... lai Tổng kết toàn chơng lýluậnchungnguồnnhânlực ta có nhìn tổng quan nguồnnhânlực Việt Nam trình hội nhập, đồng thời sâu hơn, nghiên cứu sâu nguồnlực tiềm pháttriển thành lợi nhuận cho ... nghiờn cu, qun lý lao ng c cp l qun lý ngi, qun lý nhõn lc Qun lý nhõn lc va l mt khoa hc va l mt ngh thut Khoa hc, ngh thut ca qun lý nhõn s c th hin thụng qua cỏc ni dung c bn ca qun lý nh nc v ... u t vo hot ng qun lý - Xõy dng phỏp hnh ng lõu di nhm vo nhng trng im mt giai on - a im chin lc qun lý doanh nghip v khai thỏc s dng nhõn viờn qun lý - Trong quỏ trỡnh qun lý ngun nhõn lc, chin...
... đến vấn đề ĐàotạopháttriểnNguồnnhânlựclực lượng lao động Công ty có trình độ cao không nhiều Do đó, ĐàotạopháttriểnNguồnnhânlực vấn đề cấp bách hết - Nguồnnhânlựclực lượng nòng cốt ... Thông qua đánh giá chương trình đàotạo để xác định kết thu sauđào tạo 1.3 Sự cần thiết việc ĐàotạopháttriểnNguồnnhânlựcpháttriển Công ty Trong trình pháttriển xã hội hội nhập kinh tế ... tác ĐàotạopháttriểnNguồnnhânlực Công tác Đàotạopháttriển có ý nghĩa to lớn Doanh nghiệp nói chung Công ty nói riêngVì: - Qua qua trình đàotạo người lao động không ngừng nắm vững lý thuyết...
... lai Tổng kết toàn chơng lýluậnchungnguồnnhânlực ta có nhìn tổng quan nguồnnhânlực Việt Nam trình hội nhập ,đồng thời sâu ,nghiên cứu sâu nguồnlực tiềm pháttriển thành lợi nhuận cho ... cầu mặt thực hành Tóm lại ,về mặt khách quan hình thức đàotạo có u điểm nhợc điểm định ,nếu cố gắng thực giải pháp làm cho việc thực khô cứng không thực đợc ,vì lý nên thử vận dụng ,xem xét ... khoa hoc t nhiờn chim t l cao nht la nhúm ngnh vt lý hc vi 22.6 % sau ú la hoỏ hc 20.9 % toỏn hc 20.2 % sinh vt hc 19.8 % i cht hc 9.7 % v a lý hc 6.8 % khoa hc k thut thỡ cao nht la nhúm ngnh...
... trình đàotạopháttriểnnguồnnhân lực: Chơng trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực bớc tiến trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Việc xây dựng chơng trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực ... tiêu đàotạopháttriển Mục tiêu đàotạopháttriển yêu cầu cần đạt công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Việc xác định mục tiêu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực dựa nhu cầu đàotạopháttriển ... trình đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực 4.1 Xác định nhu cầu đàotạophátnguồnnhânlực doanh nghiệp Nhu cầu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp đòi hỏi mà công tác đàotạophát triển...
... đến quản lý công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực : quy chế quản lý sử dụng nguồn kinh phí đàotạo nhằm sử dụng có hiệu , mục đích nguồn kinh phí cho đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Các ... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Yêu cầu công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Bước chương trình đàotạopháttriển kỹ cho người lao động cần phải xác định nhu cầu đàotạo ... nghi , thực chương trình đàotạopháttriển , sau đánh giá chương trình đàotạopháttriển Sơ đồ 4: Quá trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Định rõ nhu cầu đàotạopháttriển Môi trường bên Môi...
... thành đàotạopháttriểnnguồnnhânlực cần thiết cho thành công tổ chức pháttriển tiềm người Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực tổ chức có liên quan chặt chẽ với hoạt động đàotạopháttriểnnguồn ... thành công 2.4 Tác dụng đàotạopháttriểnnguồnnhân lực: Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực có nhiều tác dụng Đối với doanh nghiệp, việc đàotạopháttriểnnguồnnhânlực có tác dụng: - Giảm ... nơi đàotạo 6- Đánh giá chương trình đàotạo - hiệu công tác đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực 6.1 Quan điểm hiệu công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Từ công thức tính hiệu kinh tế nói chung...
... trọng quy trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực * Sự thực chức khác quản trị nhânlựcĐàotạopháttriển có quan hệ với nội dung khác quản trị nhânlực như: Kế hoạch hoá nguồnnhân lực, tuyển mộ, ... cần đào tạo; tỷ lệ tốt nghiệp qua khoá đào tạo; phẩm chất, lực, tác phong người lao động IV SỰ CẦN THIẾT PHẢI HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Mục đích đàotạopháttriển ... với tạo nên tính thống quy trình Biểu1 : Quy trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Xác định nhu cầu đàotạo Mục tiêu đàotạo Lựa chọn đối tượng đàotạo Thiết kế chương trình phương pháp đào tạo...
... Chương 1: Cơ Sở LýLuậnVềĐàoTạoVàPhátTriểnNguồnNhânLực 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.4.1 Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực công ty nhà nước ... pháttriển hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhân lực. Điểm qua lịch sử pháttriển hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhânlực cho thấy bước pháttriển sau: Thứ nhất, hoạt động đàotạopháttriển ... LýLuậnVềĐàoTạoVàPhátTriểnNguồnNhânLực Quan điểm thứ hai, xem nguồnnhânlực vừa mục tiêu vừa động lựcphát triển, UNESCO đưa ra.Quan điểm xem nguồnnhânlực vừa nguồn cung cấp đầu vào...
... Chương 1: Cơ Sở LýLuậnVềĐàoTạoVàPhátTriểnNguồnNhânLực 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.4.1 Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực công ty nhà nước ... pháttriển hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhân lực. Điểm qua lịch sử pháttriển hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhânlực cho thấy bước pháttriển sau: Thứ nhất, hoạt động đàotạopháttriển ... LýLuậnVềĐàoTạoVàPhátTriểnNguồnNhânLực Quan điểm thứ hai, xem nguồnnhânlực vừa mục tiêu vừa động lựcphát triển, UNESCO đưa ra.Quan điểm xem nguồnnhânlực vừa nguồn cung cấp đầu vào...
... Vì pháttriểnnguồnnhânlựcđàotạo tách từ chức quản trị nhânlực Những chuyên gia pháttriểnnguồnnhânlực gọi người quản lýnguồnnhân lực, người quản lýpháttriển sức lao động, người đào ... TÁC ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực dựa bốn nguyên tắc sau: Thứ nhất: Con người không hoàn toàn có lực để pháttriển Mọi người tổ chức có khả pháttriển ... tiến trình đào tạo, phát triển, thực không tốt gây lãng phí lớn 1.5.5 ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Việc đánh giá chương trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực giúp...
... nguồnnhânlực doanh nghiệp yếu tố tích cực thúc đẩy kinh tế pháttriển II NỘI DUNG CÔNG TÁC ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG DOANH NGHIỆP Các phương pháp đàotạopháttriểnnguồnnhânlực ... hợp lý tình đặc biệt Tiến trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Trình tự xây dựng chương trình đàotạo – pháttriển sau: Xác định nhu cầu đàotạo Xác định mục tiêu đàotạo Lựa chọn đối tượng đào ... nguồn kinh phí trích vào quỹ đàotạopháttriển IV SỰ CẦN THIẾT CỦA CÔNG TÁC ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC ĐỐI VỚI CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ VÀ XÂY DỰNG SỐ Ngày kinh tế đất nước ta bước vào...
... thường cao chi phí đàotạo doanh nghiệp nhiều lần 1.2.4- Lập kế hoạch đàotạopháttriểnnguồnnhânlực thực chương trình đàotạopháttriểnnguồnnhân lực: Việc lập kế hoạch đàotạo doanh nghiệp ... hợp lý cho công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực đem lại hiệu to lớn sản xuất kinh doanh góp phần tạo nên sức mạnh kinh tế 1.2- Các giai đoạn chương trình đàotạopháttriểnnguồnnhân lực: ... lai tổ chức Pháttriển liên quan đến việc nâng cao khả trí tuệ cảm xúc cần thiết để thực công việc tốt 1.2- ý nghĩa đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực tất yếu...
... thức đào tạo: Có thể đàotạopháttriểnnguồnnhânlực nhiều hình thức khác nhau, hình thức có ưu nhược điểm riêng Các hình thức đàotạopháttriểnnguồnnhânlực chủ yếu nước ta là: * Đàotạo ... cao chất lượng nguồnnhân lực, ngày pháttriển doanh nghiệp nhằm đưa đất nước lên 1.3 Ý nghĩa đào tạo, đàotạo lại nguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực nhằm mục đích đạt mục tiêu doanh ... trọng nguồnnhânlựcpháttriển doanh nghiệp Đối với pháttriển đất nước doanh nghiệp, nguồnnhânlực có vai trò quan trọng, có yếu tố định thiếu - Nguồnnhânlực yếu tố quan trọng phát triển...
... hiệu đàotạo - Phân tích chi phí lợi ích chương trình đào tạo: Hiệu ích đầu tư đào tạo= (Hiệu ích đào tạo/ Giá thành đào tạo) *100 Những nhân tố ảnh hưởng đến đàotạopháttriểnnguồnnhânlực ... công tác đàotạopháttriển Chủ thể: Có hai loại chương trình đàotạo là: chương trình đàotạo nội chương trình đàotạo bên Từ chủ thể chương trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực là: - Tổ ... pháttriểnnguồnnhânlực tổ chức: Quá trình xây dựng chương trình đàotạopháttriển Xác định nhu cầu đàotạo Tiến hành đàotạo Đánh giá công tác đàotạo Nguồn: giáo trình Khoa học quản lý tập II,...
... trọng công tác đàotạopháttriển người thỡ cỏc nguồnlực giành cho đàotạopháttriển ưu tiên, bao gồm nguồnlực tài phi tài như: kinh phí đào tạo, nguồnnhânlực giành cho đàotạo 1.2.1.2 Qui ... đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp, cho biết người cần phải đàotạo gỡ đàotạo nào? Ngoài cỏc nhõn tố trờn cũn cú số nhõn tố khỏc ảnh hưởng đến công tác đàotạopháttriểnnguồnnhân ... pháp đàotạo cho phù hợp 1.3.1.5 Dự tớnh chi phớ đàotạopháttriển Sau xây dựng chương trỡnh đào tạo, cán phụ trách công tác đàotạo dự tính chi phí đàotạopháttriển Chi phí đàotạo tính vào...
... lai Tổng kết toàn chơng lýluậnchungnguồnnhânlực ta có nhìn tổng quan nguồnnhânlực Việt Nam trình hội nhập, đồng thời sâu hơn, nghiên cứu sâu nguồnlực tiềm pháttriển thành lợi nhuận cho ... nghiờn cu, qun lý lao ng c cp l qun lý ngi, qun lý nhõn lc Qun lý nhõn lc va l mt khoa hc va l mt ngh thut Khoa hc, ngh thut ca qun lý nhõn s c th hin thụng qua cỏc ni dung c bn ca qun lý nh nc v ... hành Tóm lại, mặt khách quan hình thức đàotạo có u điểm nhợc điểm định, cố gắng thực giải Chuyờn tt nghip pháp làm cho việc thực khô cứng không thực đợc, lý nên thử vận dụng nó, xem xét nhiều...
... người, pháttriểnnhânlực dựa tảng có nhằm pháttriển có tiến 1.1.3 Ý nghĩa đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực hoạt động quan trọng quản lýnguồnnhân lực, nhằm ... nguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực không đàotạo mà phục vụ cho mục đích pháttriển Do pháttriển tiến hành dựa đào tạo, dựa sở đàotạo chủ yếu Thực tế cho thấy, xu hướng doanh nghiệp đàotạonguồn ... qua đàotạo Vì vậy, nói đàotạonguồnnhânlực để phục vụ cho pháttriểnnguồnnhânlực - Đàotạo thành tố trình pháttriển bao gồm kinh nghiệm hoàn thiện pháttriển đặc điểm liên quan đến nguồn...
... lai Tổng kết toàn chơng lýluậnchungnguồnnhânlực ta có nhìn tổng quan nguồnnhânlực Việt Nam trình hội nhập ,đồng thời sâu ,nghiên cứu sâu nguồnlực tiềm pháttriển thành lợi nhuận cho ... nghiờn cu ,qun lý lao ng c cp l qun lý ngi ,qun lý nhõn lc Qun lý nhõn lc va l mt khoa hc va l mt ngh thut Khoa hc ,ngh thut ca qun lý nhõn s c th hin thụng qua cỏc ni dung c bn ca qun lý nh nc v ... Kinh t & Qun lý cụng 46 Chuyờn tt nghip Tóm lại ,về mặt khách quan hình thức đàotạo có u điểm nhợc điểm định ,nếu cố gắng thực giải pháp làm cho việc thực khô cứng không thực đợc ,vì lý nên thử...
... nước ta ngày phát triển, đổi thay kinh tế từ quan liêu bao 穗 cấpxchuyển sang chế thò trường có quản lý Nhà nước bước ngoặc đánh �nghie 穗 dấu pháttriển kinh tế đất nước Cùng với pháttriển kinh ... hợp vào sổ giu viekhoá sổ tìm tổng số phát sinh nợ tổng phát sinh có sổ cái, tiếp Cuối kỳ 穗 căncho Gia liệu sổ lập bảng cân đối số phát sinh Tổng số phát sinh nợ cư ùvào số 穗 tổng số phát ... chứng từ ghi sổ lấy số liệu vào sổ đăng ký chứng từ ghi sổ, sau vào sổ - Nhật ký chung: Căn vào chứng từ gốc kế toán ghi vào sổ nhật ký chung nhật ký đặc biệt sau vào sổ b.Trường hợp doanh nghiệp...