0

kiến thức toán đại số 10

Giáo án Toán Đại số 10 Cơ bản

Giáo án Toán Đại số 10 Cơ bản

Toán học

... QUANG ÁNH12GIÁO ÁN TOÁN 10 CƠ BẢN - ĐẠI SỐ 10 - Kiến thức: HS cũng cố lại kiến thức toàn bộ chương I: Mệnh đề , tập hợp , các phép toán về tập hợp, các tập hợp số, sai số, số gần đúng - Kỹ năng: ... ÁNH11GIÁO ÁN TOÁN 10 CƠ BẢN - ĐẠI SỐ 10 Tiết 7:Bài 5: SỐ GẦN ĐÚNGI. MỤC TIÊU:- Kiến thức: Biết sai số tuyệt đối, sai số tương đối, độ chính xác của số gần đúng.- Kỹ năng: Biết làm tròn số, xác ... sai.P sai khi P đúng.GIÁO ÁN TOÁN 10 CƠ BẢN - ĐẠI SỐ 10 - Kiến thức: Hs nắm được các tập hợp, đoạn khoảng thường dùng.- Kỹ năng: Biểu diễn được các tập hợp số trên trục số. - Tư duy – Thái độ: Hiểu...
  • 13
  • 3,575
  • 43
Chuyên đề 4: Thống kê - Đa thức - Toán đại số lớp 7 pdf

Chuyên đề 4: Thống kê - Đa thức - Toán đại số lớp 7 pdf

Toán học

... Mốt của dấu hiệu là giá trị có tần số lớn nhất trong bảng tần số II. BIỂU THỨC ĐẠI SỐ , ĐƠN THỨC, ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG.  Để tính giá trị của một biểu thức đại số tại những giá trị cho trước của ... đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức đó. Muốn xác định bậc của một đơn thức, trước hết ta thu gọn đơn thức đó.  Số 0 là đơn thức không có bậc. Mỗi số ... cho trước đó vào biểu thức rồi thực hiện các phép tính .  Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm tích của một số với các biến, mà mỗi biến đã được nâng lên lũy thừa với số mũ nguyên dương (mỗi...
  • 2
  • 5,047
  • 98
Tăng cƣờng vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số nâng cao 10 - thpt .pdf

Tăng cƣờng vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số nâng cao 10 - thpt .pdf

Thạc sĩ - Cao học

... CƢỜNG VẬN DỤNG CÁC BÀI TOÁN CÓ NỘI DUNG THỰC TIỄN VÀO DẠY MÔN TOÁN ĐẠI SỐ NÂNG CAO 10 - THPT Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học môn toán Mã Số: 60.14 .10 Ngƣời hƣớng dẫn ... sinh vận dụng trí thức học toán ở kỹ năng vận dụng tư duy tri thức trong nội bộ môn toán là chủ yếu còn kĩ năng vận dụng tri thức trong toán học vào nhiều môn khác vào đời sống thực tiễn chưa ... gần với đời sống xã hội. Trang 23 Kết luận chung Trang 26 Chƣơng II TĂNG CƢỜNG VẬN DỤNG NHỮNG TRI THỨC ĐÃ HỌC TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ NÂNG CAO LỚP 10 VÀO GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN THỰC TIỄN...
  • 116
  • 1,910
  • 4
Mối quan hệ giữa Đại số và hình học qua mảng kiến thức Parabol ở lớp 10

Mối quan hệ giữa Đại số và hình học qua mảng kiến thức Parabol ở lớp 10

Khoa học tự nhiên

... kiến thức Parabol trong Đại số 10 và Hình học 10. Xây dựng tình huống dạy học bài “Parabol” trong Hình học 10. 3 SVTH: Nguyễn Thị Bích Hoa. Mối quan hệ giữa Đại số và Hình học qua mảng kiến ... khoa Đại số 10 cơ bàn, nâng cao Sách giáo khoa Hình học 10 nâng cao. Sách giáo viên môn toán 10. Các sách bài tập môn toán 10. 21 SVTH: Nguyễn Thị Bích Hoa. Mối quan hệ giữa Đại số và ... Đại số và Hình học qua mảng kiến thức Parabol ở lớp 10. Câu trả lời mong đợi: Đã học trong Đại số, trong bài “Hàm số bậc hai” GV: Đồ thị của hàm số nào trong Đại số là 1 parabol? Câu trả...
  • 21
  • 1,627
  • 7
kiển tra 1 tiết toán đại số lớp 10

kiển tra 1 tiết toán đại số lớp 10

Toán học

... Ngày soạn: / 09 / 2 010 Tiết: 10 KIỂM TRA 1 TIẾTI. Mục đích : Qua bài học, HS cần đạt được yêu cầu tối thiểu sau: 1. Về kiến thức :- Nắm được kiến thức toàn chương.2. Về kỹ năng:- ... 0.5 0.5 2.52. Tập hợp và các phép toán trên tập hợp2 2 2 61.5 2 1.5 53. Các tập hợp số 3 31.5 1.54. Quy tắc làm tròn số 1 11 1Tổng4 7 3 143 5 2 10 Đề 1:1. Trong các câu sau đây câu ... đoạn- Biết quy tròn số gần đúng và viết số gần đúng dưới dạng chuẩn.3. Về tư duy và thái độ :- Rèn luyện tư duy lô gíc. Biết quy lạ về quen.- Cẩn thận, chính xác trong tính toán, lập luận ...
  • 3
  • 1,227
  • 13
Kiến thức đại số 10 chương IV

Kiến thức đại số 10 chương IV

Toán học

... dài đại số của vectơ trên trục, nêu hệ thức Sa- lơ, hai vectơ bằng nhau khi nào? → Trả lời:• Nếu 2 điểm A , B nằm trên trục Ox thì tọa độ của vectơ được kí hiệu là AB và gọi là độ dài đại ... tọa độ ( O; , ),nếu = x + y , thì cặp số ( x, y ) được gọi là tọa độ của vectơ , kí hiệu là ( x, y ) hay = ( x, y ). Số thứ nhất x gọi là hoành độ, số thứ hai y gọi là tung độ của vectơ• ... vectơ2) Độ dài vectơ k = | | . | k | Phép lấy tích của một vectơ với một số gọi là phép nhân vectơ với số ( hoặc phép nhân số với vectơ ) arararararar Câu 8: Nêu định lý biểu thị...
  • 15
  • 479
  • 3
Một số biện pháp sư phạm khắc phục tình trạng yếu kém toán cho học sinh trong dạy học đại số 10 thpt

Một số biện pháp sư phạm khắc phục tình trạng yếu kém toán cho học sinh trong dạy học đại số 10 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... số biện pháp sƣ phạm trong dạy học Đại số 10 để giúp học sinh yếu kém có cách tự học, tự rèn luyện để tự tin trong việc tiếp thu kiến thức, góp phần nâng cao chất lƣợng dạy và học Đại số 10. ... Toán của học sinh, từ thực trạng dạy và học Đại số 10, chúng tôi sẽ vận dụng các biện pháp sƣ phạm để khắc phục tình trạng yếu kém Toán thông qua những tình huống dạy học cụ thể ở Đại số 10. ... CÁC BIỆN PHÁP TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ 10 Theo nghiên cứu ở mục 2.1., có thể thấy: yêu cầu về nội dung, về kiến thức, về kỹ năng cần đạt đƣợc trong quá trình học Đại số 10 là rất rõ ràng. Nhƣng...
  • 145
  • 1,478
  • 8
Ôn một số kiến thức hóa đại cương

Ôn một số kiến thức hóa đại cương

Trung học cơ sở - phổ thông

... nhau, hầu hết có thể dùng kiến thức này để trả lời cho kiến thức kia và ngược lai. Nhưng cũng có một số trường hợp mà chỉ giải quyết được khi dùng một trong hai kiến thức. Như dd KHSO4 coi ... s p d f g h Số obitan trong phân lớp 1 3 5 7 9 11 Số điện tử tối đa trong phân lớp 2 6 10 14 18 22 Số thứ tự lớp điện tử Tên lớp Tên phân lớp Số obitan (orbital) Số điện tử 1 ... Định nghĩa axit bazơ theo Bronsted – Lowry Các kiến thức hóa đại cương thuộc chương trình lớp 10 ở phổ thông. Chúng ta ôn về các kiến thức này như: Sự đồng vị; Cấu hình electron của nguyên...
  • 24
  • 1,969
  • 7
''Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực vận dụng kiến thức Toán học để giải quyết một số bài toán có nội dung thực ti

''Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực vận dụng kiến thức Toán học để giải quyết một số bài toán có nội dung thực ti

Trung học cơ sở - phổ thông

... toán vận dụng thuần túy kiến thức Toán học; bài toán vận dụng kiến thức Toán học dới hình thức suy luận, lập luận, chứng minh, ; bài toán thực tiễn. Cùng về một kiến thức Toán học nào đó, học ... hình thức của bài toán thì, việc nắm đợc cấu trúc hình thức của bài toán thuần túy toán học không khó khăn bằng việc nắm cấu trúc hình thức của bài toán thực tiễn tơng ứng (kiến thức Toán học ... dụng kiến thức Toán học vào việc giải các bài toán thực tiễn ở lớp 10 THPT. Trong Chủ đề này có thể khai thác đợc nhiều dạng toán gần gũi với đời sống thực tiễn nh: Bài toán vận tải, Bài toán...
  • 87
  • 4,899
  • 70

Xem thêm