khái quát về tình hình địa lý kinh tế của thành phố hải phòng
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng của Sở giáo dục và Đào tạo Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn hiện nay
... HẢI PHÒNG 2.1 Khỏi quỏt tỡnh hỡnh địa lý- kinh tế thành phố Hải Phũng 48 2.1.1 Vị trớ địa lý điều kiện tự nhiờn 48 45 2.1.2 Dõn số nguồn nhõn lực 48 2.1.3 Đặc điểm kinh tế - xó hội thành phố ... cán quản lý phòng chức Sở Giáo dục Đào tạo Hải Phòng Chương 3: Một số biện pháp chủ yếu phát triển đội ngũ cán quản lý phòng chức Sở Giáo dục Đào tạo Hải Phòng Chương 1: CƠ SƠ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI ... trò kinh tế dễ dẫn đến ý chí, không động viên người lao động, quan hệ quan hệ kinh tế có tính bản, chi phối quan hệ khác Do đó, áp dụng biện pháp kinh tế phải đảm bảo tính công phân phối, phải...
- 141
- 540
- 1
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng của sở giáo dục và đào tạo hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn hiện nay
... thi Qun lý nhõn s: + Cỏc mụ hỡnh v qun lý nhõn s + Ni dung ca qun lý nhõn s Qun lý nhõn s c t nhim v qun lý ngun nhõn lc õy chớnh l nhim v ca cỏc nh qun lý lnh vc t chc cỏn b Trong qun lý nhõn ... bin phỏp o to bi dng CBQL phi ton din c v lý tng o c, phỏp lut, c kin thc húa, k nng lónh o qun lý, kin thc qun lý nh nc, qun lý xó hi, qun lý kinh t, qun lý giỏo dc y mnh vic o to theo tiờu chun ... mt nhim v l qun lý giỏo dc 1.2.3.2 Loi hỡnh cỏn b qun lý Cỏn b qun lý c phõn theo nhiu tiờu khỏc nhau: cú th phõn loi theo cp qun lý hoc phõn loi theo phm vi qun lý - Ngi qun lý cp thp hay cũn...
- 23
- 599
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng ban ở Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay
... phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Phân tích, tổng hợp, hệ thống hoá, khái quát hoá tài liệu lý luận quản lý, để xây dựng khung lý thuyết cấc khái niệm công cụ làm luận lý luận cho vấn đề nghiên ... quản lý Không có thông tin quản lý, ngƣời quản lý giỏi phải hình thành cho đƣợc mạng lƣới mối quan hệ, tiếp xúc, giúp cho ngƣời quản lý thu nhận đƣợc thông tin kịp thời, xác Thông tin quản lý sở ... quản lý đề Trong quản lý tổ chức, để đạt đƣợc mục tiêu tổ chức, tức mục tiêu quản lý, chủ thể quản lý phải sử dựng, hay tiến hành biện pháp cụ thể để giải vấn đề cụ thể Từ khái niệm khái quát: ...
- 109
- 631
- 0
Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lương sơn tỉnh hòa bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... chức, đạo, kiểm tra chức hình thành phân công chuyên môn hoá hoạt động quản lý 1.2.2 Quản lý nhà trường * Khái niệm quản lý giáo dục Cũng khái niệm quản lý, khái niệm quản lý giáo dục nhiều quan ... quản lý giáo viên, quản lý học sinh, quản lý tài chính, tài sản …Ta cần phân biệt rõ quản lý giáo dục với quản lý nhà trường Quản lý giáo dục quản lý hoạt động, quản lý nhà trường quản lý thiết ... 2% 2.1.2 Đặc điểm kinh tế, xã hội Phát huy lợi vị trí địa lý, đầu mối giao lưu kinh tế, văn hóa-xã hội miền núi miền xuôi nhiều năm qua, xã huyện trì kinh tế đa dạng với nhiều thành phần nông,...
- 124
- 1,471
- 5
Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học ở quận 5 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... quản lý trường tiểu học địa bàn quận thành phộ Hồ Chí Minh 2.1 Khái quát điều kiện kinh tế - xã hội giáo dục Quận 5, Thành phố Hổ Chí Minh 2.1.1 Điều kiện tự nhiên tình hình phát triển kinh tế ... quản lý thể qua hình 1.3 PP Giáo dục BP giáo dục BP giáo duc n PP QL áp dụng PP Tổ chức CÁC ĐẶC hành TRƯNG BP tổ chức 1… GD tổ chức n quản lý (THÀNH TỐ) CỦA ĐỘI NGŨ nhân PP Kinh tế BP kinh tế 1… ... quản lý trường tiểu học có đáp ứng yêu cầu quản lý tình hình hay không? Có cán không đủ lực để quản lý thực tế? Cần bồi dưỡng cho họ áp dụng biện pháp tổ chức? Việc bố trí cán quản lý hợp lý chưa,...
- 118
- 1,884
- 7
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng giáo dục và đào tạo các huyện miền biển bình định
... động quản lý sau: - Quản lý gồm hai thành phần chủ thể quản lý khách thể quản lý “Ai quản lý ?”: Đó chủ thể quản lý Chủ thể quản lý người tổ chức 9 “Quản lý ?”, “Quản lý ?”, “Quản lý việc ?”: ... đa 03 Phó trưởng phòng tùy theo biên chế giao tình hình thực tế địa phương Hạn chế tối đa tình trạng quyền Trưởng phòng thiếu Phó trưởng phòng, tình trạng làm giảm hiệu lực quản lý lớn 1.3.2.2 ... quản lý có ảnh hưởng đến công tác phát triển đội ngũ CBQL phòng GD&ĐT Kết luận chương Chương 2.1 CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Khái quát điều kiện tự nhiên tình hình kinh tế -...
- 115
- 451
- 0
Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học huyện quan sơn, tỉnh thanh hóa
... 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế, văn hóa - xã hội giáo dục Tiểu học huyện Quan Sơn,tỉnh Thanh Hóa 36 2.1.1 Điều kiện tự nhiên dân cư 36 2.1.2 Tình hình kinh tế, ... nhiều tác giả đưa khái niệm quản lý theo cách tiếp cận khác nhau: - Theo A.Fayol, nhà lý luận quản lý kinh tế: “Quản lý tức lập kế hoạch, tổ chức, huy, phối hợp kiểm tra” - “Quản lý chức tất yếu ... bình quân đầu người tỉnh Thanh Hoá) Nhìn chung năm qua tình hình kinh tế địa bàn huyện tương đối ổn định, kinh tế tăng trưởng khá, cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng công nghiệp hoá, đại hoá, giảm...
- 137
- 326
- 0
Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đăk nông
... đến loại hình trung tâm GDTX, “Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên giáo dục thường xuyên huyện An Lão thành phố Hải Phòng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục giai đoạn nay” (Phan Hữu Thành, Hà ... hoàn thành nhiệm vụ trung tâm - Quản lý sở vật chất tài sản trung tâm - Quản lý nhân viên, giáo viên học viên trung tâm - Bổ nhiệm trưởng phòng, phó phòng, tổ trưởng, tổ phó; thành lập phòng ... ngày 05/3/2007 Thủ tướng Chính phủ Đến nay, tỉnh thành lập 10 năm, tình hình phát triển kinh tế - xã hội gặp nhiều khó khăn, chuyển dịch cấu kinh tế sang sản xuất hàng hóa chậm, kết cấu hạ tầng...
- 110
- 440
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện bắc mê tỉnh Hà Giang
... học quản lý non trẻ, song có thành tựu đáng kể, góp phần nâng cao hiệu quản lý xã hội điều kiện cụ thể tƣơng ứng với tình hình phát triển kinh tế xã hội đất nƣớc Trong lĩnh vực quản lý giáo dục ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn - Hoạt động quản lý gồm hai thành phần chủ yếu là: + Chủ thể quản lý (ai quản lý) : Chỉ ngƣời tổ chức ngƣời cụ thể lập nên + Đối tƣợng quản lý (quản lý ai, quản lý gì, quản lý công việc gì): ... tổ chức, đạo, kiểm tra chức đƣợc hình thành phân công chuyên môn hoá hoạt động quản lý 1.2.2 Khái niệm quản lý giáo dục, quản lý trƣờng học * Khái niệm quản lý giáo dục Số hóa Trung tâm Học liệu...
- 124
- 1,141
- 11
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các cơ sở dạy nghề trên địa bàn thành phố đà nẵng trong giai đoạn hiện nay
... ng phó phòng/ khoa/t ; giáo viên CSDN 2.2 TÌNH HÌNH PHÁT TRI N KT-XH VÀ D Y NGH T I TPĐN 2.2.1 Tình hình phương hư ng phát tri n KT-XH TPĐN ñ n năm 2020 2.2.1.1 Tình hình phát tri n KT-XH thành ... bàn gi v trí chi n lư c quan tr ng v qu c phòng - an ninh c a khu v c mi n Trung c nư c” 2.2.2 Khái quát tình hình d y ngh thành ph Đà N ng 2.2.2.1 Tình hình quy ho ch phát tri n ñào t o ngh Năm ... CBQL 1.2 CÁC KHÁI NI M CHÍNH C A Đ TÀI 1.2.1 Qu n lý, qu n lý nhân s qu n lý d y ngh 1.2.1.1 Qu n lý Thu t ng qu n lý có nhi u cách hi u khác Theo theo nghĩa r ng, có th xác ñ nh qu n lý ho t ñ...
- 26
- 697
- 1
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở thành phố bắc giang, tỉnh bắc giang
... quốc tế Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG THCS CỦA PHÒNG GIÁO DỤC THÀNH PHỐ BẮC GIANG, TỈNH BẮC GIANG 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình phát triển kinh ... trạng quản lý Phòng Giáo dục thành phố việc phát triển đội ngũ cán quản lý trường THCS thuộc thành phố Bắc Giang tỉnh Bắc Giang - Đề xuất số biện pháp quản lý Phòng Giáo dục thành phố việc phát ... cán quản lý trường THCS thành phố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang 4.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý Phòng Giáo dục thành phố việc phát triển đội ngũ cán quản lý trường THCS thành phố Bắc Giang,...
- 18
- 640
- 1
Luận văn: Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các cơ sở dạy nghề trên địa bàn thành phố Đà Nẵng trong giai đoạn hiện nay ppt
... ng phó phòng/ khoa/t ; giáo viên CSDN 2.2 TÌNH HÌNH PHÁT TRI N KT-XH VÀ D Y NGH T I TPĐN 2.2.1 Tình hình phương hư ng phát tri n KT-XH TPĐN ñ n năm 2020 2.2.1.1 Tình hình phát tri n KT-XH thành ... bàn gi v trí chi n lư c quan tr ng v qu c phòng - an ninh c a khu v c mi n Trung c nư c” 2.2.2 Khái quát tình hình d y ngh thành ph Đà N ng 2.2.2.1 Tình hình quy ho ch phát tri n ñào t o ngh Năm ... CBQL 1.2 CÁC KHÁI NI M CHÍNH C A Đ TÀI 1.2.1 Qu n lý, qu n lý nhân s qu n lý d y ngh 1.2.1.1 Qu n lý Thu t ng qu n lý có nhi u cách hi u khác Theo theo nghĩa r ng, có th xác ñ nh qu n lý ho t ñ...
- 26
- 638
- 0
Luận văn: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN BẮC MÊ TỈNH HÀ GIANG potx
... học quản lý non trẻ, song có thành tựu đáng kể, góp phần nâng cao hiệu quản lý xã hội điều kiện cụ thể tƣơng ứng với tình hình phát triển kinh tế xã hội đất nƣớc Trong lĩnh vực quản lý giáo dục ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn - Hoạt động quản lý gồm hai thành phần chủ yếu là: + Chủ thể quản lý (ai quản lý) : Chỉ ngƣời tổ chức ngƣời cụ thể lập nên + Đối tƣợng quản lý (quản lý ai, quản lý gì, quản lý công việc gì): ... tổ chức, đạo, kiểm tra chức đƣợc hình thành phân công chuyên môn hoá hoạt động quản lý 1.2.2 Khái niệm quản lý giáo dục, quản lý trƣờng học * Khái niệm quản lý giáo dục Số hóa Trung tâm Học liệu...
- 124
- 729
- 1
biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở của huyện hiệp hoà, tỉnh bắc giang
... có số thuận lợi là: Là huyện cách không xa với trung tâm kinh tế lớn Thành phố Hà Nội, Thành phố Bắc Ninh, Thành phố Thái Nguyên Trên địa bàn huyện có tuyến đường 37 chạy qua dài 14km, nối huyện ... quản lý, quản lý giáo dục, quản lý đội ngũ Mục đích: Hệ thống hoá vấn đề lý luận liên quan đến công tác quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học, vấn đề phát triển đội ngũ cán quản lý giáo ... chủ thể quản lý Từ mặt chung định nghĩa ta thấy hoạt động quản lý có người quản lý (chủ thể quản lý) Người quản lý có thể: Quản lý hệ thống xã hội (có khách thể quản lý người) Quản lý hệ thống...
- 130
- 502
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện Đại từ, tỉnh Thái Nguyên đến năm 2020
... CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC 1.2.1 Cán quản lý đội ngũ cán quản lý 1.2.1.1 Cán quản lý Theo nghĩa rộng: cán quản lý bao gồm tất người tham gia vào hệ thống quản lý hình thành chức ... QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN ĐẠI TỪ TỈNH THÁI NGUYÊN 26 2.1 Khái quát giáo dục THCS huyện Đại Từ 26 ii 2.1.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội huyện Đại Từ 26 2.1.2 Khái quát ... điểm kinh tế - xã hội địa phương Yếu tố KT - XH bao gồm dân số, cấu dân số, phân bố dân cư, tổng sản phẩm xã hội, phân phối xã hội thu nhập dân cư, việc làm cấu việc làm, quan hệ kinh tế, trị địa...
- 94
- 605
- 2
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở thành phố Tuyên Quang
... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Khái niệm chung quản lý 1.2.1 Khái niệm quản lý ... trạng đội ngũ cán quản lý trường THCS thành phố Tuyên Quang 41 2.2.1 Về số lượng, cấu, độ tuổi cán quản lý 41 2.2.2 Về trình độ chuyên môn đào tạo cán quản lý THCS Thành phố Tuyên Quang ... trưởng) 13 trường THCS thành phố Tuyên Quang giai đoạn 2009 -2012 Khảo sát 27 cán quản lý trường THCS thành phố; 03 cán quản lý, 10 cán Phòng GD&ĐT; 100 giáo viên trường THCS thành phố Tuyên Quang Phƣơng...
- 118
- 622
- 0
biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở thành phố hạ long, tỉnh quảng ninh giai đoạn 2011-2020
... quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý trường THCS địa bàn thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 4.2 Khách thể nghiên cứu Cơng tác quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý trường THCS địa bàn thành phố ... ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH 53 2.1 Đặc điểm KT-XH thành phố Hạ Long 53 2.2 Tình hình giáo dục THCS Thành phố Hạ Long giai đoạn ... Quản lý giáo dục quản lý phận xã hội Quản lý giáo dục hiểu quản lý q trình giáo dục đào tạo Tùy theo cấp độ quản lý giáo dục khác Về khái niệm quản lý giáo dục, có nhiều định nghĩa khác Quản lý...
- 139
- 456
- 1
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc
... quản lý hoàn thiện chế quản lý, công cụ quản lý: Cơ chế quản lý kinh tế -xã hội Quan hệ tập trung thống phân cấp quản lý Dân chủ hóa công tác quản lý, hoạt động nhà trường Quan hệ quản lý ngành, ... TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN LẬP THẠCH TỈNH VĨNH PHÚC 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình phát triển kinh tế- xã hội huyện Lập Thạch ... Có thể hiểu khái niệm quản lý nhà nước giáo dục cách đầy đủ sau: Quản lý nhà nước giáo dục quản lý quan quyền lực nhà nước, máy quản lý giáo dục từ trung ương đến địa phương lên thành tố hệ thống...
- 103
- 540
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Trung học cơ sở ở huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng đến năm 2020
... BẢO THÀNH 47 PHỐ HẢI PHÒNG 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, KT-XH huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng 47 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên 47 2.1.2 Tình hình kinh tế ... quản lý trƣờng THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng (năm học 2011-2012) 51 Bảng 2.9: Thống kê kết khảo sát lực quản lý đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố ... thành phố Hải Phòng 61 iii Bảng 2.17: Kết khảo sát đánh giá thực trạng việc phân cấp, phân nhiệm phối hợp chủ thể quản lý đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải...
- 118
- 564
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25