... pháp kiểm tra, đánhgiá đảm bảo tính thường xun, tồn diện kiểm tra, đánhgiá - Kết hợp kiểmtrađánhgiá giáo viên tự kiểmtrađánhgiáhọc sinh Đây yếu tố quan trọng phương pháp dạy học tích ... * Kiểmtra ngồi học: loại hình kiểm tra, đánhgiá phong phú, đa dạng nhìn chung có loại sau: kiểm tra, đánhgiá việc tự họckiểm tra, đánhgiá hoạt động ngoại khóa ngồi trường - Kiểm tra, đánh ... kiểmtrađánhgiá dạy học lịch sử trường phổ thông cho thấy: quan niệm kiểmtrađánhgiá giáo viên, học sinh xã hội có nhiều bất cập, kiểmtrađánhgiá nặng ghi nhớ kiện mà không kiểmtra học...
... phải đọc sửa lại Biểu đồ chứng tỏ 10 CHTN phù hợp 3.3 Thống kê, xử lý số liệu, phân tích câu hỏi đề kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh phương pháp cổ điển : Bảng phân bố số học sinh trảlời ... luận việc đánhgiá chất lượng học tập học sinh phổ thơng [4] Nguyễn Bảo Hồng Thanh (1997), Khả sử dụng trắc nghiệm khách quan để đánhgiá kết học tập, tạp chí nghiên cứu giáo dục số 4, trang 18-19 ... xây dựng đánhgiákiểmtra có tác dụng tốt đến trình dạy học Phương pháp chọn CHTN đạt yêu cầu lưu vào ngân hàng CHTN mà giúp GV chẩn đốn thăm dò tình hình học tập HS, làm giảm may rủi, học lệch,...
... phương pháp dạy học nhiều người quan tâm đổi việc kiểmtra – đánhgiá tự kiểm tra, đánhgiá dạy học tập lịch sử Việc kiểm tra, đánhgiáhọc sinh thầy giáo tự kiểm tra, đánhgiáhọc sinh vấn đề ... trò vấn đề kiểm tra, đánhgiá giáo viên tự kiểm tra, đánhgiáhọc sinh dạy họcTrong thực tế, trường phổ thông, phần lớn giáo viên nhận thấy tầm quan trọng vấn đề kiểm tra, đánhgiá tự kiểm tra, ... tra – đánhgiá kết học tập học sinh Học sinh tự kiểmtra – đánhgiá kết học tập kiểmtra – đánhgiá lẫn Kiểmtra cơng việc diễn diễn q trình tác động người kiểmtra làm chohọc sinh tự bộc lộ...
... kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh Học sinh tự kiểmtrađánhgiá lẫn Kiểm tra, đánhgiá công việc có liên quan mật thiết với Thơng thường kiểmtrađánhgiá Song kiểmtra mà khơng đánh giá, nhằm ... Việc kiểm tra, đánhgiá phải xác khách quan, cơng bằng, khơng bỏ sót Cần phải phối hợp kiểm tra, đánhgiá thường xuyên định kì, kiểm tra, đánhgiá giáo viên với tự kiểm tra, đánhgiáhọc sinh, đánh ... cách tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiáhọc sinh với Vai trò, ý nghĩa việc kiểm tra, đánhgiá 3.1 Vai trò việc kiểm tra, đánhgiáKiểm tra, đánhgiá trình dạy học lịch sử trình thu nhận xử...
... dung cần kiểmtrađánhgiá câu hỏi thi kiểmtra là: Phương pháp thứ nhất: người đánhgiá cung cấp mục ích, nội dung kỳ thi kiểmtra câu hỏi thi kiểmtra dự định dùng để kiểmtrađánhgiáhọc sinh ... mục tiêu giáo 26 Vai tròkiểmtrađánhgiá Bản chất kiểmtrađánhgiá xác định xem mục tiêu chương tình đào tạo, mơn học có đạt hay khơng đạt đạt mức độ Kiểmtrađánhgiáích để người học tùy ... thời, kiểmtrađánhgiá hoạt động hiểu để xem xét hiệu việc dạy học, 27 Đối với nhà quản lý giáo dục, kiểmtrađánhgiá hoạt động thường xuyên cần thiết Kiểmtrađánhgiá biện pháp hữu hiệu nhằm đánh...
... khách quan việc kiểmtra - đánhgiá kết học tập học sinh 1.1 Vai trò chức kiểmtrađánhgiáKiểmtrađánhgiá nắm vững tri thức, thúc đẩy động học tập Dựa vào loại kiểmtrađánhgiá ngời ta phân ... giảng dạy kiểmtra - đánhgiá - Từ sở lí luận chơng Gồm có Các chức kiểmtrađánhgiá Mục íchkiểmtrađánhgiá Các quy trình kiểmtrađánhgiá Các hình thức phơng pháp kiểmtradánhgiá Quy hoạch ... trađánhgiá phân biệt đợc chức khác kiểmtrađánhgiá tuỳ theo mục íchkiểmtrađánhgiá Các tác giả nghiên cứu kiểmtrađánhgiá nêu chức khác nhau: J.M.De.Ketele phân biệt tám chức đánh giá...
... đổi phơng pháp kiểm tra- đánhgiá dạy học Địa lý THPT 5 C¬ së lý luËn 1.1 Quan niệm chung kiểm tra- đánhgiá 1.2 Xu hớng kiểm tra- đánhgiá 14 1.3 Hình thức tự luận kiểm tra- đánhgiá 17 Cơ sở ... tra, GV kiÓm tra, HS kiÓm tra lẫn nhau) có đánhgiá (gồm: GV đánh giá, HS tự đánhgiáđánhgiá lẫn nhau) .Và kiểmtra hình thức chủ yếu trình đánhgiá kết qủa dạy học nói chung Địa lý lớp 10 CB nói ... 1.1.1.2.Mối quan hệ kiểmtrađánhgiáKiểmtrađánhgiá hai công việc có nội dung khác nhng lại có mối quan hƯ mËt thiÕt víi KÕt qu¶ kiĨm tra sở để đánhgiá Ngợc lại, mục íchđánhgiá qui định nội...
... phận có kiểmtra (gåm tù kiÓm tra, GV kiÓm tra, HS kiÓm tra lẫn nhau) có đánhgiá (gồm: GV đánh giá, HS tự đánhgiáđánhgiá lẫn nhau) kiểmtra hình thức chủ yếu trình đánhgiá kết dạy học nói ... hớng Đánhgiá uốn nắn Đánhgiá xác nhận 1.1.1.2 Mối quan hệ kiểmtrađánhgiáKiểmtrađánhgiá hai công việc có nội dung khác nhng lại có mèi quan hƯ mËt thiÕt víi KÕt qu¶ kiĨm tra sở để đánhgiá ... Ngợc lại, mục íchđánhgiá quy định nội dung hình thức kiểmtra Không phải hai công việc liền với Bởi có trờng hợp kiểmtra mà không đánhgiá Việc kiểmtra nhằm mục ích tìm hiểu tình hình học...
... 1.1.3 Vai trò tác dụng kiểmtra - đánh giá. .7 1.1.3.1 Kiểmtra - đánhgiá nắm vững tri thức .7 1.1.3.2 Kiểmtra - đánhgiá để thúc đẩy động học tập học sinh 1.1.3.3 Kiểmtra - đánhgiá để dự ... trình kiểmtrađánh - giá không? 1.1.3.3 Kiểmtra - đánhgiá để dự báo Việc kiểmtra - đánhgiá phân loại bậc THPT dự báo cho phát triển tơng lai để đa vào trờng chuyên, lớp chọn xếp lớpcho hợp ... tiêu giáo dục 1.2 Các quy trình để tiến hành kiểmtra - đánhgiá 1.2.1 Cơ sở để xây dựng quy trình kiểmtra - đánhgiá Theo nhà nghiên cứu kiểmtra - đánhgiá quy trình kiểmtra - đánhgiá đợc...
... -233] Kiểm tra, đánhgiá không công việc giáo viên mà cơng việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiáhọc sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn b Ý nghĩa việc kiểm tra, đánhgiá ... pháp kiểm tra, đánhgiá đảm bảo tính thường xun, tồn diện kiểm tra, đánhgiá - Kết hợp kiểmtrađánhgiá giáo viên tự kiểmtrađánhgiáhọc sinh Đây yếu tố quan trọng phương pháp dạy học tích ... dạy học lịch sử nói riêng có loại kiểm tra, đánhgiá sau: * Kiểmtra bản: loại kiểmtra tiến hành thường xuyên bao gồm: kiểmtra cũ vào đầu tiết học, kiểmtra 15 phút, kiểmtra tiết, thi cuối học...
... niệm kiểmtrađánh giá, mục ích, yêu cầu quy trình kiểmtrađánhgiá đưa nội dung đổi kiểmtrađánhgiá Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Đồng thời nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề kiểmtrađánhgiá ... hiệu dạy học 1.1.1.4 Yêu cầu sư phạm kiểmtrađánhgiáTrong trình kiểmtrađánhgiá tri thức học sinh người giáo viên cần đảm bảo yêu cầu mang tính sư phạm kiểmtrađánh sau: * Đánhgiá phải ... dung đánhgiá Trước việc kiểmtrađánhgiá vào mục tiêu cụ thể đánhgiá kiến thức mà học sinh thu lượm sau học, chương, học kỳ, năm học cấp học Thông thường đánhgiáhọc sinh hai phương diện học...
... chương mục tiêu giáo dục Theo tơi điều đồng nghĩa với việc đổi kiểmtrađánhgiá phải bắt đầu đổi kiểmtrađánhgiá tiết học: Bao gồm từ kiểmtrađánhgiá việc tiếp thu cũ, kiểmtrađánhgiá tiếp thu ... Vai trò việc kiểmtrađánhgiáKiểmtrađánhgiá khâu khơng thể thiếu q trình dạy học, biện pháp để nâng cao chất lượng dạy học môn Kiểmtrađánhgiá dạy học Lịch sử công việc giáo viên học ... tiếp Ban Giám Hiệu, tất giáo viên thuộc môn Lịch sử đơn vị nhận thức ý nghĩa to lớn việc kiểmtrađánhgiá có cải tiến nội dung, hình thức kiểmtrađánhgiá Việc đẩy mạnh đổi kiểmtrađánhgiá trường...
... kiểm tra, đánhgiá phải xác, khách quan, công bằng, không bỏ sót Cần phải phối hợp kiểm tra, đánhgiá thờng xuyên kiểmtrađánhgiá định kỳ; kiểmtrađánhgiá giáo viên với tự kiểmtrađánhgiá ... tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiáhọc sinh với Vai trò, ý nghĩa việc kiểm tra, đánhgiá dạy học lịch sử trờng THCS 2.1 Vai trò việc kiểm tra, đánhgiáKiểm tra, đánhgiá kết học lịch sử trình thu ... hành đổi kiểm tra, đánhgiá nào? Trongkiểmtrakiểmtra Chỉ làm vào kiểmtrahọc kì thi cuối năm Khi có đoàn đến kiểmtra 14 Câu 4: Học sinh thày, cô có thái độ nh đợc đổi kiểm tra, đánh giá? Rất...
... đạt đƣợc đạt mức độ Kiểmtrađánhgiáích để ngƣời học tùy theo khả thân tìm cách riêng cho hƣớng tới Với nghĩa này, kiểmtrađánhgiá định hƣớng cách dạy thầy cách họctròcho hiệu nhất, nghĩa ... luận nên đánhgiá đƣợc số mục tiêu học tập đƣợc xác định ban đầu Xuất phát từ sở lí luận thực tiễn việc kiểmtrađánhgiá kết học tập nói chung kiểmtrađánhgiá kết học tập môn Tiếng Việt học sinh ... dụng kiểmtrađánhgiá phận quan trọng cấu thành nên hệ thống kiểmtrađánhgiá hƣớng chuẩn Vì vậy, nay, việc nghiên cứu - ứng dụng phƣơng pháp đánhgiá - kiểmtra trình dạy học kết dạy học cách...
... phải đáp ứng tồn mục íchkiểmtrađánh giá, tiêu chuẩn, tiêu chí đánhgiá lĩnh vực nhận thức, tình cảm [3] 1.2.1.6 Yêu cầu đổi kiểmtrađánhgiá môn Sinh học - Kiểmtrađánhgiá phải thường xuyên ... cho thân học sinh để họ học tập ngày tiến 1.2.1.4 Chức kiểmtrađánhgiá Chức định hướng: Kiểmtrađánhgiá có khả phương hướng mục tiêu, tôn chỉ; giúp trường lập kế hoạch Kiểmtrađánhgiá phương ... người học, vừa có chức động viên - Kiểmtrađánhgiá phải bám sát chuẩn kiến thức, kĩ - Tăng cường sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểmtrađánhgiá bao gồm kiểmtrađánhgiá cuối kì - Kiểm...
... vậy, nói kiểmtra phương tiện, cơng cụ để đánhgiáKiểmtrađánhgiáđánhgiá phải kiểmtrakiểmtra để đánhgiá Đôi nói đánhgiá bao gồm kiểmtraĐánhgiá kết học tập cùa học sinh: • • Ket học tập ... tiếp trao đổi thầy cô cho biết phương pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra, đánhgiá kết học tập mơn Đạo đức lóp làm cho việc kiểm tra, đánhgiá hiệu hon Vì thầycho biết: kiểmtrađánhgiá kết học ... khách quan vào q trình kiểmtrađánhgiá • Kiểmtrađánhgiá kết học tập khâu đồng thời phương pháp trình dạy học Cụ thể dạy họckiểmtrađánhgiá tốt phản ánh đầy đủ việc dạy thầy việc họctrò Đối...