếp lên bảng làm 12 17 8 - GV nhận xét chữa Bài (tr35) GV gọi HS đọc yêu cầu giải toán - GV nhận xét chữa D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: nêu lại kiến thức 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại - HS nêu cách làm theo ý hiểu - Cả lớp học sinh tự làm - học sinh lên bảng làm [...]... Bài 1: - Giáo viên treo bảng phụ: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm vào vở 1 kg = g - 1 HS lên bảng chữa bài 2000 g = kg - Đổi vở tự kiểm tra 5 kg =g - Nhận xét và chữa 2 kg 500 g =g 2 kg 50g = g 2 kg 5 g =g - Chấm một số bài và nhận xét Bài 2: Tính 123 kg + 45 6 kg - HS làm vào vở 5 04 kg 49 8 kg - 2 HS lên bảng chữa bài 2 34 kg x 4 456 kg : 3 Bài 3: Giải toán Tóm tắt: Ngày 1 bán: 12 34 kg - HS... bài - Cho HS tự đọc yêu cầu và trả lời - HS nêu miệng câu trả lời - Lớp nhận xét - HS nêu miệng - HS lên bảng viết số - Lớp viết vào vở nháp - 3, 4 HS đọc số vừa viết - 3, 4 HS nêu lại cách đọc - HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm vào vở nháp - HS mở SGK và đọc - 4, 5 HS đọc D Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: - Lớp triệu, lớp nghìn, lớp đơn vị gồm mấy hàng? - Hệ thống bài và nhận xét giờ học 2 Dặn dò:... bài vào vở - 4, 5 HS miệng - Vài học sinh nêu miệng - Nhận xét và bổ xung D.Các hoạt động nối tiếp : 1 Củng cố: - Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm những hàng nào? - Hệ thống bài và nhận xét giờ học 2 Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài Toán Tiết 13 : Luyện tập A M ục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Thứ tự các số - Cách nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp. .. so sánh hai số tự nhiên? - Hệ thống bài và nhận xét giờ học 2 Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài Toán (tăng) Luyện : So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên A Mục tiêu: Tiếp tục cho học sinh: - Củng cố về viết và so sánh các số tự nhiên - Rèn kỹ năng viết số và so sánh số B Đồ dùng dạy học: - Vở BT toán trang 18 - SGK toán 4 C Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I Tổ chức: II Kiểm tra: - Nêu cách so sánh... Học sinh lên bảng làm - Nhận xét và bổ sung D- Hoạt động nối tiếp Củng cố: - Lớp triệu gồm có mấy hàng? Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài Toán (tăng) Luyện: So sánh các số có nhiều chữ số Triệu và lớp triệu A Mục tiêu: - Củng cố:Về hàng và lớp; cách so sánh các số có nhiều chữ số - Rèn kỹ năng phân tích số và so sánh các số có nhiều chữ số B Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán 4 C Các hoạt động dạy học: Hoạt... động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét giờ - Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị cho bài sau Toán: Tiết 10 : Triệu và lớp triệu A Mục tiêu : Giúp HS: - Biết về hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu - Nhận biết đợc thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu - Củng cố thêm về lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép bài 1 - SGK toán 4 C Các hoạt động dạy học... 1: - GV treo bảng và cho HS đọc - GV nhận xét Bài 2: - Cho HS đọc số và nêu chữ số 5 ở mỗi số thuộc hàng nào? - Nhận xét và sửa cho HS Bài 3: - Cho HS làm bài vào vở - GV chấm chữa bài Bài 4: - Nhận xét qui luật của từng dãy số? - Giúp HS nhận xét và rút ra kết luận Hoạt động của trò - HS chữa bài tập 4 - Học sinh nêu - HS nêu và xác định từng chữ số - 4, 5 HS đọc - HS đọcvà làm vào vở nháp - 1HS lên... số 6 540 00; 6 543 21 - Học sinh lên bảng thực hiện - Lu ý: Viết các chữ số vào cột ghi hàng nên viết từ nhỏ-> lớn ;phải ->trái - Đọc các hàng từ đ/vị đến trăm nghìn? - 3 ,4 HS đọc b Hoạt động2:Thực hành Bài 1: GVtreo bảng phụ và HDẫn - HS làm vào vở nháp và nêu kết quả - GV nhận xét: - Nhận xét và chữa Bài 2: a) GV viết s 46 307 - HS nêu miệng nhận xét - Cho HS làm miệng b) Cho HS đọc mẫu và viết vào vở... - GV hớng dẫn bài 4: + 5 ô tô đầu chở bao nhiêu tạ ? Hoạt động của trò - 3 HS nêu: - 1HS lên bảng- lớp làm vào vở nháp Bài 1: - HS làm vào vở - 2HS lên bảng chữa bài- lớp nhận xét Bài 2: - HS đọc đề và giải bài vào vở - Đổi vở kiểm tra- nhận xét Bài 3: - HS đọc đề và tóm tắt đề - HS làm vào vở - 1HS lên bảng chữa bài- lớp nhận xét Bài 4: - HS đọc đề rồi giải bài vào vở- Đổi vở + 4 ôtô sau chở bao nhiêu... - Cho HS làm vào vở nháp - Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét và kết luận Bài 2: - GV viết số lên bảng - Nhận xét và chữa Bài 3: - Cho HS làm bài vào vở - GV chấm chữa bài - Nhận xét Bài 4: - GV viết số lên bảng - Nêu giá trị của chữ số 5? - GV nhận xét và chữa Hoạt động của trò - 3, 4 HS đọc số - Nhận xét và bổ xung - HS nêu miệng - HS nêu miệng - HS làm vào vở nháp - 3, 4 HS đọc - HS làm vào vở - 2, ... xét: Hoạt động trò Bài 1: Đặt tính tính 2 344 +6563 90 24 5 +9 24 3 9876 6 945 9000 1009 - HS làm vào -Đổi kiểm tra Bài 2: Tính tổng của: 45 67 52 24 8009 1985 c) 120 09 11608 - HS đọc đề Tự giải vào GVđọc... trò ổn định: Kiểm tra: 12 34 +22 34 = ? ; 345 6 + 345 2 = ? - 2HS lên bảng lớp làm vào nháp Bài mới: a Hoạt động 1: Củng cố cách thực phép cộng - GV nêu phép tính: 48 3 52 + 21 026 = ? - Đọc phép cộng... toán trang 24 , 25 C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Ôn định Bài mới: Cho hs làm tập BT toán trang 24 ; 25 - Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số? Hoạt động trò - HS nêu: Bài 2( trang 24 ) :