khoa toán đại học sư phạm hà nội 1
đề thi cao học toán đại học sư phạm hà nội năm 2009
... tính 3 3f :R R→ có ma trận đối với cơ sở ()()()()i 1 2 3u :u 1; 1;0 ,u 0 ;1; 1 ,u 1; 0 ;1 = = = là 1 2 0A 0 1 2 1 2 1 = − . a/ Hãy xác định ma trận chuyển T từ ... CAO HỌC 2009 ĐỢT 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Môn thi: GIẢI TÍCH Thời gian làm bài: 18 0 phút (không kể thời gian phát đề) Người thi không sử dụng tài liệu I. Lý thuyết: Câu 1: a) ... ĐỀ TUYỂN SINH CAO HỌC 2006 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Môn thi: ĐẠI SỐ Thời gian làm bài: 18 0 phút (không kể thời gian phát đề) Người thi không sử dụng tài liệu Câu 1: Chứng minh các...
- 14
- 4,034
- 35
DẠY và học kĩ NĂNG VIẾT THEO LOẠI HÌNH văn bản lập LUẬN đối với SINH VIÊN năm 3 và năm 4 KHOA TIẾNG PHÁP – TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội
... VI SINH VIÊN NM 3 VÀ NM 4 KHOA TING PHÁP – TRNG I HC S PHM HÀ NI MÉMOIRE POUR L’OBTENTION DU DIPLÔME MASTER EN DIDACTIQUE DU FLE 60 14 10 HÀ NI – 2009 9 Parmi ... stratégie sans but déterminé » (Van Dijk et Kintsch (19 83) repris pas C.Cornaire et P.M.Raymond (19 99, p.53)) Thème Rhème T1 T2 R2 R1 10 Selon Hayes et Flower, il n’y a pas à proprement ... La progression à thème linéaire : Thème Rhème T1 T2 R2 R1 Thème Rhème T1 T2 R2 R1 29 La progression à thème dérivé : La compétence...
- 114
- 959
- 0
ĐỂ cải THIỆN VIỆC tổ CHỨC làm VIỆC THEO NHÓM TRONG dạy kỹ NĂNG nói CHO SINH VIÊN năm THỨ NHẤT KHOA TIẾNG PHÁP TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội
... propositions pédagogiques. 2PROBLÉMATIQUE 1. Raisons du choix du sujet de recherche 1. 1. Contexte théorique Un article d’Abdullah et Jacobs 1 présente de faỗon trốs claire et synthộtique ... scolaire que sur le plan social d’autre part. 1. Expression orale 1. 1. Définition de l’expression orale Dans son ouvrage Prendre la parole, Sorez (19 88 : 5) a donné une définition très simple ... silences sont généralement significatifs du cheminement de la réflexion (Sorez, 19 88 : 16 ). Christine Tagliante (19 94 : 12 ) a proposé une autre définition qui est directement liée à la théorie de...
- 80
- 843
- 1
Đề thi thử đại học lần 1 môn toán năm 2008 - 2009 trường đại học sư phạm hà nội doc
... Khối chuyên toán ĐHSPHNĐề thi thử đại học lần 1 nm 2008-2009Ngy thi: 10 /2008ã Thi gian: 18 0 phỳt.ã Typeset by LATEX 2.ã Copyrightc2009 ... by Nguyn Mnh Dng.ã Email: nguyendunghus@gmail.com.ã Mathematical blog: http://nguyendungtn.tk 1 ...
- 2
- 487
- 1
Đề thi thử đại học lần 2 môn toán năm 2008 - 2009 trường đại học sư phạm hà nội potx
... 1 Đề bàiCâu I.(2 điểm) Cho hàm số y =x2− (m + 5)x + mx − 1 (C) 1) Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số khi m = 0.2) Với giá trị nào của m, đồ thị của hàm số cắt trục Ox ... phương trình sau có nghiệm duy nhất2 log 1 25(mx + 28) = −log5 (12 − 4x − x2)Câu III (1 điểm). Tính tích phânI=√3 1 xdxx +√x2− 1 Câu IV (1 điểm) Tam giác MN P có đỉnh P nằm trong ... hai mặt phẳng (α) và (MNP ).Câu V (1 điểm) Cho tập hợp A có 10 phần tử. Hỏi có bao nhiêu cách chia tập hợp A thành haitập con khác rỗng.Câu VI (2 điểm) 1) Trong mặt phẳng hệ tọa độ Oxy, cho...
- 2
- 665
- 1
ĐỘ CẢM TỪ CỦA TẬP HỢP VÒNG LƯỢNG TỬ BÁN DẪN ĐỐI XỨNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA VẬT LÝ
... trong bài báo [25] )()( 11 CCCoCoBBCEEBBCEE−+=−+= (2.36)Biểu thức t húa khi ú l: 11 10 1 0++=TkETkEeCeCMàà (2.37)ng vi 1 in t: 1 1 1 1 1 10=+++TkEeeTkEàà ... trong phần 1. 1 .1. Trong mục 1. 1.2, chúng ta đi tìm hiểu khái niệm chiều, sau đó là mối quan hệ giữa mật độ trạng thái và cấu trúc vùng năng lượng của các hệ khác nhau (1. 1.3). [1- 3] 1. 1 .1. Các ... tử:δδββeeCCeeCCMTkBBCCTkBBCCCC+−−=+−−=−−−− 1 1 10 2))((2))(( 10 10 10 (2.40) )1( )(2 10 δδχeTkeCCBMB+−=∂∂= (2. 41) vớiTkBBCCBC))(( 10 −−=δNhư vậy, để mô phỏng sự phụ thuộc...
- 41
- 480
- 0
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN BIỂU TƯỢNG NƯỚC VÀ THẾ ỨNG SỬ VỚI NƯỚC CỦA NGƯỜI MƯỜNG QUA TỤC NGŨ
... của văn học dân gian. 1. 1.5. Tư duy và ngôn ngữ của người MườngVề mặt nhân chủng học, các nhà khoa học đều nhất trí rằng người Việt(Kinh) và người Mường là đồng nhất. Còn với các nhà sử học cho ... sát 2 cuốn Tổng tậpvăn học dân gian các dân tộc thiểu số Việt Nam tập 1 (2007) và tập 2 (2008)của Viện khoa học xã hội Việt Nam do NXB Khoa học xã hội phát hành, có 11 3 câu tục ngữ về nước nói ... PHẦN NỘI DUNGCHƯƠNG I: GIỚI THUYẾT CHUNG VỀ TỤC NGỮ, TỤC NGỮ MƯỜNG 1. 1. Khái quát chung về tục ngữ 1. 1 .1. Khái niệm về tục ngữTục ngữ là đối tượng nghiên cứu của nhiều chuyên ngành khoa học: folklore...
- 86
- 1,166
- 3
ĐỊNH HƯỚNG SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
... 7 7 4 4Ảnh hưởng 40 40 21 21 17 17 27 27Ít ảnh hưởng 25 25 41 41 49 49 30 30Không ảnh hưởng 15 15 31 31 27 27 39 39Tổng 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0Từ bảng 2.2 .1. có thể thấy cha mẹ vẫn ... 15 40.5 9 52.9 7 41. 2 37 37Họ hàng là GV 9 31. 1 8 21. 6 5 29.4 2 11 .8 24 24Bố mẹ 16 52.9 18 48.6 9 52.9 4 23.5 47 47Anh chị ruột 5 17 .3 7 18 .5 3 17 .6 4 23.5 19 19 Bạn thân 2 10 .3 2 5.4 2 11 .8 ... 17 58.62054. 1 9 52.9 7 41. 2 53 53Tôi sẽ được học NVSP để truyền đạt, giảng dạy cho người học. 952.9 10 27 5 29.4 9 52.9 33 33 Học sư phạm không mất học phí. 18 62. 1 2054. 1 11...
- 79
- 1,352
- 1
150 Bài Toán Tin Lê Minh Hoàng Đại học Sư Phạm Hà Nội 2004 – 2006 potx
... 0 10 1 2 3 4 5 6 7 0 0 1 2 3 4 5 6 7 1 8 9 0 16 12 13 14 15 1 8 9 10 11 12 13 14 15 2 11 17 18 19 20 21 22 23 2 16 17 18 19 20 21 22 23 3 24 25 26 27 28 29 30 31 3 24 25 26 27 28 29 30 31 ... nhau ít nhất 1 dấu cách Ví dụ: REL.INP REL.OUT 6 0 1 1 1 2 2 -2 0 1 0 2 2 -2 -1 0 3 0 1 -2 -2 3 0 1 1 -1 -2 0 -1 0 1 -1 -2 -1 -1 -1 0 1 2 3 2 3 4 19 011 . MUA VÉ ... CÂN BẰNG 15 1 14 1. LĂN XÚC XẮC 15 2 14 2. CHUYỂN HÀNG 15 3 14 3. GHÉT NHAU NÉM ĐÁ 15 4 14 4. NỐI DÂY 15 5 14 5. MY LAST INVENTION 15 6 14 6. CÂY KHUNG NHỎ NHẤT 15 8 14 7. MẠNG MÁY TÍNH 15 9 14 8. DẴY...
- 165
- 997
- 7
150 Bài Toán Tin Đại học Sư Phạm Hà Nội 2004 – 2006 phần 9 pptx
... 3 0 0 0 1 1 0 2 0 1 0 1 1 2 0 2 1 0 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 2 0 3 1 3 4 0 2 1 2 1 2 1 3 1 1 1 2 1 3 2 3 0 1 2 1 23xy Giới hạn thời gian: 1 giây 15 2 14 1. LĂN XÚC ... Player 1 player 2 CELLS.INP PLAYER1.DAT PLAYER2.DAT 3 3 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 2 0 2 0 3 0 3 0 3 1 1 1 1 2 1 1 2 1 2 1 2 2 0 2 0 3 0 2 1 2 1 2 2 2 2 2 3 2 0 3 1 3 1 3 2 3 2 3 3 3 1 ... 2 3 2 0 3 1 3 1 3 2 3 2 3 3 3 1 2 1 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 1 3 1 3 1 3 2 2 0 2 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 2 Player I 3 - 5 Player II 15 8 14 6. CÂY KHUNG NHỎ NHẤT Cho đơn đồ...
- 19
- 469
- 1
150 Bài Toán Tin Đại học Sư Phạm Hà Nội 2004 – 2006 phần 8 pptx
... 6 7 2 1 5 1 1 1 1 17 4 0 7 7 7 1 12 9 9 2 2 1 1 10 9 10 10 10 1 10 10 9 10 10 10 1 2 3 9 10 10 10 10 10 10 14 2 1 2 2 2 3 2 4 3 4 3 5 4 5 5 5 5 6 5 7 14 2 13 2. ĐƯỜNG ... q + 1 trên hành trình của xe thứ hai. Ví dụ: TRAFFIC.INP TRAFFIC.OUT TRAFFIC.INP TRAFFIC.OUT 3 4 99 0 0 1 2 1 2 1 2 0 3 1 2 0 297 SEE WN 3 3 99 2 0 1 2 1 2 2 1 1 0 ... 3 3 4 5 4 1 3 3 4 5 6 4 3 3 4 5 2 1 3 3 4 5 2 4 3 3 4 5 14 3 13 3. ĐOẠN 0 Cho dãy số nguyên a = (a 1 , a2, , an), 1 ≤ n ≤ 10 000; ∀i: -10 000 ≤ ai ≤ 10 000 Hãy tìm...
- 12
- 404
- 0
150 Bài Toán Tin Đại học Sư Phạm Hà Nội 2004 – 2006 phần 7 ppt
... TRAFFIC.INP TRAFFIC.OUT 13 15 1 9 1 12 2 3 3 4 4 1 4 5 5 2 6 7 7 1 7 8 8 6 9 10 10 11 11 9 12 13 2 13 3 11 8 1 2345678 12 13 9 10 11 12 9 11 9. THÁP GẠCH Một ... 6 7 9 11 12 1 11 1. PHÉP CO Xét dãy số nguyên dương a = (a 1 , a2, , an) (2 ≤ n ≤ 10 0; 1 ≤ ai ≤ 10 0). Ban đầu dãy số được viết theo thứ tự từ trái sang phải, từ a 1 tới an. ... NREDUCE.OUT 5 7 1 2 3 2 3 3 3 4 3 5 3 2 5 4 1 5 2 2 1 5 1 2 6 7 3 3 1 2 1 2 3 3 1 3 2 0 13 1 12 1. PHÂN CÔNG Có m thợ và n công việc, các thợ đánh số từ 1 tới m và...
- 15
- 453
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008