... TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠM HÀ NỘI
NGUYỄN THỊ NHÂM
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG
DẠY HỌC ÐỊA LÍ LỚP 10 THPT
Chuyên ngành: Lí luận và PP dạy học Địa lí
Mã số: 60.14.01.11
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ... thiện luận văn.
Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trong khoa Địa lí trường ĐH Sư
phạm Hà Nội, phòng thư viện khoa Địa lí, thư viện trường ĐHSP Hà Nội đã tạo
điều kiện giúp đỡ để khóa luận ... thuyết khoa học 6
7. Cấu trúc luậnvăn 6
PHẦN NỘI DUNG 7
Chương 1 8
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC 8
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 THPT 8
1.1. Cơ sở lí luận 8
1.1.1. Những vấn...
... bài viết “Giọng điệu văn
chương” (Văn học và Học văn) cũng nói lên mối quan hệ sâu sắc ấy cụ thể
Giang Thị Bến 14 K32D – Ngữ văn
Trường Đại học Sưphạm Hà Nội 2 Khóa luận tốt nghiệp
M.B Khrapchenko ... giọng điệu khác
Giang Thị Bến 38 K32D – Ngữ văn
Trường Đại học Sưphạm Hà Nội 2 Khóa luận tốt nghiệp
chia cắt giữa văn học nhà trường với đời sống văn học đương đại phức tạp,
luôn đặt ra nhiều ... giọng này
Giang Thị Bến 33 K32D – Ngữ văn
Trường Đại học Sưphạm Hà Nội 2 Khóa luận tốt nghiệp
LỜI CẢM ƠN
Để thực hiện được khóa luận này, tác giả khóa luận đã nhận được sự
giúp đỡ thường xuyên,...
... Khoá luận tốt nghiệp Trờng Đại học S phạm Hà Néi
Lời cam đoan
Đề tài khóa luận tốt nghiệp Đại học: Nghệ thuật trần thuật trong
tiểu thuyết “Quyên” của Nguyễn Văn Thọ được hoàn thành ... khác
Nếu sai, tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm
Tác gi khúa lun
H Th Hng
Hà Thị Hồng K32A - Ngữ Văn
...
... 1
2. Lịch sử nghiên cứu 3
3. Mục đích nghiên cứu 7
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 7
5. Phạm vi, đối tượng nghiên cứu 7
6. Phương pháp nghiên cứu 7
7. Đóng góp của khoá luận 8
8. Bố cục của khoá luận 9
Nội ... nhịp điệu trần thuật trong
tiểu thuyết “Quyên” của Nguyễn Văn Thọ
54
3.1. Giọng điệu trần thuật thuật trong tiểu thuyết “Quyên” của
Nguyễn Văn Thọ
54
3.1.1. Giọng bỗ bã, dung tục, chao chát chợ ... trần thuật 17
Chương 2: Sự khai thác điểm nhìn trần thuật trong tiểu thuyết
“Quyên” của Nguyễn Văn Thọ
19
2.1. Điểm nhìn của tác giả và điểm nhìn của nhân vật 19
2.1.1. Điểm nhìn của tác giả...
...
7
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
9
3. Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu
12
4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
12
5. Phương pháp nghiên cứu
13
6. Đóng góp của khóa luận
14
7. Bố cục khóa luận
14
Nội ... từ vựng phong phú, độc đáo
55
3.1.1. Sử dụng lớp từ kì lạ, gây ấn tượng mạnh đối với người đọc
55
3.1.2. Sử dụng lớp từ mang tính triết lí cao
57
3.1.3. Sử dụng lớp từ mang tính khẩu ngữ cao ... thuyết Việt Nam sau
LỜI CAM ĐOAN
Khóa luận này được hoàn thành dưới sự hướng dẫn trực tiếp của cô giáo
Nguyễn Thị Vân Anh. Tôi xin cam đoan: Khóa luận là kết quả nghiên cứu,
tìm tòi của...
... Internet nói chung và sử dụng thông tin trên các trang web nói riêng…
Bên cạnh đó, cũng có nhiều luậnvăn và luận án nghiên cứu về
Webquest và hiệu quả của việc sử dụng WebQuests như: luận án nghiên ... lý – một hướng đổi mới dạy học và HS làm trung tâm” của PGS.TS
Đặng Văn Đức (1998)… Các luậnvăn tốt nghiệp, luậnvăn thạc sĩ, luận án
tiến sĩ như: “ Đổi mới PPDH địa lý KT –XH thế giới ở trường ... và sử dụng
Webquest trong dạy học địa lý lớp 10 THPT
4.2. Phạm vi nghiên cứu
Phạm vi nghiên cứu của đề tài hướng tới việc:
. Xây dựng và sử dụng Webquest trong dạy học địa lý lớp 10 THPT
6
. Phạm...
... phẩm
sử học, vừa là một tác phẩmvăn học”,chất sử học chính là những sự thật lịch
sử mà người ta có thể đối chiếu với các sách sử thời Lê mạt,“ nhưng cái đặc
sắc của sách này là ở chất văn học ... trong văn học Việt
Nam trung đại
Nằm trong nguồn mạch chung của văn chương thế giới ,văn học trào
phúng Việt Nam cũng đã tạo cho mình một vị trí riêng trong lịch sửvăn học
dân tộc. Văn học ... luậnsử dụng các phương pháp chủ yếu sau:
- Phương pháp thống kê, phân loại
- Phương pháp so sánh
- Phương pháp phân tích, tổng hợp
5. Cấu trúc khóa luận
Ngoài phần mở đầu và kết luận, khóa luận...
...
Cao đẳng sưphạm Kiên Giang.
- Đề xuất một số biện pháp giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh
viên trường Cao đẳng Sưphạm Kiên Giang và tiến hành thực nghiệm sư
phạm.
6. Giới hạn phạm vi nghiên ... nghiệp
cho sinh viên trường Cao đẳng Sưphạm Kiên Giang
4. Giả thuyết khoa học
Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến đạo đức nghề nghiệp của sinh viên sư
phạm. Trường sưphạm là môi trường giáo dục có ý ... nét đặc trưng riêng.
Theo tác giả Phạm Trung Thanh, không chỉ người thầy giáo mà ngay
chính giáo sinh sưphạm cũng phải tự rèn luyện để có được văn hóa -sư
phạm như “Là những người sẽ bước...
... thống lịch sử lâu đời đã tạo dựng và để lại cho thế hệ ngày
nay nhiều di sản văn hóa tinh thần mang đậm bản sắc văn hóa dân tộc. Các yếu
tố tự nhiên kết hợp với các di tích lịch sửvăn hóa của ... du lịch nhân văn phi vật thể khác
như: làng nghề thủ công, văn hóa nghệ thuật, ẩm thực, thơ ca văn học, văn
hóa ứng xử, phong tục tập quán, các đối tượng dân tộc học, các sự kiện văn
hóa thể ... lịch tâm linh chứa đựng tính nhân
văn, cả văn hóa vật thể và phi vật thể với hàng nghìn di tích lịch sửvăn hóa, căn
cứ địa cách mạng. Theo thống kê của Sở Văn hóa, thể thao và du lịch tính...