... VỀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TẠI CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPVIỆTNAM I KHÁIQUÁTVỀCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPVIỆTNAMKháiquát phát triển trườngĐạihọccônglậpViệtNam Giáo dục đạihọcViệtNam ... tài trườngđạihọccônglậpViệtNamKhái niệm tài trườngđạihọccônglậpViệtNamKhái niệm quản lý tài trườngđạihọccônglậpViệtNam 10 Nội dung quản lý tài trườngđạihọccônglậpViệt ... LUẬN CƠ BẢN VỀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TẠI CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPVIỆTNAM I KháiquáttrườngđạihọccônglậpViệtNam 1 Kháiquát phát triển trườngđạihọccônglậpViệtNamKhái niệm...
... VỀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TẠI CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPVIỆTNAM I KHÁIQUÁTVỀCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPVIỆTNAMKháiquát phát triển trườngĐạihọccônglậpViệtNam Giáo dục đạihọcViệtNam ... tài trườngđạihọccônglậpViệtNam Chương 2: Thực trạng quản lý tài trườngđạihọccônglậpViệtNam thời gian qua Chương 3: Giải pháp hoàn thiện quản lý tài trườngđạihọccônglậpViệtNam ... ĐH CÔNGLẬPVIỆTNAM THỜI GIAN QUA I SƠ LƯC VỀ BỘ MÁY TỔ CHỨC CỦA CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬP TẠI VIỆTNAM THỜI GIAN QUA Mô hình tổ chức trườngđạihọccônglập gồm cấp hành chính, ngoại trừ trường...
... TÀI CHÍNH CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬP Ở VIỆTNAM 148 3.1 Quan điểm quản lý tài trườngĐạihọccônglậpViệtNam 148 3.1.1 Định hướng phát triển trườngđạihọccônglậpViệtNam ... ĐỀ CƠ BẢN VỀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬP 1.1 Trườngđạihọccônglập với hệ thống giáo dục đạihọc 1.1.1 Kháiquát giáo dục Đạihọc 1.1.1.1 Khái niệm giáo dục Đạihọc Loài người ... CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬP Ở VIỆTNAM 61 2.1 Tổng quan trườngĐạihọccônglậpViệtNam 61 2.1.1 Lịch sử hình thành trườngđạihọcViệtNam 61 2.1.2 Phân loại trường...
... trình đào tạo chất lượng cao trườngđạihọccônglập 1.1.1 Trườngđạihọccônglập hệ thống giáo dục đạihọc 1.1.1.1 Khái niệm trườngđạihọccônglậpTrườngđạihọc (tiếng Anh: University) sở ... giáo dục đạihọc quốc gia Tuy nhiên khái niệm trườngđạihọccônglập hiểu sau: Trườngđạihọccônglậptrường quyền thành lập quản lý Nguồn kinh phí đảm bảo cho trườngđạihọccônglập hoạt ... trườngđạihọc phát triển xã hội Trườngđạihọccônglập phận hệ thống GDĐH Vì vậy, có đặc điểm giống trườngđạihọc xã hội Các đặc điểm là: Về sản phẩm trườngđạihọcTrườngđạihọc chủ thể...
... CLC trườngđạihọccônglập 1.1.1 Trườngđạihọccônglập hệ thống giáo dục đạihọc 1.1.1.1 Khái niệm trườngđạihọccônglậpTrườngđạihọccônglậpKhái niệm, mô hình địa vị pháp lý trườngđại ... họccông có khác h thống GDĐH quốc gia Tuy nhiên định nghĩa kháiquáttrườngđạihọccông lậ sau: Trườngđạihọccônglậptrường quyền thành lập quản lý Nguồn kinh ph đảm bảo cho trườngđạihọc ... đảm bảo lợi ích công GDĐH 1.1.2 Đặc điểm trườngđạihọccônglậpTrườngđạihọccônglập phận hệ thống GDĐH, có đặc điểm giốn trườngđạihọc xã hội Ngoài ra, có đặc điểm riêng: Về chế quản lý...
... VỀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TẠI CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPVIỆTNAM I KHÁIQUÁTVỀCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPVIỆTNAMKháiquát phát triển trườngĐạihọccônglậpViệtNam Giáo dục đạihọcViệtNam ... tài trườngđạihọccônglậpViệtNam Chương 2: Thực trạng quản lý tài trườngđạihọccônglậpViệtNam thời gian qua Chương 3: Giải pháp hoàn thiện quản lý tài trườngđạihọccônglậpViệtNam ... ĐH CÔNGLẬPVIỆTNAM THỜI GIAN QUA I SƠ LƯC VỀ BỘ MÁY TỔ CHỨC CỦA CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬP TẠI VIỆTNAM THỜI GIAN QUA Mô hình tổ chức trườngđạihọccônglập gồm cấp hành chính, ngoại trừ trường...
... CH T CH CHÍNH C A CÁC TRƯ NG ð I H C CÔNG L!P VI T NAM 4.1 tài trư(ng ðci h2c cônglap ViTt Nam 4.2 Các giEi pháp hoàn thiTn chg th ch_ tài trư(ng 122 ðci h2c cônglap ViTt Nam 4.2.1 Nhóm gi(i ... trưCng ðHCL ViIt Nam 1.2 TZng quan tình hình nghiên cKu 1.2.1 Cáccông trình nghiên c'u ; nư
... nghiờn cu khoa hc Chơng ii Cơ chế tài GIáO DụC ĐạIHọCviệtnam 2.1 Tình hình phát triển GD đào tạo ĐH ViệtNam giai đoạn gần Nền kinh tế ViệtNam sau 20 năm đổi thu đợc thành tựu to lớn: góp ... ĐT cônglập hoạt động có thu Theo đó, sở GD & ĐT cônglập đợc chủ động nhiều khoản chi trả tài Các sở có 11 khoản thu nghiệp 11 19 ti nghiờn cu khoa hc khoản chi thờng xuyên Cơ sở GD & ĐT công ... i hc Vit Nam ti nghiờn cu khoa hc Chng III: i mi c ch ti chớnh theo hng t ch ti chớnh giỏo dc i hc Vit Nam ti nghiờn cu khoa hc chơng i GIáO DụC ĐạIHọC chế tự chủ tài GIáO DụC ĐạIHọC 1.1 Giỏo...
... điểm đổi chế hoạt động sở giáo dục cônglập giai đoạn 2014-2017 Vũ Thị Thanh Thúy (2012), Quản lý tài trườngĐạihọccônglậpViệt Nam, Luận án tiến sĩ, Đạihọc Kinh tế quốc dân ... bước thực công việc - Hàng năm, trường ĐHCL cần thường xuyên tổ chức thực công tác kiểm toán nội nhằm hoàn thiện công tác tài kế toán Cáctrường thuê đơn vị kiểm toán độc lập bên thành lập phận ... đó, trường ĐHCL trao quyền tự chủ cách toàn diện thực nhiệm vụ đào tạo nghiên cứu khoa học, tổ chức máy, nhân sự; tài chính, sách học bổng, học phí đối tượng sách, đầu tư, mua sắm Như vậy, trường...
... điểm trung bình học kỳ tổng số đơn vị học trình tích lũy học kỳ đợc chọn - Tổng kết tình hình học lực: Sau chọn toàn trờng hệ chọn học kỳ, năm học, chơng trình tính toán số phần trăm học sinh xuất ... viên phải học lại môn có điểm thi lại < thi lại môn có điểm thi lần đầu < vào thời điểm sớm nhà trờng Nếu phải học lại học phần làm sở cho học phần sau, sinh viên không đợc học dự thi học phần ... đăng kí với phòng giáo vụ để đợc học lại môn với sinh viên khóa sau Sau chọn khoa, lớp, học kì tên môn học ta có đợc danh sách - Sinh viên đợc nhận học bổng: Cuối học kì, phòng giáo vụ khoa lại...
... TẠI CÁC TRƢỜNG ĐẠIHỌCCÔNGLẬP Ở VIỆTNAM 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm vai trò trườngĐạihọccônglập Theo Luật Giáo dục đạihọc (GDĐH) ban hành tháng 6/2012, trườngĐạihọccônglập ... tự chủ trườngĐạihọccônglập nói chung tự chủ tài trườngĐạihọc Thương mại Với lý học viên nghiên cứu chọn đề tài: “Đổi chế tự chủ tài trườngĐạihọccông lập: Trường hợp trườngĐạihọc thương ... TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌC THƢƠNG MẠI 2.1 Kháiquát trƣờng Đạihọc Thƣơng mại 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển TrườngĐạihọc Thương mại Trườngđạihọc Thương mại trườngĐạihọccônglập trực thuộc...
... been available in Vietnam in general and Hanoi in particular The evaluation criteria of financial management: the basis for allocating resources have not been available in Vietnam in general and ... reality in Vietnam, the mechanism of financial of education, including tuition fees are not renovated, a system of wage scales also take the average, so is not to encourage the dynamism and creativity ... considered in Vietnam and in this dissertation 2.1.4 Local studies 2.1.4.1 Vu Truong Giang (2011).Finance for higher education in some countries and recommendations for Vietnam The author has...
... Tổng hợp Huế; Đạihọc Bách khoa Đà Nẵng; Đạihọc Cần Thơ; Đạihọc Đà Lạt; Đạihọc Nông-Lâm TPHCM; Đạihọc Kiến trúc TPHCM; Đạihọc Sư phạm Huế; Đạihọc Y Huế; Đạihọc Y-Dược TPHCM; Đạihọc Thuỷ sản ... Hệ thống trườngđạihọc miền Nam cũ tổ chức lại thành 15 trườngđạihọc là: Đạihọc Sư phạm TPHCM; Đạihọc Bách khoa TPHCM; Đạihọc Kinh tế TPHCM; Đạihọc Sư phạm kỹ thuật TPHCM; Đạihọc Tổng ... Trườngđạihọccônglập 1.2.1.1 TrườngđạihọcTrườngđạihọc (tiếng Anh: University) sở giáo dục bậc cao bậc trung học dành cho học sinh có khả nguyện vọng học tập tiếp lên Trườngđạihọc cung...
... động trườngđạihọccơnglậpViệtNam Tiểu luận kế tốn cơng CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TẠI CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCƠNGLẬP TẠI VIỆTNAM 1.1 Khái qt trườngđạihọccơnglậpViệtNam ... động trườngđạihọccơnglập 1.2 Tài quản lý tài trườngđạihọccơnglậpViệtNam 1.2.1 Khái niệm tình hình tài trườngđạihọccơnglậpViệtNam .3 1.2.2 Khái niệm nội dung quản lý tài trường ... TỔNG QUAN VỀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TẠI CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCƠNGLẬP TẠI VIỆTNAM 1.1 Khái qt trườngđạihọccơnglậpViệtNam 1.1.1 Lịch sử hình thành phát triển giáo dục ĐạihọcViệtNam 1.1.2...
... HCM TÊN TRƯỜNG STT TRƯỜNGĐẠIHỌC BÁCH KHOA TRƯỜNGĐẠIHỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TRƯỜNGĐẠIHỌC KIẾN TRÚC TP HCM TRƯỜNGĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN TRƯỜNGĐẠIHỌC MỞ TP HCM TRƯỜNGĐẠIHỌC QUỐC ... viên đạihọc Sinh viên đạihọc Sinh viên trườngcônglập Chiếm tỷ lệ (%) Học viên, nghiên cứu sinh TrườngđạihọcTrườngcônglập Chiếm tỷ lệ (%) Giảng viên đạihọc Giảng viên trườngcônglập ... 2.1 Kháiquát máy tổ chức trườngđạihọccônglậpViệtNam 21 2.1.1 Mô hình tổ chức gồm cấp hành 21 2.1.2 Bộ máy tổ chức trườngđạihọccônglập 23 2.1.3 Cáctrườngđại học...