lúc đầu mỗi thuộc tính hoặc chưa dùng bỏ trống hoặc có giá trị mặc định ví dụ giá trị mặc định của thuộc tính fieldsize của trường kiểu text là 50 của trường kiểu number là double
... dấu phép tính cộng, trừ có nhân, chia thực phép tính từ trái sang phải Ví dụ: 3,5 + 4,28 + 5,62 Quy tắc 2: Nếu biểu thức códấu phép tính cộng, trừ, nhân, chia trớc hết phải làm phép tính nhân ... việc vận dụngtính chất phép tính để tínhgiátrị biểu thức cách nhanh, hợp lý, thuận tiện xác (Còn gọi tính nhanh) Đây điểm mấu chốt để thực kỹ Các tính chất nh giao hoán, kết hợp đợc sử dụng Nhờ ... phân Giáo viên cho học sinh nêu loạt vídụ số thập phân Sau lựa chọn số thập phân dạng đặc trng theo nhóm Ví dụ: 42,75 106,215 0,817 275 Cóđủ phần nguyên phần thập phân Chỉ có phần thập phân có...
... Phép cộng hai số thập phân đưa vào chương trình thông qua ví dụ: Vídụ (ví dụ trang 131 sách giáo khoa Toán 4): Thông thường ta đặt tính làm sau: 27,3 + 4,1 31,4 Thực phép cộng cộng số tự nhiên ... 0,1250m Vậy : 0,125 = 0,1 250 0,1 250 = 0,125 b) Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân số thập phân Ví dụ: 0,125 = 0,1 250 = 0,1 2500 = 0,1 2500 0 Nếu chữ số thập phân có chữ ... thực thành công nghiệp này, phải thấy rõ vai trò giáo dục Lào Ở nước Lào có chiến lược đổi chương trình, nội dung giáo dục phương pháp giảng dạy cho giáo viên Nhưng chương trình chương trình SGK...
... 8750mm = 8,750m 8,75m = 8,750m 875cm = 8750mm 8,75 = 8, 750 Hoăc 8, 750 = 8,75 ̣ GV gơi vân đê : “Phải k hi viêt thêm chư sô vào bên phải phân ̣ ́ ̀ ́ ̃ ́ ̀ thâp phân cua môt STP giátrị STP không ... ngành giáo dục nước ta năm gần có chuyển biến việc đổi chương trình, sách giáo khoa PPDH Trong đó, việc đổi PPDH Tiểu học quan tâm, trọng Yêu cầu đổi PPDH Tiểu học làm cho học sinh phát huy tính ... GV cần vận dụng linh hoạt PPDH tích cực có dạy học PH&GQVĐ Dạy học PH&GQVĐ hướng dạy học quan tâm, vận dụng nhà trường phổ thông nói chung nhà trường Tiểu học nói riêng nhằm thực định hướng đổi...
... QG 13 12 11 10 15 14 KẾT QUẢ • Mạch chạy ổn định • Mạch không loại bỏ số không vô nghĩa • Ứng dụng ic dùng để làm đồng hồ, thúc thị tính toán may tính … Cảm ơn ý theo dõi quý thầy cô bạn ! ... đoạn loại Catot chung : CÁC BƯỚC THỰC HIỆN • Sơ đồ Khối nhận mã BCD Dùng led hiển thị Khối xử lý Dùng Ic 4511 Khối hiển thị Dùng Led đoạn 1 U1 A B C D LT BI LE/STB QA QB QC QD QE QF QG 13 12 11 ... Cầu Đề Tài • Tìm hiểu IC 4511 • Dùng IC 4511 để thiết kế mạch hiển thị số thập phân có chữ số mạch nhận mã BCD • Khả hiển thị số nghĩa mạch Cơ Sơ Lý Thuyết • Dùng IC 4511( họ Cmos ngõ tác động...
... kết hợp giáo dục đại trà với giáo dục mũi nhọn coi phương pháp giáo dục tích cực đem lại hiệu cao Tuy nhiên phương pháp giáo dục có ưu, nhược điểm định Để phát huy tốt lực học sinh, cần có kết ... hoàn thiện Tri giác: bắt đầu mang tính xúc cảm, trẻ thích quan sát vật tượng a có màu sắc sặc sỡ, hấp hẫn, tri giác trẻ mang tính mục đích, có phương hướng rõ ràng - Tri giác có chủ định (trẻ biết ... hòa nhiều phương pháp giáo dục khác nhau; nắm vững đặc điểm tâm lý lứa tuổi để có cách giáo dục hợp lý đầu tư tốt cho ba yếu tố quan trọng – định chất lượng giáo dục dạy học, giáo viên, học sinh...
... Trả lời: Có 0m,1dm tức có 1dm Câu hỏi 2: 1m dm ? Vậy 1dm m? Trả lời: 1m =10 dm 1dm = Câu hỏi 3: Trả lời: m 10 m viết m? 10 m =0,1m 10 Câu hỏi 4: Có 0m, 0dm, 1cm tức có cm? Trả lời: Có 0m, 0dm, ... niệm ban đầu số thập phân dạng đơn giản - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản 2.1.1.2 Hệ thống câu hỏi gợi mở a) Giáo viên treo bảng phụ m dm cm 0 0 mm Câu hỏi 1: Có 0m, 1dm tức có dm? Trả ... cho Cõu hi 12: Hóy ly vớ d chng t nhn xột trờn? Tr li : vớ d: 12,6 = 12,60 = 12,600 13,5 = 13 ,50 = 13 ,500 Cõu hi 13: Khi b bt ch s tn cựng bờn phi ca s thp phõn thỡ s ú cú thay i khụng? 37 Tr li:...
... Sử dụng số gần 1369,58 tính c, tính cosA Sử dụng số gần 37 tính cosA Sử dụng số gần -0,1913 để tính góc A Sử dụng phím ANS để gọi kết tính c2 tính c, không sử dụng kết gần c≈6,5 tính A mà sử dụng ... k+1 cógiátrị bé Cộng thêm vào chữ số thứ k đơn vị, chữ số vịtrí thứ k+1 cógiátrị lớn θ2 lts : Định nghĩa chữ số có nghĩa quy tắc làm tròn số Ví dụ: a = 0,0054352, làm tròn a đến chữ số có ... xác số gần tượng sử dụng số gần bước tính toán trung gian để tính toán mà không sai số diễn phổ biến làm học sinh Việt Nam Vídụ làm sau: Câu hỏi đặt là: Có ràng buộc việc tính toán viết số gần...
... THIỆU MÁY TÍNHBỎ TÚI I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Làm quen với việc sử dụng máy tínhbỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia tính phần trăm Lưu ý : HS lớp sử dụng máy tínhbỏ túi GV ... SỬ DỤNG MÁY TÍNHBỎ TÚI ĐỂ GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Rèn kĩ sử dụng máy tínhbỏ túi - Ôn tập toán tỉ số phần trăm II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Mỗi HS máy tínhbỏ ... tam giác : + Hình tam giác ABC có góc A, B C A góc nhọn B C Hình tam giác có ba góc nhọn + Hình tam giác EKG có góc tù hai góc nhọn K E G Hình tam giác có góc tù hai góc nhọn + Hình tam giác...
... PHÂN *) Chốt : Các số : 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; 0,5 ; 0,07 ; 0,009 … gọi ? số thập phân + Số thập có đặc điểm khác so với số tự nhiên ? - Tự tìm nháp VD số thập phân Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm ... Số thập phân Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2008 Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN *) Củng cố + Số thập có đặc điểm khác so với số tự nhiên ? Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2008 Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN...
... Biết cách thực phép trừ số thập phân Bước đầucó kỷ trừ hai số thập phân vận dụng kỷ giải toán có nội dung thực tế • • • • • 1)Kiểm tra cũ : Hai học sinh tính : Bài 1: 15,32 + 41,69 + 8, 44 = Bài ... • • • • • • • Học sinh đọc vídụ 2: 45,8 – 19,25 = ? Học sinh thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét hướng dẫn cách làm Cột dọc 45 ,80 -Coi 45,8 ... sinh thực • 4,29 – 1,84 = ? • Ta có : 4,29 m = 429 cm Đặt tính • 1,84 m = 184 cm − 429 184 24 (cm) 245 cm = 2,45m Vậy : 4,29 – 1,84 = 2,45(m) • Thông thường ta đặt tính : Thực phép trừ trừ số tự...
... PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN Vídụ 1: Một sợi dây dài 8,4m chia làm đoạn Hỏi đoạn dây dài bao nhiêu? 8,4 m ?m 8,4: = ? (m) 2,1 8,4m = 84 dm 84 4 1(dm) dm = 2,1 m 8,4 04 2, Vídụ 2: 72,58: 19 = ? 72,5 ... PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO THANH KHÊ TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC MÔN TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN Kiểm tra cũ: LUYỆN TẬP CHUNG Bài 1: Tính cách thuận tiện 60 ... với chữ số phần thập phân số bị chia TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN Bài 1: Đặt tínhtính a 5,28: b 95,2 : 5,2 12 1,32 08 5, c 0,36 : 0,36 36 0,04 27 68 1, 00 d 75,52: 32 75,52 11...
... ta đặt tính làm sau: Thực phép cộng cộng số tự nhiên Viết dấu phẩy tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2008 Toán Cộng hai số thập phân a) Vídụ 1: b) Vídụ 2: 15,9 ... 1,84 + 2,45 = 4,29 (m) Thông thường ta đặt tính làm sau: Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2008 Toán Cộng hai số thập phân a) Vídụ 1: Đường gấp khúc ABC có đoạn thẳng AB dài 1,84m đoạn thẳng BC dài ... 2,45 4,2 (m) a) Vídụ 1: Đường gấp khúc ABC có đoạn thẳng AB dài 1,84m đoạn thẳng BC dài 2,45m Hỏi đường gấp khúc dài mét? Ta phải thực phép cộng: 1,84 + 2,45 = ? (m) C 5m 2,4 Ta có: 1,84m = 184cm...
... điểm giống khác hai phép tính + 184 245 + 1,84 2,45 429 4,29 @Giống : cách đặt tính cách thực phép cộng @Khác nhau: phép tínhcódấu phẩy, phép tínhdấu phẩy Trong phép tính cộng hai số thập phân, ... cộng hai số thập phân, dấu phẩy số hạng dấu phẩy kết thẳng cột với b) Vídụ : Đặt tínhtính 15,9 + 8,75 + 15,9 8,75 24,65 @Đặt tính: viết 15,9 viết 8,75 15,9 cho hai dấu phẩy thẳng cột, chữ số hàng ... vào chỗ chấm nêu cách làm : 11,02 km =……………………….m m 85 cm =……………………….m 72 =……………………….km2 11020 4,85 0,72 I Hình thành phép cộng hai số thập phân a )Ví dụ 1: Đường gấp khúc ABC có đoạn thẳng AB dài...