... đối lập với nhau, ví dụ : - Khônggian kì ảo khônggian thực - Khônggian cản trở khônggian phi cản trở - Khônggian điểm khônggian tuyến tính Trong cặp khônggiancó đối lập với đồng thời chúng ... bày quan niệm loại hình khônggian đề cập trên: Khônggian kì ảo khônggian thực Khônggian thực khônggian sống trần thế, biểu cụ thể truyệncổtích người Việt khônggian làng quê Dấu ấn làng quê ... khônggian tồn “không gian tuyến tính” mang tính hình thức không tiêu biểu : Tấm từ nhà vào cung tính chất dân dã khônggian làng quê nguy hiểm rình rập côkhông thay đổi (Tấm Cám) Chính không gian...
... tíchsinhhoạt kĩ lưỡng Tác giả tiếp cận truyệncổtíchsinhhoạt từ góc độ thi pháp như: kết cấu, xung đột, không gian, thời gian Đặc biệt phương diện nhân vật, ông cho rằng: “truyện cổtíchsinh ... SINHHOẠT 1.1 Truyệncổtíchsinhhoạt 1.1.1 Khái niệm truyệncổtíchsinhhoạt Về truyệncổtích nói chung, Từ điển thuật ngữ Văn học đưa khái niệm: truyệncổtích “một thể loại truyện dân gian ... cổtíchsinh hoạt, từ xác định đối tượng nghiên cứu đề tài luận văn 1.1.2 Cơ sở xã hội truyệncổtíchsinhhoạt Nghiên cứu sở hình thành truyệncổtíchsinh hoạt, trước hết cần ý đến nảy sinh thể...
... truyệncổtíchsinhhoạt Năm 1996, giáo trình Văn học dân gian Việt Nam tác giả Lê Chí Quế điểm qua vài biểu đề tài, nhân vật truyệncổtíchsinh hoạt: “Hệ thống bao gồm truyện kể sinhhoạt gia ... quan trọng loại hình tự dân gian, bao gồm ba tiểu loại: cổtích loài vật, cổtích thần kì, cổtíchsinhhoạt (còn gọi truyệncổtích sự) Trong đó, truyệncổtíchsinhhoạt nhìn nhận đánh giá ... đặc điểm thi pháp thể loại văn học dân gian, Đỗ Bình Trị nghiên cứu truyệncổtíchsinhhoạt từ góc độ thi pháp học Đây công trình nghiên cứu truyệncổtíchsinhhoạt kĩ lưỡng Tác giả tiếp cận truyện...
... nhập vào trái khế Thế đến vợ có thai, ăn trái khế mà đẻ con" Theo lời đứa bé, quan huyện cho đào gốc khế thật có xác người nát Lại truyền lính lục soát ... ôm lấy mà khóc Người vợ gọi chào bố, hai mươi tuổi, có vợ Vì gia đình xảy tình trạng tức cười: Con già bố, cháu lớn ông ...
... - Thời gian: Nảy sinh từ cuối thời kì công xã nguyên thủy - Là loại truyện kế thừa đặc điểm thần thoại phát triển song song với truyệncổtruyền thuyết,có quan hệ với nhiều truyện dân gian khác ... - Phản ánh thực :sinh hoạt giới loài vật đấu tranh sinh tồn tự nhiên: Cổtích loài vật sản phẩm thời kì người tiến hành săn bắn,chăn nuôi,thuần dưỡng động vật.Qua tiếp xúc ấy,con người phát tính ... chằn tinh - Con ngủ,nghe tiếng cho lâu chuyện tất Thông trăn vào nhà,kể gõ cửa Ngỡ hồn Thạch chúng hoànchết Thôi nhân lạy rối rít chưara kế không khỏi hoảng sợ,van Thông trời Sanh,mẹ contội hồn...
... Qua việc tìm hiểu thuộc tính đặc trưng tư người nguyên thủy chế sản sinh mô hình khônggian đặc trưng thể thần thoại thấy rõ: Con người từ khởi thủy tin có đời sống vĩnh tiếp nối sau đời sống hữu ... truyệncổtích phản ánh trực tiếp phong tục tập quán sinhhoạt mà sau bị phai tàn theo thời gian giữ lại dạng tàn tích Vấn đề “dịch chuyển khônggiantruyệncổtích thần kỳ tìm thấy lời giải đáp ... tạo” để đẩy nhân vật khỏi khônggian sống quen thuộc Dẫu với lý đáng hay lý giả tạo, diễn biến câu chuyện cổtích thực bắt đầu nhân vật “ra đi” Sự dịch chuyển khônggian theo bước chân số phận nhân...
... hình dân gian (kiến trúc dân gian, hội họa dân gian, trang trí dân gian ); nghệ thuật biểu diễn dân gian (âm nhạc dân gian, múa dân gian, sân khấu dân gian, trò diễn…) Tri thức dân gian bao gồm: ... http://ngochoangduyduy.blogspot.com/2010/01/nghe-oc -truyen- co- tich- gioi.html 31 người cha mẹ tổ tiên, giữ chữ hiếu với mẹ cha Qua truyệnCô út bị bỏ rơi kể gia đình nhà phú ông muốn sinh trai lại sinh đến bảy người ... anh nhà không tốt.” Dù hành có quan hệ tương sinh, hành hổ trợ giúp đỡ cho hành như: Thủy sinh Mộc, Mộc sinh Hỏa, Hỏa sinh Thổ, Thổ sinh Kim cuối Kim sinh Thủy Nhà Quý tộc câu chuyện tưởng dàn...
... nhau: "Thằng út lấy nước trường sinh bọn ta Cha cho nối ngôi, phần" Hai tên sinh lòng đố kỵ bàn mưu hãm hại em Chúng chờ cho em ngủ thật say, rót nước trường sinh bình em ra, đổ nước bể thay ... không kiêu căng hai anh chàng nên ta mách chàng tìm nước trường sinh Trong sân tòa lâu đài bị phù phép, có giếng phun nước trường sinh Ta cho chàng que sắt hai bánh để giúp chàng vào Chàng lấy ... vua cha tìm nước trường sinh Cuối cùng, vua cha đành Chàng gặp người lùn người hỏi chàng đâu mà vội vã thế, chàng dừng ngựa lại, ôn tồn đáp: - Cha hấp hối, tìm nước trường sinh Người lùn hỏi: -...
... -Truyện cổtíchtruyện lưu truyền dân giancó ý nghóa giáo dục người truyện thường có nhân vật thần thoại, huyền ảo - Nó góp phần làm phong phú kho tàng văn hoá dân gian Việt Nam BÀI 28 VẼ TRANH MINH ... Cách vẽ 1/ Chọn nội dung 2/ Tìm bố cục 3/ Phác hình vào mảng 4/ Vẽ chi tiết - Hoàn chỉnh hình nét cong - Đi vào vẽ nét chi tiết hoàn chỉnh hình BÀI 28 VẼ TRANH MINH HOẠ TRUYỆNCỔTÍCH I – Tìm chọn...
... - Sao anh thăm em lại không đưa đi? Con ta có khỏe không? Nó lớn rồi? Anh rưng rưng nước mắt bảo vợ: - Con ta khóc khản cổ, ngày đêm trông ngóng mẹ Chị đưa mắt lên sàn ... Người chồng làm rẫy, người vợ lo nuôi con, sửa sang lại nhà, nương Ngày ngày, tiếng chày giã gạo chị lại âm vang rừng núi Người anh côi cút cảnh gà trống nuôi con, nghe tiếng chày giã gạo suốt sáng ... ta biến Lúc quay xứ Mường Lộôc, chị ta thuật lại chuyện cho vua nghe Ông vua giận, gọi hết người coi cửa xứ ông đến, nghiêm khắc bảo: - Từ ta cấm tiệt việc người sống Mường Lùm thăm người sống...
... 63 học sinh 4.Tổ chức cho học sinh rèn luyện, tổ chức hoạt động xã hội 64 thực tiễn nhằm hình thành rèn luyện thái độ hành vi tình tích cực xã hội cho học sinh 5.Tổ chức hớng dẫn cho học sinh ... vận dung từ lâu giáo dục dân gian giáo dục thống Sự đời văn học dân gian minh chứng cho nguyên tắc Bởi lẽ tác giả vô danh văn học dân giankhông sáng tạo truyện dân gian (trong cótruyệncổ tích) ... học sinh vấn đề đạo đức nh sau: a.Sự ý học sinh( giáo viên dạy bình thờng) Bảng Lớp Số học sinh Phần trăm (%) 4A 22/43 51,16 4B 26/45 57,77 5C 21/43 48,83 5D 23/43 53,48 b Sự hứng thú học sinh...
... KHÔNGGIAN BANACH CÓ THỨ TỰ Trong chương nghiên cứu bậc tôpô toán tử dương compắc, điểm bất động ánh xạ dương, compắc không compắc 3.1 Bậc tôtpô toán tử dương, compắc Bổ đề 3.1.1: Cho khônggian ... hội tụ x 1.3 Nón sinh Định nghĩa 1.3.1: Nón K gọi nón sinh ∀x ∈ X, ∃u , v ∈ K : x = u − v Nói cách khác X K − K = Ví dụ 2: i) Trong khônggian C[0,1] , nón hàm không âm nón sinh Chứng minh: ... { f (t ),0} ta có g , h ∈ K f= g − h Vậy K nón sinh ii) Trong khônggian , nón số thực không âm không nón sinh Mệnh đề 1.3.2: Cho K nón sinh Khi tồn số M > cho ∀x ∈ X, ∃u , v ∈ K : x =...
... hộ Hình ảnh ông gắn liền với câu truyện Việt Nam Sau này, lớn lên, em kể cho nghe câu truyện dân gian để chúng người lưu giữ bảo tồn văn hoá dân tộc ...
... ban………………………………….chi đội ……là học sinhcó nhiều thành tích xuất sắc phong trào học tập lao động nhiệm vụ trọng tâm chúng em Bạn……………………………chi đội …… Là học sinhcó nhiều thành tích xuất sắc ... tú dân tộc,tổ quốc, nhân dân ta Thiếu nhi chúng cháu đời đời ghi nhớ biết ơn gương chiến đấu hi sinh anh dũng anh hùng nhỏ tuổi độc tự tổ quốc Nữ - Để cho đại hội thêm phần long trọng khí thế, ... cháu sống hoà bình, hạnh phúc, vui chơi, học hành nhờ vào công lao trời biển Người,của anh hùng hi sinh xương máu để xây dựng đất nước Việt Nam có hoà bình, hạnh phúc để sánh vai với cường quốc năm...
... câu chuyện mạch lạc dễ hiểu, dễ nhớ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý nhận thức học sinh Tiểu học C KHÁO SÁT THỰC TẾ - Khảo sát học sinh lớp 1,2 trường TH Lê Văn Tám nội dung sau: 1/ Hình thức ... hay dành cho cho trẻ chút thời gian ta mang lại niềm vui lớn cho trẻ Sáng kiến kinh nghiệm – Lý Ái Hương 16 www.huongdanvn.com TÀI LIỆU THAM KHẢO - Văn học dân gian Việt Nam – Lê Nhật Kí – Châu ... giải pháp nhằm phát triển hứng thú đọc truyệncổtích cho học sinh Tiểu học III/ GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU Đề tài thực khảo sát đối tượng học sinh lớp 1,2,3 trường Tiểu học Lê Văn Tám xã Pơng Đrang huyện...
... truyện dân gian giữ nguyên cải biên hay bổ sung thêm để minh hoạ luân lý Kết luận; Luân lý tôn giáo rút từ cốt truyện (phần nhiều xuyên tạc ý nghĩa khách quan truyện dân gian) Lấy truyện “Con cò, ... giáo làm cho số truyện phần giá trị thực GIỚI THIỆU MỘT SỐ TẬP TRUYỆNCỔTruyện Con Vẹt Quá trình hình thành truyện Con Vẹt Đây truyệncổtíchcỡ dài tiếng Ấn Độ Nhiều nhà nghiên cứu Ấn Độ giới ... lại lấy tên “Quyển sách Con Vẹt” tiếng từ Số truyện rút lại 38 Tiếp sau Cadiri lại có Haidabase Haidari soạn lại năm 1801 đến năm 1803 xuất Calcuta lấy tên Tôtaxơhani (Con Vẹt) Tập truyện giữ...