khi so sanh so thap phan hoc sinh hay gap nhung sai sot
hướng dẫn học sinh khắc phục những sai sót khi giải toán liên quan đến bội và ước lớp 6 nhằm nâng cao kết quả học tập môn toán của học sinh
... sửa sai tương tự để học sinh dần vào nếp, tạo cho tính cẩn thận, xác 4.3 Sai sót không nắm vững hệ thống kiến thức: Khi tìm ƯCLN BCNN hay nhiều số, việc mắc phải sai sót nói học sinh nhiều sai ... mắc phải sai sót nhiều tính toán không cẩn thận kể phép chia cho số có chữ số Chẳng hạn phân tích số 420 thừa số nguyên tố, học sinh ghi: 420 210 15 (sai) Sai chia 210 cho bị sai học sinh thiếu ... tố, học sinh thực 45 15 15 Sai em không chia cho ước thừa số nguyên tố mà thực phép chia hết Hoặc BCNN (8 ; 18 ; 30 ) = 32 = = 270 ( Sai học sinh tính toán sai 23 =6 ) Biện pháp: Với sai sót...
- 16
- 1,646
- 3
Một số kinh nghiệm giúp học sinh khắc phục những sai lầm thường gặp khi giải toán lớp 5 phần Số học
... ý tới dạng học sinh hay nhầm lẫn để xây dựng biện pháp phòng ngừa Đặt trường hợp học sinh hay nhầm lẫn đối lập để học sinh tự so sánh nhận định rút kinh nghiệm.Tổ chức cho học sinh thường xuyên ... lớn … Ví dụ : Khi so sánh 96,4 96,38 ta so sánh phần nguyên trước, phần nguyên nên ta so sánh tiếp sang hàng phần mười, 10 nên 10 96,4 > 96,38 - Luôn đặt hai trường hợp học sinh hay nhầm lẫn ... Từ phía học sinh : - Học sinh ý dấu hiệu bề mà không ý đến dấu hiệu chất( Chỉ dựa vào số chữ số) - Học sinh nhầm lẫn cách so sánh số tự nhiên với cách so sánh số thập phân - Học sinh không nắm...
- 23
- 2,512
- 20
skkn GIÚP học SINH KHẮC PHỤC NHỮNG SAI lầm THƯỜNG mắc PHẢI KHI học PHẦN PHÂN số lớp 4
... cải tiến song việc mắc sai lầm kiểu học sinh phổ biến Ví dụ a Để tính diện tích hình vuông có cạnh sau: m, có học sinh giải nh Diện tích hình vuông là: 2 2x2 = ( m2) x = 5 5 Sai lầm Học sinh áp ... đánh giá học sinh sau tiết học là: 5 thớc kẻ học sinh so với thớc mét giáo viên ? 6 Nếu học sinh cha hiểu kỹ khái niệm phân số chắn cho chúng nhau! Em so sánh Tính chất phân số Phần học sinh học ... thực giải pháp số HS đ- HS làm HS mắc Tỷ lệ sai số HS đ- HS làm HS mắc Tỷ lệ sai ợc kiểm sai lầm học ợc kiểm sai lầm học 10 tra 140 sinh 90 50 tra 35% 140 sinh 130 2% v Bài học kinh nghiệm Năm học...
- 12
- 710
- 0
GIÚP HỌC SINH VƯỢT QUA NHỮNG SAI LẦM TRONG LẬP LUẬN TOÁN HỌC: PHẦN HÌNH HỌC
... ABCD vi AB song song vi CD Mp ( ) qua AB ct SC v SD ln lt ti M, N Chng minh rng MN song song vi AB D kin sai lm HS s ỏp dng tớnh cht sau: ng thng a song song vi mp ( ) thỡ a s song song vi mi ... phỏp khc phc sai lm v hỡnh biu din chớnh xỏc ta cn thc hin nhng bc sau: - Nm rừ cỏc tớnh cht ca phộp chiu song song; - V hỡnh ú phng ri xột xem yu t no khụng i qua phộp chiu song song; - V hỡnh ... c gúc phng nh din cnh BC T H k IJ song song vi AB Khi ú: S SI BC; SJ AD Do vy N K SIJ = SJI = T I k phõn giỏc IK ct SJ ti K, ta cú: KIJ = T K k MN song song vi AD 35 C M D I H B A J Ni...
- 34
- 1,464
- 21
skkn giúp học sinh khắc phục những sai lầm thường gặp khi giải bài tập hóa học ở trường thpt quảng xương 4
... hiểu sai lầm chế phát sinh sai lầm dạy học 1.1 Khái niệm sai lầm – sai lầm nghiên cứu khoa học 1.2 Nguyên nhân phát sinh sai lầm học sinh giải tập HH .3 Ý nghĩa tác dụng việc phát phân tích sai ... 6H2O+ 3SO2 Với cách giải học sinh học sinh phạm sai lầm câu (c) nhìn phương trình ion rút gọn ta thấy SO 42- có tính oxi hoá ,nhưng thực chất SO4 2- tính oxi hoá , mà tính oxi hoá phân tử H 2SO4 ... đủ rút gọn Al + HNO3 Al(NO3)3 +NO + H2O a Fe + H 2SO4 FeSO4 +H2 b Fe + H 2SO4 đ Fe2 (SO4 )3 +H2O +SO2 c * Phân tích : với loại câu hỏi học sinh thường áp dụng kiến thức điện li trình bày với...
- 21
- 1,838
- 5
SKKN Khắc phục một số sai lầm cơ bản của học sinh khi học về số thập phân
... dụ khác cho học sinh luyện tính nhẩm nh : = 0,8 10 = 0,09 100 25 = 2,5 10 376 = 3,76 10 32 = 0,32 100 674 = 6,74 100 = 0,005 1000 65 = 0,065 1000 768 = 0,768 1000 Sai lầm việc so sánh số thập ... Ví dụ 45 = 0,45; 10 45 = 0,045 100 1954 = 0,1954 100 Khắc sâu kiến thức cho học sinh cách đa số ví dụ khác cho học sinh luyện tính nhẩm = 0,8 10 25 = 2,5 10 376 = 3,6 10 32 = 0,32 100 = 0,9 100 ... Kết thực trạng Không biết viết phân số thập phân dới dạng số thập phân Không biết so sánh số thập phân Thực sai biểu thức, phép tính cộng, trừ ,nhân, chia số thập phân Các giải pháp thực 1.Tìm...
- 17
- 587
- 0
BÁO CÁO THỰC TẬP-SKKN MÔN TOÁN LỚP 4 về kinh nghiệm khắc phục một số sai lầm cơ bản của học sinh khi học về số thập phân
... ví dụ khác cho học sinh luyện tính nhẩm : = 0,8 10 = 0,09 100 25 = 2,5 10 376 = 3,76 10 32 = 0,32 100 674 = 6,74 100 = 0,005 1000 65 = 0,065 1000 768 = 0,768 1000 Sai lầm việc so sánh số thập phân ... Ví dụ 45 =0,45; 10 45 = 0,045 100 1954 = 0,1954 100 Khắc sâu kiến thức cho học sinh cách đưa số ví dụ khác cho học sinh luyện tính nhẩm = 0,8 10 25 = 2,5 10 376 = 3,6 10 32 = 0,32 100 = 0,9 100 ... trạng Kết thực trạng Không biết viết phân số thập phân dạng số thập phân Không biết so sánh số thập phân Thực sai biểu thức, phép tính cộng, trừ ,nhân, chia số thập phân Các giải pháp thực 1.Tìm...
- 17
- 587
- 0
Dạy học số thập phân ở tiểu học theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
... viên nhận xét sai cách làm học sinh: Để giúp học sinh nắm vững kiến thức giáo viên cần nhấn mạnh cách 1sai chỗ nào? lại sai? (Sai chỗ học sinh hiểu 698>7 nên cho 35,698>35,7 Nh sai phần thập ... học sinh mà hớng dẫn hay không hớng dẫn thêm Đối với học sinh giỏi yêu cầu học sinh tự làm Còn học sinh đại trà giáo viên hớng dẫn thêm Sau tập giáo viên cho học sinh trình bày làm mình, học sinh ... nhận xét cách làm học sinh nhắc lại cách làm sách giáo khoa(cách1) Bớc 4: Giáo viên yêu cầu học sinh so sánh số thập phân 8,1 7,9 Sau so sánh phần nguyên số thập phân Học sinh so sánh 8,1>7,9 ; phần...
- 57
- 659
- 4
khái niệm số thập phân đối với học sinh trung học phổ thông
... biệt nghiên cứu sai lầm học sinh học số thập phân Điều rút từ việc từ việc nghiên cứu sai lầm Brousseau nhận định: Sai lầm không đơn giản thiếu hiểu biết, mơ hồ hay ngẫu nhiên sinh (… ), mà hậu ... thành công, lại tỏ sai đơn giản không thích hợp nũa Những sai lầm thuộc loại thất thường hay không dự đoán Chúng tạo thành chướng ngại Trong hoạt động giáo viên hoạt động học sinh, sai lầm góp phần ... số thập phân Nghĩa học sinh chọn tất dạng viết có chứa dấu phẩy Kết thể chế Pháp: Có 49% học sinh lớp trả lời sai Như vậy, câu hỏi nhiều học sinh Việt Nam gặp khó khăn học sinh Pháp Điều lí giải...
- 56
- 2,498
- 8
SKKN kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5 học tốt môn toán phần số thập phân
... học sinh giúp đỡ học sinh yếu nhũng tập có mức độ khó cho nhóm học sinh khá, tập có mức độ trung bình cho nhóm học sinh lại - Cho học sinh làm tập theo nhóm tập có số lượng nhiều lại tập học sinh ... học sinh lớp 5B trường TH Bàu Đồn học tốt môn Toán phần số thập phân” nhiều phép tính đặt có kết có đúng, sai, yêu cầu học sinh điền sai vào ô trống sau phép tính Sau học sinh nguyên nhân sai ... cách thông thường Song song với việc nhiều tập dạng trắc nghiệm, cho em xác định đúng, sai Nếu sai phải giải thích, nguyên nhân sai nêu cách sửa em làm điều nghĩa em không mắc sai lầm Để khắc sâu...
- 28
- 18,509
- 79
KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP 5 THỰC HIỆN TỐT BỐN PHÉP TÍNH CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN
... đặt có kết có đúng, sai, yêu cầu học sinh điền sai vào ô trống sau phép tính Sau học sinh nguyên nhân sai tìm cách sửa lại cho Giáo dục học sinh tính cẩn thận Trong lúc học sinh làm giáo viên ... học sinh làm hơn, nhân nhẩm, trừ nhẩm tốt động viên em làm theo cách thông thường Song song với việc nhiều tập dạng trắc nghiệm, cho em xác định đúng, sai Nếu sai phải giải thích, nguyên nhân sai ... toán sai - Còn phận học sinh tính toán chậm, tính sai ngán ngẫm gặp toán liên quan đến phép chia số thập phân - Còn phận học sinh lớp chưa thuộc bảng cửu chương * Nguyên nhân : - Do học sinh...
- 12
- 12,561
- 74
skkn dạy phép chia với số thập phân cho học sinh lớp 5
... tìm tiếp tục chia bình thường Khi dạy giáo viên chưa phát huy tính sáng tạo học sinh học sinh không tự tìm VD phép chia nên không nảy sinh tình khác 3) Học sinh: Học sinh khó thực phép chia số tự ... giáo viên việc học học sinh đưa định hướng đổi " dạy phép chia với số thập phân" cho học sinh lớp cách có hiệu quả, khắc phục khó khăn học sinh thường hay dễ nhầm lẫn, sai sót III/ PHƯƠNG PHÁP ... 2) Giáo viên: Khi dạy phép chia với số thập phân dựa vào phép chia số tự nhiên Song giáo viên truyền tải kiến thức vụng về, không dám thay đổi mạch kiến thức SGK, cách dẫn dắt học sinh đến qui...
- 16
- 5,767
- 8
Các biện pháp giúp học sinh lớp 5B thực hiện bốn phép tính về số thập phân ở Trường Tiểu học An Thạnh B .
... dặt tính sẵn nên dạng này, học sinh sai trình cộng quên đặt dấu phẩy tổng số học sinh làm tính sai dạng thường không nhiều o Biện pháp giáo viên - Nhắc nhở học sinh cẩn thận cộng cộng có nhớ ... 76,85 9,961 o Sai lầm học sinh - Ở dạng tính này, em mắc lỗi sai chủ yếu phần đặt tính o Biện pháp giáo viên - Khi phép tính có số hạng số tự nhiên giáo viên cần nhấn mạnh để học sinh nắm " Số ... "sợ nhất" thực hành sai nhiều Những sai sót chủ yếu em không cẩn thận Khi chia ước lượng thương chưa nhanh , chưa nhạy dẫn đến thực phép chia chậm , chia sai : cụ thể em hay có thói quen đặt...
- 21
- 765
- 1
Tổ chức dạy học theo định hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh qua chương số thập phân ở lớp 5_Khóa luận tốt nghiệp lớp QLGDTH
... thi gian thc hnh luyn cho hc sinh - Khi dy hc kin thc mi s dụng phng pháp thc hnh- luyn giúp hc sinh hc bi mi mt cách tích cc - Tip ó, giáo viên có th t chc cho hc sinh thc hnh, luyn dng kin ... di nhng hình thc khác giúp hc sinh nm vng kin thc v linh hot suy ngh - Câu hi phi gi hc sinh suy ngh gii quyt Nên hn ch nhng câu hi m hc sinh ch cn tr li có hoc không - Cn c vo kinh nghim ... lp, giáo viên nêu câu hi tt c hc sinh suy ngh, sau ó giáo viên v hc sinh ều cn theo dõi ri có nhn xét b sung (nu thy cn thit) Mi câu tr li ca hc sinh u c ánh giá hoc nhn xét b sung ngn gn 1.3.4...
- 44
- 1,257
- 0
SKKN PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ SỐ THẬP PHÂN Ở LỚP 5
... thể cho dạng để học sinh vận dụng tính cách thành thạo Trong thực tế nhiều toán học sinh phải phân tích đa đợc dạng đợc khi n cho giáo viên học sinh lúng túng cách hớng dẫn học sinh giải Chơng II ... học học sinh lớp đặc biệt đói với học sinh giỏi dạy Giải dạng toán số thập phân + Dự để thấy đợc thực trạng giảng dạy giáo viên học tập học sinh + Phát vấn giáo viên tình trạng học tập học sinh ... đợc thực đề tài Dạng 1: Tính nhanh so sánh Bài tập 1: Hãy so sánh: A = 1,991 x 199,5 với B = 19,93 x 19,93 HD: -Chuyển so sánh dới dạngâôs tự nhiên -Phân tích so sánh Chẳng hạn: Nhân hai vế A với...
- 14
- 2,671
- 9
- so sánh hai số thập phân
- giáo án so sánh hai số thập phân lớp 5
- sáng kiến kinh ngiệm đổi mới phương pháp dạy học môn toán so sánh số thập phân lớp 5
- tim chu so thap phan thu 3243 sau khi chia 234102 cho23
- so sanh hai so thap phan lop 5
- phương pháp dạy học kiến tạo số thập phân
- giao an toan bai so sanh so thap phan lop 5
- tổ chức dạy học số thập phân
- giao an so sanh so thap phan lop 5
- khóa luận tốt nghiệp đhsp toán huế giúp học sinh vượt qua những sai lầm trong lập luận toán học phần hình học
- skkn dạy dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó cho học sinh lớp 4
- kinh nghiem giup hoc sinh lop 5 thuc hien tot 4 phep tinh cong tru nhan chia so thap phan
- giúp học sinh vượt qua những sai lầm trong lập luận toán học phần hình học
- giúp học sinh khắc phục những sai lầm thường gặp khi giải bài tập hóa học ở trường thpt quảng xương 4
- hoc toan lop 5 bai so sanh hai so thap phan
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25