... 1 SÁNG KIẾN KINHNGHIỆMDẠYHỌCMÔN TOÁN CẤP 3 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ta đã biết rằng bài toán tìm điều kiện về tính ... trình f(x) m có nghiệm trên D <=> )(max xfmD 3. Bất phương trình : f(x) m có nghiệm đúng x+D <=> )(min xfmD 4. Bất phương trình : f(x) m vô nghiệm trên D 2 ... m > f(x) có nghiệm x+ D <=> )(min xfmD 6. Bất phương trình : f(x) > m có nghiệm đúng x+D <=> )(max xfmD 7. Bất phương trình : m > f(x) vô nghiệm trên D ...
... quan.- Thực trạng chỉ đạo dạyhọcmôn Toán theo chơng trình SGK mới ở THCS Nga Vịnh.- Tổng kết kinh nghiệm, các biện pháp chỉ đạo có hiệu quả việc đổi mới phơng pháp dạyhọcmôn Toán.III. Đối tợng ... đạo sát sao, khoa học thì ắt sẽ đạt hiệu quả tối u.III. Vị trí, mục tiêu và nhiệm vụ của môn Toán ở THCS.Toán là mônhọc chủ đạo trong tơng quan với các mônhọc khác. Là môn học quan trọng để ... thiện tiết dạy, nhà trờng tổ chức cho giáo viên dạy mẫu, toàn trờng dự. Sau đó đánh giá rút kinhnghiệm tiết dạy mẫu. Ban chỉ đạo tổ chức dạy thực nghiệm lớp 7A.Cụ thể nội dung tiết dạy: Khái...
... CHÍNH TẢ TRONG MÔN TIẾNG VIỆT I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:Trong quá trình dạymôn Tiếng Việt, nhiệm vụ của GV Tiểu học là hình thành và phát triển ở học sinh các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết. Phân môn Chính ... dung giảng dạy thích hợp với đối tượng HS lớp mình dạy. II/ THỰC TRẠNG GIẢNG DẠYMÔN TIẾNG VIỆT Ở LỚP 3 Đơn vị trường Tiểu học nơi tôi ở đa số người dân làm nông . Tình hình thực tế học sinh ... 2,3 lỗi…Kết quả cụ thể như sau:Sĩ số học sinh Học lực của môn chính tảGiỏi Khá Trung bình YếuĐầu năm 29 5 9 10 5 Cuối năm 29 10 12 7 V/ BÀI HỌCKINH NGHIỆM: Việc phát hiện lỗi chính tả,...
... phương pháp dạy hoá học hiệu quả cao hơn qua các bài giảng hoá học. B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀTừ cơ sở lý luận và thực tiễn dạy học, tôi đã thấy rằng: “Nâng cao hiệu quả dạy và họcmôn hoá học bằng ... quả dạy và họcmôn hoá học bằng việc giải thích các hiện t-ợng thực tiễn có liên quan đến bài học bằng cách:GV: Bùi Xuân Đông 3 Tổ Hóa – Sinh – Kỷ NN Trường THPT Tân Lâm Kinhnghiệmdạyhọc ... Sinh – Kỷ NN Trường THPT Tân Lâm Kinhnghiệmdạyhọc NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY VÀ HỌCMÔN HOÁ HỌCBẰNG VIỆC GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG THỰC TIỄN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN BÀI HỌCA. ĐẶT VẤN ĐỀI/ CƠ SỞ LÝ LUẬN...
... phương pháp dạy hoá học hiệu quả cao hơn qua các bài giảng hoá học. B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀTừ cơ sở lý luận và thực tiễn dạy học, tôi đã thấy rằng: “Nâng cao hiệu quả dạy và họcmôn hoá học bằng ... BÀI HỌCA/ ĐẶT VẤN ĐỀI/ CƠ SỞ LÝ LUẬNPhân môn hoá học trong trường trung học phổ thông giữ một vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển trí dục của học sinh. Mục đích của môn học ... Thực tế giảng dạy cho thấy: Môn hoá học trong trường phổ thông là một trong mônhọc khó, nếu không có những bài giảng và phương pháp hợp lý phù hợp với thế hệ học trò dễ làm cho học sinh thụ...
... Một số kinhnghiệmdạyhọc sinhvẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8 MộT Số KINHNGHIệMDạYHọC SINH vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8Tài liệu kham khảo:- Sách kiến thức kĩ năng môn công ... Trường THCS Trung Kênh14 MộT Số KINHNGHIệMDạYHọC SINH vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 81. Lý do chọn đề tài. Trong dạyhọc nói chung ,trong dạyhọcmôn công nghệ nói riêng, vấn đế đặt ... vào học kì I trong khi đó một số kiến thức hình học không gian mới chỉ bắt đầu học ở học kì II môn hình học lớp 8, nên kết quả dạy và học cha cao .Trờng ,các em coi môn này nh là một môn...
... quá trình dạy học, chúng ta không nên lạm dụng việc dạy học theo nhóm, mà chỉ áp dụng khi thấy cần thiết và đạt hiệu quả cao.Phương pháp dạyhọc theo nhóm áp dụng trong quá trình dạymôn toán ... thức dạyhọc rất mới cho cả GV và HS nen phải chuẩn bị thật chu đáo. Phải tập cho HS có thói quen học tập. Dạy học theo nhóm là một phương pháp mới đáp ứng nhu cầu đổi mới phương pháp dạyhọc ... tiết dạy tôi đã sử dụng phương pháp dạyhọc theo nhómđể giảng dạy nhưng cũng chưa được hoàn thiện lắm.Rất mong sự đóng góp của các đồng nghiệp.C.KẾT QUẢ VÀ KIẾN NGHỊ:I. Kết quả: Dạy học theo...
... quá trình dạyhọcmôn Vật lý ở trường Trung học cơ sở, việc vận dụngcác phương pháp dạyhọc Vật lý theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh được chia ra 4 phương pháp dạyhọc cơ bản ... phươngpháp dạyhọc kiểu bài ôn tập tổng kết” các môn: Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học được tổ chức vào tháng 12/2009. Sau đây là nội dung sáng kiến “NHỮNG KINH NGHIỆMDẠYHỌC CÁC KIỂU BÀI ÔN TẬP MÔN ... dạyhọc một hiện tượng Vật lý- Phương pháp dạyhọc một đại lượng Vật lý.- Phương pháp dạyhọc một định luật Vật lý.- Phương pháp dạyhọc tiết bài tập, ôn tập Vật lý. Trong 4 phương pháp dạy...
... _năm học 2008-2009 chỉ có 42% học sinh khá giỏi phân môn chính tả và còn 58% học sinh chính tả trung bình, yếu. _ năm học 2009-2010 chỉ có 40% học sinh khá-giỏi phân môn chính tả, còn 60% học ... pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt môn chính tả phần nghe đọc” như đã nêu trên đề tài “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt phân môn chính tả phần nghe đọc” sẽ góp phần giúp học sinh ... quan trọng, để học sinh làm tốt phần luyện tập tôi cần sử dụng những phương pháp dạyhọc thích hợp gây hứng thú học tập cho học sinh. tuỳ theo nội dung phần bài tập, tôi có thể cho học sinh làm...
... Tuy môn Tin học mới chỉ là mônhọc tự chọn nhưng nhà trường đã tạođiều kiện để học sinh có thể học từ khối lớp 6, tạo điều kiện sắm sửa máy móc,trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và họcmôn ... họcmôn Tin học, hiện nay đảm bảo 2 học sinh thực hành trên 1 máy tính. * Học sinh:Vì là mônhọc trực quan, sinh động, mônhọc khám phá những lĩnh vực mớinên học sinh rất hứng thú học, nhất ... ứngdụng CNTT trong ngành giáo dục đã chỉ rõ: “Tổ chức tốt việc dạy và học Tin học ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học nhằm phổ cập Tin học trong nhà trường”. II. Cơ sở thực tiễn:* Một số thuận...
... thể khi quần thể chịu áp lực của chọn lọc tự nhiên4 SÁNG KIẾN KINHNGHIỆM KINH NGHIỆMDẠYHỌC SINH GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ KHI QUẦN THỂ CHỊU SỰ TÁC ĐỘNG CỦA MỘT SỐ NHÂN TỐ TIẾN ... có để sử dụng cho việc giải các bài toán di truyền quần thể trong trường hợp quần thể thay đổi vốn gen của nó. Trong sáng kiến kinhnghiệm này tôi muốn trao đổi về : Kinhnghiệmdạyhọc sinh ... gần đây các đề thi Đại học, đề thi học sinh giỏi nội dung ở phần di truyền học quần thể thường yêu cầu học sinh vận dụng chủ yếu là những ứng dụng thực tiễn của di truyền học quần thể. Tuy nhiên...
... về Tin học để đáp ứng yêu cầu cho dạy và họcmôn Tin học trong bậc Tiểu học. Học sinh:Vì là mônhọc trực quan, sinh động, mônhọc khám phá những lĩnh vực mới nên học sinh rất hứng thú học, nhất ... giáo dục học sinh của mình học tập tốt hơn đặc biệt là đối với học sinh họcmôn Tin học. 3.1. Bài họckinh nghiệm. - Tìm tòi sáng tạo cách dạy, cách học tạo sự hứng thú tiếp thu bài cho học sinh.- ... chất lượng học sinh họcmôn Tin học. Là một giáo viên thì chắc hẳn ai cũng muốn học sinh của mình học giỏi, chính vì thế mỗi giáo viên phải không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp...