kinh nghiệm tìm hiểu kết quả của việc giáo dục học sinh cá biệt
skkn hình thành năng lực tự học cho học sinh qua dạy học bài đọc thêm ở sách giáo khoa ngữ văn lớp 10 và lớp 11
... NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Ngữ văn 11, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Sách giáo viên Ngữ văn 10, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Sách giáo ... NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Sách giáo viên Ngữ văn 11, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Sách giáo viên Ngữ văn 11 nâng cao, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục ... học chí làm cho học sinh trở nên thủ động, trình dạy học trở thành tác động chiều giáo viên tới học sinh, mối quan hệ dạy học chất vốn có đặc biệt học đọc thêm Hình thành lực tự học cho học sinh...
- 44
- 1,559
- 0
Bàn thêm về cái đích của dạy-học ngoại ngữ theo quan điểm giao tiếp cá thể hóa
... khả việc đó, sau N Chomxki đưa vào dùng cách thức lĩnh vực ngôn ngữ học Có thể nói, việc chọn lực giao tiếp làm mục đích cuối việc dạy - học ngoại ngữ dựa sở ngôn ngữ học chức hay gọi ngôn ngữ học ... đặc điểm cá thể người học, bao gồm động học tập, tâm lý lứa tuổi, khả bắt chước, điều kiện trị, xã hội, kinh tế định Kết luận Như vậy, việc dạy - học ngoại ngữ theo quan điểm giao tiếp - cá thể ... ngữ học trừu tượng lẽ đơn giản: Họ nhà ngôn ngữ học Qua điều trình bày trên, đến kết luận rằng, lực ngôn ngữ dù có tốt chưa phải mục đích việc dạy - học tiếng Như vậy, nhiệm vụ nhà giáo học pháp,...
- 6
- 786
- 3
Dạy học sinh biết giải bài toán bằng nhiều cách
... tìm đ c y = quãng đ n g AB dài 20 x = 120 (km) Hãy áp d ng m t cách sáng t o có c b n đ tìm nhi u cách gi i cho m t toán Luôn c g ng tìm tòi đ gi i h n Bài t p áp d ng M t chi c ôtô đ t t nh A đn ... g AB dài: 15 x = 180 (km) Cách7 : T n g t nh cách ta g i th i gian đ c a ng i th hai y (gi ) th i gian đ c a ng i th nh t i i y+2 (gi ) Ta có 20 x y =15 x (y + 2) Ta tìm đ c y = quãng đ n g AB ... Cách6: G i th i gian đ c a ng i th nh t x (gi ) i Ta có : 20 x (x - 2) = 15 x x 20 x x - 40 = 15...
- 2
- 559
- 5
applicability of tasked-based language teaching to the teaching context in thai hoa upper secondary school = khả năng áp dụng phương pháp dạy học ngôn ngữ dựa vào nhiệm vụ trong bối cảnh trường thpt thái hòa
... TEACHING TO THE TEACHING CONTEXT IN THAI HOA UPPER SECONDARY SCHOOL (KHẢ NĂNG ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGÔN NGỮ DỰA VÀO NHIỆM VỤ TRONG BỐI CẢNH TRƯỜNG THPT THÁI HÒA) M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field:...
- 131
- 416
- 0
Báo cáo khoa học: Tối ưu hóa chuyển hóa este mỡ cá tra với xúc tác KOH/γ-Al2O3 sử dụng phương pháp bề mặt đáp ứng docx
... khối lượng mỡ cá tra - M MFAME: khối lượng phân tử trung bình mỡ cá tra FAME 3.4 Thiết kế mô hình thực nghiệm Bài toán tối ưu lập dựa hàm hồi qui xác định phương pháp qui hoạch thực nghiệm hàm mô ... mức biến đổi nhân tố khảo sát Số thí nghiệm tính theo công thức N = 2n + 2n + n0 = 24 + 2.4 + = 27 gồm 16 thí nghiệm hai mức (24), thí nghiệm điểm điểm thí nghiệm tâm với α xác định 1,5467 Mô ... Phần mềm Statghraphics Centurion XV.II sử dụng để phân tích phương sai phân tích hồi quy kết thực nghiệm KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN 4.1 Đặc tính xúc tác KOH/γ-Al2O3 Diện tích bề mặt riêng γ-Al2O3 xúc tác...
- 8
- 465
- 0
Giáo án Âm nhạc lớp 6 : Tên bài dạy : HỌC BÀI HÁT TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ - BÀI ĐỌC THÊM ÂM NHẠC Ở QUANH TA doc
... DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG BỔ HS SUN G Nội dung 1: Tìm - Gọi học sinh đọc lời ca - Đọc lời ca hiểu bài: hát hát - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu - Xem viết nhạc SGK trả lời câu hỏi NỘI DUNG HOẠT ... Nhún chân - Hát kết hợp vận theo nhịp động * Đánh giá kết học tập: - Học sinh hát tốt, có hứng thú tham gia trò chơi - Ngân chưa đủ phách IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: 1- Bài vừa học: - Học thuộc lời ca ... Sách giáo viên sách giáo khoa Âm nhạc - Tập ca khúc thiếu nhi - Nhạc sĩ Việt Nam đại NXB Hà Nội - 1997 2- Đồ dùng dạy học: + Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, phách - Bảng phụ, băng nhạc + Học sinh: ...
- 10
- 5,366
- 6
tổ chức dạy học các bài đọc thêm về tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông
... 41 học cho học sinh Giáo án sản phẩm thiết kế dạy học Nhìn vào thiết kế dạy học đó, người ta hình dung bước lên lớp giáo viên, hoạt động học tập học sinh, đánh giá chất lượng học, học Với dạy học ... thể thông qua học giáo viên có 20 nhiệm vụ hình thành lực tự học cho học sinh Mỗi học sinh hướng dẫn giáo viên có khả tự học mức độ khác Tự học nhà trường THPT thực tế vấn đề mẻ giáo dục đại đề ... chiếu kết luận thầy, bạn với ý kiến mình, tự sửa chữa, điều chỉnh, tự rút kinh nghiệm cách học cách giải vấn đề Tương ứng với giai đoạn tự học học sinh giai đoạn hướng dẫn tự học giáo viên cho học...
- 142
- 548
- 0
Bình giá vẻ đẹp ngôn từ và xây dựng bài tập đọc hiểu giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của ngôn từ trong bài văn miêu tả lớp 4
... tiễn việc rèn cảm thụ văn học cho học sinh lớp trường Tiểu học Hiện nay, trường Tiểu học, học khóa, giáo viên chưa thực dạy cho học sinh biết cách cảm thụ, cảm nhận vẻ đẹp ngôn từ Cái mà cô giáo, ... thầy giáo dạy cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi sách giáo khoa Tuy nhiên, sách giáo khoa đưa câu hỏi phần nhiều tái Vì việc dạy học cho học sinh theo hệ thống câu hỏi sách giáo khoa giúp học ... độ giáo viên cảm thụ văn học dạy cảm thụ văn học cho học sinh Sau khóa học ấy, cảm nhận giáo viên có khác, cách hướng dẫn, dạy học sinh cảm thụ có thay đổi Ta hi vọng vào tương lai không xa, giáo...
- 47
- 6,644
- 6
Tiết 26 Học hát : Ca-chiu-sa.Bài đọc thêm : Bản hành khúc cách mạng
... nhà học thuộc hát, chuẩn bò tập thêm lời - Trả lời hai câu hỏi SGK Âm nhạc trang 53 Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm Giáo ... 7’ * GV giáo dục tư tưởng : Âm nhạc thể cung bậc tình cảm người mà vũ khí lợi hại chiến tranh bảo vệ Tổ Quốc GV yêu cầu HS đọc II Nội dung GV hỏi HS trả lời Bài đọc thêm BẢN HÀNH KHÚC CÁCH MẠNG ... bắt nhòp để HS hát hòa theo tiếng đàn GV cho HS hát từ 2-3 lần theo nhóm, dãy, cá nhân Câu 2: GV tiến hành dạy theo cách tương tư dạy câu GV cho HS hát câu khoảng 2-3 lần Sau cho HS hát nối liền...
- 4
- 5,036
- 27
Hướng dẫn học sinh đọc hiểu bài đọc thêm văn học trong chương trình trung học phổ thông
... hướng dẫn học sinh tự học lớp giáo viên tự học nhà học sinh ngày giảm sút 2.2 Tình hình dạy học đọc thêm văn học chƣơng trình Ngữ văn trung học phổ thông 2.2.1 Tìm hiểu thực tế Qua tìm hiểu thực ... vậy, việc khuyến khích học sinh tự trao đổi, phát biểu có nhiều hạn chế 3.4.2 Điểm giáo án Giáo án thiết kế theo cách hướng dẫn học sinh tự học sở đọc hiểu TPVC Giáo viên không đưa cho học sinh ... hiểu đọc thêm văn học không cảm thụ chủ quan học sinh mà giáo viên cần hình thành cho học sinh tri thức kĩ định để học sinh đọc hiểu tác phẩm cách khoa học hiệu Tri thức đọc hiểu bổ sung thêm...
- 27
- 1,167
- 1
tiet 22 hoc hat khuc ca bon mua - Bai doc them
... Bài - TIẾT 22 - Học hát : Khúc ca bốn mùa Bài đọc thêm: Tiếng sáo Viêt Nam Giíi thiƯu T¸c gi¶ - T¸c phÈm: -Têên thật Nguyễn Văn Hải, sinh ngày 15 -1 1958 Quãng Bình -Hiện ông làm việc Thành Phố ... Bài - TIẾT 22 - Học hát : Khúc ca bốn mùa - Bài đọc thêm: Tiếng sáo Viêt Nam Bài - TIẾT 22 - Học hát : Khúc ca bốn mùa Bài đọc thêm: Tiếng sáo Viêt Nam ... Nguyễn Hải Bài - TIẾT 22 - Học hát : Khúc ca bốn mùa Bài đọc thêm: Tiếng sáo Viêt Nam Luyện Vừa phải – Hồn nhiên Khúc ca bốn mùa Nhạc lời: Nguyễn Hải Bài - TIẾT 22 - Học hát : Khúc ca bốn mùa...
- 13
- 1,069
- 0
Bài 1 bài đọc thêm bệnh học hệ tuần hoàn cao huyết áp
... huyt ỏp ng mch chung qua cỏc dõy thn kinh i t cm ỏp ng mch ch v xoang ng mch cnh Nghiờn cu c th mt s yu t c ch bnh sinh ca tng huyt ỏp Tng hot tớnh h thn kinh giao cm * Cu trỳc h giao cm v tỏc ... factor c trn, kớch hot thn kinh giao cm, gim PG, tng tit Endothelin THUYT V C CH BNH SINH THA Thuyt v tỏc dng hn hp ca cỏc yu t: t mt bt thng ca mt yu t ban u: Thn kinh giao cm RAA Angiotensin ... thiu mỏu cc b ca dõy thn kinh th Vỡ th cn thn trng gim nhanh t ngt HA vỡ cú th gõy mự vnh vin - Tỡnh trng thn kinh: au u, nụn, bun nụn, u ỏm, ri lon ý thc, tn thng thn kinh khu trỳ, hụn mờ - Bnh...
- 75
- 829
- 3
Bài đọc thêm bài học từ một vụ siêu lừa (india the economist)
... đạo 3/3 Theo nhận định kinh tế gia Randall Morck thuộc Đại học Alberta, Daniel Wolfenzon Bernard Yeung Đại học New York (Mỹ), mô hình “kim tự tháp” “sự kết hợp tồi tệ nhất” Các công ty theo mô hình ... Cũng nhiều kinh tế lên, Ấn Độ, công ty tồn hay sụp đổ Các chuyên gia Tarun Khanna thuộc Trường Kinh doanh Harvard Yishay Yafeh thuộc Đại học Hebrew Jerusalem cho rằng, 1/3 ... soát doanh nghiệp Hai mối nguy Tuy nhiên, học giả nghiên cứu mô hình lại có cách nhìn nhận khác Họ cho rằng, “kim tự tháp” mang lúc hai mối nguy vấn đề quản lý quyền sở hữu Trong doanh nghiệp không...
- 6
- 325
- 0
skkn rèn kĩ năng làm văn nghị luận xã hội cho học sinh qua việc dạy kiểu bài đọc – hiểu văn bản nghị luận xã hội
... thức cho học sinh xây dựng làm NLXH Ví dụ: + Qua việc hướng dẫn tìm hiểu phần mở đầu “Tuyên ngôn độc lập", học sinh học tập nhiều điều cách mở cho văn Trong mở mình, Bác nêu vấn đề cách sử dụng ... phẩm nhỏ” học sinh, phản ánh rõ nhận thức, kĩ năng, tình cảm học sinh, hội để học sinh bộc lộ rõ nét nhất, tập trung vốn hiểu biết nhiều mặt phẩm chất lực Ở chương trình lớp 11, 12, học sinh chủ ... dạy Đọc hiểu, tất yếu giáo viên phải cho học sinh tìm hiểu bố cục nghị luận, nghệ thuật lập luận… Tuy nhiên, ý thức rõ nét quan điểm tích hợp, từ lớp 10, 11, giáo viên hướng dẫn học sinh lưu...
- 16
- 1,704
- 2
Hướng dẫn học sinh đọc hiểu bài đọc thêm văn học trong chương trình trung học phổ thông
... hin (Sỏch giỏo khoa Ng 10) Với ch-ơng trình sách giáo khoa ngữ văn THPT việc Dạy văn thực chất dạy cho học sinh ph-ơng pháp đọc T tng coi hc sinh l bn c sỏng to dy hc ng l mt s thay i c bn chin ... cỏi ch quan ca hc sinh, ting núi ni tõm ca 36 nh tr thnh ting núi ni tõm ca hc sinh Hc sinh thc s thõm nhp sõu vo tỏc phm thit lp mi quan h gia hc sinh v bn tỏc phm Nhn thc hc sinh l bn c nng ng ... hc sinh, hc sinh th ng nghe, ghi nh li giỏo viờn ó truyn t Nh th mi quan h hc sinh- bn- giỏo viờn khụng c thit lp, tỏc phm hc nm ngoi qu o t tng tỡnh cm, cha tr thnh mi quan tõm hng thỳ ca hc sinh, ...
- 111
- 837
- 1
bài đọc thêm:ô nhiễm đấn do phân hóa học và thuốc bảo vệ thực vật
... nhiễm đất phân hóa học II Ô nhiễm đất thuốc bảo vệ thực vật III Biện pháp bảo vệ khắc phục MÔI TRƯỜNG ĐẤT: LÀ NƠI TRÚ NGỤ CỦA CON NGƯỜI VÀ HẦU HẾT CÁC SINH VẬT CẠN LÀ NỀN MÓNG CHO CÁC CÔNG TRÌNH ... khăn tốn nhiều công sức Việc sử dụng phân hóa học thuốc bảo vệ thực vật cần liều lượng quy cách Cần có hệ thống tưới tiêu hợp lý Hạn chế tối đa viêêc sử dụng phân hóa học, thuốc trừ sâu, thuốc ... mẹ nhiễm độc thuốc trừ sâu Thuốc bảo vệ thực vật làm giảm số lượng nhiều loài sinh vật có ích làm giảm đa dạng sinh học Ong mắt đỏ nấm đối kháng Trichoderma Điều làm xuất loại sâu bệnh kháng thuốc...
- 40
- 1,113
- 1
skkn CÁCH SOẠN GIẢNG bài đọc THÊM môn học NGỮ văn ở bậc THPT
... phá Vì mà việc xác định nội dung cần đạt đọc thêm tương tối dễ dàng - Về học sinh, nhìn chung lớp học nhiều có học sinh tích cực hứng thú học văn Việc kết hợp giáo viên học sinh việc dạy học đọc ... phạm Ngữ văn III .KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Công tác giảng dạy Số năm có kinh nghiệm: năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Một số kinh nghiệm công tác ... “đọc thêm” dường học sinh xem nhẹ không nói không muốn học Vậy làm để học sinh suy nghĩ Từ lí thân nghĩ cách soạn giảng học thêm môn học Ngữ văn Hy vọng đề tài chia sẻ kinh nghiệm cá nhân với đồng...
- 18
- 369
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25