... Lc 4.2 Đề nghị Cần tiếp tục đánh giá, chọn lọc v trì dòng ngô nổ vụ để lm vật liệu cho công tác chọn tạo giống Từ dòng ngô nổ u tú cần tiếp tục lm v đánhgiá khả kết hợp v tạo giống ngô nổ thời ... (13,3 cm) Đánhgiá số lợng hạt phấn ngô kính lúp v kính hiển vi cho thấy, dòng có lợng hạt phấn l No2, No9, No11, No18 Các dòng lại có lợng hạt phấn từ trung bình đến nhiều (Bảng 4) Đánhgiá khả ... 389 Nguyn Vn Cng, Nguyn Vn Lc 3.5 Đánhgiá độ nổ dòng ngô nổ Dung tích ban đầu v dung tích sau nổ l hai tiêu cho biết khả nổ hạt ngô thnh sản phẩm to hay nhỏ Kết cho thấy, có số dòng ngô có khả...
... Lc 4.2 Đề nghị Cần tiếp tục đánh giá, chọn lọc v trì dòng ngô nổ vụ để lm vật liệu cho công tác chọn tạo giống Từ dòng ngô nổ u tú cần tiếp tục lm v đánhgiá khả kết hợp v tạo giống ngô nổ thời ... (13,3 cm) Đánhgiá số lợng hạt phấn ngô kính lúp v kính hiển vi cho thấy, dòng có lợng hạt phấn l No2, No9, No11, No18 Các dòng lại có lợng hạt phấn từ trung bình đến nhiều (Bảng 4) Đánhgiá khả ... 389 Nguyn Vn Cng, Nguyn Vn Lc 3.5 Đánhgiá độ nổ dòng ngô nổ Dung tích ban đầu v dung tích sau nổ l hai tiêu cho biết khả nổ hạt ngô thnh sản phẩm to hay nhỏ Kết cho thấy, có số dòng ngô có khả...
... sách lươngphúclợi lý hàng đầu khiến nhân viên bỏ việc Nhằm đánhgiá hài lòng nhân viên SXTT sách lươngphúclợi công ty, lựa chọn đề tài tài Đánhgiá mức độ hài lòng sách tiềnlươngphúclợi ... ngộ gián tiếp mặt tài chính, khoản tiền trả gián tiếp cho người lao động tiềnlươngtiền thưởng nhằm hỗ trợ sống tinh thần ại cho người lao động Phúclợi có hai loại: Phúclợi bắt buộc phúclợi ... đồng/26/8 x Ntt) - (Lương sản phẩm + lương sản phẩm lũy tiến + lương sản phẩm điều động, phát sinh) h Nếu tiềnlương bù có giá trị > giá trị số tiềnlương phải bù in Nếu tiềnlương bù có giá trị ≤ trường...
... khoảng cách 60 x 25cm Chăm sóc đánhgiá theo quy trình Viện Nghiên cứu Ngô Đánhgiá đa dạng di truyền thị SSR theo mạng lưới công nghệ sinh học Châu Á Đánhgiá khả kết hợp phương pháp lai luân ... nghiÖp ViÖt Nam IV KÕT LUËN Kếtđánhgiá tổ hợp lai luân phiên dòng cho thấy: - Về ƯTL: Thời gian sinh trưởng lai ngắn bố mẹ từ 3-6 ngày (HMP: -3,5 đến -11%); Ưu thực: Về chiều cao từ 20,9 đến 64,9%; ... So với kếtđánhgiá ƯTL ngô tẻ báo cáo trước HBP cao khoảng 200%, 51,7 thí nghiệm HBP đạt tới 229,1% tổ hợp lai HN6 x HN8 Mặc dầu, suất tổ hợp lai 58,9 tạ/ha, suất dòng ngô nếp thấp nên giá trị...
... CỘNG KẾT LUẬN (3) Ghi chú: - (1) Biểu tổng hợp kết điểm đánhgiá Mẫu số Phụ lục - (2) Đối với nội dung yêu cầu, ghi điểm đánhgiá vào ô tương ứng nhà thầu - (3) Nhà thầu kết luận ĐẠT số điểm đánh ... nhà thầu - (3) Nhà thầu kết luận ĐẠT số điểm đánhgiá không thấp mức điểm yêu cầu tối thiểu kỹ thuật, nhà thầu kết luận KHÔNG ĐẠT số điểm đánhgiá thấp mức điểm yêu cầu tối thiểu kỹ thuật ...
... sạn, chế độ tiềnlương - Phân tích chế độ lương, phúclợi khách sạn - Tìm hiểu ý kiến đánhgiá nhân viên vấn đề tiền lương, phúclợi mà họ nhận - Đưa số giải pháp cho chế độ tiềnlương nhằm hoàn ... 32 2.3 Đánhgiá nhân viên chế độ tiềnlươngphúclợi khách sạn 34 2.3.1 Mô tả cấu mẫu điều tra .34 2.3.2 Đánhgiá nhân viên sách tiềnlương khách sạn 36 2.2.3 Đánhgiá nhân ... việc” Mức tiềnlương người lao động không thấp mức lương tối thiểu Nhà nước quy định * Tiềnlương hình thành từ thành phần: Lương bản, phụ cấp tiền thưởng - Lương chiếm 70; 80 % tiềnlương - Tiền...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO TRƯỜNG ðẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI TRƯƠNG QUANG ANH ðÁNH GIÁVỀ CHẤT LƯỢNGVÀ TIỀM NĂNG NĂNG SUẤT CỦA MỘT SỐ GIỐNG LÚA ... 3.5.4 Mức ñộ nhiễm sâu bệnh: 34 3.5.5 ðánh giá chất lượng thóc gạo: 34 3.5.6 ðánh giá chất lượng cơm: 34 3.6 Phương pháp phân tích số liệu 34 KẾTQUẢVÀ THẢO LUẬN 35 Trường ðại học Nông nghiệp ... 74 4.11 ðặc ñiểm hình thái hạt thóc hạt gạo 77 4.13 ðánh giá chất lượng cơm dòng, giống lúa thí nghiệm 83 KẾT LUẬN VÀ ðỀ NGHỊ 85 5.1 Kết luận 85 5.2 ðề nghị 86 TÀI LIỆU THAM KHẢO 87 PHỤ LỤC 98...
... thống tiềnlương I Các khái niệm • • • • • TiềnlươngTiền công Tiềnlương tối thiểu Tiềnlương thực tế Tiềnlươngdanh nghĩa Tiềnlương • - Các quan niệm TL • - khái niệm rút Tiềnlương • - giá ... cá nhân Nội dung • Tiềnlương • Tiềnlương quan HCNN • Phụ cấp lương quan HCNN • Tiền thưởng quan HCNN • Chế độ phúclợi quan HCNN Tiềnlương Tổng quan TL Các hình thức trả lương -Khái niệm -Bản ... lực Tổng quan tiềnlương • • • • I Các khái niệm II Bản chất tiềnlương III Chức tiềnlương IV Mối quan hệ tiềnlương với yếu tố kinh tế- xã hội • V Các yếu tố ảnh hưởng đến tiềnlương • VI Yêu...
... thường 21 Tiềnlương làm thêm vào ngày nghỉ lễ, nghỉ có hưởng lương 300% tiềnlương làm việc ngày bình thường Tiềnlương làm việc vào ban đêm trả 30% tiềnlương tính theo đơn giátiềnlươngtiền công ... định tiềnlương làm thêm giờ, làm việc vào ban đêm sau: Tiềnlương làm thêm vào ngày thường 150% tiềnlương làm việc ngày bình thường Tiềnlương làm thêm vào ngày nghỉ hàng tuần 200% tiềnlương ... ty áp dụng chế độ tiềnlương có mức chi trả tiềnlương cao mức tiềnlương trung bình thị trường * Hình thức trả lương theo sản phẩm Đây hình thức trả lương sở đơn giátiềnlương cho đơn vị phẩm...
... n 39 .39 40 2.2.4 Các kho n phúc l 2.2.4.1 Các lo 2.2.4.2 Các ph c nh n t khách s n 41 ãh .41 42 ình phúc l 42 42 SVTH: Nguy n Th Trâm L p K43 ... nhà ã không ng òi h Bí quy ày àng ên s ng, phúc l àm vi ên nhi à có s s Doanh thu, l lên thu nh ùng v àng tháng c às ã àm Bên c h nh ãh th ình àg ngo ch vào nh ày l ên ngh d ên hàng tháng c nhi ... Khóa lu n t t nghi p GVHD: PGS-TS Bùi Th Tám àn thành khóa lu ày, em xin chân thành g cô giáo công tác t Hu ã h òng gi th ình h t m h ày t òng c s – TS Bùi Th ã tr ti ình giúp ên em th...
... thảo luận Hội đồng thảo luận kết tự đánh giá, đánhgiá ngoài, đánhgiá Bước lại kếtđánhgiá (nếu có), dự thảo nghị Hội đồng việc thẩm định kếtđánhgiá chất lượng giáo dục trường Hội đồng bỏ ... đánhgiá Bước Tiếp nhận xử lý Hồ sơ đánhgiá Phó Chủ tịch thường trực Hội đồng đại diện Cục Khảo thí Bước Kiểm định chất lượng giáo dục báo cáo tóm tắt kết tự đánh giá, đánhgiá ngoài, đánhgiá ... sơ Báo cáo tự đánh giá; báo cáo đánhgiá ngoài; Công văn phản hồi trường báo cáo đánhgiá ngoài; Văn đoàn chuyên giađánhgiá gửi trường việc tiếp thu bảo lưu ý kiến; Báo cáo đánhgiá lại (nếu...
... thực thủ tục hành - Cơ quan thực hiện: Bộ Giáo dục Đào tạo - Cơ quan người có thẩm quyền uỷ quyền phân cấp thực (nếu có): Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục e Đối tượng thực thủ tục hành ... e Đối tượng thực thủ tục hành - Tổ chức g Mẫu đơn, mẫu tờ khai - Không h Phí, lệ phí - Không i Kết thủ tục hành - Nghị việc công nhận không công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng k Yêu cầu ... định số 76/2007/QĐ-BGDĐT ngày 20/12/2007 ban hành Quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp ...
... phơi khô, quạt cân đo độ Nm hạt thóc đạt khoảng 14% Kết thí nghiệm xử lý thống kê theo chương trình IRRISTAT EXCEL III KẾTQUẢ N GHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN Đặc tính sinh trưởng phát triển giống lúa ... nghÖ n«ng nghiÖp ViÖt Nam IV KẾT LUẬN Chúng tiến hành đánhgiá đặc tính đặc tính sinh trưởng, phát triển, suất chất lượng tập đoàn 42 giống lúa Japonica nhập nội Kết cho thấy phần lớn dòng, giống ... thập đánhgiá nguồn gen lúa đồng sông Cửu Long Tạp chí Nông nghiệp Công nghiệp thực phNm, số 3, trang 90 - 92 Vũ Văn Liết, Đồng Huy Giới, Vũ Thị Bình Vũ Thị Bích Hạnh, 2004 Thu thập đánhgiá nguồn...
... bẩn vào loại trung bình Kếtđánhgiá chất lượng nước dựa vào thị ĐVKXS cỡ lớn cho kết tương ứng đánhgiá chất lượng nước dựa vào tiêu lý hoá Điều cho thấy sử dụng ĐVKXS cỡ lớn để làm thị đánhgiá ... .3 I Đánhgiá chất lượng nước theo thị sinh học từ chương trình nghiên cứu đánhgiá nước .4 Đánhgiá chất lượng nước Việt Nam 1.1 Cơ sở đánhgiá .4 1.2 Kết nghiên cứu ... bẩn Kết phù hợp với việc đánhgiá chất lượng nước mặt thông qua tiêu lý hoá Các công việc nghiên cứu: - Khảo sát thành phần số lượng ĐVKXS cỡ lớn - Đánhgiá chất lượng nước số ASPT - Đánh giá...
... CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Lê Thái Hưng VẬN DỤNG CÁCH TIẾP CẬN ĐÁNHGIÁ THỰC TẾ (AUTHENTIC ASSESSMENT) TRONG XÂY DỰNG QUY TRÌNH VÀ CÔNG CỤ ĐÁNHGIÁKẾTQUẢ HỌC TẬP MÔN ĐO LƯỜNGVÀĐÁNHGIÁ TRONG GIÁO DỤC ... lườngđánhgiá giáo dục 1.2.1 Một số khái niệm 1.2.2 Chức đo lườngđánhgiá giáo dục 12 1.2.3 Những yêu cầu với hoạt động đánhgiá giáo dục 14 1.3 Các phương pháp đo lườngđánhgiá thường dùng giáo ... authenic kết hợp việc dạy, học đánhgiá 11 Đánhgiá theo tiếp cận authenic, ngược với hình thức đánhgiá khác, khuyến khích kết hợp chặt chẽ việc dạy, học đánhgiá Trong nhiều hình thức dạy học đánh...
... học giáo dục nói chung, đánhgiá phải đảm bảo lợi ích cho người đánhgiá Muốn đánhgiá phải dựa vào chuẩn định Chuẩn đánhgiá xây dựng theo cấp độ khác tùy vào mục đích đánhgiá Chuẩn đánhgiá ... đánhgiá Tuy nhiên tính xác nhận kếtđánhgiá tương ứng với thời điểm đánhgiá Mọi kếtđánhgiá không mang tính vĩnh hằng, dự báo phát triển Đánhgiá giáo dục phải mang tính phát triển Đánhgiá ... chỗ đánhgiá trình diễn dựa trình diễn, đánhgiá thực đánhgiá thực ngữ cảnh thực công việc Đánhgiá bổ sung (Alternative Assessment): cách đánhgiá bổ sung cho cách đánhgiá thường dùng Đánh giá...