0

chương trình lịch sử việt nam lớp 12

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 ở trường trung học phổ thông tỉnh thái bình (chương trình chuẩn)

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 ở trường trung học phổ thông tỉnh thái bình (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... dung cơ bản của lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 2000 Chương trình cơ bản, phần lịch sử Việt Nam (1919 – 2000) gồm 5 chương với 16 bài ( từ bài 12 đến bài 27). Chương I: Việt Nam từ 1919 ... bản chất của lịch sử dân tộc và lịch sử địa phương. Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường trung học phổ thông tỉnh Thái Bình (chương trình chuẩn) ... với một số bài trong chương trình lịch sử lớp 12 ở trường THPT. CHƢƠNG 2 HÌNH THỨC BIỆN PHÁP SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƢƠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 12 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC...
  • 14
  • 2,336
  • 4
tên đề tài  xây dựng và sử dụng bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 – chương trình chuẩn

tên đề tài xây dựng và sử dụng bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12chương trình chuẩn

Giáo dục học

... hai lớp 12A7 và lớp 12A8, trong đó lớp 12A7 chọn làm lớp dạy thực nghiệm, lớp 12A8 làm lớp đối chứng. + Năm học 2010-2011: giảng dạy ở bốn lớp 12A1,12A4,12A5 và 12A9, trong đó: lớp 12A1 và 12A4 ... 12A1 và 12A4 chọn làm lớp thực nghiệm; lớp 12A5 và 12A9 làm lớp đối chứng. - Nội dung nghiên cứu đề tài được giới hạn trong chương trình Lịch sử Việt Nam lớp 12- Chương trình chuẩn, cụ thể: + ... “Phong trào dân tộc dân chủ ở Việt Nam từ năm 1919 đến 1925”, SGK lớp 12 Chương trình chuẩn. Nội dung bài học thuộc tiết 17 theo phân phối chương trình lịch sử lớp 12 và được chúng tôi dạy thực...
  • 28
  • 1,133
  • 0
Lịch Sử Việt Nam Lớp 12

Lịch Sử Việt Nam Lớp 12

Lịch sử

... Hội Việt Nam Cách Mạng Thanh Niên, nhưng không thành.+ Nhiều lần đổi tên: Năm 1926: Việt Nam cách mạng Đảng; Năm 1927 đổi thành Việt Nam cách mạng đồng chí hội; và tháng 7/1928, lấy tên Tân Việt ... ruộng đất của bọn đế quốc, Việt gian chia cho dân cày nghèo, giảm tô, giảm tức” + Thành lập Mặt trận dân tộc thống nhất riêng cho Việt Nam: Việt Nam độc lập đồng minh - Việt Minh, bao gồm các ... thành Hội Hưng Nam. Trong quá trình hoạt động, Hội Hưng Nam đã chịu tác động mạnh mẽ của lập trường, tư tưởng cách mạng vô sản của Hội Việt Nam cách mạng Thanh Niên:+ Hội Hưng Nam đã nhiều lần...
  • 71
  • 1,653
  • 15
skkn sử dụng tài liệu môn văn học, địa lí ở trường thpt trong việc dạy học lịch sử việt nam lớp 12

skkn sử dụng tài liệu môn văn học, địa lí ở trường thpt trong việc dạy học lịch sử việt nam lớp 12

Lịch sử

... quả của bài học Lịch sử. III. KẾT LUẬN Việc viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm “SỬ DỤNG TÀI LIỆU MÔN VĂN HỌC, ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THPT TRONG VIỆC DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 12 , theo kinh nghiệm ... cũng như 2SỞ GDĐT TP. HỒ CHÍ MINH TỔ LỊCH SỬ “SỬ DỤNG TÀI LIỆU MÔN VĂN HỌC, ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THPT TRONG VIỆC DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 12 NĂM HỌC 2010 – 20111 ... văn kiện lịch sử quan trọng đánh dấu kỉ nguyên độc lập tự do của nước Việt Nam. Giáo viên dạy sử trong bài này tốt nhất là cho học sinh nghe lại lời đọc của Bác. Bài 17, Nước Việt nam dân chủ...
  • 6
  • 1,642
  • 22
Giáo dục tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam lớp 12

Giáo dục tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam lớp 12

Lịch sử

... trị đó, môn học lịch sử trong trường Trung tâm GDTX, nhất là chương trình lịch sử lớp 12 có nhiều bài dạy liên quan mật thiết với vai trò lãnh đạo của Bác, thuận lợi cho quá trình giáo dục tư ... Chí Minh trong chương trình lịch sử lớp 12. 49 a. Những định hướng. 410 b.Quá trình triển khai thực hiện. 411 3.Một số kết quả đạt được trong giảng dạy từ năm 2009 đến nay17 12 IV.KẾT LUẬN ... Khá Tr.BìnhYếu1 2009201012A1 45 1 5 35 4 2 5 37 112A2 42 0 7 30 5 3 5 30 52 2010201112A112A24540216435352532753331223 20112 012 12A112A2334121332532353258...
  • 21
  • 3,206
  • 10
skkn một số kinh nghiệm về việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12

skkn một số kinh nghiệm về việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12

Giáo dục học

... để đến với chiến dịch lịch sử này. Thông qua các đoạn phim tư liệu lịch sử như thế thì giờ học lịch sử không thể nào còn nhàm chán nữa. Hoặc ở giai đoạn lịch sử Việt Nam từ 1954 – 1975: có ... học lịch sử. Đây là phương tiện quan trọng tạo nên hình ảnh lịch sử. Song khi sử dụng giáo viên cần chú ý đến các yêu cầu của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử 5/ Sử dụng ... 27 “ Tổng kết lịch sử Việt Nam từ năm 1919-2000”, giáo viên hướng dẫn học sinh về nhà xây dựng bảng niên biểu tổng hợp những sự kiện lớn trong tiến trình phát triển lịch sử Việt Nam từ 1930-1991...
  • 21
  • 1,320
  • 2
skkn sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực để nâng cao hiệu quả dạy học phần lịch sử việt nam - lớp 12

skkn sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực để nâng cao hiệu quả dạy học phần lịch sử việt nam - lớp 12

Giáo dục học

... quả học tập của học sinh lớp 12 môn Lịch sử. + Một số bài học cụ thể trong phần lich sử Việt Nam lớp 12 (Chương trình cơ bản ) 2 - Phạm vi nghiên cứu : Học sinh khối 12 trường THPT Nguyễn Xuân ... cực trong phần lịch sử Việt Nam lớp 12. Việc sử dụng và kết hợp tốt các phương pháp dạy học truyền thống và hiện đại để góp phần năng cao kết quả dạy học bộ môn lịch sử lớp 12. Đối tượng nghiên ... hoạt động học 2thức Lịch sử lớp 12 - đặc biệt là phần Lịch sử Việt Nam. Tôi rất mong muốn sau mỗi bài học học sinh hiểu được nội dung bài học và quá trình phát triển của lịch sử để làm bài thi...
  • 34
  • 1,311
  • 1
KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Văn hóa - Lịch sử

... học chương III. Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII”, SGK lớp 10 THPT (chương trình chuẩn), để làm khóa luận tốt nghiệp, chuyên ngành lí luận và PPDH bộ môn Lịch sử. 2. Lịch sử ... khi dạy học lịch sử 28 2.3. Danh mục kênh hình trong SGK được sử dụng khi dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII”, SGK Lịch sử lớp 10 THPT, (CTC) 29 CHƯƠNG 3: KHAI ... Nội liên tục xuất bản cuốn “Hướng dẫn sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sử THPT” (tập 1 – Lịch sử Thế giới; tập 2 – Lịch sử Việt Nam, lớp 10, 11, 12, NXB Đại học phạm Hà Nội, 2009)....
  • 63
  • 1,411
  • 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI VIỆC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM ( LỚP 7- THCS)

MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI VIỆC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM ( LỚP 7- THCS)

Khoa học xã hội

... HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM ( LỚP 7 – THCS )1.Vị trí, mục đích, nội dung cơ bản của phần lịch sử Việt Nam ( lớp 7- THCS)1.1 Vị trí của phần lịch sử Việt Nam lớp 7 – THCSPhần lịch sử Việt Nam lớp ... điểm)371.3 Nội dung cơ bản của chương trình lịch sử Việt Nam trong sách giáo khoa lịch sử lớp 7Phần lịch sử Việt Nam là nội dung chính của chương trình lịch sử lớp 7, học sinh được học một ... lịch sử nước ta từ nửa đầu thế kỉ XIX đến năm 2002 các em sẽ được học ở phần lịch sử Việt Nam lớp 8 và lớp 9.1.2 Mục đích của chương trình lịch sử Việt Nam lớp 7 – THCS- Về kiến thức: Chương trình...
  • 42
  • 2,636
  • 15

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25