Tích hợp Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Môn NGLL THCS

MC TIấU TP HUN - Hiểu đợc vấn đề chung t tng đạo đức Hồ Chí Minh gơng đạo đức Bác - Phân tích đợc khả năng, nội dung mức độ tích hợp giáo dục gơng đạo đức Hồ Chí Minh chơng trình HĐGD NGLL - Biết vận dụng phơng pháp kÜ tht d¹y häc tÝch cùc viƯc tỉ chøc HĐGD NGLL có tích hợp giáo dục cho HS gơng đạo đức Bác Hồ MC TIấU TP HUN - Biết thiết kế HĐGD NGLL có tích hợp nội dung giáo dục gơng đạo đức Hồ Chí Minh - Biết cách tổ chức HĐGD NGLL có tích hợp nội dung giáo dục gơng đạo đức Hồ Chí Minh phù hợp với đối tợng học sinh - Có ý thức tham gia, hợp tác tích cực học tập để đạt đ ợc yêu cầu kết mong muốn phần thứ nhất: Nội dung t tởng đạo đức hồ chí minh phần thứ hai: MỘT SỐ VẤN ĐỀ TÍCH HỢP GIÁO DỤC GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH T SỐ VẤN ĐỀ TÍCH HỢP GIÁO DỤC GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VẤN ĐỀ TÍCH HỢP GIÁO DỤC GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH N ĐỀ TÍCH HỢP GIÁO DỤC GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TÍCH HỢP GIÁO DỤC GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CH HỢP GIÁO DỤC GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH P GIÁO DỤC GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH O DỤC GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH C GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH NG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH O ĐỨC HỒ CHÍ MINH C HỒ CHÍ MINH CHÍCH HỢP GIÁO DỤC GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH MINH TRONG CHƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH NG TRìNH HGD NGLL phần thứ hai: I-Khả tích hợp nội dung giáo dục gơng đạo đức hồ chí minh chơng trình hoạt động giáo dục lên líp Ý nghĩa HĐGD NGLL phận trình giáo dục nhà trường phổ thơng Đó hoạt động tổ chức ngồi học mơn học văn hố lớp HĐGD NGLL tiếp nối hoạt động dạy học lớp, đường gắn lí thuyết với thực tiễn đời sống xã hội, tạo nên thống nhận thức với hành động, góp phần hình thành tình cảm, niềm tin đắn học sinh HĐGD NGLL điều kiện thuận lợi để học sinh phát huy vai trị chủ thể , nâng cao tính tích cực chủ động, động, sáng tạo hoạt động HĐGD NGLL góp phần quan trọng vào hình thành phát triển dạo đức, nhân cách cho em HGD NGLL phần thứ hai: I-Khả tích hợp nội dung giáo dục gơng đạo đức hồ chí minh chơng trình hoạt động giáo dục lên líp Ý nghĩa HĐGD NGLL Với ý nghĩa định hướng đó, mục tiêu HĐGD NGLL nhằm : Củng cố khắc sâu kiến thức môn học; mở rộng nâng cao hiểu biết cho học sinh lĩnh vực đời sống xã hội, làm phong phú thêm vốn tri thức, kinh nghiệm hoạt động tập thể học sinh 2.Rèn luyện cho học sinh kỹ phù hợpvới lứa tuổi : kỹ giao tiếp ứng xử có văn hố; kỹ tổ chức quản lý tham gia hoạt động tập thể với tư cách chủ thể hoạt động ; củng cố, phát triển hành vi, thói quen tốt học tập, lao động cơng tác xã hội phÇn thø hai: I-Khả tích hợp nội dung giáo dục gơng đạo đức hồ chí minh chơng trình hoạt động giáo dục lên lớp í ngha ca HĐGD NGLL Với ý nghĩa định hướng đó, mục tiêu HĐGD NGLL nhằm : Bồi dưỡng thái độ tự giác tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội; hình thành tình cảm chân thành, niềm tin sáng với sống, với quê hương đất nước; có thái độ đắn tượng tự nhiên xã hội Với mục tiêu vậy, HĐGD NGLL điều kiện tốt để học sinh phát huy vai trò chủ thể, tính tích cực, chủ động em quỏ trỡnh hc v rốn luyn đạo đức, thc yêu cầu, mục tiêu giáo dục địi hỏi xã hội KÕt ln: Với vị trí vai trò tiếp cận xã hội giáo dục đạo đức nhân cách đặc trưng HĐGD NGLL Như vậy, HĐGD NGLL thực cần thiết có nhiều khả giáo dục, tích hợp nội dung giáo dục đạo đức nói chung nội dung giáo dục học sinh học tập rèn luyện theo gương đạo đức Bác Hồ có hiệu thực tiễn giáo dục nhà trường phÇn thứ hai: I-Khả tích hợp nội dung giáo dục gơng đạo đức hồ chí minh chơng trình hoạt động giáo dục lên lớp 2.V ni dung mức độ tích hợp a.Nội dung: Tấm gương trọn đời phấn đấu, hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người 2 Tấm gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn, vượt qua thử thách, khó khăn để đạt mục đích 3 Tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân, hết lòng, phục vụ nhân dân 4 Tấm gương người nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu người 5 Tấm gương cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư, đời riêng sáng, nếp sống giản dị đức khiêm tốn phi thường  Tuy nhiên, tuỳ theo lứa tuổi học sinh lớp, cấp, bậc học mà nội dung tích hợp giáo dục cho học sinh mức độ khác chng trỡnh HGD NGLL phần thứ hai: I-Khả tích hợp nội dung giáo dục gơng đạo đức hồ chí minh chơng trình hoạt động giáo dục lên lớp 2.V ni dung v mc tích hợp a.Nội dung: b.Mức độ tích hợp: Tuỳ theo nội dung, đặc điểm khả thực việc tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh chương trình HĐGD NGLL có mức độ : - Liên hệ (chỉ khai thác nội dung HĐ liên hệ gương đạo đức HCM møc ®é thÊp) - Bộ phận (chỉ phần HĐ thực nội dung giáo dục v tm gng o c HCM mức độ trung bình) - Tồn phần (cả HĐ có nội dung trùng khớp với nội dung GD gương đạo đức HCM mc cao nht) phần thứ hai: I-Khả tích hợp nội dung giáo dục gơng đạo đức hồ chí minh chơng trình hoạt động giáo dục giê lªn líp 3.Một số phương pháp tổ chức HĐGD NGLL       - Phương pháp sư phạm tích cực tương tác - Phương pháp thảo luận - Phương pháp đóng vai - Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp trò chơi - Phng phỏp t chc Hi thi phần thứ hai: I-Khả tích hợp nội dung giáo dục gơng đạo đức hồ chí minh chơng trình hoạt động giáo dục lên lớp 4.Mt s k thut dy hc tích cực áp dụng Hoạt động giáo dục NGLL Kỹ thuật chia nhóm 10 Kỹ thuật “Chúng em biết 3” Kỹ thuật giao nhiệm vụ 11 Kỹ thuật “Hỏi trả lời” Kỹ thuật đặt câu hỏi 12 Kỹ thuật “Hỏi chuyên gia” Kỹ thuật khăn trải bàn 13 Kỹ thuật “Lược đồ tư duy” Kỹ thuật phòng tranh 14 Kỹ thuật “Hồn tất Kỹ thuật cơng đoạn nhiệm vụ” Kỹ thuật mảnh ghép 15 Kỹ thuật “Viết tích cực” Kỹ thuật động não 16 Kỹ thuật “Nói cách khác” Kỹ thuật “trình bày phút” PHẦN THỨ BA: I NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH HĐGD NGLL TRUNG HỌC CƠ SỞ PHẦN THỨ TƯ THỰC HÀNH THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG Tên hoạt động (số tiết) I/ Mục tiêu 1.Về kiến thức Về kĩ Về thái độ II/ Các nội dung mức độ tích hợp hoạt động III/ Các PP/KTDH tích cực sử dụng IV/ Tài liệu phương tiện CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG V/ Tiến trình hoạt động (4 giai đoạn) 1.Khám phá (Mở đầu) 2.Kết nối (Phát triển) HĐ 1: … HĐ 2:… 3.Thực hành/luyện tập (Luyện tập/củng cố) HĐ 3:… HĐ :… Vận dụng (Hoạt động tiếp nối) VI/ Tư liệu ... HỒ CHÍ MINH TÍCH HỢP GIÁO DỤC GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CH HỢP GIÁO DỤC GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH P GIÁO DỤC GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH O DỤC GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH C GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH. .. ĐỀ TÍCH HỢP GIÁO DỤC GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH T SỐ VẤN ĐỀ TÍCH HỢP GIÁO DỤC GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VẤN ĐỀ TÍCH HỢP GIÁO DỤC GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH N ĐỀ TÍCH HỢP GIÁO DỤC GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ... MINH NG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH O ĐỨC HỒ CHÍ MINH C HỒ CHÍ MINH CHÍCH HỢP GIÁO DỤC GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH MINH TRONG CHƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH NG TRìNH HGD NGLL phần thứ hai: I-Khả tích hợp nội