... cực vào giảng dạy theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn lịchsử cấp trung học cơ sở.V. NỘI DUNG NGHIÊN CỨUA. ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN DẠY MÔNLỊCH SỬ:Thứ nhất: Giáo viên bộ môn phải thực hiện đúng, nắm ... dẫnthực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng mônlịchsử cấp trung học cơ sở của Bộgiáo dục và đào tạo và hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học môn lịchsử cấp trung học cơ sở của Bộ giáo ... CHUẨN KIẾNTHỨC KỸ NĂNG MÔNLỊCHSỬ CẤPTRUNG HỌC CƠ SỞ Ở VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ” II. ĐẶT VẤN ĐỀTrong dạy học ngày nay, việc áp dụng phương pháp dạy học tích cựcvào giảng dạy theo Chuẩn kiến thức, ...
... phương thức lĩnh hội lịchsử một cách cụ thể, giàu cảm xúc, được trực tiếp quan sát các hiện vật lịch sử, được nghe báo cáo tiếp xúc, trao đổi với các nhân chứng lịch sử, nhân vật lịch sử. Điều ... thiệu chung về chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông bao gồm:3.Các mức độ về chuẩn kiến thức, kĩ năng : Về kiến thức, về kĩ năng 4. Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương ... minh họa và vấn đáp tìm tòi. Vấn đáp tái hiện nhằm kêu gợi những kiếnthứccơbản mà học sinh hiện nhằm kêu gợi những kiếnthứccơbản mà học sinh cần nắm, vấn đáp giải thích minh hoạ làm sáng...
... Nội dung : Về sử 6: Lịchsử thế giới : khái quát lịchsử thế giới cổ đại Lịchsử Việt Nam: Từ nguồn gốc đến thế kỷ X Về sử 7: Khái quát lịchsử thế giới Trung đại Lịchsử Việt Nam từ thế ... soạn:Ngày dạy: Tiết 44Làm bài tập lịch sử ( Chương I Sử Việt Nam )A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: HS hiểu rõ một số sựkiệnlịchsửcơbản của lịchsử Việt Nam từ khi thực dân Pháp xâm ... kỷ XIX Về sử 8: Lịchsử thế giới cận đại (từ giữa thế kỷ XVI đến năm 1917) Lịchsử Việt Nam từ năm 1858 đến năm 1918 Về sử 9: Lịchsử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay Lịchsử Việt Nam...
... về chuẩn, những yêu cầu cơbản của chuẩn-Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình GDPT: Chuẩn kiếnthức của chương trình môn học, chuẩn kiếnthức của một đơn vị kiến thức, những đặc điểm của ... bộMặt khác, kiếnthứclịchsử mang tính tổng hợp, vì nó đề cập đến nhiều mặt của đời sống xà hội. Vì vậy, thí sinh phải đợc trang bị những kiếnthứccơ bản, có liên quan đến lịchsử nh văn học, ... hoặc ít sử dụng tài liệu tham khảo.3. Các loại tài liệu học tập- GV lựa chọn kiếnthứccơbản trong SGK để giảng dạy.- Tăng cờng sử dụng tài liệu tham khảo để làm rõ kiếnthứccơ bản. GV...
... thể , chon lọc của SGK. Sử dụng Chuẩn kiến thức, kĩ năng trong dạy học bộ mônLịch sử: -Khi sử dụng tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng bộ mônLịchsử để dạy học giáo viên ... Chuẩn kiến thức, kĩ năng để xác định mục tiêu bài học, Giáo viên đối chiếu giữa tài liệu Hướng dẫn Chuẩn kiếnthức kĩ năng với SGK để xác định bài, mục kiến thức nào là kiếnthứccơ bản, kiếnthức ... xác định được đâu là kiếnthứccơ bản, đâu là kiếnthức trong tâm của bài học. Một trong những yêu cầu quan trọng trong việc dạy học hiện nay là GV phải bán sát chuẩn kiếnthức kĩ năng được thể...
... cứu kiếnthức mới Một số gợi ý: - Bài này, SGK chia thành 3 mục kiến thức, tương ứng với 3 vấn đề quantrọng của thế giới khi Chiến tranh thế giới lần thứ 2 kết thúc. Trong đó, kiếnthức cơ bản ... tổng hợp và hệ thống hóa các sựkiệnlịch sử. - Biết sử dụng hiệu quả phương pháp tự học, sử dụng SGK, khai thác lược đồ lịch sử, …3. Thái độ, tư tưởng- Nhận thức được sự ra đời của nhà nước cộng ... bức trên thế giới.- Nhận thức rõ quá trình xây dựng CNXH không hề đơn giản, dễ dàng mà đầynhững khó khăn, bất trắcII. Một số khái niệm, thuật ngữ lịchsửcơbản - BànMôn Điếm: là tên một làng...
... chuẩn kiếnthức - kĩ năng- Chuẩn KT-KN của chương trình môn học: Là yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học mà HS cần phải và có thể đạt được sau mỗi đơn vị kiến thức. - ... của một đơn vị kiếnthức là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về KT-KN của đơn vị kiếnthức mà HS cần và có thể đạt được.II. Lý do ban hành tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng ... kiện, hiện tượng lịch sử, nhân vật lịchsử đối với học sinh- Giáo viên trình bày sinh động, giàu hình ảnh: tường thuật, miêu tả, kể chuyện, nêu đặc điểm của nhân vật lịchsử - Sử dụng các phương...
... nguyên phân để cho mọi tế bào trong cơ thể trưởng thành. Cơ thể đa bào gồm hai phần : thể hệ và dục hệ. •Thể hệ (soma, cơ thể) chỉ toàn bộ các dòng tế bào cơ thể hay tế bào thể hệ chứa cùng ... thiệu những vấn đề cơbản và hiện đại của sinh học. •° Virchow (1855): “Mọi tế bào đều sinh ra từ tế bào”. •° Ngày nay: “Tế bào là đơn vị cấu trúc và chức năng căn bản của mọi sinh vật ... 1839) •°Schleiden (1838): “Tế bào là đơn vị sống căn bản của mọi cấu trúc thực vật”. •°Schwan (1839): “Tế bào là đơn vị cấu trúc căn bản của mọi sinh vật”.•1839, Sinh học tế bào ra đời...
... bức xạ xung (pulsed operation). Điều này dẫn đến những khác biệt cơ bản khi xây dựng hệ laser cho những ứng dụng khác nhau.[sửa] Chế độ phát liên tụcTrong chế độ phát liên tục, công suất của ... giây, cho phép tập trung năng lượng tia laser cực lớn trong thời gian cực ngắn. Cấu tạo cơbản và cơ chế hoạt động của laser.1) Buồng cộng hưởng (vùng bị kích thích)2) Nguồn nuôi (năng lượng ... thuộc vào hoạt chất đó, do đó người ta căn cứ vào hoạt chất để phân loại laser. [sửa] Cơ chếMột ví dụ về cơ chế hoạt động của laser có thể được miêu tả cho laser thạch anh.• Dưới sự tác động...
... tích cực họctập, gây hứng thú; trên cơ sở đó hoàn thành kiếnthứccơ bản, nâng cao kiến thức Lịchsử cho học sinh; hiểu được quy luật phát triển chung của lịchsử thế giới đãtrải qua năm hình thái ... trình bày sáng kiến: MỘT VÀI DẠNG BÀI TẬP CỦNG CỐKIẾN THỨCCƠ BẢN, NÂNG CAO VÀ PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG HỌCSINH GIỎI MÔNLỊCHSỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ. mong nhậnđược thật nhiều ý kiến phê bình ... TẬP CỦNG CỐKIẾNTHỨC CƠBẢN, NÂNG CAO VÀ PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG HỌCSINH GIỎI MÔNLỊCHSỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.Thực hiện: DƯƠNG VĂN PHÚVinh An, tháng 3 năm 20091 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm....
... Kiếnthứccơbản phần “Sự ăn mòn hóa học” “Sự ăn mòn kim loại” luôn là một phần khó trong lý thuyết ... hóa học. Để các em không còn “sợ” con “ngáo ộp” này, tôi xin giới thiệu với các em một số kiếnthứccơbản về sự ăn mòn kim loại I – KHÁI NIỆM Ăn mòn kim loại là sự phá hủy kim loại hoặc hợp ... chất trong môi trường M → Mn+ + ne II – HAI DẠNG ĂN MÒN KIM LOẠI Căn cứ vào môi trường và cơ chế của sự ăn mòn kim loại, người ta phân thành hai dạng chính: ăn mòn hóa học và ăn mòn điện...
... địa , đến TK XV quyền lực tập trung trong tay vuaTuần:V-Tiết:10: BÀI TẬP LỊCHSỬ (Phần lịchsử thế giới )Phần IILỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIXChương IBUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI ... Đông nhường cho Chủ nghĩa tư bản hình thành.2. Cơ sở kinh tế – xã hội của XHPK- Cơ sở kinh tế: Nông nghiệp, thủ công, chăn nuôi: đóng kín.Xã hội PK có 2 GC cơ bản - Địa chủ – Nông dân (phương ... kì trung đại ở Châu Âu Bài 3 Sử TGiới4.Trung Quốc thời phong kiến Bài 45.3Trung Quốc thời phong kiến 6.Ấn Độ thời phong kiến Bài 57.4Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á Bài 68.9.5Những...
... 2837. 37. Làm bài tập lịch sử 38. 38. Kiểm tra Học kỳ 2Tiết: 1Bài 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔNLỊCH SỬ1. Lịchsử là gì?- Lịchsử là những gì đã diễn ra trong quá khứ.- Lịchsử là khoa học tìm hiểu ... điểm?BÀI GHI LỊCHSỬ 6 NĂM 2009-2010- 3 - Lịchsử là thầy dạy của cuộc sống”Tiết:2Bài 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ1. Tại sao phải xác định thời gian?Muốn hiểu và dựng lại Lịchsử phải ... GHI LỊCHSỬ 6 NĂM 2009-2010- 1 -PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH SỬ 6 TỪ NĂM 2008-2009TIẾT TUẦN TỰA BÀI BÀI GHI CHÚHỌC KỲ 11. 1. Sơ lược về mônlịchsử 12. 2. Cách tính thời gian trong lịchsử 23....