... dịch vị dày , số thuốc trừ sâu , phân bón hoá học , dợc phẩm , thuốc tÈy … Clo tÝnh chÊt vËt lÝ, tÝnh chÊt hãa học ? clo có ứng dụng điều chế clo nh ? Bài học hôm giúp trả lời câuhỏi Hoạt động ... chất oxi hoá Hoạt động : Tổng kết vậndụng HS làm tập sau : Bài : Hãy viết PTHH Cl2 tácdụngvới đơn chất , hợp chất để điều chế FeCl3 Bài : Clo tácdụng đợc với hoá chất sau , chọn phơng án : ... tăng lên , thể tính khử GV: Em biết clo tácdụngvới hoá chất ? HS học nguyên tố phi kim clo lớp nên có nhiều HS nêu đợc phản ứng hoá học clo nh tácdụngvới kim loại , hiđro , nớc , dung dịch...
... giáo viên, nhà trường sở giáo dục mầm non, phổthôngtrung tâm giáo dục thường xuyên công tác BDTX Quy chế áp dụnggiáoviên giảng dạy sở giáo dục mầm non, tiểu học, trunghọc sở, trunghọcphổ ... thông, trung tâm giáo dục thường xuyên (sau gọi giáo viên) đơn vị tham gia thực công tác BDTX giáoviên Điều Mục đích BDTX Giáoviênnâng cao lực thực nhiệm vụ, nhận thức kinh tế xã hội, bổ sung, ... Nhà giáo Cán quản lý sở giáo dục, Bộ trưởng BộGiáo dục Đào tạo định: Điều Ban hành kèm theo Thôngtư Quy chế bồi dưỡng thường xuyên cho giáoviên mầm non, phổthônggiáo dục thường xuyên Điều Thông...
... danh hiệu giáoviêndạy giỏi cấp trường Có 40% giáoviên đạt danh hiệu giáoviêndạy giỏi cấp trường Có 50% giáoviên đạt danh hiệu giáoviêndạy giỏi cấp trường Câu 6: Trường tiểu học đạt mức ... Trunghọc sở d) Chống mù chữ, PCGDTH, Phổ cập Trunghọc sở Câu 2: a) b) c) d) Ba tiêu chuẩn PCGDTH độ tuổi là: Cán quản lý, Phụ huynh học sinh, Giáoviên Phụ huynh học sinh, Giáo viên, Học sinh Giáo ... kiểm tra bổsung nhiều là: lần/ môn học vào thời điểm CKI cuối năm học lần/ môn học vào thời điểm CKI , CN sau hè lần/ môn học vào thời điểm cuối năm học sau hè Tất ý sai Câu 15: Theo Thôngtư số...
... ứng dụng phát triển logistics hợp lý tư ng lai Ì X u ấ t phát t thực tiễn tác g i ả chọn đề tài: "Nghiên cứu khả ứng dụng phát triển dịch vụ logistics lại CTCP Vận tải Thuê tàu Vietýracht" làm ... v i tính ĩ Hệ thốngthông tin H ệ thốngthông t i n bao gồm: thông t i n nội phận, thông t i n b ộ phận chức năng, thông t i n chia sẻ b ộ phận t r o n g chuỗi logistics, thông t i n kết nối ... TRƯỜNG ĐẠI HỌCNGOẠI T H Ư Ơ N G KHOA KINH TẾ VÀ KINH DOANH QUỐC TẾ C H U Y Ê N N G À N H KINH TẾ Đ ố i NGOẠI K H Ó A LUẬN TỐT NGHIỆP
... Đạo tạo Đại học sau Đại học khoa Khí tư ng – Thủy văn – Hải Dương Học, trường Đại học Khoa họcTự Nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội tạo điều kiện tốt cho họcviên trình học tập nghiên cứu Tác giả xin ... bước sóng tư ng ứng với chu kỳ sóng ứng với đỉnh phổ, Lo - chiều dài sóng nước sâu; d - chiều cao tư ng, h - độ sâu mực nước vị trí đặt tư ng, Rc - khoảng cáchtừ đỉnh tư ng tới mặt nước; B - ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌCTỰ NHIÊN - ĐHQGHN - Mạc Văn Dân NGHIÊN CỨU KHẢNĂNG XÂY DỰNGVÀ ẢNH HƯỞNG CỦA TƯỜNG NGẦM LÊN BIẾN ĐỘNG THỦY ĐỘNG LỰC VÀ HÌNH THÁI...
... miêu tả tácphẩmCâuhỏi kết cấu thể loại :Là câuhỏi khai thác khía cạnh bố cục tácphẩmCâuhỏi chi tiết, kiện: Làcâuhỏi khai thác yếu tố truyện, cốt truyệntácphẩmCâuhỏi hình tư ng nhân ... cần thiết đổi cách hỏi, sử dụngcâuhỏitư cao Mặt khác câuhỏitư duy, câuhỏivậndụng thường sử dụng hạn chế khơng sử dụng GV HS ý đến câuhỏi dạng Vàbố cục chương trình câuhỏi thường nằm ... pháp đặt câuhỏi gợi mở dạyhọctácphẩmvăn chương, tác giả Hoàng Dư tập trung vào nghiên cứu sở khoa học, phân tích dạng câuhỏi gợi mở việc dạyhọctácphẩmvăn chương Tuy nhiên, tác giả dừng...
... Đạo tạo Đại học sau Đại học khoa Khí tƣợng – Thủy văn – Hải Dƣơng Học, trƣờng Đại học Khoa họcTự Nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội tạo điều kiện tốt cho họcviên trình học tập nghiên cứu Tác giả xin ... Đinh” đƣợc họcviên Mạc Văn Dân thực dƣới hƣớng dẫn GS.TS Đinh Văn Ƣu Trong trình thực luận văn, tác giả họchỏi nắm bắt đƣợc nhiều lý thuyết nhƣ vấn đề liên quan đến tƣờng phá sóng Tác giả xin ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌCTỰ NHIÊN - ĐHQGHN - Mạc Văn Dân NGHIÊN CỨU KHẢNĂNG XÂY DỰNGVÀ ẢNH HƢỞNG CỦA TƢỜNG NGẦM LÊN BIẾN ĐỘNG THỦY ĐỘNG LỰC VÀ HÌNH THÁI...
... Hiện văn miêu tả đưa vào chương trình phổthôngtừ lớp đầu cấp Tiểu họcTừ lớp 2, tập quan sát để trả lời câuhỏi em bắt đầu làm quen với miêu tả Tại cần cho em học sinh từ đầu cấp học Tiểu họchọc ... dungdạyhọcvăn miêu tả lớp 2-3 hẹp, học sinh phải chuẩn bị, luyện tập để lên lớp 4-5 em học tập kiến thức kĩ làm văn miêu tả cách thuận lợi Mặt khác, giáoviêndạy lớp 2-3 ý dạy theo tiết Tập làm ... tìm ý văn miêu tả cho học sinh lớp 2-3 Hệ thống tập phải đắn, hợp lý tính khoa học, sư phạm, phù hợp với mục tiêu dạyhọc Tập làm văn tiểu học, bổ trợ đắc lực cho tập dạyvăn miêu tả sách giáo...
... không dân dụng cấp theo quy định Luật hàng không dân dụng; iii) Bảng kê doanh thu bán vé thị trường Việt Nam làm áp dụng miễn, giảm thuế TNDN từ hoạt động vận tải quốc tế hãng hàng không nước kê ... hợp pháp thực thủ tục áp dụng Hiệp định; v) Tài liệu khác (nếu có); Tôi cam kết thông tin tài liệu cung cấp trung thực đầy đủ xin chịu trách nhiệm trước pháp luật thông tin tài liệu , ngày ... … NGƯỜI THÔNG BÁO Ký, ghi rõ họ tên tên, đóng dấu (nếu có) Ghi chú: Đề nghị đánh dấu (x) vào trống thích hợp Trường hợp người nộp thuế uỷ quyền cho đại diện hợp pháp thực thủ tục áp dụng Hiệp...
... luận văntrung thực TÁC GIẢ LUẬN VĂN Hà Thị Bích Hồng Số hóa trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ii LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn tập thể giáo viên, giảng viên ... người khác làm kết quả, niên xung phong đến làm cho tốt" Hồ Chủ tịch dạy phải ý học tập nhân dân, nhân dân trƣờng học thực tế để niên học tập Bác rõ: "Học trƣờng, học sách vở, học lẫn học nhân ... ứng với nhu cầutự lựa chọn việc làm niên b Tư tưởng V.I Lênin niên Thứ nhất, Lênin cho niên phải sức học tập phải coi nhiệm vụ học tập suốt đời Lênin rõ nhiệm vụ ngƣời niên Số hóa trung tâm Học...
... sau Việt Nam thành viên WTO, việc NH nước đầu tư vào Việt Nam điều tránh khỏi Do để tồn tại, NH nước buộc phải liên kết cải tổ toàn diện nhằm tăng khả cạnh tranh 2.2 Khả áp dụng Basel III Việt ... CHƢƠNG KHẢNĂNG ÁP DỤNG BASEL III TẠI VIỆT NAM 18 2.1 Tác động Basel III lên hệ thống NH Việt Nam đƣợc đƣa vào áp dụng 19 2.1.1 Tác động tích cực: 19 2.1.2 Tác động tiêu ... 1.2.2.3 Trụ cột làm tăng cách đáng kể thông tin mà ngân hàng phải công bố: từthông tin cấu vốn, mức độ đầy đủ vốn đến thông tin liên quan đến mức độ nhạy cảm ngân hàng với rủi ro tín dụng, rủi ro...
... III VÀ II NHIỆM VỤ CÁC NHTM KHI TRIỂN KHAI ÁP DỤNG BASEL III THỰC TRẠNG ÁP DỤNG BASEL TẠI VIÊÊT NAM VÀ TÌNH HÌNH TÀI CHÍNH HÊÊ THỚNG NH VIÊÊT NAM ĐÁP ỨNG BASEL III ĐÁNH GIÁ KHẢNĂNG ÁP DỤNG ... đảm bảo an toàn đối mặt rủi ro phát sinh SO SÁNH BASEL III VÀ II LOGO Đưa tỷ lệ đòn bẩy bổsung khung rủi ro so với Basel II để bổsung lớp bảo vệ đòn bẩy thứ bảo vệ chống lại rủi ro mơ hình, ... bán cổ phần cho tổ chức nước nhận bổsung vốn góp từ Chính phủ nên tỷ trọng vốn tự có tổng tài sản tăng lên tư ng đối Tuy nhiên CAR vẫn không đạt yêu cầu theo thôngtư 13 Hơn thế, tỷ lệ đòn...
... cho khoản tín dụngvới khách hàng phát sinh, nghiệp vụ bảo đảm cho khoản vay, chứng khốn phái sinh giao dịch tài +Nâng cao vốn dự phòng cho rủi ro, giảm chu kỳ cung cấp ưu đãi bổsung để di chuyển ... lệ đòn bẩy biện pháp bổsung cho khung rủi ro thiết lập Basel II, nhằm đạt mục tiêu + Xây dựng thêm lớp thứ hai cho đòn bẩy lĩnh vực Ngân hàng + Đề xuất biện pháp bảo vệ bổsung chống lại rủi ro ... gọi Tỷ lệ dự phòng bình ổn Vào tháng 9/2010, Basel III định mức yêu cầu tỷ lệ là: * 7-9,5% (4,5%- 2,5% (bảo tồn vùng đệm), + 0-2,5% (theo thời kỳ đệm)) cho cổ phần phổthông * 8,5-11% cho Vốn cấp...
... cho giá trị tư ng đối sát với tính từ tiêu lý khác Quá trình xuyên đo liên tục nên cho ta dự đoán biến đổi trạng thái (một cáchtư ng đối), mức độ đồng lớp đất, kết hợp với cơng tác thí nghiệm ... pháp sử dụng đo không liên tục với cự ly 0.2 m lần Đối tải cho thiết bị tạo lực nén neo chất tải Các thông số thu từ kết xuyên tĩnh: - Sức kháng xuyên đầu mũi qc (KG/cm ) sức kháng đất tácdụng ... dụ cho cơng trình cụ thể có so sánh với kết thí nghiệm phòng: Để có số liệu thực tế so sánh, Tác giả xin đưa cơng trình "Trung tâm chiếu phim Quốc Gia" mà Tác giả tham gia thực Vị trí cơng trình...
... lưu lượng nước có dầu) Giải pháp cuối sử dụng phụ gia động học để kìm hãm vận tốc trình tạo thành hydrate Khác với phụ gia nhiệt động học, lượng phụ gia động học sử dụng nhỏ (ít 1% lượng nước có ... tàu vận chuyển hydrate phân xưởng thu hồi khí) vớidây chuyền vận chuyển cơng nghệ truyềnthống Kết cho thấy, vốn đầu tư cho dây chuyền công nghệ hydrate tiết kiệm khoảng 24% so với vốn đầu tư ... nhiệt độ sử dụng hydrate Tính khả thi cơng nghệ, khả tiết kiệm lượng chi phí đầu tư thấp ưu điểm giúp cho công nghệ hydrate ứng dụng phát triển nước ta TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] [2] [3] [4] [5] [6]...
... Đòi hỏi phải cải thiện sở hạ tầng, hệ thống sở liệu VN gặp nhiều khó khăn đưa tỷ lệ khoản áp dụng vào VN cần phải nghiên cứu để hiểu rõ cách tính, chất tiêu trước áp dụng vào VN 2.2 Khả áp dụng ... mơ hệ thống: Chương 2: KHẢNĂNG ÁP DỤNG BASEL III TẠI VIỆT NAM 2.1 Tác động Basel III lên hệ thống NH Việt Nam đưa vào áp dụng Bảng tóm tắt tiến độ thực Basel III 11 số nước (tính đến cuối t3/2013) ... động vốn để bổsung vốn tự có hiệu từ dân cư nhà đầu tưnước - Thứ ba, hoàn thiện khung pháp lý, đẩy mạnh lực, hiệu quản lý, giám sát Nhà nước - Thứ tư, chủ động mở cửahội nhập với khu vực quốc...
... Hệ thốngcâuhỏi phương pháp Đàm thoại phát Câuhỏidạyhọccâuhỏi sử dụng q trình dạyhọc nên có tính hướng dẫn để HS đạt nội dung cần học, biết dẫn phải làm làm Câuhỏi đặt trình dạyhọc để ... yêu cầucâu hỏi, hệ thốngcâuhỏiCâuhỏi phải xác: thể hình thức rõ ràng, đơn giản giúp người học hình thành câu trả lời đúng; câuhỏi đa nghĩa, phức tạp gây khó khăn cho tư HS Các câuhỏi cần ... Số lượng câuhỏi vừa phải, sử dụngcâuhỏi tập trung vào trọng tâm học Các câuhỏi phải giữ vai trò chủ đạo, câuhỏi liên tiếp xếp theo logic chặt chẽ dẫn dắt HS bước tới chất vật, tư ng Mỗi...
... kg/ha - Hòa tan bột chế phẩm 200 - 400 lít nước (1 ha), phun tư i mặt đất để chế phẩm nhanh chóng thấm sâu vào đất cày ấp xuống - Trong số trường hợp, sử dụngcáchtư i vào hỗn hợp ủ compost (như ... PC = NPK phổ dụng) làm tăng suất thu hoạch bắp ngô đạt 0,96 tấn/ ha/vụ (tư ng đương 14,65%) so với đối chứng; mơ hình diện rộng suất ngô tăng 0,6 tấn/ ha/vụ (tư ng đương 12,77%) c) Đối với rau c1 ... Chế phẩm Bactofil A B sử dụng rộng rãi nhiều nơi, nhiều thời vụ khác sử dụng để ủ phân … Chế phẩm sản phẩm hệ thứ sản phẩm vi khuẩn đất gồm có: - Chế phẩm Bactofil A dùng cho mầm - Chế phẩm...