... trí Từ kỷ 10 đến hết kỷ 15 Từ kỷ 15 đến hết kỷ 17 Từ kỷ 18đếnnửađầu kỷ 19Nửa cuối kỷ 19 Nguyễn Thị Châm Trường THPT Chuyên Hạ Long - 2007 I Các giai đoạn phát triển vănhọc trung đại việt nam: ... vănhọc trung đại ViệtnamVănhọc chữ Hán Vănhọc chữ Nôm - Gồm sáng tác chữ Hán người Việt - Ra đời sớm, tồn suốt trình hình thành phát triển vănhọc trung đại - Thể loại: tiếp thu từvănhọc ... đoạn phát triển vănhọc trung đại việt nam: Các giai đoạn Từ kỷ 18đếnnửađầu kỷ 19Nửa cuối kỷ 19 Lịch sử xã hội Đặc điểm vănhọc Chế độ xã hội Nội dung văn học: trào lưu nhân đạo chủ nghĩa...
... đề cho đời vănhọc thực thời kì sau IV Những đặc điểm lớn nghệ thuật vănhọcViệtNamtừkỉ X đến hết thêkỉ XIX Tính quy phạm phá vỡ tính quy phạm - Tính quy phạm: + Quan điểm vănhọc coi trọng ... ,xuyên suốt trình tồn phát triển vănhọc trung đại - Đặc điểm: + Bắt nguồn từ truyền thống nhân đạo dân tộc, từ cội nguồn vănhọc dân gian + Ảnh hưởng tư tưởng nhân văn tích cực Phật giáo, Nho giáo, ... từ đời sống tự nhiên, đơn sơ, mộc mạc + Ngôn ngữ nghệ thuật: lấy từ lời ăn tiếng nói hàng ngày, vận dụng ca dao, tục ngữ 3.Tiếp thu dân tộc hóa tinh hoa vănhọc nước - Tiếp thu tinh hoa văn học...
... CÁC THÀNH PHẦN CỦA VĂNHỌCTỪTHẾKỈ X ĐẾN HẾT THẾKỈ XIX Vănhọc chữ Nôm Vănhọc chữ Hán - Là sáng tác chữ - Là sáng tác chữ Hán người Việt Nôm người Việt - Xuất sớm, tồn Vănhọc trung - Xuất ... trung - Xuất vào khoảng đại Việt suốt trình hình Nam gồm bao cuối kỉ XIII, tồn nhiêu thành phát triển phát triển đến hết thời kì thành phần chủ yếu? vănhọc trung đại vănhọc trung đại Đó thành phần ... thành phần - Thể loại: gồm cảnào ? thơ - Thể loại: chủ yếu văn xuôi, chủ yếu tiếp thu thơ, phần lớn thểtừ Trung Quốc: hịch, cáo, loại vănhọc dân tộc: chiếu, biểu, thơ Đường ngâm khúc, truyện luật…...
... hoa vănhọc nước ngồi Dặn dò Dặn dò Học lập sơ đồ vănhọc trung đại Sơ đồ VHTĐ TP ĐĐND VH VHT ĐVN ĐĐ NT VH Tính CH CN VH CN CN CH YN NĐ TS GĐ VH QP TK TK TK Nửa XV XVIII cuối Tính X TN đếnđến ... đặc điểm lớn nghệ thuật vănhọctừ TK X đến hết TK XIX Tính quy phạm phá vỡ tính quy phạm * Quy phạm: quy định chặt chẽ theo khn mẫu * Biểu hiện: Quan điểm văn học: văn dĩ tải đạo – thi dĩ ... hiếu làm đầu Gái thời tiết hạnh câu trao mình…” Lục Vân Tiên (Nguyễn Đình Chiểu) III Những đặc điểm lớn nội dung vănhọctừ TK X đến hết TK XIX Chủ nghĩa u nước Chủ nghĩa nhân đạo Thế gì? Thế cảm...
... Quang Bích… Một số tác phẩm vănhọchọc chương trình THCS thể bật nội dung vănhọcViệtNamtừkỉ X đến hết kỉ XIX : - Nội dung cảm hứng yêu nước : Sông núi nước Nam, Chiếu dời đô, Hịch tướng ... cảm yêu nước thơ văntừ kỷ x đến kỷ xv Thanh tuu cua vanhoc chu han chu nom tutheki x den tk xix thể cảm hứng yêu nước vănhọc kỷ 15 so giai doan vănhọcViệtNamtừki 10 đến19 Phan tich va ... đại cáo, Quân trung từ mệnh tập (Nguyễn Trãi), Truyền kì mạn lục (Nguyễn Dữ), thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm… Từkỉ - Nhân đạo chủ XVIII – nửa nghĩa đầukỉ XIX Văn xuôi, văn vần, vănhọc chữ Hán chữ Nôm...
... quân xâm lược b .Văn học: - Vănhọc dân gian tiếp tục phát triển, vănhọcviết thức đời tạo bước ngoặt phát triển vănhọc dân tộc - Chữ Hán, Nôm (chủ yếu chữ Hán) - Thể loại: văn xuôi (chiếu, ... Nguyễn Trãi bước nhảy vọt, hoa nghệ thuật đầu mùa rực rỡ thơ ca viết chữ Nôm Ông kết tinh gần kỉvận động phát triển vănhọcViệtNam Giai đoạn kỉ XV đến hết kỉ XVII a.Về lịch sử: - Đất nước không ... Thiên nam ngữ lục, Truyền kỳ mạn lục, thấm đượm cảm hứng nhân đạo - Vănhọcviết chữ Nôm phong phú Giai đoạn kỉ XVIII - nửađầukỉ XIX: a.Về lịch sử: - Chế độ phong kiến rơi vào khủng hoảng trầm...
... thuật: đạt thành tựu văn luận, văn xuôi viết đề tài lịch sử, văn hóa; thơ, phú; vh chữ Nôm chưa có thành tựu đáng kể - Tác giả, tác phẩm tiêu biểu: sgk Giai đoạn từkỉ XV đến hết kỉ XVII: PV: Vh giai ... dân tộc hóa tinh hoa vănhọc nước ngoài: PV: Qúa trình tiếp thu vănhọc nước diễn - Tiếp thu tinh hoa vănhọc Trung Quốc ngôn ngữ, thể nào? loại, thi liệu - Sáng tạo chữ Nôm, Việt hoá thơ Đường ... phát triển mạnh; nhiều tập thơ Nôm đời - Tác giả, tác phẩm tiêu biểu: sgk Giai đoạn từkỉ XVIII đếnnửađầukỉ XIX: PV: Vh giai đoạn có đặc điểm bật? - Hoàn cảnh lịch sử: phong trào khởi nghĩa...
... Đọc văn: Tiết 32-33 KHÁI QT VĂNHỌCVIỆTNAMTỪTHẾKỈ X ĐẾN HẾT THẾKỈ XIX Khái niệm Vănhọc trung đại - Là vănhọcviếtViệtNam giai đoạn từkỉ X đến hết kỉ XIX - Hình thành, ... yếu: - Từkỉ X đến hết kỉ XIV - Từkỉ XV đến hết kỉ XVII - Từkỉ XVIII đếnnửađầukỉ XIX - Nửa cuối kỉ XIX Vănhọc chữ Hán Vănhọc chữ Nôm Trước vào phần làm số tập trắc nghiệm kiến thức vừa học ... sáng tác nên có tên gọi vănhọc bác học I Các thành phần vănhọctừkỉ X – hết kỉ XIX Gồm thành phần chủ yếu: Vănhọc chữ Hán Vănhọc chữ Hán Vănhọc chữ Nơm Vănhọc chữ Nơm Khái niệm? Thời gian...
... Chuyện người gái Nam Xương, Truyện Kiều, Bánh trôi nước,… - Nội dung : Câu chuyện phủ chúa Trịnh (Vũ Trung tùy bút), Lục Vân Tiên,… Về nghệ thuật, vănhọcViệtNamtừkỉ X đến hết kỉ XIX có đặc ... xu hướng bình dị, tiếp thu dân tộc hoá tinh hoa vănhọc nước Vănhọc cổ nói nhiều đến chí khí, đạo lí phép ứng xử hàng ngày người Trong đó, vănhọc đại có điều kiện sâu vào đời sống riêng tư, ... riêng tư, vào giới nội tâm người Chính hai điểm lớn tạo nên khác biệt trình đọc tác phẩm vănhọc cổ vănhọc đại loigiaihay.com ...
... Nửa cuối Nội dun phong phú, mang kỉ XIX âm điệu bi tráng Vănhọc chữ quốc ngữ bắt đầu xuất Tuy nhiên, vănhọc sáng tác theo thể Nguyễn Đình Chiểu (Văn tế nghĩa sĩ loại thi ... xu hướng bình dị Tiếp thu dân tộc hóa tinh hoa vănhọc nước Do đặc điểm mà cách đọc vănhọc trung đại khác với cách đọc vănhọc đại Khi đọc vănhọc trung đại cần nắm điển tích, điển cố, hệ thống ... mang tính quy phạm để hiểu sâu sắc tác phẩm Lối diễn đạt vănhọc trung đại thường mang tính ước lệ tượng trưng, lời ý nhiều, đọc vănhọc trung đại cách dễ dãi, qua loa mà phải nghiềm ngẫm để...
... rng Tham khảo phần Ghi nhớ SGK IV.Củng cố Ôn tập vănhọc dân gian ViệtNam A Mục tiêu học Giúp HS: Củng cố hệ thống tri thức vănhọc dân gian học, kiến thức chung, kiến thức cụ thểthể loại tác ... sống cộng đồng - Đặc trng bản: + Vănhọc dân gian tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng + Vănhọc dân gian sản phẩm sáng tác tập thể Tuần 11, tiết 31,32,33 Vănhọc dân gian có thể loại nào? ... vănvăntự đợc không ? Vì sao? Theo anh (chị) đoạn văn thuộc phần truyện ngắn mà học sinh định viết - Đây đoạn vănvăn có câu nêu việc kháiquát (câu chủ đề) câu thuộc chi tiết làm rõ việc Chị...
... thơ văn xuôi có dấu hiệu phân chia khuynh hướng sáng tác theo kiểu lãng mạn thực Từnăm 193 0 -194 5 - Văn thơ yêu nước, thành tựu bật Từ ấy” (193 7 -194 6) Tố Hữu “Nhật ký tù” Hồ Chí Minh - Vănhọc ... nghĩa nhân đạo vănhọcViệtNam giai đoạn nửađầu kỷ XX vừa mang tính truyền thống, vừa mang tính thời đại Chữ quốc ngữ, thơ tiểu thuyết thành tựu bật đổi đại hóa vănhọcViệtNam ... -1 Sự trỗi dậy tiếp nối sức sống dân tộc tạo nên tâm hồn Việt Nam, sắc văn hóa Việt Nam, thúc đẩy đổi đại hóa vănhọcViệtNamTự trỗi dậy Tôi - Cá nhân Tình yêu lứa đôi, nỗi buồn, ước mơ...
... phát triển vănhọc chữ Hán chữ Nôm ; kể tên công trình khoa học đặc sắc : GV cung cấp phiếu học tập Thành tựu Vănhọc Nghệ thuật Khoa học- kĩ thuật Thếkỉ X-XV Thếkỉ XVI-XVIII Thếkỉ XIX HS đọc ... hình vănhọcViệtNamtừkỉ X – XIX Kể tên tác giả tác phẩm tiêu biểu vănhọcViệtNam thời phong kiến Câu Trình bày nét nghệ thuật ViệtNam thời phong kiến Kể tên số lễ hội trò chơi dân gian Việt ... giáo dục Nho học Các kì thi Hương, thi Hội tổ chức đặn III VĂNHỌC Giáo dục Đại Việtkỉ X đếnkỉ XV phát triển, góp phần hình thành phát triển vănhọc dân tộc Ban đầu nội dung vănhọc mang nặng...
... KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪĐẦUTHẾKỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 194 5 I Đặc điểm vănhọc VN từđầuthểkỉ XX đến CMT8 năm 194 5 1 .Văn học đổi theo hướng đại hoá a Khái niệm đại hoá văn ... đội ngũ phê bình vănhọc Những nhân tố tạo điều kiện cho vănhọcViệtNam đổi theo hướng đại hoá KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪĐẦUTHẾKỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 194 5 Quá trình đại hoá: ... (Tình cảm cha ) Văn xuôi quốc ngữ Câu văn biền ngẫu, kết cấu theo kiểu tiểu thuyết chương hồi Trung Quốc KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪĐẦUTHẾKỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 194 5 c Quá trình...
... điểm vănhọcViệtNamtừ Cách mạng tháng Tám 194 5 đếnnăm 197 5 đổi bớc đầuVănhọcViệtNam giai đoạn từnăm 197 5, từnăm 198 6 đến hết kỉ XX Rèn luyện t lí luận: Rèn luyện lực tổng hợp, khái quát, ... giảng: Tiết Vănhọc sử: KháiquátvănhọcViệtNamtừ cách mạng tháng Tám 194 5 đến hết kỉ XX (Tiết 2) Mục tiêu giảng: Sau tiết học, học sinh sẽ: Kiến thức: Nắm đợc số nét tổng quát chặng đờng ... đoàn kết toàn dân H: VănhọcViệt - Biểu dơng gơng nớc quên Nam 194 5 - 197 5 Vănhọc * Thành tựu: phát triển qua ViệtNam - Truyện ngắn kí: Mở đầu cho văn xuôi kháng chặng? 194 5 -197 5 chiến chống thực...
... đội ngũ phê bình vănhọc Những nhân tố tạo điều kiện cho vănhọcViệtNam đổi theo hướng đại hoá KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪĐẦUTHẾKỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 194 5 Quá trình đại hoá: ... (Tình cảm cha ) Văn xuôi quốc ngữ Câu văn biền ngẫu, kết cấu theo kiểu tiểu thuyết chương hồi Trung Quốc KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪĐẦUTHẾKỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 194 5 c Quá trình ... nghệ thuật kể chuyện độc đáo, miêu tả tâm lí tinh vi,… KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪĐẦUTHẾKỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 194 5 Vănhọc hình thành hai phận phân hoá thành nhiều xu hướng,...
... Lối phê bình xã hội học dung tục hẳn So sánh để thấy khác vănhọctừ 1745 đến 197 5 vănhọctừ 197 5 đến hết TK XX? - Lý luận, phê bình văn học: + ý nhiều đến giá trị nhân văn, ý nghĩa nhân bản, ... Chánh Trung, Lý Văn Sâm, Viễn Phương, Lê Vĩnh Hoà, Hoàng Phủ Ngọc Tường, Sơn Nam, Võ Hồng,… B VĂNHỌCVIỆTNAM GIAI ĐOẠN TỪNĂM 197 5 ĐẾN HẾT THẾKỈ XX: * Hoàn cảnh lịch sử xã hội, văn hóa: - Cuộc ... CỦA VĂNHỌC GIAI ĐOẠN TỪ 197 5 ĐẾN HẾT THẾKỈ XX : 1/ Đổi ý thức nghệ thuật: - Nhà văn nhận thức phức tạp sống người để tim hiểu khám phá - Ý thức cá nhân người cầm bút đề cao đồi hổi nhà văn...
... mẹ đào hầm HS đọc sgk - Chỉ hạn chế vănhọc VN từ 194 5 -197 5? - Nguyên nhân dẫn đến hạn chế trên? - Thếvănhọc vùng tạm chiếm? Nêu vài nét ngắn gọn vănhọc vùng tạm chiếm? + Hình ảnh anh đội ... Trường Sơn Tây II Những thành tựu số hạn chế vănhọc giai đoạn 194 5 -197 5: - Em hiểu truyền thống nhân đạo văn học? - Biểu truyền thống nhân đạo vănhọc 194 5 -197 5? Thực xuất sắc nhiệm vụ lịch sử: - ... đơn giản, sơ lược vănhọc phản ánh thực, nhấn mạnh chiều chức tuyên truyền giáo dục Sơ lược vănhọc vùng tạm chiếm: - Vănhọc vùng tạm chiếm vănhọc chế độ thực dân, khác với vănhọc khu vực tự...
... 1-2 KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 194 5 ĐẾN HẾT THẾKỈ XX Tuần Tiết 1-2 KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 194 5 ĐẾN HẾT THẾKỈ XX I.KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆT ... Tiết 1-2 KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 194 5 ĐẾN HẾT THẾKỈ XX I.KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪ CÁCH MẠNG TÁNG TÁM 194 5 ĐẾNNĂM 197 5 Những đặc điểm vănhọcViệtNamtừ Cách ... Mác vấn đề văn hoá ViệtNam Tuần Tiết 1-2 KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 194 5 ĐẾN HẾT THẾKỈ XX I.KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪ CÁCH MẠNG TÁNG TÁM 194 5 ĐẾNNĂM 197 5 Quá...