... để đến với chiến dịch lịchsử này. Thông qua các đoạn phim tư liệu lịchsử như thế thì giờ học lịch sử không thể nào còn nhàm chán nữa. Hoặc ở giai đoạn lịchsửViệtNam từ 1954 – 1975: có ... dạy học lịch sử. Nhờ có bản đồ, lược đồ lịchsử mà học sinh có biểu tượng đúng đắn về hình ảnh địa lý, địa điểm xảy ra sự kiện lịch sử. Chúng ta đều biết rằng mỗi một sự kiện lịchsử bao giờ ... những sự kiện lớn trong tiến trình phát triển lịchsửViệtNam từ 1930-1991 như sau: Thời gian Sự kiện chính 1930 Đảng cộng sản ViệtNam ra đời 1930-1931 Cao trào cách mạng 1930-1931 và sự thành...
... khảo1.Đại cơng lịchsửViệtNam - Tập 1, NXB Giáo Dục2.Tiến trình lịchsửViệt Nam, NXB Giáo Dục3.Nguyễn Danh Phiệt Hồ Quý Ly , NXB Văn hoá - Thông tin 4. Một số chuyên đề lịchsửViệtNam , NXB ... cống hiến cho lịchsử để đời sau còn lu truyền mÃi, ghi nhớ, học tập và phát huy những điều tốt đẹp, có thể ở một nhân vật lịchsử hoặc một vấn đề nào đó của lịch sử. Trong lịchsử thời kì trung ... tài:Dân tộc ViệtNam kể từ thời kỳ Hùng Vơng dựng nớc cho đến bây giờ đà trải qua nhiều thăng trầm lịch sử. Qua việc học tập, nghiên cứu đà khẳng định đợc truyền thống của con ngời ViệtNam là :...
... + Thành lập Ủy Ban quânsự Bắc kỳ.Ngày 15/5/1945, ViệtNam giải phóng quân ra đời.Ngày 16/4/1945, Tổng bộ Việt Minh ra chỉ thị thành lập Ủy ban dân tộc giải phóng Việt Nam và Ủy ban dân tộc ... quốc để tập hợp quần chúng nhân dân.Năm 1943, Đảng đã ra Đề cương văn hoá Việt Nam. Cuối năm 1944, lập Hội Văn hoá cứu quốc và Đảng dân chủ ViệtNamnằm trong lực lượng Việt Minh nhằm tập hợp ... Hội ViệtNam Cách Mạng Thanh Niên, nhưng không thành.+ Nhiều lần đổi tên: Năm 1926: ViệtNam cách mạng Đảng; Năm 1927 đổi thành Việt Nam cách mạng đồng chí hội; và tháng 7/1928, lấy tên Tân Việt...
... lĩnh ViệtNam trong sự tiếp nhận Nho giáo chính là sự phát triển của nhận thức bảo vệ nhà nước phong kiến ViệtNam gắn bó chặt chẽ với tư tưởng nhân trị mang màu sắc bản địa Việt Nam. Sự phát ... người ViệtNam mà các tác giả là người mình hay là con người ViệtNam trong các bài kêu gọi chấn chỉnh các mối quan hệ tốt đẹp giữa ngươi Việtnam với nhau như Đồng tiên và đồng bàn ( Nam Kiều), ... Bách Việt. Chữ Việt này là biểu tượng sự sinh sôi nảy nở của dân tộc ta, quả có nhiều hột ( Bách). Tượng hình cái quả ấy chính là chữ Việt mà người Việt thường dùng chứ không phải là chữ Việt...
... trong dạy học lịchsử dân tộc giúp học sinh hiểu sâu sắc bản chất của lịchsử dân tộc và lịchsử địa phương. Sử dụng tài liệu lịchsử địa phương trong dạy học LịchsửViệtNam lớp 12 ở trường ... quần chúng, như lịchsử Đảng bộ Thị Xã, lịchsử Đảng bộ Vũ Thư, lịchsử Đảng bộ Kiến Xương, lịchsử Đảng bộ Tiền Hải, lịchsử Đảng bộ Đông Hưng, lịchsử Đảng bộ Quỳnh Phụ, lịchsử Đảng bộ Thái ... biện pháp sử dụng các tài liệu lịchsử địa phương trong dạy học lịchsử dân tộc. 2.3. Một số hình thức, biện pháp sử dụng tài liệu lịchsử địa phƣơng trong dạy học lịch sử ViệtNam lớp 12 (giai...
... TÀNG LỊCH SỬQUÂNSỰVIỆTNAM dựng, bảo vệ Tổ quốc”. Triển lãm góp thêm một tiếng lòng, một sự tri ân tới những linh hồn bất tử đã” Quyết tử cho Tổ Quốc quyết sinh”, cho Tổ quốc ViệtNam ... Những ngọn đèn kháng chiến; Chân dung các bà mẹ ViệtNam anh hùng; Phố Khâm Thiên năm 1972. Sau chuyến đi công tác làm chuyên gia giúp Bảo tàng Quân đội nhân dân Lào, anh có một loạt tác phẩm, ... nay. ngợi ca chủ nghĩa anh hùng cách mạng của nhân dân ViệtNam trong hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, đế quốc Mỹ, trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Cuộc triển lãm này...
... (Chương VIII- Làng xã nông thôn ViệtNam – Trang 153)- NÔNG THÔN VIỆTNAM TRONG LỊCHSỬ - TẬP II – NXB Khoa học xã hội,1977- QUAN HỆ GIỮA NHÀ NƯỚC VÀ LÀNG XÃ Ở VIỆTNAM TRƯỚC CÁCHMẠNG – Nguyễn ... THAM KHẢO 182 I- ĐẶT VẤN ĐỀ. Xã hội ViệtNam truyền thống là xã hội nông nghiệp, văn hóa ViệtNam là văn hóanông nghiệp. Con người ViệtNam trong lịch sử, từ rất lâu đời đã là con người vừa ... khắp.Năm 1570 khi bị quân Mạc đánh thua, trong một đêm quân Lê trưng dụng tất cả gỗ lạt phiên11 III- MỐI QUAN HỆ GIỮA NHÀ NƯỚC VÀ LÀNG XÃ TRONG LỊCHSỬ NÔNG THÔN VIỆT NAM. 1. Về phía Nhà nước:1.1.Nhà...
... quả của bài học Lịch sử. III. KẾT LUẬN Việc viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm “SỬ DỤNG TÀI LIỆU MÔN VĂN HỌC, ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THPT TRONG VIỆC DẠY HỌC LỊCHSỬVIỆTNAM LỚP 12 , theo kinh nghiệm ... học tậplịchsử đòi hỏi phát triển tư duy, thông minh, sáng tạo. Đã có quan niệm sai lầm cho rằng học lịchsử chỉ cần học thuộc lòng sách giáo khoa, ghi nhớ các sự kiện - hiện tượng lịchsử ... cũng như 2 SỞ GDĐT TP. HỒ CHÍ MINH TỔ LỊCH SỬ “SỬ DỤNG TÀI LIỆU MÔN VĂN HỌC, ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THPT TRONG VIỆC DẠY HỌC LỊCH SỬVIỆTNAM LỚP 12NĂM HỌC 2010 – 20111 ...
... tiết dạy lịch sử, giúp Tôi có thêm kinh nghiêm trong việc hệ thống hóa kiên thức, tìm hiểu các nguồn tư liệu Lịch sử, bổ sung cho vốn kiên thức của mình. Bản thân thấy, bộ môn lịchsử đang có ... Hồ Chí Minh, học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác. Để thực hiện nhiệm vụ chính trị đó, môn học lịch sử trong trường Trung tâm GDTX, nhất là chương trình lịchsử lớp 12 có nhiều bài ... hay yếu, thịnh hay suy đều là ở Thanh niên ” 12 ĐỀ TÀI: GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG DẠY HỌC PHẦN LỊCHSỬVIỆTNAM LỚP 12 I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI .Chủ tịch Hồ Chí Minh...