khái niệm và cấu trúc của nguồn lực trí tuệ trong giáo dục đại học
Phát huy vai trò của nguồn lực trí tuệ trong giáo dục đại học Việt Nam hiện nay
... biệt giáo dục đại học 1.2 Quan niệm nguồn lực trí tuệ giáo dục đại học 1.2.1 Khái niệm cấu trúc nguồn lực trí tuệ giáo dục đại học Khái niệm nguồn lực trí tuệ giáo dục đại học Như khẳng định, ... NGUỒN LỰC TRÍ TUỆ VÀ NGUỒN LỰC TRÍ TUỆ TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 1.1 Quan niệm nguồn lực trí tuệ 1.1.1 Khái niệm trí tuệ Để tìm hiểu nguồn lực trí tuệ , trước hết cần xác định khái niệm trí tuệ ... Quan niệm nguồn lực trí tuệ giáo dục đại học …………………………………………………………………………….27 1.2.1 Khái niệm cấu trúc nguồn lực trí tuệ giáo dục đại học 27 1.2.2 Phát huy vai trò nguồn lực trí tuệ giáo dục đại...
- 87
- 702
- 1
MỘT góc NHÌN về THÀNH tựu và hạn CHẾ của hội NHẬP QUỐC tế TRONG GIÁO dục đại học ở VIỆT NAM
... trách nhiệm đại học 23 Các nhóm giải pháp + Quản lý Nhà nước cần lưu ý động lực giáo dục đại học: (1) Sự gia tăng nhu cầu giáo dục đại học; (2) cần thiết việc phân loại trường đại học; (3) hợp ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH MỘT GĨC NHÌN VỀ THÀNH TỰU VÀ HẠN CHẾ CỦA HỘI NHẬP QUỐC TẾ TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM Ngày tháng năm 2014 PGS.TS Võ Văn Sen Trường Đại học Khoa học Xã ... ĐHQGHCM, Đại học Kinh tế Quốc dân, Đại học Huế, Đại học Đà Nẵng, Đại học Cần Thơ v.v Những thành tựu Tiêu chí GATS 3: Sự diện thương mại VN khuyến khích diện thương mại nhà cung ứng giáo dục nước...
- 41
- 598
- 3
Vai trò của quản lí nhà nước trong giáo dục đại học- góc nhìn từ lý thuyết kinh tế học hiện đại
... giáo dục đại học so với giáo dục phổ thông chỗ, trợ cấp Nhà nước cần có phân loại phù hợp để có khả học đại học, đến trường mà không phụ thuộc vào gia cảnh họ Bởi vì, người học đại học bước vào ... cho rằng, giáo dục loại hàng hóa cơng Thứ hai, nhu cầu hưởng thụ giáo dục ngày tăng Một vấn đề quan trọng giáo dục đại học xu hướng số đông niên học sinh muốn vào đại học, vì, thứ thời đại tồn ... đón đầu thơng qua giáo dục đại học đường ngắn nhất, hầu hết cá nhân mong muốn tiếp cận giáo dục đại học, Chính phủ khơng thể khơng quan tâm đến vấn đề Thứ ba, giáo dục đại học có tính chất phương...
- 17
- 1,820
- 26
Khái niệm và cấu tạo của Diode pdf
... ứng dụng Diode zenner (Dz), nguồn U1 nguồn có điện áp thay đổi, Dz diode ổn áp, R1 trở hạn dòng Ta thấy nguồn U1 > Dz áp Dz ln ln cố định cho dù nguồn U1 thay đổi Khi nguồn U1 thay đổi dòng ngược ... thuận giữ giá trị 0,6V b Phân cực ngược Khi phân cực ngược cho Diode tức cấp nguồn (+) vào Katôt (bán dẫn N), nguồn (-) vào Anôt (bán dẫn P), tương tác điện áp ngược, miền cách điện rộng ngăn cản ... Diode xung Trong nguồn xung đầu biến áp xung , ta phải dùng Diode xung để chỉnh lưu diode xung diode làm việc tần số cao khoảng vài chục KHz , diode nắn điện thông thường thay vào vị trí diode xung...
- 7
- 7,893
- 28
Khái niệm và cấu trúc nhân cách
... KHÁI NIỆM VÀ CẤU TRÚC NHÂN CÁCH I Khái niệm CON NGƯỜI CÁ NHÂN CÁ TÍNH NHÂN CÁCH Con người thực Là người, Cái đơn có ... kiểu cấu trúc phức hợp sau: + Xu hướng theo định nghĩa tính định hướng ( hệ thống nhu cầu, hứng thú, lý tưởng) + Khí chất (tiểu cấu trúc thuộc tính tự nhiên) + Năng lực (hệ thống thuộc tính trí tuệ, ... thuộc tính vào tiểu cấu trúc Mỗi tiểu cấu trúc phải có hình thức hình thành riêng có khả tác động riêng Phẩm chất ( Đức ) Năng lực ( Tài ) – Các phẩm chất xã hội (đạo đức trị ) : – Năng lực xã hội...
- 20
- 879
- 0
lich su,khai niem va cau tao cua the tin dung va the ghi no
... thẻ tín dụng Việt Nam vào khoảng 200000đ cho thẻ, tùy vào thương hiệu ngân hàng phát hành Hàng năm, bạn cần phải trả phí thường niên cho thẻ tín dụng b) Thẻ ghi nợ - Khái niệm: Loại thẻ sử dụng ... trả trước Sau nhóm giới thiệu loại thẻ thông dụng là: thẻ tín dụng thẻ ghi nợ a) Thẻ tín dụng - Khái niệm: Là loại thẻ mà người chủ thẻ phép sử dụng hạn mức tín dụng khơng - phải trả lãi để mua ... kiểm tra tính hợp lệ thơng tin hố đơn Nếu khơng có vấn đề ngân hàng - tiến hành ghi nợ vào tài khoản ghi có vào tài khoản ĐVCNT bước 5: ngân hàng toán tổng hợp liệu gửi đến trung tâm xử lý liệu...
- 4
- 353
- 0
Báo cáo " Về khái niệm và đặc điểm của hình phạt bổ sung trong Luật hình sự " doc
... Luật, Đại học Quốc gia Hà Nội, Giáo trình Luật hình Việt Nam (Phần chung), NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2003 [35] Phạm Khiêm Ích, Hồng Văn Hảo, Quyền người giới đại, Viện Thông tin khoa học xã ... tính Do đó, mong muốn nhà khoa học có nhận thức thống đó, dù tương đối, hình phạt Theo chúng tơi, để có khái niệm đắn đầy đủ hình phạt với tư cách tượng xã hội, khái niệm cần phản ánh đặc trưng ... nhằm cải tạo, giáo dục người phạm tội, phòng ngừa riêng phòng ngừa chung Về HPBS, KHLHS nước ngồi, học giả có quan tâm đến vấn đề Tuy nhiên, đưa quan niệm HPBS, họ thường chủ yếu dựa vào đặc điểm...
- 13
- 731
- 2
Khái niệm và vai trò của ngân hàng thương mại trong nền kinh tế
... phải vào chiến lược, mục tiêu phát triển kinh tế đất nước, địa phương Từ đưa loại hình huy động vốn phù hợp nguồn vốn trung, dài hạn nhằm đáp ứng nhu cầu vốn cho nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá ... chẽ thường xuyên tác động qua lại với nhau .Nguồn vốn huy động ảnh hưởng tới định sử dụng vốn, ngược lại nhu cầu sử dụng vốn ảnh hưởng tới quy mô, cấu nguồn vốn huy động Các nghiệp vụ trung gian ... cấp đầy đủ kịp thời nguồn vốn cho kinh tế Ngồi hình thức phổ biến cho vay, ngân hàng sử dụng vốn để đầu tư Có hình thức chủ yếu mà ngân hàng thương mại tiến hành là: Đầu tư vào mua bán kinh doanh...
- 3
- 530
- 0
ĐÁNH GIÁ THỰC KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC potx
... đánh giá kết học tập sinh viên (trong có đánh giá thực), để đánh giá thực tiến khơng ngừng người học, phải đầu tư thời gian, tiền bạc Nhưng để giáo dục đại học đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu ... khố học, mơn học hay học Mục tiêu chương trình khố học, mơn học hay học nhiều lĩnh vực khác (nhận thức, tình cảm, kĩ năng, lực v.v.) khơng phải mục tiêu yêu cầu sinh viên phải trình diễn lực ... động dạy -học, phương pháp dạy -học, kiểm tra đánh giá kết học tập môn học thiết kế tiến hành cho học sinh họ trở thành người biết giao tiếp, biết hợp tác biết giải vấn đề cách hiệu môn học, học cụ...
- 15
- 920
- 7
TỔNG QUAN KHÁI NIỆM CHẤT LƯỢNG và CHẤT LƯỢNG GIÁO dục TRONG GIÁO dục đại học
... giáo dục đại học khái niệm tĩnh Trong vài trường hợp, tiêu chuẩn giáo dục đại học với nghĩa thành tựu sinh viên tốt nghiệp xem chất lượng giáo dục đại học, tức sử dụng để đầu giáo dục đại học ... hữu Trong giáo dục đại học tương đồng với trường đại học Oxford Cambridge Tuy nhiên khái niệm chất lượng khó dùng để đánh giá chất lượng toàn hệ thống giáo dục đại học Nếu trường đại học đánh ... lượng quản lý chất lượng sử dụng giáo dục đại học với xu hướng tiếp cận dần với chuẩn khu vực giới nhằm đưa giáo dục đại học Việt Nam hoà nhập với giáo dục đại học giới Các thành tố quan trọng...
- 22
- 4,225
- 25
VẤN ĐỀ DẠY VÀ HỌC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NÓI CHUNG VÀ NGOÀI CÔNG LẬP NÓI RIÊNG CHUYÊN ĐỀ ÔN TẬP CÂU HỎI MAKETTING
... Giáo dục đại học • Dạy • Học Giáo dục đại học ngồi cơng lập • Dạy • Học Giải pháp cải thiện KHÁI NIỆM VÀ CÁC VẤN ĐỀ CHUNG DẠY Dạy học Là tập hợp trình thủ tục giảng viên sử dụng để tạo việc học ... HỌC TẬP • Học kiến thức • Học cách học (phương pháp học đại học, kỹ học đại học, phương pháp nghiên cứu khoa học ) học tập suốt đời • Tính chủ động, sáng tạo • Các kỹ ĐÁNH GIÁ CHUNG TRONG GIÁO ... GIÁO DỤC ĐẠI HỌC GIẢNG DẠY TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM Chất lượng đào tạo chưa cao, phần bất hợp lý phương pháp giảng dạy: • Tập trung vào kỹ tư phân tích: dạy cho người học cách hiểu khái niệm, ...
- 29
- 491
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " VAI TRÒ CỦA SỞ HỮU TRÍ TUỆ TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC" ppt
... sản trí tuệ tạo trường đại học Để thực công việc trường đại học sớm triển khai định Số 78/2008/QĐ-BGĐT Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 29 tháng 12 năm 2008 quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ sở giáo dục ... cán bộ, sinh viên trường đại học tham khảo giảng dạy học tập Trong môi trường giáo dục bậc đại học, cơng trình khoa học nguồn tài liệu tham khảo quý báu cho sinh viên giáo viên Đồng thời, sở đó, ... trường đại học chưa có chế để thực xác lập, thực thi, bảo quyền sở hữu trí tuệ bị xâm phạm thực chuyển giao công nghệ Các nhà khoa học trường đại học tập trung vào nghiên cứu tạo tài sản trí tuệ...
- 7
- 798
- 9
Quyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm của trường đại học- khoán 10 trong giáo dục đại học ở nước ta hiện nay
... ebùng ta vàn dang ò trang thài tri tré ve mpi màt, ve ed bàn nhùng vàn de lòn ve quàn ly dai hpc vàn theo càcb é, tu tbòi bao càp Dòi vói bau hét càe tritòng dai hpc, Bò Giào due va Dào tao vàn tri ... hitòng vào dai hpc, gay sue ép rat lón dèh viée thi vào dai hpc gay tòn va thàng dòi vói hpc sinh va xà bòi 31 2.3 Viée kiém tra, dành già ckà't luong tao chUa ducfc tkUc nghiém tue hién Trong ... cùa Mói tntòng dai hpe càn vàn bang riéng mang dàu àn dàc tritng eiia tritòng minh Do vày, viée phàt huy cao dò quyén tU chù va tu chiù tràch nhiém cùa truòng dai hpc (trong pham vi hành lang phàp...
- 29
- 592
- 0
Tăng cường quản lý dự án hỗ trợ phát triển chính thức trong giáo dục đại học của Bộ Giáo dục và Đào tạo
... THỨC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 2.1 Khái quát nguồn vốn ODA vào ngành giáo dục Việt Nam 2.1.1 Vai trò nguồn vốn ODA ngành giáo dục Việt Nam Nhận thức sâu sắc vai trò giáo dục ... giáo dục (500.000 USD)…v.v 2.2 Thực trạng dự án ODA vào giáo dục Đại học Việt Nam 2.2.1 Khái quát ODA vào Giáo dục Đại học Việt Nam 2002-2012 Trong năm vừa qua nguồn vốn ODA đầu tư vào giáo dục ... trọng đặc biệt giáo dục đại học Đóng vai trò đặc thù hệ thống giáo dục, giáo dục đại học không đơn việc tăng cường tri thức cho người học. Đứng phương diện cá nhân, giáo dục đại học môi trường...
- 100
- 542
- 0
Huy động các nguồn lực cộng đồng trong giáo dục đạo đức cho học sinh THPT thành phố bắc ninh, tỉnh bắc ninh
... động xem có tính giáo dục Giáo dục thường chia thành giai đoạn giáo dục tuổi ấu thơ, giáo dục tiểu học, giáo dục trung học, giáo dục đại học Trong tiếng Việt, "giáo" có nghĩa dạy, "dục" có nghĩa ... hút nguồn ngoại lực, làm cho nguồn nội lực mạnh thêm lên Nguồn nội lực mạnh thu hút nhiều nguồn ngoại lực ngược lại nguồn ngoại lực dồi sở thuận lợi cho tăng trưởng nguồn nội lực Nguồn nội lực ... mặt giáo dục quan trọng nội dung giáo dục toàn diện, sở để nâng cao mặt giáo dục khác Giáo dục đạo đức giữ vai trò yếu tố hàng đầu tồn hoạt động giáo dục nhà trường Vì giáo dục đạo đức cho học...
- 113
- 486
- 5
Huy động nguồn lực cộng đồng trong giáo dục kỹ năng sống cho học sinh các trường trung học cơ sở quận tây hồ, hà nội
... người), nguồn tài lực (nguồn tài chính) nguồn vật lực (nguồn sở vật chất) thông tin” 1.2.2.3 Nguồn lực cộng đồng Nguồn lực cộng đồng: nguồn nguồn gốc; lực sức mạnh; cộng đồng nhiều người họp lại, nguồn ... đồng, nguồn lực, nguồn lực cộng đồng, huy động nguồn lực cộng đồng 1.2.2.1 Cộng đồng “Cộng đồng” khái niệm sử dụng rộng rãi văn đàn khoa học, nhiều lĩnh vực sử học, văn hóa học, xã hội học, tâm ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ MAI DUYÊN HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG TRONG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG THCS QUẬN...
- 129
- 469
- 6
Huy động nguồn lực cộng đồng trong giáo dục mầm non ở các xã vùng ven biển huyện tiền hải, tỉnh thái bình
... nhìn mới, nhấn mạnh vào kỹ khuyến khích tổ chức hệ thống giáo dục đa dạng, mềm dẻo, kết hợp giáo dục nhà trường với giáo dục nhà trường, giáo dục quy với giáo dục khơng quy, giáo dục từ xa; tổ chức ... phát triển giáo dục Tạo hội cho người, lứa tuổi, trình độ học thường xuyên, học suốt đời; tiến tới xã hội học tập 1.2.4 Nguồn lực, huy động nguồn lực xã hội 1.2.4.1 Nguồn lực Nguồn lực hiểu tất ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHM NGễ TH HềA BIệN PHáP HUY ĐộNG CáC NGUồN LựC Xã HộI PHáT TRIểN GIáO DụC MầM NON CáC Xã VEN BIểN, HUYệN TIềN HảI, TỉNH THáI BìNH Chuyên ngành: Giáo dục...
- 107
- 289
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25