khái quát vấn đề 2
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11
... tình huống có vấn đề, vừa tổ cức hướng dẫn học sinh tìm tòi giải quyết vấn đề đó -4- A.1 /Vấn đề và tình huống có vấn đề( Tình huóng gợi vấn đề) -Một vấn đề được biểu ... 5358/BGDĐT-GDTrH V/v: Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 20 11 -20 12- ngày 12 tháng năm 20 11 ) Mặt khác,trong chỉ thị số 29 /20 01/CT-BGD &ĐT ngày 30/7 /20 01 của bộ trưởng Bộ Giáo Dục Đào Tạo ... ở cấp độ thứ hai: Vấn đáp phát hiện và giải quyết vấn đề Ở bước thứ nhất:Phát hiện và thâm nhập vấn đề. Ở học sinh có thể tự phát hiện vấn đề. có thể liên tưởng...
Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27
Thực trạng và các giải pháp giải quyết vấn đề môi trường tại làng nghề đúc nhôm, chì Xã Văn Môn, Huyện Yên Phong, Tỉnh Bắc Ninh
... 1 520 125 5 16 72 1443 1131, 324 8, 124 4, 3573 38 32, 31 02, 421 5, 3567, 5 Phú Lâm, Băng keo, đinh 1934, Phong ghim, bao bì, giấy 620 ,5 Khê loại, xỉ than… (Nguồn: Hiện trạng môi trường bắc Ninh năm 20 06) ... trường 3 .2. 1 Khái Quát Về Điều Kiện Tự Nhiên, Xã Hội Của Văn Môn 3 .2. 1.1 Điều Kiện Tự Nhiên 3 .2. 1.1.1 Vị Trí Địa Lý 3 .2. 1.1 .2 Địa Hình 3 .2. 1.1.3 Đặc Điểm Khí Hậu 3 .2. 1 .2 Đặc ... hàm lượng Cd có: 14 /26 mẫu có giá trị nhỏ TC so sánh, 12/ 26 mẫu có hàm lượng lớn TCCP từ 1,07 – 3, 82 lần ( (đánh giá theo TCVN 69 62/ 2001 – 720 9 /20 02) ; Hàm lượng Al có 17 /26 mẫu có giá trị nhỏ...
Ngày tải lên: 11/09/2013, 09:37
Dạy học chủ đề “phương pháp tọa độ trong mặt phẳng” – chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề
... vấn đề từ các kiến thức biết cách biến đổi tình chưa có vấn đề thành mợt tình khác có vấn đề - Gợi vấn đề cách lật ngược vấn đề - Gợi vấn đề cách xem xét tương tự - Gợi vấn ... - Giải thích xác hóa tình để hiểu vấn đề đặt - Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải quyết vấn đề Bước 2: Tìm giải pháp - Tìm mợt cách giải qút vấn đề ̣c này thường đươ ̣c thực hiê ... pháp Khi giải quyết vấn đề đặt ra, người học trình bày lại tồn bợ từ việc phát biểu vấn đề giải pháp Nêu vấn đề mợt đề cho sẵn khơng cần phát biểu lại vấn đề Bước 4: Nghiên cứu...
Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59
SKKK Vận dụng phương pháp dạy học dựa trên giải quyết vấn đề trong phân môn Văn Ở THCS
... học 20 12- 2013 20 13 -20 14 20 14- Lớp 6/1 9/1 8/1 8 /2 8/3 8/4 8/1 Trường THCS Quang Trung Tỉ lệ hứng thú của học sinh (%) Không áp dụng Áp dụng DHDTGQVĐ DHDTGQVĐ 68% 90% 50% 75% 60% 92% 55% ... phạm, 20 12 MỤC LỤC Trường THCS Quang Trung Nguyễn Thị Bích Liên 23 SKKK: Vận dụng phương pháp dạy học dựa giải quyết vấn đề phân môn Văn Tên đề tài trang Đặt vấn đề: ... - Giai đoạn 1: Năm học 20 12- 2013 - Giai đoạn 2: Năm học 20 13 -20 14 - Giai đoạn 3: Từ tháng 9 /20 14 đến cuối HKI Cơ sở lý luận: 3.1 Cơ sở pháp lý: - Căn Nghị số: 40 /20 00/QH10 Quốc hội đổi chương...
Ngày tải lên: 23/03/2015, 20:25
Luận văn: Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học phương trình lượng giác ở THPT
... x x 2 y' 2 3 2 24 ; y 2 2 4 2 2 Phƣơng trình tiếp tuyến điểm x 2 là: y y' x y 2 24 x 24 x 40 2. 2.1 .2 Luyện tập ... thì: tan k1 k2 k1k2 Góc hai đường thẳng Cho hai đƣờng thẳng 1 : a1x b1 y c1 2 : a2 x b2 y c2 1 tạo với góc thì: cos a1a2 b1b2 a 12 b 12 a 22 b 22 Khoảng cách từ ... 1 x 2. 1 2 x 2 x = 2 x Bước 2: y x x 2 x 2 x 2 x y 2 lim x 0 x x0 2 x Bước 3: lim Bước 4: Kết luận: Vậy f 1 ' Cách 2: Cách trình...
Ngày tải lên: 03/09/2015, 15:12
Giải quyết vấn đề cấp bách về thoát nước và ô nhiễm nước mặt trong các đô thị lớn
Ngày tải lên: 08/12/2015, 01:00
GIẢI QUYẾT vấn đề dân tộc VÀ tôn GIÁO
... giải phóng giai cấp; sở lý luận đường lối, sách dân tộc đảng cộng sản nhà nước xã hội chủ nghĩa 2, Tôn giáo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin việc giải vấn đề tôn giáo a) Khái niệm tôn giáo: - Tôn ... 1/ Tôn giáo giúp người cảm thấy bớt lẽ loi nhỏ bé bất lực vũ trụ bao la đáng sợ chung quanh họ 2/ Tôn giáo đáp ứng nhu cầu "chinh phục chết" cần thiết sinh tồn tự nhiên người 3/ Tôn giáo cung ... tầng lớp lịch sử nhân loại Đã có vơ số thảm sát, giết chóc xảy lý trực tiếp liên quan đến tơn giáo 2/ Tôn giáo xây dựng dựa sợ hãi người Từ tơn giáo trở thành công cụ hữu hiệu thiểu số cầm quyền...
Ngày tải lên: 13/05/2016, 10:27
Cách giải quyết vấn đề của Ken Watabe
... ( $20 + ($3 x 4) - $15) = $25 2 John thấy số tiền cậu có l{ 25 2 đơ- la Nghĩa cậu khơng thể mua máy vi tính tiếp tục lòng với tình trạng thu nhập Cậu phải tìm cách lấp đầy khoản thiếu hụt l{ 24 8 ... thuyết 1D Ph}n tích v{ x|c định nguyên nhân gốc rễ Bước 2: Đưa giải pháp 2A Đưa giải ph|p kh|c để giải vấn đề 2B Đưa lựa chọn ưu tiên 2C Đưa kế hoạch h{nh động Hãy xem trình vận h{nh qua tình ... biết đến buổi diễn chưa xem: 135 người (27 %) c Những người đ~ xem biểu diễn không đến xem nữa: người (1%) d Những người thường xuyên xem biểu diễn: 12 người (2% ) Cộng đồng chia sẻ sách hay: http://www.downloadsach.com...
Ngày tải lên: 09/07/2016, 17:39
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chương từ trường vật lí 11 trung học phổ thông
... of test points Class No of Test Points 10 students Experimental 103 0 10 21 37 20 Standardized testing 1 02 14 19 27 21 12 Percentage Average points 64,1 6,79 34,3 5,81 Graphs of cumulative frequency ... to activate students’ learning in teaching Physics Journal of Education, No 29 2 – 20 12, (Page.47 – 48) Nguyen Lam Duc (20 14) Using a mini board and a self – making document camera in teaching physics ... type, (ii) traditional type, (iii) positive type, and (iv) self-study type 7 2. 2 Positive teaching methodology 2. 2.1 Concept Positive teaching methodology is a short terminology, used to indicate...
Ngày tải lên: 20/09/2016, 09:55
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chương “từ trường” vật lí 11 trung học phổ thông
... .21 2. 1 Phƣơng pháp dạy học .21 2. 1.1 Khái niệm phƣơng pháp dạy học 21 2. 1 .2 Cấu trúc phƣơng pháp dạy học .21 2. 1.3 Phân loại phƣơng pháp dạy học 22 2. 2 ... pháp dạy học tích cực 24 2. 2.1 Khái niệm phƣơng pháp dạy học tích cực 24 2. 2 .2 Nh ng dấu hiệu đ c trƣng phƣơng pháp dạy học tích cực 26 iii 2. 2.3 So sánh phƣơng pháp dạy học ... 28 2. 2.4 Phân loại PPDH tích cực .28 2. 3 Năng lực giải vấn đề học sinh học tập 31 2. 3.1 Khái niệm lực 31 2. 3 .2 Năng lực giải vấn đề học sinh học tập Vật lí . 32 2.4...
Ngày tải lên: 20/09/2016, 09:55
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện cho học sinh kỹ năng so sánh và khái quát hóa trong dạy học phần Tiến hóa, Sinh học 12 cơ bản
... Nguyễn Đức Thành (20 01), Lý luận dạy học Sinh học (phần đại cương), NXB Giáo dục, Hà Nội Chiến lược phát triển giáo dục 20 11 – 20 20 ( Ban hành kèm theo định số 121 6/QĐ – TTG ngày 22 /07 /20 11 Thủ tướng ... tiêu Hướng tới kết luận, giải pháp 2. 3 .2 Sử dụng tập tình để rèn luyện kỹ so sánh và khái quát hóa cho học sinh dạy-học phần Tiến hóa – Sinh học 12 2.3 .2. 1 Sử dụng BTTH để rèn luyện kĩ khái ... chu kỳ 20 02- 2006), Trường Đại học Sư phạm , Huế 11 Lê Đình Trung, Trịnh Ngun Giao (20 00), Cẩm nang ơn luyện Sinh học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 12 Lê Đình Trung, Trịnh Nguyên Giao (20 02) , Tuyển...
Ngày tải lên: 18/07/2015, 11:16
SKKN sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện cho học sinh kỹ năng so sánh và khái quát hóa trong dạy học phần tiến hóa, sinh học 12 cơ bản
... THPT chu kỳ 20 02- 2006), Trường Đại học p ạm , Huế 11 ê Đìn Tr ng, Trịnh Nguyên Giao (20 00), Cẩm nang ôn luyện Sinh học, XB Đại học Quốc gia, Hà N i 12 ê Đìn Tr ng, Trịnh Nguyên Giao (20 02) , Tuyển ... số 121 6/QĐ – TTG ngày 22 /07 /20 11 Thủ tướng Chính Phủ ) Nguyễn V n D ệ (chủ biên), Trần V n iên, Dương Tiến Sỹ (20 00), Dạy học giải vấn đề môn Sinh học ( Sách bồi ưỡng ường xuyên chu kỳ 1997 -20 00 ... 32 GV: Phạm Thị Phương Thảo T LỆ M Ả Đin Q ng B (c ủ biên), Nguyễn Đức Thành (20 01), Lý luận dạy học Sinh học (phần đại cương), NXB Giáo dục, Hà N i Chiến lược phát triển giáo dục 20 11 – 20 20...
Ngày tải lên: 24/07/2016, 11:49
TÀI LIỆU THAM KHẢO KHẢI QUÁT NHỮNG vấn đề cơ BẢN cần nắm CHẮC TRONG HỌC tập VÀ ôn THI môn TRIẾT HỌC MÁC lê NIN
... sung, phát triển 22 - Lý luận thực tiễn ln có thống - Chống giáo điều, chủ quan tâm, ý chí - Đòi hỏi vận dụng sáng tạo lý luận Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh thực tiễn Việt Nam 23 PHẦN II CHỦ ... đấu tranh có đấu tranh, đấu tranh diễn suốt trình tồn phát triển vật Theo Lênin: Phát triển đấu 12 tranh mặt đối lập Song, đấu tranh mặt đối lập dẫn tới chuyển hoá mặt đối lập phải sở điều kiện ... kỳ nhiều khác Nhưng thực chất quy lần phủ định phủ định chất lần thứ 14 phủ định biện chứng lần 2, lần phủ định có vai trò tính chất khác Nếu phủ định lần thứ mở đầu cho chu kỳ, phủ định lần thứ...
Ngày tải lên: 13/04/2017, 22:30
ĐÁNH GIÁ KHÁI QUÁT VIỆC THỰC HIỆN HĐLĐ TRONG DNCVĐTNN VÀ MỘT SỐ KHUYỂN NGHỊ.doc
... HĐLĐ……………………… 37 2. 2 THỰC TIỄN THỰC HIỆN HĐLĐ TRONG CÁC DNCVĐTNN…… 39 2. 2.1 Thực hiện nội dung bắt buộc HĐLĐ……………… …….39 2. 2 .2 Thực thỏa thuận, đãi ngộ khác…………………………… 49 2. 2.3 Thay đổi hợp ... 2 Đặng Thị Kim Cúc KT32E Khóa luận tốt nghiệp 1 .2. 2 .2 Doanh nghiệp liên doanh giữa NĐT nước và NĐTNN……….31 1 .2. 2.3 Hình thức góp vốn, mua cổ phầnm mua lại, sáp nhập……………… 31 1 .2. 3 ... khái niệm HĐLĐ có khác định [xem 1- Tr .21 5, 21 6] Và đến BLLĐ Quốc hội thông qua ngày 23 /6/1994 (sửa đổi bổ sung năm 20 02, 20 06 20 07), HĐLĐ định nghĩa Điều 26 “là thỏa thuận NLĐ NSDLĐ việc làm có...
Ngày tải lên: 29/09/2012, 23:55
Khái quát chung và tình hình sản xuất của xí nghiệp xe điện Hà Nội
... giảm(-) 84 ,26 -4. 724 HKvận chuyển 847.350 630.047 74,35 -21 7.303 322 .21 9 26 6.519 82, 71 -55.700 -Vé suốt tuyến 25 .28 8 -Vé kế cận 30.0 12 525 .131 363. 528 69 ,23 -161.603 Khách bq/lượt 28 ,2 24,9 88 ,25 -3,3 ... chuyển 989.100 947.0 92 95,75 - 42. 008 Vé chặng 20 0 .23 0 24 6.756 123 ,24 46. 526 Vé kế cận 337.534 3 12. 908 92, 70 -24 . 626 Vé suốt tuyến 451.336 387. 428 85,84 -63.908 Khách bq/lượt 37,5 33 ,2 88,36 -4,37 D ... Tuyến kế cận 20 6: Bảng 4: Các tiêu sản lượng thực năm 20 08: TT Chỉ tiêu Lượt xe KH năm 20 08 So với kế hoạch TH năm 20 08 %TH/KH (%) Giátrị tăng(+) giảm(-) 26 .3 52 28.558 108,37 2. 206 HK vận chuyển...
Ngày tải lên: 03/10/2013, 15:20
ĐÁNH GIÁ KHÁI QUÁT VIỆC THỰC HIỆN HĐLĐ TRONG DNCVĐTNN VÀ MỘT SỐ KHUYỂN NGHỊ
... Nam; 21 Thông tư Bộ Lao động, Thương binh Xã hội số 21 /20 03/TTBLĐTBXH ngày 22 /9 /20 03 Hướng dẫn thi hành số điều Nghị định số 44 /20 03/NĐ-CP ngày 09/5 /20 03 Chính phủ hợp đồng lao động; 22 Thông ... nhân người nước Việt Nam; 20 Thông tư Bộ Lao động, Thương binh Xã hội số 14 /20 03/TTBLĐTBXH ngày 30/5 /20 03 hướng dẫn thực số Điều Nghị định số 114 /20 02/ NĐ-CP ngày 31/ 12/ 20 02 tiền lương người lao ... 08 /20 08/TTBLĐTBXH ngày 10/6 /20 08 hướng dẫn thi hành số Điều Nghị định số 34 /20 08/NĐ-CP ngày 25 /3 /20 08 quy định tuyển dụng quản lý người nước làm việc Việt Nam; Đă ̣ng Thi ̣Kim Cúc KT32E 12 12...
Ngày tải lên: 03/10/2013, 23:20
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐẦU TƯ TRỰC TIẾP NƯỚC NGOÀI VÀ KHÁI QUÁT ĐẦU TƯ TRỰC TIẾP RA NƯỚC NGOÀI CỦA ẤN ĐỘ
... (55,65) (65 ,28 ) (43,04) ( 32, 91) ( 72, 05) (86,09) (27 ,95) (13,89) 25 61 426 2 ,23 61,14 123 6 1678, 92 1318 25 22, 17 1176 1719, 82 1386 25 42, 6 (100) (100) (0 ,27 ) (1,43) (48 ,26 ) (39,39) (51,46) (59,17) ... 1999 -20 00 20 04 -20 05 20 06 -20 07 324 ,7 27 3,0 51,3 1,9 0,4 0,9 2, 0 0,1 1159,9 1055,4 101,7 0,9 1,1 2, 0 1,3 0,3 900,5 767,4 118,8 1,1 5,5 6 ,2 8,9 2, 6 1659,8 1389,7 23 2,7 5 ,2 7,0 17,6 21 ,8 13 ,2 - Nam ... 199 120 00 197 520 00 Số vốn án Số dự Số vốn Số dự án Số vốn án Số dự Số vốn Số dự án Số vốn án 23 0 22 2,45 4,04 128 145 ,22 99 73 ,22 165 191, 52 64 30,89 (100) (100) (1,31) (1, 82) (55,65) (65 ,28 ) (43,04)...
Ngày tải lên: 24/10/2013, 10:20
KHÁI QUÁT VỀ CÁCH CHẾ BIẾN CÁC SẢN PHẨM TỪ SỮA VÀ CÁC SẢN PHẨM SỮA TIÊU BIỂU CÓ MẶT TRÊN THỊ TRƯỜNG VIỆT NAM
... 20 3 .2. 2.1 Lipid .20 3 .2. 2 .2 Protein 21 3 .2. 2.3 Enzyme 22 3 .2. 2.4 Đường lactose .22 3 .2. 2.5 Các muối 22 3 .2. 2.6 Chất ... 3 .2 Tính chất của các loại thành phần hóa học có nguyên liệu sữa .20 3 .2. 1 Nước 20 3 .2. 1.1 Nước tự .20 3 .2. 1 .2 Nước liên kết 20 3 .2. 2 ... 41 2. 7 .2. 2 Sữa tươi trùng túi có đường 42 2.7 .2. 3.Sữa tươi trùng chai không đường 43 2. 7 .2. 4 Sữa tươi trùng chai có đường 44 2. 7 .2. 5 Sữa tươi trùng béo 45 2. 7.3...
Ngày tải lên: 04/11/2014, 08:34
Nghiên cứu khái quát về hệ thống bơm chất lỏng bồn kín và thiết kế điều khiển cho trạm nhiều bơm
... tổng cộng tín hiêuh đầu tín hiệu tín hiệu số 3 .2. 2 Viết chương trình điều khiển 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 3 .2 Mơ chương trình điều khiển S7-PLCSIM a Mơ chương trình phần mềm Step - Chương ... CPU 316 -2DP - Module tín hiệu vào DI32xDC24V có tổng cộng 10 tín hiệu vào tín hiệu vào tín hiệu số - Module đầu DO32xDC24V/0.5A có tổng cộng tín hiêuh đầu tín hiệu tín hiệu số 3 .2. 2 Viết chương ... theo công thức sau: 2 P2 − P v2 − v1 HB = γ + g + (z2 – z1 ) ( 1.6 ) Trong đó: P1,P2 - Là áp suất đo cửa hút cửa đẩy bơm v1, v2 - Là giá trị tốc độ dòng cửa hút cửa đẩy bơm z1, z2 - Độ chênh hình...
Ngày tải lên: 24/03/2015, 17:03