kết hợp lồng ghép chặt chẽ việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh trong chương trình nội dung phương pháp đào tạo và các phong trào hoạt động ở nhà trường
... ảnh nhàtrường sau năm hình thành phát triên 14 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI LÒNGGHÉPNỘIDUNG “HỌC TẬPVÀLÀMTHEOTẤMGƯƠNGĐẠOĐỨCHỒCHÍMINH VÀO CÔNG VIỆC QUẢN LÝ VÀ XÂY DỰNGNHÀTRƯỜNG ... LÒNGGHÉPNỘIDUNG “HỌC TẬPVÀLÀMTHEOTẤMGƯƠNGĐẠOĐỨCHỒCHÍMINH VÀO CƠNG VIỆC QUẢN LÝ VÀ XÂY DỰNGNHÀTRƯỜNG MỤC LỤC Trang I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề ... PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận - Vận dụngviệchọctậplàmtheogươngđạođứcHồChí Minh, người cán quản lý, hiệu trưởngnhàtrường cần phải họctập nghiên cứu nộidung áp dụng linh hoạt...
... HồChí Minh; Những tác phẩm có nộidung gần gũi với tư tưởng HồChíMinh Chính xin mạnh dạn chia sẻ số giải pháp mà thân thực nghiệm: LỒNGGHÉPNỘIDUNG “ HỌCTẬPVÀLÀMTHEOTẤMGƯƠNGĐẠOĐỨC ... thực linh hoạtphươngpháp dạy học Giáo viên cần phải tổ chức nhiều thi tìm hiểu đời hoạt động, họctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh Tổ chức cho học sinh thi kể chuyện đạođứcHồChíMinh qua ... đến việclồngghép giáo dục tư tưởng đạođứcHồChíMinh giáo viên phải xác định nộidung cần lồng ghép, thời điểm lồng ghép, cách lồngghép cho phù hợp với dạy… dùng hình ảnh tư liệu, nội dung...
... đạođứcHồChíMinh III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Nộidung tư tưởng đạođứcHồChíMinh Tư tưởng đạođứcHồChíMinh phản ánh phẩm chất, đạođức thân HồChíMinhĐạođứcHồChíMinhđạođức người cách mạng, ... ý thức chủ độnghọctậplàmtheogươngđạođức Người Với biện pháp đưa đề tài này, GV vận dụng để dạy học có tích hợpnộidung "học tậplàmtheogươngđạođứcHồChí Minh" chươngtrình Ngữ văn ... kếtnộidunghọc với nộidung tư tưởng HồChíMinh - Phải dựa theo chuẩn kiến thức, kĩ thái độ học để tích hợpnộidung tư tưởng HồChíMinh cần họctập - Phải vận dụng sáng tạo, cụ thể nội dung...
... phẩm có nộidung gần gũi với tư tưởng HồChíMinh Chính xin mạnh dạn chia sẻ số giải pháp mà thân thực nghiệm: LỒNGGHÉPNỘIDUNG “ HỌCTẬPVÀLÀMTHEOTẤMGƯƠNGĐẠOĐỨCHỒCHÍMINH VÀO MỘT ... đúckếtLồngghép tư tưởng đạođức Bác vào giảng giải phươngpháp tối ưu Giáo viên khéo léo việc tích hợpviệc giáo dục tư tưởng, gươngđạođứcHồChíMinh vào học mà đảm bảo tính xác, khoa học, ... thực linh hoạtphươngpháp dạy học Giáo viên cần phải tổ chức nhiều thi tìm hiểu đời hoạt động, họctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh Tổ chức cho học sinh thi kể chuyện đạođứcHồChíMinh qua...
... khai đạo điểm vận động "Học tậplàmtheo gƣơng đạođứcHồChí Minh" cán bộ, đảng viên nhân dân Bộ Chính trị thị 06-CT/TW ngày 07/11/2006 việc tổ chức vận động "Học tậplàmtheogươngđạođứcHồChí ... niên khuôn khổ vận độngHọctậplàmtheo gƣơng đạođứcHồChíMinh Trƣớc hết, phải bàn đến sách Những cá nhân, tập thể điển hình vận độngHọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh của Ban Tuyên ... đứcHồChíMinh Luận văn hƣớng tới làm rõ hai khía cạnh quan trọng xã hội hóa, là: q trình niên họctập gƣơng đạođứcHồChíMinh (q trìnhhọc hỏi) trìnhlàmtheo gƣơng đứcHồChíMinh (q trình...
... làmtheogươngđạođứcHồChíMinh vào học lịch sử bậc THCS Đinh Thị Bích Nga Trường THCS Phù Đổng – Đại Lộc – Quảng Nam Kinh nghiệm lồngghép vận độnghọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh ... làmtheogươngđạođứcHồChíMinh vào học lịch sử bậc THCS Đinh Thị Bích Nga Trường THCS Phù Đổng – Đại Lộc – Quảng Nam Kinh nghiệm lồngghép vận độnghọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh ... làmtheogươngđạođứcHồChíMinh vào học lịch sử bậc THCS Đinh Thị Bích Nga Trường THCS Phù Đổng – Đại Lộc – Quảng Nam 14 Kinh nghiệm lồngghép vận độnghọctậplàmtheogươngđạođứcHồChí Minh...
... thưởng, nhân rộng cách làm sáng tạoviệchọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh III PHƯƠNG HƯỚNG, GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VIỆCHỌC TẬP VÀLÀMTHEOTẤMGƯƠNG ĐẠO ĐỨCHỒCHÍMINHỞ ... lượng vận độnghọctậplàmtheoTấmgươngđạođứcHồChíMinh Với mong muốn góp phần vào việc thực tốt Chỉ thị số 03-CT/TW việc tiếp tục đẩy mạnh việchọctậplàmtheogươngđạođứcHồChí Minh, ... 7/11/2006 Bộ Chính trị tổ chức vận độngHọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinhChỉ thị 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việchọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh Văn...
... với động viên, kiểm tra, giám sát việclàmtheogươngđạođứcHồChíMinh - Cuộc vận động "Học tậplàmtheogươngđạođứcHồChí Minh" hướng vào việc nâng cao vai trò tự giác cán bộ, đảng viên học ... làmtheogươngđạođứcHồChíMinh - Một nguyên tắc thực hành đạođứctheo tư tưởng HồChíMinh phải nêu gươngđạođứcHồChíMinh yêu cầu người phải nêu gươngđạođức Ông bà nêu gương cho cháu, ... dựngchươngtrình hành động, giúp đỡ, giám sát kiểm tra việc tự giác làmtheo Định kỳ yêu cầu cá nhân báo cáo việclàmtheogươngđạođứcHồChíMinh Phát huy vai trò nêu gươnghọctậplàmtheo gương...
... Việclàm mang lại kếthọctập thực chất cho học sinh từ nâng cao chất lượng giáo dụcViệcHọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh Điều cốt yếu phải họctập vận dụng tư tưởng, quan điểm đạo ... HồChí Minh" với hình thức tập trung đạt 97% anh chị em quan tham gia ( quan có đồngchí khơng tham gia nghỉ chế độ) Việc "làm theo" gươngđạođứcHồChíMinh Chủ tịch HồChíMinhgươngđạođức ... việclàm thiết thực họctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh -Giáo dụchọc sinh: nhàtrườngtrọngviệc giáo dục ý thức tự giác, đức tính trung thực họctập Đi đôi với công tác giáo dục việc...
... thống cách mạng dân tộc” Tinh thần tiến cơng cách mạng, ý chí vươn lên khơng ngừng Mức độ tích hợpNộidung tích hợp lên họctập tốt TLTK: Khó khăn phải tìm cách khắc phục Họctậpgươngđạođức ... làmviệc Bác Họctậpgươngđạođức Bác Hồ, NXB Thanh niên 3/2007, Tr 142 - Liên hệ kể chuyện Bác Hồhoạtđộng cách mạng, tìm đường cứu nước - Đời riêng sáng, nếp sống giản dị, khiêm tốn Bác Các ... Những gương sáng học sinh noitheo lời dạy Bác để vươn TLTK: Khó khăn phải tìm cách khắc phục Họctậpgươngđạođức Bác Hồ, NXB Thanh niên 3/2007, Tr 144 STT 13 14 15 16 17 Lớp Tên hoạt động...
... đạođứcHồChíMinh Chơng trình HĐGD NGLL Gợi ý nộidung địa tích hợphọctậplàmtheo gơng đạođứcHồChíMinh Chơng trình HĐGD NGLL Một số soạn minh họa tích hợphọctậplàmtheo gơng đạođức ... tởng, nguyên tắc đạođứchọc Vì vậy, họctậpđạođứcHồChíMinh phải họctập t tởng làmtheo gơng đạođức Ngời Một cách khái quát chia trình biểu đạođức thân hình thành t tởng đạođứcHồChí ... đạođức nhân loại Đồng thời, HồChíMinh nêu gơng sáng đạođức cho nhân dân noitheoNộidung t tởng đạođứcHồChíMinh gồm điểm sau: Thứ nhất, đạođứcHồChíMinhđạođức mới, đối lập với đạo...
... thống cách mạng dân tộc” Tinh thần tiến cơng cách mạng, ý chí vươn lên khơng ngừng Mức độ tích hợpNộidung tích hợp lên họctập tốt TLTK: Khó khăn phải tìm cách khắc phục Họctậpgươngđạođức ... làmviệc Bác Họctậpgươngđạođức Bác Hồ, NXB Thanh niên 3/2007, Tr 142 - Liên hệ kể chuyện Bác Hồhoạtđộng cách mạng, tìm đường cứu nước - Đời riêng sáng, nếp sống giản dị, khiêm tốn Bác Các ... Những gương sáng học sinh noitheo lời dạy Bác để vươn TLTK: Khó khăn phải tìm cách khắc phục Họctậpgươngđạođức Bác Hồ, NXB Thanh niên 3/2007, Tr 144 STT 13 14 15 16 17 Lớp Tên hoạt động...
... dụngphươngpháp phù hợp cho học sinh hoạtđộng Lưu ý thời gian thực tích hợp: THỰC HÀNH Làmviệctheo nhóm Nhóm 1: Hãy sử dụngphươngpháp phù hợp vào nộidung tích hợp: Bác Hồ với việc thực pháp ... SỬ DỤNGCÁCPHƯƠNGPHÁPTRONG TÍCH HỢP Đảm bảo nguyên tắc: Không gượng ép, không làm nặng nộidung biến dạng môn học Cách thực hiện: - Làmviệctheo cá nhân - Qua họctậptheo nhóm - Họctập thể ... TĨM LẠI: Cần tích hợpnộidunghọctậplàmtheogươngđạođức HCM giảng dạy GDCD năm học Ghi rõ vào Giáo án mục có lồng ghép: liên hệ, phận, tồn kèm nộidung Khi dạy tích hợp cần có: Tranh ảnh,...
... DUNG HC TẬPVÀLÀMTHEOTẤMGƯƠNGĐẠOĐỨCHỒCHÍMINHTRONG MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN • Anh/ chị cho biết, sử dụngphươngpháp để dạy học tích hợpnộidungHọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh ... hợpnộidunghọctậplàmtheo gư ơng đạođứcHồChíMinh 1.1 Trang bị cho HS hiểu biết cần thiết, đạođứcHồChí Minh, để làmtheogươngđạođứcHồChíMinh 1.2 Giáo dục ý thức quan tâm tới việc ... trở thành người công dân tốt, biết sống làmviệctheogươngđạođứcHồChíMinh có trách nhiệm đất nước II - Nguyên tắc tích hợpnộidunghọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh 2.1 Nội dung...
... SỐ VẤN ĐỀ TÍCH HỢP GIÁO D ỤC GƯƠNGĐẠOĐỨCHỒCHÍMINHTRONGCHƯƠNG TR×NH HĐGD NGLL phần thứ hai: I-Khả tích hợpnộidung giáo dụcgươngđạođứchồchíminhchươngtrìnhhoạtđộng giáo dục lên ... chung tư tng đạođứcHồChíMinhgươngđạođức Bác - Phân tích khả năng, nộidung mức độ tích hợp giáo dụcgươngđạođứcHồChíMinhchươngtrình HĐGD NGLL - Biết vận dụngphươngpháp kÜ tht d¹y ... trìnhhoạtđộng giáo dục lên líp 2.Về nộidung mức độ tích hợp a .Nội dung: b.Mức độ tích hợp: Tuỳ theonội dung, đặc điểm khả thực việc tích hợp giáo dụcgươngđạođứcHồChíMinhchương trình...
... giáo dụcviệc triển khai vận độngHọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh Thực hiện dạy học tích hợpnộidunghọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh môn họcNỘIDUNG NGUYÊN TẮC VÀ CHỦ ... vận độngHọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh nên việc quán triệt làmtheogươngđạođức Người cần thiết Ngày 3/2/2007, Bộ GD&ĐT thức phát động vận độngHọctậplàmtheogươngđạođứcHồ ... theogươngđạođứcHồChíMinh môn họcNộidung cần đạt Giới thiệu Tài liệu Hướng dẫn tích hợpnộidunghọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh Hướng dẫn sử dụng tài liệu tổ chức dạy học theo...
... quân ta họctập Sự thống lý luận thực tiễn trở thành đặc trưng bật Chủ tịch HồChíMinh Nội dung tư tưởng đạođứcHồChíMinhHọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinhđồng nghĩa với việc rèn ... TẤMGƯƠNGĐẠOĐỨCHỒCHÍMINHTRONGCHƯƠNGTRÌNHHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP (6) Nếu tích hợpviệc giáo dụcgươngđạođứcHồChíMinh vào hoạtđộng giáo dục NGLL, cần phải tích hợpnộidung ... NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TƯ TƯỞNG ĐẠOĐỨCHỒCHÍMINHNộidung tư tưởng đạođứcHồChíMinhNộidung tư tưởng đạođứcHồChíMinh gồm điểm sau: Thứ nhất, trung với nước, hiếu với dân: Trung- hiếu đạo...
... phong cách làmviệc khoa học Vậy phong cách làmviệc khoa học l nào? Đặc biệt công đổi nay, nộidungviệc phải gắn việc xây dựngphong cách làmviệc ngời cán với việchọc tập, làmtheo gơng đạo ... Hồ Chớ Minh dạy II phong cách làmviệc khoa học Từ lời nói đến việc làm, học đợc HồChíMinhphong cách làmviệc khoa học Ngi dặn: Gặp vấn đề phải suy tính kỹ lìng Chí hÊp tÊp, chí lµm bõa, chí ... tập, làmtheo gơng đạođứcphong cách làmviệcHồChíMinh đợc thể sao, nêu lên số vấn đề bản: I phong cách làmviệc cán với quần chúng Chủ tịch HồChíMinh đặt lòng tin lớn vào quần chúng Ngời...