... “Thực trạng về quảnlý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học thành phố
Cà Mau (Luận vănThạc sĩ Giáodục học chuyên ngành QuảnlýGiáodục của Mai Văn Lợi)
[28]; “Thực trạng quảnlý hoạt động ...
Quản lý sinh viên, trung tâm Khoa học và bồi
dưỡng giáo dục, trung tâm Kiểm định chất
lượng
5. Tổ trưởng bộ môn: Lýluận chính trị, Cơ bản,
Tâm lý học, Giáodục học, Phương pháp, Giáo
dục ... NXB Giáo dục,
1999.
47. Hà Nhật Thăng và Đào Thanh Âm, Lịch sử giáodục thế giới, Nhà xuất bản Giáo dục,
1998.
48. Nguyễn Cảnh Toàn (chủ biên), Quá trình dạy – tự học, Nhà xuất bản Giáo dục, ...
... biến động. Quá trình tác động đó được thể hiện qua sơ đồ:
1.2.1.2. Quảnlýgiáodục
Quản lýgiáodục (QLGD) là một bộ phận quảnlý xã hội, được hình
thành một cách khách quan.
Tùy theo cách nhìn ... lên trạng thái mới
về chất” [20, tr. 35].
10
MÔI TRƯỜNG QUẢN LÝ
Mục tiêu quản lý
Chủ thể quản lý
Khách thể quản lý
Sơ đồ 1.1. Mô hình quản lý
Bảng 2.11. Tự đánh giá của TTV, CTVTT bậc học THPT ... lực lượng CTVTT trong thời gian tới.
46
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Trong hoạt động quảnlý nói chung, quảnlýgiáodục nói riêng, quá
trình quảnlý diễn ra theo một chu trình với 4 chức năng cơ...
... dung quản
lý là quảnlý các yếu tố cấu thành hệ thống phức hợp trong quá trình giáodục
bao gồm quảnlý các yếu tố: Mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục, phương
pháp giáo dục, tổ chức giáo dục, ... lý, quảnlýgiáodục và quảnlý nhà trường
1.2.1.1 Quảnlý
Quản lý là trông coi và giữ gìn theo những yêu cầu nhất định [25,772]
tuy nhiên tuỳ theo cách tiếp cận mà ta có thể hiểu quảnlý theo ... như: “Chức năng
quản lý là tập hợp các nhiệm vụ mà chủ thể quảnlý phải thực hiện để đạt mục
đích và mục tiêu quảnlý đề ra”. [37, 141]
“Chức năng quảnlý là dạng hoạt động quảnlý thông qua đó...
... nay
Chiến lược phát triển giáodục đã chỉ rõ: Một trong những giải pháp thực hiện mục tiêu giáodục
là đổi mới PP giáodục "Đổi mới và hiện đại hóa PP giáo dục, chuyển việc truyền đạt ... trường THPT”,
Luận vănthạc sĩ của tác giả Trần Thị Phụng
năm 2006, ĐHSP Vinh.
- “
Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập Hóa học bồi dưỡng HS khá giỏi lớp 10 THPT
”,
Luận vănthạc sĩ của ... Luậnvănthạc sĩ của tác giả Vũ Anh Tuấn
năm 1998, trường ĐHSP Hà Nội.
- “
Hệ thống lý thuyết bài tập dung dịch chất điện ly dùng bồi dưỡng học sinh giỏi và học sinh
chuyên Hóa học
”,
Luận...
... lượng đào tạo theo học chế tín chỉ
cho sinh viên khoa Giáodục Thể chất – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Kí
hiệu: K59.8
LUẬN VĂNTHẠCSỸGIÁODỤC THỂ CHẤT VÀ TDTT
129. Biện pháp xã hội hóa TDTT ... nâng cao hiệu quả công tác quảnlý sinh
viên chuyên sâu bóng bàn trường Đại học TDTT 1. Kí hiệu : LVTSQL.02
3. Công tác quảnlývăn hoá của phòng văn hoá thông tin – thể dục thể thao
quận cầu giấy. ... nâng cao hiệu quả quảnlý thể thao thành
tích cao của Trung tâm TDTT Quốc phòng 3 Quân khu 5. KLTSQL.02
5. Biện pháp quảnlý nhằm tăng cường chức năng giáodục của Trung tâm Văn
hoá Thông tin...