0

khong gian truyen co tich sinh hoat

tính hai mặt của không gian truyện cổ tích

tính hai mặt của không gian truyện cổ tích

Tư liệu khác

... đối lập với nhau, ví dụ : - Không gian kì ảo không gian thực - Không gian cản trở không gian phi cản trở - Không gian điểm không gian tuyến tính Trong cặp không gian đối lập với đồng thời chúng ... bày quan niệm loại hình không gian đề cập trên: Không gian kì ảo không gian thực Không gian thực không gian sống trần thế, biểu cụ thể truyện cổ tích người Việt không gian làng quê Dấu ấn làng quê ... không gian tồn “không gian tuyến tính” mang tính hình thức không tiêu biểu : Tấm từ nhà vào cung tính chất dân dã không gian làng quê nguy hiểm rình rập không thay đổi (Tấm Cám) Chính không gian...
  • 14
  • 665
  • 5
Thế giới nhân vật trong truyện cổ tích sinh hoạt Việt Nam

Thế giới nhân vật trong truyện cổ tích sinh hoạt Việt Nam

Khoa học xã hội

... tích sinh hoạt kĩ lưỡng Tác giả tiếp cận truyện cổ tích sinh hoạt từ góc độ thi pháp như: kết cấu, xung đột, không gian, thời gian Đặc biệt phương diện nhân vật, ông cho rằng: “truyện cổ tích sinh ... SINH HOẠT 1.1 Truyện cổ tích sinh hoạt 1.1.1 Khái niệm truyện cổ tích sinh hoạt Về truyện cổ tích nói chung, Từ điển thuật ngữ Văn học đưa khái niệm: truyện cổ tích “một thể loại truyện dân gian ... cổ tích sinh hoạt, từ xác định đối tượng nghiên cứu đề tài luận văn 1.1.2 sở xã hội truyện cổ tích sinh hoạt Nghiên cứu sở hình thành truyện cổ tích sinh hoạt, trước hết cần ý đến nảy sinh thể...
  • 123
  • 5,683
  • 19
Khảo sát kiểu truyện chàng ngốc trong truyện cổ tích sinh hoạt việt nam

Khảo sát kiểu truyện chàng ngốc trong truyện cổ tích sinh hoạt việt nam

Văn hóa - Lịch sử

... truyện cổ tích sinh hoạt Năm 1996, giáo trình Văn học dân gian Việt Nam tác giả Lê Chí Quế điểm qua vài biểu đề tài, nhân vật truyện cổ tích sinh hoạt: “Hệ thống bao gồm truyện kể sinh hoạt gia ... quan trọng loại hình tự dân gian, bao gồm ba tiểu loại: cổ tích loài vật, cổ tích thần kì, cổ tích sinh hoạt (còn gọi truyện cổ tích sự) Trong đó, truyện cổ tích sinh hoạt nhìn nhận đánh giá ... đặc điểm thi pháp thể loại văn học dân gian, Đỗ Bình Trị nghiên cứu truyện cổ tích sinh hoạt từ góc độ thi pháp học Đây công trình nghiên cứu truyện cổ tích sinh hoạt kĩ lưỡng Tác giả tiếp cận truyện...
  • 64
  • 1,650
  • 5
Tài liệu Truyện Cổ tích

Tài liệu Truyện Cổ tích "Sinh con rồi mới sinh cha" pptx

Xã hội học

... nhập vào trái khế Thế đến vợ thai, ăn trái khế mà đẻ con" Theo lời đứa bé, quan huyện cho đào gốc khế thật xác người nát Lại truyền lính lục soát ... ôm lấy mà khóc Người vợ gọi chào bố, hai mươi tuổi, vợ Vì gia đình xảy tình trạng tức cười: Con già bố, cháu lớn ông ...
  • 2
  • 787
  • 1
Báo cáo: Truyện dân gian, truyện cổ tích ppt

Báo cáo: Truyện dân gian, truyện cổ tích ppt

Khoa học xã hội

... - Thời gian: Nảy sinh từ cuối thời kì công xã nguyên thủy - Là loại truyện kế thừa đặc điểm thần thoại phát triển song song với truyện cổ truyền thuyết,có quan hệ với nhiều truyện dân gian khác ... - Phản ánh thực :sinh hoạt giới loài vật đấu tranh sinh tồn tự nhiên: Cổ tích loài vật sản phẩm thời kì người tiến hành săn bắn,chăn nuôi,thuần dưỡng động vật.Qua tiếp xúc ấy,con người phát tính ... chằn tinh - Con ngủ,nghe tiếng cho lâu chuyện tất Thông trăn vào nhà,kể gõ cửa Ngỡ hồn Thạch chúng hoànchết Thôi nhân lạy rối rít chưara kế không khỏi hoảng sợ,van Thông trời Sanh,mẹ contội hồn...
  • 63
  • 2,189
  • 25
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " SỰ DỊCH CHUYỂN KHÔNG GIAN TRONG TRUYỆN CỔ TÍCH THẦN KỲ" ppt

Báo cáo khoa học

... Qua việc tìm hiểu thuộc tính đặc trưng tư người nguyên thủy chế sản sinh mô hình không gian đặc trưng thể thần thoại thấy rõ: Con người từ khởi thủy tin đời sống vĩnh tiếp nối sau đời sống hữu ... truyện cổ tích phản ánh trực tiếp phong tục tập quán sinh hoạt mà sau bị phai tàn theo thời gian giữ lại dạng tàn tích Vấn đề “dịch chuyển không gian truyện cổ tích thần kỳ tìm thấy lời giải đáp ... tạo” để đẩy nhân vật khỏi không gian sống quen thuộc Dẫu với lý đáng hay lý giả tạo, diễn biến câu chuyện cổ tích thực bắt đầu nhân vật “ra đi” Sự dịch chuyển không gian theo bước chân số phận nhân...
  • 8
  • 870
  • 2
văn hóa dân gian korea qua truyện cổ tích báo cáo nghiên cứu khoa học sinh viên

văn hóa dân gian korea qua truyện cổ tích báo cáo nghiên cứu khoa học sinh viên

Văn hóa - Lịch sử

... hình dân gian (kiến trúc dân gian, hội họa dân gian, trang trí dân gian ); nghệ thuật biểu diễn dân gian (âm nhạc dân gian, múa dân gian, sân khấu dân gian, trò diễn…) Tri thức dân gian bao gồm: ... http://ngochoangduyduy.blogspot.com/2010/01/nghe-oc -truyen- co- tich- gioi.html 31 người cha mẹ tổ tiên, giữ chữ hiếu với mẹ cha Qua truyện út bị bỏ rơi kể gia đình nhà phú ông muốn sinh trai lại sinh đến bảy người ... anh nhà không tốt.” Dù hành quan hệ tương sinh, hành hổ trợ giúp đỡ cho hành như: Thủy sinh Mộc, Mộc sinh Hỏa, Hỏa sinh Thổ, Thổ sinh Kim cuối Kim sinh Thủy Nhà Quý tộc câu chuyện tưởng dàn...
  • 84
  • 1,816
  • 3
Truyện cổ tích

Truyện cổ tích "Nước trường sinh"

Kinh tế

... nhau: "Thằng út lấy nước trường sinh bọn ta Cha cho nối ngôi, phần" Hai tên sinh lòng đố kỵ bàn mưu hãm hại em Chúng chờ cho em ngủ thật say, rót nước trường sinh bình em ra, đổ nước bể thay ... không kiêu căng hai anh chàng nên ta mách chàng tìm nước trường sinh Trong sân tòa lâu đài bị phù phép, giếng phun nước trường sinh Ta cho chàng que sắt hai bánh để giúp chàng vào Chàng lấy ... vua cha tìm nước trường sinh Cuối cùng, vua cha đành Chàng gặp người lùn người hỏi chàng đâu mà vội vã thế, chàng dừng ngựa lại, ôn tồn đáp: - Cha hấp hối, tìm nước trường sinh Người lùn hỏi: -...
  • 6
  • 614
  • 1
Gián án Minh Họa Truyện Cổ Tích

Gián án Minh Họa Truyện Cổ Tích

Mỹ thuật

... -Truyện cổ tích truyện lưu truyền dân gian ý nghóa giáo dục người truyện thường nhân vật thần thoại, huyền ảo - Nó góp phần làm phong phú kho tàng văn hoá dân gian Việt Nam BÀI 28 VẼ TRANH MINH ... Cách vẽ 1/ Chọn nội dung 2/ Tìm bố cục 3/ Phác hình vào mảng 4/ Vẽ chi tiết - Hoàn chỉnh hình nét cong - Đi vào vẽ nét chi tiết hoàn chỉnh hình BÀI 28 VẼ TRANH MINH HOẠ TRUYỆN CỔ TÍCH I – Tìm chọn...
  • 23
  • 1,266
  • 1
Tài liệu Truyện cổ tích

Tài liệu Truyện cổ tích "Vì sao người sống không còn thăm người chết được nữa" ppt

Xã hội học

... - Sao anh thăm em lại không đưa đi? Con ta khỏe không? Nó lớn rồi? Anh rưng rưng nước mắt bảo vợ: - Con ta khóc khản cổ, ngày đêm trông ngóng mẹ Chị đưa mắt lên sàn ... Người chồng làm rẫy, người vợ lo nuôi con, sửa sang lại nhà, nương Ngày ngày, tiếng chày giã gạo chị lại âm vang rừng núi Người anh côi cút cảnh gà trống nuôi con, nghe tiếng chày giã gạo suốt sáng ... ta biến Lúc quay xứ Mường Lộôc, chị ta thuật lại chuyện cho vua nghe Ông vua giận, gọi hết người coi cửa xứ ông đến, nghiêm khắc bảo: - Từ ta cấm tiệt việc người sống Mường Lùm thăm người sống...
  • 4
  • 583
  • 1
Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua giảng dạy truyện cổ tích trong chương trình văn   tiếng việt ở tiểu học

Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua giảng dạy truyện cổ tích trong chương trình văn tiếng việt ở tiểu học

Khoa học xã hội

... 63 học sinh 4.Tổ chức cho học sinh rèn luyện, tổ chức hoạt động xã hội 64 thực tiễn nhằm hình thành rèn luyện thái độ hành vi tình tích cực xã hội cho học sinh 5.Tổ chức hớng dẫn cho học sinh ... vận dung từ lâu giáo dục dân gian giáo dục thống Sự đời văn học dân gian minh chứng cho nguyên tắc Bởi lẽ tác giả vô danh văn học dân gian không sáng tạo truyện dân gian (trong truyện cổ tích) ... học sinh vấn đề đạo đức nh sau: a.Sự ý học sinh( giáo viên dạy bình thờng) Bảng Lớp Số học sinh Phần trăm (%) 4A 22/43 51,16 4B 26/45 57,77 5C 21/43 48,83 5D 23/43 53,48 b Sự hứng thú học sinh...
  • 85
  • 3,275
  • 30
giải tích trong không gian banach có thứ tự

giải tích trong không gian banach thứ tự

Kinh tế - Quản lý

... KHÔNG GIAN BANACH THỨ TỰ Trong chương nghiên cứu bậc tôpô toán tử dương compắc, điểm bất động ánh xạ dương, compắc không compắc 3.1 Bậc tôtpô toán tử dương, compắc Bổ đề 3.1.1: Cho không gian ... hội tụ x 1.3 Nón sinh Định nghĩa 1.3.1: Nón K gọi nón sinh ∀x ∈ X, ∃u , v ∈ K : x = u − v Nói cách khác X K − K = Ví dụ 2: i) Trong không gian C[0,1] , nón hàm không âm nón sinh Chứng minh: ... { f (t ),0} ta g , h ∈ K f= g − h Vậy K nón sinh ii) Trong không gian  , nón số thực không âm không nón sinh  Mệnh đề 1.3.2: Cho K nón sinh Khi tồn số M > cho ∀x ∈ X, ∃u , v ∈ K : x =...
  • 57
  • 523
  • 0
Em đã từng gặp ông tiên trong những truyện cổ tích dân gian, hãy miêu tả lại hình ảnh ông tiên pot

Em đã từng gặp ông tiên trong những truyện cổ tích dân gian, hãy miêu tả lại hình ảnh ông tiên pot

Khoa học xã hội

... hộ Hình ảnh ông gắn liền với câu truyện Việt Nam Sau này, lớn lên, em kể cho nghe câu truyện dân gian để chúng người lưu giữ bảo tồn văn hoá dân tộc ...
  • 3
  • 27,262
  • 28
CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỘI CHÁU NGOAN BÀC HỒ (2009-2010) CÓ PHÚT SINH HOẠT TRUYỀN THỐNG

CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỘI CHÁU NGOAN BÀC HỒ (2009-2010) PHÚT SINH HOẠT TRUYỀN THỐNG

Tư liệu khác

... ban………………………………….chi đội ……là học sinh nhiều thành tích xuất sắc phong trào học tập lao động nhiệm vụ trọng tâm chúng em Bạn……………………………chi đội …… Là học sinh nhiều thành tích xuất sắc ... tú dân tộc,tổ quốc, nhân dân ta Thiếu nhi chúng cháu đời đời ghi nhớ biết ơn gương chiến đấu hi sinh anh dũng anh hùng nhỏ tuổi độc tự tổ quốc Nữ - Để cho đại hội thêm phần long trọng khí thế, ... cháu sống hoà bình, hạnh phúc, vui chơi, học hành nhờ vào công lao trời biển Người,của anh hùng hi sinh xương máu để xây dựng đất nước Việt Nam hoà bình, hạnh phúc để sánh vai với cường quốc năm...
  • 7
  • 1,232
  • 6
Phát triển hứng thú đọc truyện cổ tích cho học sinh Tiểu học

Phát triển hứng thú đọc truyện cổ tích cho học sinh Tiểu học

Giáo dục học

... câu chuyện mạch lạc dễ hiểu, dễ nhớ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý nhận thức học sinh Tiểu học C KHÁO SÁT THỰC TẾ - Khảo sát học sinh lớp 1,2 trường TH Lê Văn Tám nội dung sau: 1/ Hình thức ... hay dành cho cho trẻ chút thời gian ta mang lại niềm vui lớn cho trẻ Sáng kiến kinh nghiệm – Lý Ái Hương 16 www.huongdanvn.com TÀI LIỆU THAM KHẢO - Văn học dân gian Việt Nam – Lê Nhật Kí – Châu ... giải pháp nhằm phát triển hứng thú đọc truyện cổ tích cho học sinh Tiểu học III/ GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU Đề tài thực khảo sát đối tượng học sinh lớp 1,2,3 trường Tiểu học Lê Văn Tám xã Pơng Đrang huyện...
  • 18
  • 1,606
  • 4
VĂN HỌC ẤN ĐỘ, NHẬT BẢN LÀO, CAMPUCHIA, Ả RẬP - CHƯƠNG 5. TRUYỆN CỔ TÍCH DÂN GIAN ẤN ĐỘ pot

VĂN HỌC ẤN ĐỘ, NHẬT BẢN LÀO, CAMPUCHIA, Ả RẬP - CHƯƠNG 5. TRUYỆN CỔ TÍCH DÂN GIAN ẤN ĐỘ pot

Cao đẳng - Đại học

... truyện dân gian giữ nguyên cải biên hay bổ sung thêm để minh hoạ luân lý Kết luận; Luân lý tôn giáo rút từ cốt truyện (phần nhiều xuyên tạc ý nghĩa khách quan truyện dân gian) Lấy truyện “Con cò, ... giáo làm cho số truyện phần giá trị thực GIỚI THIỆU MỘT SỐ TẬP TRUYỆN CỔ Truyện Con Vẹt Quá trình hình thành truyện Con Vẹt Đây truyện cổ tích cỡ dài tiếng Ấn Độ Nhiều nhà nghiên cứu Ấn Độ giới ... lại lấy tên “Quyển sách Con Vẹt” tiếng từ Số truyện rút lại 38 Tiếp sau Cadiri lại Haidabase Haidari soạn lại năm 1801 đến năm 1803 xuất Calcuta lấy tên Tôtaxơhani (Con Vẹt) Tập truyện giữ...
  • 14
  • 668
  • 3

Xem thêm