0

kế hoạch và kết quả thực nghiệm sư phạm của tổ chức dạy học theo dự án

Tổ chức dạy học theo dự án một số kiến thức thuộc phần từ trường và cảm ứng điện từ

Tổ chức dạy học theo dự án một số kiến thức thuộc phần từ trường cảm ứng điện từ

Thạc sĩ - Cao học

... theo chủ đề, dạy học kiến tạo 1.3 Dạy học dự án 1.3.1 Bản chất dạy học dự án DHDA (hay gọi phương pháp dự án, học theo dự án) hình thức dạy học người học thực nhiệm vụ học tập phức hợp, có kết ... tự chủ người học, lơi người học vào thực dự án học tập cách tự giác Giả thuyết khoa học Dựa sở lí luận dạy học dự án dựa việc phân tích nội dung kiến thức cần dạy tổ chức dạy học dự án số kiến ... 23).Tác giả đưa tiến trình thực dạy học dự án, thơng qua để vận dụng vào tổ chức dạy học dự án cách hiệu “Đặc điểm cấu trúc dạy học dự án kết việc vận dụng vào dạy học môn kỹ thuật số” tác giả...
  • 163
  • 1,642
  • 13
Tổ chức dạy học theo dự án một số kiến thức thuộc phần “từ trường và cảm ứng điện từ” – học phần điện và từ đại cương cho sinh viên ngành kỹ thuật trường đại học giao thông

Tổ chức dạy học theo dự án một số kiến thức thuộc phần “từ trường cảm ứng điện từ” – học phần điện từ đại cương cho sinh viên ngành kỹ thuật trường đại học giao thông

Thạc sĩ - Cao học

... 23).Tác giả đưa tiến trình thực dạy học dự án, thơng qua để vận dụng vào tổ chức dạy học dự án cách hiệu “Đặc điểm cấu trúc dạy học dự án kết việc vận dụng vào dạy học môn kỹ thuật số” tác giả ... tự chủ người học, lơi người học vào thực dự án học tập cách tự giác Giả thuyết khoa học Dựa sở lí luận dạy học dự án dựa việc phân tích nội dung kiến thức cần dạy tổ chức dạy học dự án số kiến ... tạo người học Trong năm gần đây, giảng viên trường Đại học phạm Thành Phố Hồ Chí Minh, Đại học phạm Hà Nội giảng cho sinh viên mơ hình dạy học dự án tổ chức thực dạy học dự án cho đối...
  • 20
  • 330
  • 0
Tổ chức dạy học theo dự án nội dung hệ thức lượng trong tam giác chương trình hình học lớp 10, ban cơ bản

Tổ chức dạy học theo dự án nội dung hệ thức lượng trong tam giác chương trình hình học lớp 10, ban cơ bản

Khoa học xã hội

... gia Theo nhiệm vụ Dự án môn học Dự án nhỏ Dự án cá nhân Dự án tìm hiểu Dự án liên mơn Dự án trung bình Dự án nhóm Dự án nghiên cứu Dự án ngồi mơn học Dự án lớn Dự án tồn lớp Dự án thực hành Dự án ... đề dự án, xây dựng kế Tuần hoạch thực dự án 15 Thực dự án, tiến hành kế hoạch theo đề cương Tuần nghiên cứu - Hoàn thành báo cáo kết nghiên cứu dự án - Báo cáo kết thực dự án Tuần - Giáo viên tổng ... tập - Đánh giá việc thực dự án học tập 11 Đánh giá việc hình thành dự án học tập học sinh, xây dựng kế hoạch thực dự án học tập nhóm việc thực dự án học tập học sinh, mức độ đánh giá thể mơ hình...
  • 22
  • 1,644
  • 3
tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng sư phạm thái nguyên

tổ chức dạy học theo dự án học phần phương pháp dạy học môn sinh học cho sinh viên khoa tự nhiên trường cao đẳng phạm thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... tổ chức dạy học theo dự án 32 2.1.2 Tiêu chí lựa chọn nội dung tổ chức dạy học theo dự án cho sinh viên phạm 35 2.2 Quy trình tổ chức dạy học theo dự án cho sinh viên phạm ... 39 2.3.2 Hướng dẫn tổ chức dạy học theo dự án cho sinh viên phạm 40 iv 2.3.3 Danh mục dự án học tập để tổ chức dạy học theo dự án học phần “Phương pháp dạy học môn Sinh học (những nội dung ... 15 1.3.1 Dự án dự án học tập 15 1.3.2 Quan niệm dạy học theo dự án 16 1.3.3 Đặc điểm dạy học theo dự án 18 1.3.4 Vai trò giáo viên người học dạy học theo dự án 20...
  • 109
  • 843
  • 3
Tổ chức dạy học theo Dự án nội dung Hệ thức lượng trong tam giác chương trình Hình học lớp 10, Ban cơ bản

Tổ chức dạy học theo Dự án nội dung Hệ thức lượng trong tam giác chương trình Hình học lớp 10, Ban cơ bản

Sư phạm

... Dự án môn học Dự án nhỏ Dự án cá nhân Dự án tìm hiểu Dự án liên mơn Dự án trung bình Dự án nhóm Dự án nghiên cứu Dự án ngồi mơn học Dự án lớn Dự án toàn lớp Dự án thực hành Dự án tồn trƣờng Dự ... chế dạy học theo dự án 40 1.2.8 Vai trò giáo viên, học sinh cơng nghệ dạy học dự án 43 1.2.9 Đánh giá dạy học theo dự án 44 1.3 Thực trạng vận dụng dạy học theo dự án dạy học mơn Tốn 47 trung học ... sau: - Dự án học tập nhỏ: Là dự án học tập đƣợc thực số học, từ - học - Dự án học tập trung bình: Là dự án học tập đƣợc thực ngày học, nhƣng giới hạn tuần 40 học - Dự án học tập lớn: Là dự án học...
  • 126
  • 1,196
  • 9
SKKN Tổ chức dạy học theo dự án phần Sinh vật và môi trường, chương trình Sinh học 9

SKKN Tổ chức dạy học theo dự án phần Sinh vật môi trường, chương trình Sinh học 9

Giáo dục học

... trình tổ chức việc dạy học theo dự án - Xác định kiến thức phần “Sinh vật môi trường” sinh học để thiết kế hoạt động dạy học theo dự án - Thực nghiệm phạm 1.4 Phạm vi nghiên cứu Tổ chức dạy học ... : Dạy học theo dự án hình thức dạy học, học sinh thực nhiệm vụ học tập phức hợp, gắn với thực tiễn, kết hợp lý thuyết với thực hành đánh giá kết Hình thức làm việc chủ yếu theo nhóm, kết dự án ... thức dạy học theo dự án vào dạy học phần Sinh vật môi trường (Sinh học 9) chắn mang lại hiệu cao 2.3 Đặc điểm dạy học theo dự án Mục tiêu dạy học theo dự án: Hướng tới vấn đề thực tiễn, gắn kết...
  • 40
  • 3,339
  • 44
Tổ chức dạy học theo dự án chương cơ thể và môi trường (sinh học 12 – trung học phổ thông)

Tổ chức dạy học theo dự án chương cơ thể môi trường (sinh học 12 – trung học phổ thông)

Tài liệu khác

... LUẬN THỰC TIỄN 1.1 Dạy học theo dự án 1.1.1 Dự án dự án học tập Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iii http://www.lrc.tnu.edu.vn 1.1.2 Quan niệm dạy học theo dự án 1.1.3 Mục tiêu dạy học theo dự ... 3: THỰC NGHIỆM PHẠM 55 3.1 Mục đích thực nghiệm phạm 55 3.2 Tổ chức thực nghiệm phạm 55 3.2.1 Phương pháp thực nghiệm phạm 55 3.2.2 Đối tượng thực nghiệm 55 3.2.3 Nội dung thực nghiệm ... luận thực tiễn Chương II: Tổ chức dạy học theo dự án chương “Cơ thể môi trường” (SH 12 – THPT) Chương III: Thực nghiệm phạm Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN 1.1 Dạy học theo dự án 1.1.1 Dự án...
  • 87
  • 299
  • 0
Tổ chức dạy học theo dự án một số kiến thức chương

Tổ chức dạy học theo dự án một số kiến thức chương

Quản trị kinh doanh

... đánh giá kết thực nghiệm phạm 65 3.8.1 Phân tích kết thực nghiệm phạm 65 3.8.2 Đánh giá hiệu trình dạy học dự án việc phát huy tính tích cực, tính sáng tạo học sinh học tập 77 Kết ... 3.4 Phương pháp thực nghiệm phạm 61 3.5 Kế hoạch thực nghiệm phạm 62 3.6 Thu thập số liệu thực nghiệm 64 3.7 Những thuận lợi khó khăn trình thực nghiệm phạm cách khắc ... D&HTC Dạy học tích cực DHDA Dạy học dự án ĐH Đại học ĐHQG Đại học quốc gia ĐHSP Đại học phạm GV Giáo viên HS Học sinh NXB Nhà xuất PPDH Phương pháp dạy học 10 SGK Sách giáo khoa 11 TST Tính sáng...
  • 27
  • 287
  • 0
Vận dụng nguyên tắc liên môn để tổ chức dạy học theo dự án bài “Truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam thời phong kiến” (Lịch sử 10 cơ bản)

Vận dụng nguyên tắc liên môn để tổ chức dạy học theo dự án bài “Truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam thời phong kiến” (Lịch sử 10 cơ bản)

Trung học cơ sở - phổ thông

... TRÌNH BÀY ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ DỰ ÁN: Giáo viên hướng dẫn, tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả, trình bày sản phẩm dự án trước lớp Các nhóm khác nhận xét, góp ý, trao đổi đánh giá lẫn theo tiêu ... dụng nguyên tắc dạy học liên môn mang lại hiệu theo cần thực dạy học theo dự án (Project method) Đó “Cách thức giáo viên tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập phức hợp có tính thực tiễn cao ... * Tổng hợp kết điều tra nhận thức học sinh vấn đề sau tiến hành sáng kiến - Kết phiếu điều tra: So sánh kết điều tra nhận thức HS trước sau tổ chức dự án, ta thấy rõ chuyển biến tích cực sau thực...
  • 27
  • 553
  • 0
Biện pháp nâng cao kết quả thực tập sư phạm của sinh viên ngành giáo dục quốc phòng và an ninh trường đại học sư phạm hà nội 2 (2017)

Biện pháp nâng cao kết quả thực tập phạm của sinh viên ngành giáo dục quốc phòng an ninh trường đại học phạm hà nội 2 (2017)

Quản lý giáo dục

... bị vào thực tiễn: thiết kế học; dự đánh giá; tổ chức thực kế hoạch học, từ hình thành phát triển lực dạy học - Biết tự đánh giá, rút kinh nghiệm lực giáo dục lực dạy học thân, từ có kế hoạch học ... dẫn đánh giá, cho điểm thực tập giảng dạy vào phiếu đánh giá sinh viên - Căn vào kết đánh giá tiết dạy sinh viên, giáo viên hƣớng dẫn tổng hợp đánh giá kết thực tập giảng dạy (Phiếu số 2) KẾT ... dung giảng, dự kiến xử lý tình dạy học) - Dự dạy phải soạn kế hoạch học, ghi biên đầy đủ, nhận xét hoạt động dạy học - Rút kinh nghiệm giảng: Sinh viên đối chiếu kế hoạch học soạn, so sánh với giảng,...
  • 74
  • 396
  • 0
phân tích mối quan hệ giữa phong cách lãnh đạo và kết quả thực hiện nhiệm vụ trong tổ chức

phân tích mối quan hệ giữa phong cách lãnh đạo kết quả thực hiện nhiệm vụ trong tổ chức

Kinh tế - Quản lý

... tổ chức Ở ng t a tìm hiểu phong cách lãn h đạo để t hấy tác động phư ơng ph áp đến kết thực nhiệm vụ tổ chức II.MỐI QUAN HỆ C ỦA PHO NG CÁCH LÃNH ĐẠO ĐẾN KẾT Q UẢ THỰ C HIỆN NHIỆM VỤ TRO NG TỔ ... viên khác tr ong tổ chức, tác động đến tâm lý, đến phư ơng cách thự c nhiệm vụ tổ c cuối tác động trực t iếp đến kết công việc tổ chức Các phong cách lãnh đạo đa dạng mang màu sắc kết hợp giữ a ... MỤC LỤC I PHON G CÁCH LÃNH ĐẠO TRONG TỔ CHỨC .2 II M ỐI QU AN HỆ CỦA PHON G CÁCH LÃNH ĐẠO ĐẾN KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ TRONG TỔ CHỨC .3 Phong cách lãnh đạo độc tài ...
  • 15
  • 2,255
  • 13
Tiểu luận môn hành vi tổ chức Phân tích mối quan hệ giữa phong cách lãnh đạo và kết quả thực hiện nhiệm vụ trong tổ chức

Tiểu luận môn hành vi tổ chức Phân tích mối quan hệ giữa phong cách lãnh đạo kết quả thực hiện nhiệm vụ trong tổ chức

Quản trị kinh doanh

... ~12~ KẾT LUẬN Để có kết tốt thực nhiệm vụ tổ chức, theo chúng tôi, phong cách lãnh đạo phù hợp với đặc điểm đặc thù cho tổ chức phong cách lãnh đạo mà người lãnh đạo phải có tính đoán thể qua ... đào tạo theo kiểu làm cách khơng suy nghĩ, nhân viên đánh tầm nhìn khả tự định 2.1.3 Mối quan hệ phong cách lãnh đạo độc quyền kết thực nhiệm vụ Tạo tính ổn định, trật tự cao tổ chức nhằm thực tốt ... dụ minh họa II Ảnh hưởng ngược kết thực nhiệm vụ đến phong cách lãnh đạo I Phong cách lãnh đạo tổ chức mối quan hệ với kết thực nhiệm vụ 1.Khái niệm phong cách lãnh...
  • 15
  • 830
  • 2
Quản lý hoạt động đánh giá kết quả thực tập sư phạm của sinh viên ngành giáo dục mầm non theo chuẩn đầu ra ở trường CĐSP yên bái

Quản lý hoạt động đánh giá kết quả thực tập phạm của sinh viên ngành giáo dục mầm non theo chuẩn đầu ra ở trường CĐSP yên bái

Tài liệu khác

... nghiên cứu sở lý luận, thực tiễn KTĐG kết học tập quản lý KTĐG kết học tập kết hợp với nghiên cứu yêu cầu GDĐH quản lý KTĐG kết học tập, tiến hành nghiên cứu quản lý KTĐG kết học tập GDĐH nhằm tìm ... luận quản lý hoạt động đánh giá kết thực tập phạm sinh viên ngành giáo dục mầm non theo chuẩn đầu trường cao đẳng phạm 6.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động đánh giá kết thực ... hiệu quản lý hoạt động đánh giá kết thực tập phạm sinh viên ngành Giáo dục Mầm non theo chuẩn đầu Trường CĐSP Yên Bái Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC TẬP PHẠM...
  • 135
  • 358
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm  ÌM HIỂU VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀ THỬ NGHIỆM ỨNG DỤNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12

Sáng kiến kinh nghiệm ÌM HIỂU VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN THỬ NGHIỆM ỨNG DỤNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12

Sinh học

... sinh để đánh giá hiệu dự án Tìm hiểu phương pháp dạy học theo dự án 1.1 Mô tả Dạy học theo dự án (DHDA) hình thức dạy học, người học thực nhiệm vụ học tập phức hợp, có kết hợp lý thuyết thực hành, ... đoạn thử nghiệm ứng dụng dạy học sinh học 12 II CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN Dạy học theo dự án (DHDA) hình thức dạy học, người học thực nhiệm vụ học tập phức hợp, có kết hợp lý thuyết thực hành, ... giảng dạy GIÁO VIÊN Xây dựng ý tưởng dự án Lập kế hoạch dự án, phiếu hướng dẫn nghiên cứu, thang điểm đánh giá Tổ chức nhóm, phân vai Triển khai dự án cho học sinh GIÁO VIÊN – học sinh Tổ chức thực...
  • 39
  • 538
  • 0
BÀI THU HOẠCH KẾT QUẢ THỰC TẬP SƯ PHẠM TRƯỜNG MẦM NON CÔNG LẬP BÌNH HÀN

BÀI THU HOẠCH KẾT QUẢ THỰC TẬP PHẠM TRƯỜNG MẦM NON CÔNG LẬP BÌNH HÀN

Khoa học xã hội

... đáp ứng mục đích, u cầu đợt thực tập phạm ngành học Mầm Non Trường cao đẳng phạm Hải Dương tổ chức đợt thực hành phạm cho hệ bao gồm : năm 2, năm hệ Cao Đẳng, thực tập tốt nghiệp hệ Trung ... phương pháp đến tình phạm Khả áp dụng kiến thức đã họ , kỹ giáo dục dạy học , việc hình thành kỹ phạm Áp dụng kiến thức học Trường cao đẳng phạm Hải Dương đợt thực tập Em hiểu rõ ... giáo sinh với giáo viên trường thực tập, tiếp xúc gần gũi thân thiết với trẻ PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO I/ THỰC TẾ CỦA TRƯỜNG THỰC TẬP 1.Qui mơ phát triển: 1.1...
  • 19
  • 1,819
  • 1
BẢN THU HOẠCH KẾT QUẢ THỰC TẬP sư phạm  tại trường THCS (Chuyên ngành sư phạm hóa sinh)

BẢN THU HOẠCH KẾT QUẢ THỰC TẬP phạm tại trường THCS (Chuyên ngành phạm hóa sinh)

Báo cáo khoa học

... tác GD học sinh: Nhà trường tổ chức tốt đợt thi đua theo chủ đề hàng tháng để phát động phong trào thi đua học sinh nhằm giáo dục HS phát triển toàn diện đạt kết cao; Xây dựng kế hoạch tổ chức ... như: - Tìm hiểu, phân loại học sinh lớp - Ổn định tổ chức lớp - Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm - Tổ chức buổi sinh hoạt lớp - Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động ... chào mừng năm học -Cho học sinh học tập truyền thống nhà trường -Đón chào học sinh khối bước vào năm học 2013-2014; tổ chức hoạt động làm quen với thầy cô, bạn bè -Tổ chức cho học sinh học nội qui...
  • 33
  • 1,314
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25